中文发音：浮躁［fú zào］
词语解释：急躁，不沉稳。
反义词：沉着、稳重、沉稳
用浮躁造句
1、浮躁的工作作风害人不浅啊！
2、失去了平日里的浮躁，失却了平日里的不安
3、书，没变，变的是人，人变得越来越浮躁了
4、我不清楚到我会如此浮躁。
5、浮躁是一种情绪，一种并不可取的生活态度。
6、因为年少的无知与浮躁，我差一点错过了它
7、我们要拒绝浮躁，拒绝急于求成。
8、我们绝不懊恼，绝不浮躁，绝不虚度时光
9、无论是在工作还是生活中，我们都要拒绝浮躁。
10、在中国市场高速发展的背景下，真正能做到静下心来，拒绝浮躁的企业又能有几个？
11、高科技和信息产业的发展导致人们浮躁心态。
12、拒绝浮躁是一件很难的事，因为在我们身边，能够坦然面对得失的人越来越少甚至微乎其微。
13、夏日炎炎，心情如同天气一样十分浮躁
14、它完全褪去了青涩与浮躁，显得沉稳而厚重
15、在那些离乡背井的日子里，我的心变得浮躁与忙碌
16、偶尔，浮躁的夏蝉扒在它身上不辞辛劳地说教
17、连日来躺在床上，我那浮躁的心渐渐平静下来
18、我今天心情很浮躁。
19、拖把，它没有闹钟那样浮躁，动不动就大闹一番
20、你一定要改正办事浮躁的坏习惯。
21、浮躁的心沉下了，迷乱的眼神清晰了
22、从一个复杂、浮躁的社会变成了团结和谐的社会
23、他是个非常浮躁的小伙子，让他办事我们很不放心。
用浮躁的反义词造句
沉着：面对突发情况，他沉着应变，最终带领大家度过难关
稳重：稳重是一种优秀品质，是一种大智若愚，它是每个人必须的修养。
沉稳：你以后办事要沉稳一些，不能在像现在这么浮躁了。
【扩展阅读：造句的方法与使用】
造句训练是小学语文教学的基本内容，贯穿整个小学学习阶段。造句训练的根本目的在于提高学生准确运用词语的能力以及培养学生的思维能力和想象能力等。造句的质量，直接影响着学生的作文水平，我们该如何学会造句呢？
一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。小学生因为词汇量有限的缘故，在造句上总会大伤脑筋，其实只要找对了方法，造句并不难。
三、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，我首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。我对学生说：“南瓜不像大篮球，而是像个枕头。所以说，造句也应该强调真实性，不然的话，形象的描写，就不准确；具体的叙述，也是错的；感情的抒发，也就不真实。
四、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
五、“字→词→句→段→篇”是语言文字训练的基本流程。在这个流程中，句子训练处于字词和段篇训练之间。它既是字词教学的“升华”，又是段篇教学的“起点”，起着“承上启下”的作用。造句的时候，不但要让将句子造对，还应该把句子造好，使句子语气通畅，真实具体，生动形象，并富有思想感情，从而为写作打下良好的基础。
六、此外还要同学们平时善于观察，积累造句素材，写完造句后要反复朗读和检查几遍，看是否有错漏字，标点是否正确，养成自我检查和提高的好习惯。最后提醒同学们造句要自己脑筋，不要抄书上或词典上现成的句子，那样才能真正提高自己的表达能力。
七、造句要自己脑筋，不要抄书上现成的句子。造句分为好几种：1，关联词造句，首先要明白这个关联词的意思，比如不但而且表示"各加''的意思2、形容词，要知道这个形容词适合那一类人，比如：年轻貌美，这是形容年轻的姑娘。