请将下列句子翻译成文言文
先古文风：
临牅，暮晏，穴火烬，待暮，冥辽。
楚辞风：
临彼窅兮，夜既茫兮，彼楼之灯光兮，奄息以相继兮。何我所待兮？赏彼夜兮。何我所待兮？彼天之邃兮。
唐诗风：
独临窗台夜茫茫，夜畔楼光逝岁罔。凝睇不语何所待？四野沉沉天苍苍。
明清散文风：
独上高楼，临窗视下，夜既茫矣。迎小楼灯光恍然，盏盏相继熄灭，归于虚无。是时也，何有于我哉！独怜此夜幽邃。
----久不读书，口臭已极，不揣浅陋，贻笑大方。幸抛砖引玉为盼
请写一句将 之 翻译为 到 的文言文句子
以下为您要的例句和出处：
自伯之东。——《诗·卫风·伯兮》
之沛公军。——《史记·项羽本纪》
之虚所卖之。(“虚”同“墟”)——唐·柳宗元《童区寄传》
佯狂不知所之者。——明·张溥《五人墓碑记》
吾欲之南海,何如?——清·彭端淑《为学一首示子侄》
古文翻译，文言文翻译将下列句子翻译成现代汉语
王宪从南京兵部尚书调入北京为左都御史。山西朔州军情告急，宫廷推举王宪为宣府、大同的总督。宪不肯调去山西。说：“我刚刚进入中央的御史台，为什么这样急急忙忙要把我撵走？”正好碰上嘉靖皇帝感悟到大同是军事重镇，不宜破坏，于是才把这件事放置下来。不久、大同的动乱也就随着平定了。
请将以下句子用翻译成文言文 谢谢
臻郁弟
近日来电，吾甚讶之，然欣也。尝想当时年少，与君同饮三千觞，风光流转，言笑间，争不恣游狂荡。，而今看来，只道醉里不知身是客。
几度春秋更替，吾尝愧以疏于联络。西风暗换流年，悔未将当日往事珍而重之。佳节过后，不论繁琐与否，吾当返乡与尔同聚。
需要做到字字落实！把文言文的字翻译！不是形成句子的翻译！
从没有笔记的地方开始：
第一页：
君主亲自拿着钺的头部，将钺的柄授予将军，说：从此上至天上（的一切事务），将军您来裁决它们。君主再拿着斧的柄，将斧的刃授予将军，说：从此下至深渊（的一切事务），将军您来裁决它们。
重点字：
操：持，拿着
钺：和斧相似，一种礼器，象征杀伐
制：裁决
复：再
第二页
看到敌人兵力虚弱就进军，看到敌人兵力坚实就停下，不要认为我军 人数多就轻视敌人，不要因为接受使命责任重大而一定要拼命，不要 因为自己身份尊贵就轻视别人，不要因一己之见违背众意，不要认为雄辩的言辞一定是对的。
重点字：
其：代指敌军
以：以为，认为
众：人数多
受命：接受任命
必死：必：一定，死：不顾生命
身：自身
贱人：贱：以……为贱，人：他人
独见：一己之见
辩说：雄辩
然：正确
主将接受任命后，下拜回答君主说：“我听说国政不能受外部的干预，军务不能受中央的指挥。怀有二心是不能侍奉君主的，怀有疑虑是不能应战敌军的。我既已奉命专掌领兵杀伐的权威，（不获胜）不敢生还。请您赐给我一句肯定的命令，您不给我肯定，我不敢领兵。君主给出肯定的许诺，而后将军才告辞出发。
重点字：
已：已经，指……之后
报：回答
闻：听说
国：国政，政务
从：听从
外：指朝廷中枢以外
治：管理
军：军务
中：指朝廷中枢，或者专指君主
御：管理统治
专：专断，专掌
斧钺之威：象征杀伐的权威，指兵权
垂：敬辞，赐予
一言之命：一句话的命令。这一句应该是说希望君主授予自己临机专断，将在外不受君命之权。我的理解和网上的翻译不同，保留意见。
许：许诺
将：担任将军，领兵
辞：辞别
行：出发，离开
军中的事务，不听君主的命令，都由将军发出号令。面对敌人决战的时候，将军没有二心。因此智慧的人为之出谋划策，勇敢的人为之奋战疆场，士气直冲青云之上，行军迅速如快马飞奔，兵器的刀刃还没有相碰，敌人就投降屈服了。对外取得战争胜利，对内建立不世之功，官吏升官，士人受赏，百姓都很高兴，将军也没有灾祸。因此风调雨顺，五谷丰收，国家安宁。
重点字：
闻：听，指听从
命：命令
出：发出号令
斗：奋战
气：士气
厉：疾飞，直冲
疾：快
驰骛：飞奔
兵：兵器
接：接触（参见“短兵相接”）
立：建立
吏：官吏
迁：升迁
士：大概是指没有官职的贵族？
赏：受赏
说：悦
将：将领
咎殃：灾祸
时节：合时而有节律
第三页
武王说：“好啊！”
武王问太公说：“我想让三军的将士，攻城的时候争先攀登，野战的时候争先投身向前，怎么办呢？”太公说：“将领有三项礼法。”武王说：“请问具体是什么？”
重点字：
登：攀登
赴：跑，投身
礼：礼法，也有版本写作“胜”，所以意会就好啦
目：条目，指具体内容
太公说：“将领冬天不穿裘衣，夏天不拿扇子，雨天不撑车盖，这叫做‘礼将’。将领不亲身执行礼法， 就无法知道士兵的冷暖。走出险要的关塞，遇到泥泞的道路，将领要率先下车步行，这叫做‘力将’。将领不亲身承担苦力劳动，就无法知道士兵的劳苦。”
重点字：
服：穿
裘：皮衣
操：拿着
张：张开
盖：车盖
礼将：个人认为是指遵守礼法的将领
身：亲自
服：从事，致力
隘：窄，险要
犯：遭遇
泥：泥泞的
涂：道路
先：率先
下：下车
步：步行
力将：个人认为是指肯卖力的将领
力：辛劳
军士都安顿好了住处，将领才到自己的住所里，（全军的）饭菜都煮熟了，将领才去吃饭，三军不生火做饭，将领也不生火，这叫做‘止欲将’。将领不亲身克制欲望，就无法知道士兵是饥是饱。
定：安定
次：住所
就：到，往
舍：住所
炊：饭
举火：生火做饭
止欲将：个人认为是指克制自己欲望的将领
将领与士兵共同分担寒暑、劳苦、饥饱，所以三军将士听到进军的鼓声就高兴，听到退军的金声就生气。高高的城墙，深深的护城河，箭簇和石头密密匝匝地投射下来，而士兵争先攀登。明晃晃的刀刃刚一交锋，士兵就争先投身向前。士兵不是喜欢赴死，乐于受伤，而是因为他们的将领有知道寒暑饥饱的缜密体贴，也有了解士兵劳苦的开明睿智。
重点字：
共：共担，共享
鼓：代表进军
金：金属做的一种乐器，代表退军
池：护城河
繁：多，密
始：刚刚，才
合：交锋，参见“合刃”一词
好：喜好
乐：乐于，以…为乐
为：因为
审：仔细，慎重
见：知道，了解
明：开明，明智
是参考字典的解释自己码的，不保证完全符合答案，但是大意应该不会差
把白话文翻译成文言文
文言文阅读
如何读懂文言文文段
带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。
11. 文言实词题
答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。
实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。
从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
古今异义题
答题技巧：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。四个选项比较、权衡，增强准确性。
古今异义：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。
12. 文言虚词题
答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。
13.信息筛选题
答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
性格表现题：
答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。
14. 内容归纳题
答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，是"忠臣"，而不是"不是忠臣"。
总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！
★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。
文句翻译题：
答题技巧： 粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。
★一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。
①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。（"信"）
②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
③再将这些字连成句，要求符合现代人说话习惯。（"达"）
④连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。
⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。
科学类文章阅读
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选枝相对应的区域。文章内容与题目相互应证。
科学文总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
7、概念词语理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
8、句子理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
9、信息筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题
答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
10、推断想象题
答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法（尤其是表述绝对的选项）。同时必须用？或其他记号来提示自己 (绝…纞的答案)
请采纳。
山林之路以鲁人与其妻衣打扮甚奇，左视右视，一旦遂众围矣。鲁人见众人都围之，乃始售其履。鲁人曰：“林地凸，足易即破矣，若其实上了这双鞋，足裂之则小焉。众将试之？？”。”数淘气者见之以麻、葛之精工的鞋，遂一拥，争取一双鞋试。鲁人出先所具之履，手把教小儿履。
吾仍爱汝，然以为，吾非汝所爱。故以为吾情所托终不得回。一厢情愿甚是无用，余怠已。吾等以友相待愈佳。吾仍将来学校探望。此乃吾之思也。
故：所以
吾/余：我
怠：累
愈佳：更好
然：只是
以为：感觉/认为
思：想法
望采纳
【原文】
回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。”
【译文】
颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们（以颜回为榜样）更加亲近我。”鲁哀公问（孔子）：“（你的）学生中谁是最好学的？”孔子回答说：“有个叫颜回的最好学，（他）从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有（像颜回那样好学的人）了。”
【注释】
(1)不迁怒：不把对此人的怒气发泄到彼人身上。
(2)不贰过：“贰”是重复、一再的意思。这是说不犯同样的错误。
(3)短命死矣：颜回死时年仅31岁。
(4)亡：同“无”。
(5)蚤:同“早”。
(6)回：颜回，又称颜渊。
7恸（tòng）：哀痛之至。
(8)门人益亲：学生更加亲近。
(9)迁：转移。
(10)贰：重复。
颜回好学具体表现在哪几个方面？（用原文回答）
答：不迁怒不贰过（直接）
自吾有回，门人益亲