拼搏 奋斗的翻译成文言文是什么
古人基本上只会在读书上用到这两个词 勤学苦练 的 勤和苦是形容词就不管了 学和练 解释你说的两个词又太片面了 。。。解释文言文一般的方法是组词法。。。反其道而行之。。拼搏 简为搏 但是又感觉片面了 具体就是你应用的文章上下文了。。这就是翻译文言文第二种方法联系上下文猜意思
楼上楼下的哥们儿，人家又没说要英语解释
翻译成文言文？不太清楚
如果是英文：奋斗：struggle
奋斗确实是struggle
struggle有四个意思：
1）奋斗，拼搏，作出极大努力（通常指遭遇困难，为达到目标而作出的极大努力
例句：if you want to achieve success , you must struggle for it.
如果你想要获得成功，你必须为之拼搏
2）搏斗，挣扎（指两人打斗拼搏时，为了挣脱，逃脱另一方而作出的动作）
3）争抢，争斗
4）艰难地行进
楼上叙说的应该是struggle的第二个意思，但是struggle确实有拼搏，奋斗的意思
翻字典的，十个人会有十个人说是struggle。其实struggle是挣扎的意思，是在困境中挣扎，而且是被动的，没有积极向上的含义。
英文翻译真是太复杂了，即使一个两个词汇的对译都是一样。
如果你强调的是你个人人生道路上的努力，用work hard, keep making progress等等
如果你强调的是在某个事情上的努力，用endeaver, effort, strive这些词，自己翻字典体会一样。
“努力，加油”用文言文怎么说？
可以翻译成如下的诗句：
这些诗句都是鼓励加油的含义
1、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。《荀子》
译：没有站在高山的顶端，不知天之高也；不临深渊，就不知道大地的厚重
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》
译：博学的，对不明之处追问到底，认真分析仔细考察，对所学加以区分，取精华去糟粕，坚定地将真理付诸实践。
3、博观而约取，厚积而薄发。《杂说送张琥》
译：广泛地观察然后取其要领，大量地积蓄，少量地、慢慢地释放。
4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄《书愤》
译：壮心未与年俱老，死去仍能作鬼雄。
扩展资料
关于奋斗的现代诗句
1、拼着一切代价，奔你的前程。——巴尔扎克
2、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福
3、当你将信心放在自己身上时，你将永远充满力量。
4、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克
5、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔
6、吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，就能享受别人所不能享受的一切。
7、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦
8、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克
9、凡事欲其成功，必要付出代价：奋斗。——爱默生
10、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳
最接近“加油”的古汉语词汇应该就是“勉之”，“汝其勉之”，“吾辈勉之”。
但是这个意思也可以很灵活地表达，不必一定要有一个专门的词汇，我们可以用一个适应某一场合的句子来表示“加油“，就好像
给出的几个例子：有志者，事竟成！
天行健，君子以自强不息！
另外，“加油”有一种轻松的意味，而“勉之”则太过严肃，这和古代社会不够开放也是有关系的，这个就是文化差异了，很难弥补。
“努力学习”用文言文怎么说？
“努力学习”用文言文可以说成：业精于勤 ，笃学，学以勤，勉励习之。
有关努力学习的句子：
1、每天，对我们来说，是一个挑战，是一个新的开始，是昨天的结束。每一天，我们在努力，在学习。但是当那一次次残忍的考试打击者我们，我们又失去斗志。
2、学习的第一步——就是求知。顾名思义，就是检查或研究以便获得更多的知识。知识就是力量，我们就是要学会求知，变成一个善于学习、善于思考、具有优良品质的好青年。
3、我的天空已经储盘了，储在了记忆深处。而我现在必须也只能够在这里啃着一页又一页的课本，被着单词听着讲述做着题目。一分一秒在这里学习学习再学习。因为这是现实这是宿命这是轮回这是人生。
4、春秋时期大教育家、思想家孔子曾说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
5、一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住“成功，属于珍惜时间的人”，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。
扩展资料：
1、囊萤映雪
晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书；映雪：晋代孙康冬天常映雪读书。形容家境贫穷，勤学苦读。
2、夜以继日
晚上连着白天。形容勤奋工作或学习。《庄子·至乐》：“夫贵者，夜以继日，思虑善否。”孟轲《孟子·离娄下》：“仰而思之，夜以继日。”
3、悬梁刺股
比喻发奋读书，刻苦学习。“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。 西汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不起他，使他大受刺激，下决心认真钻研。
经常关起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢地绑在房梁上，一头系在头发上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样就会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
“刺股”的故事见于《战国策·卷三秦一》。战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
4、焚膏继晷
一点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。 唐·韩愈《进学解》：“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。” 相传文人目多眚，归咎读书，焚膏继晷，以致损明。
参考资料：百度百科-勤奋
急需《认真》的文言文翻译
艾子到郊外出游，弟子通、执二人跟随着他。艾子感到很渴，便派执子到村舍去要喝的。田舍中有个老者迎着门坐在那里看书，执子上前行过礼，说明来意，老者指着书上一个“真”字问道： “你若认识这个字，我就给你喝的。” 执子说：“这是‘真’字。” 老者听了很生气，不给他。执子只好回去告诉艾子。艾子说：“执子没有达到要求,还是让通子去吧.” 通子见了老者，老者又照前次那样问他。通子说： “这是‘直’、‘八’两个字。” 老者很高兴，把家里酿造的最好的水浆拿出来给了他。 艾子喝了之后觉得很可口，说：“通真是聪明！如果还像执那样‘认真’，一勺水我也喝不上！”
(谢谢采纳5星啊！）
努力的文言文翻译
文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为能在"一卷"竹简上记下更多事情，就将不重要的字删掉。后来当"纸"大规模使用时，统治阶级的来往"公文"使用习惯已经定型，会用"文言文"已经演变成读书识字的象征。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
努力：积极的用尽力气做事情。混个模样：指干出成就。“努力混个模样”意思是积极的用尽力气做事情，争取干出成就。
“努力混个模样”译成文言文是：
现代文与文言文对译：努力：勤。混个：做。模样：有为。句子用文言文表示是：勤做，誓有为也。
“今天的努力 成就明天的辉煌” 翻译成文言文
古文最讲句式，此句用定语后置句，介宾短语后置句，比较有力。
“今天的努力 成就明天的辉煌” 翻译成文言文如下：
——勉之今，以成辉煌于翌日。
（加“以”字，更显文言文色彩，又突出本句行为和目的关系）
自注：
勉——奋勉，勤勉。
之——定语后置的标志。勉之今：今天的努力。（示例：蚓无爪牙之利，四海之大）
以——连词，连接行为和目的。（“努力”是行为，“成就辉煌”是目的）
成——成就
翌日——yì rì明日，明天。