文言文之的翻译
一般来说，“之”的用法有下面几种:
1.“之”字用作指示代词。如:
①“之二虫又何知？”“之”表示“这”，意为“这两条鱼又怎么知道？”
②“是吾师也，若之何毁之？”“之”表示“这样”，意为“（他）是我的老师，像这样（我）又怎么（可以）诋毁他呢？
③“请京，使居之。”“之”代指处所，表示“那里”。
④“见其发矢十中八九，但微颔之。”“之”，此，指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
2.“之”用作第三人称代词。这种情况出现得比较多，在课文中屡见不鲜，主要表示“他”、“她”、“它”。如：
①“子曰：‘默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？’”“之”代指“它”，“默而识之”，意即默默地在心里记住它。
②“桓侯故使人问之”，“之”指代他（扁鹊），意即“桓侯特意派人去问他（扁鹊）”。
③ “行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急执之。”“之”指代它（鬼），“急执之”意即赶忙把它（鬼）捉住。
3.“之”字用作动词，意为“往，到……去”。如：
①“吾欲之南海，何如？”“之”意为“到……去”，句子的意思是：“我准备到南海去，怎么样？”
②“行不知所之。”“之”意为“到……去”。
4.“之”字用作助词，这种情况比较常见，但笔者以为也最复杂，可以分为下面三种：
⑴“之”用作结构助词，相当于“的”，如：
①“圣人之道，卒于鲁也传之。”意即“孔子的学问，最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的”。
②“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，两个“之”均是“的”的意思，意即“有志气的人不喝盗泉的水，方正的人不接受侮辱性的施舍”。
⑵“之”字用于主语和谓语之间，取消句子的独立性。如；
①“桓侯曰：‘医之好治不病以为功。’”“之”在这里没有实在意义，用于取消句子的独立性。
②“西蜀之去南海，不知几千里也。”同样，“之”在这里也没有实在意义。
值得注意的是，这一种用法容易和“之”字用作“的”的时候混淆，应注意区分，以免弄错。
⑶“之”字在句子中只起调节音节的作用，也无实义。如：
①“久之，目似瞑，意暇甚。”“久之”，很久，“之”，调节音节，没有实在意义 。
②“填然鼓之。”在这里，“之”也是单纯调节音节，没有实义。
希望对你有帮助，祝你学习进步，更上一层楼！ (*^__^*)
在整个初中乃至高中及大学的语文文言文学习中，“之”字的理解方法应该是最多的几个字之一，而且是最常见的多义字。以下罗列的几种用法是最常见的，可能有所不全。仅供分享。
之
⑴【代词】他，她，它（们）。例：
①人皆吊之。（之：他，指上文善术者）
②以刀劈狼首，数刀毙之。（之：它，指狼。）
③媪之送燕后也，持其踵为之泣。（本义项指后一个“之”：她，指燕后。）
④彼竭我盈，故克之。（之：他们，指齐军。）
⑤我见相如，必辱之。（之：他，指相如。）
⑥以杜君言泛讯之。（之：他们，旨狱中囚犯。）
⑦阿母得闻之，槌床便大怒。（之：它，指上文府吏的话。）
⑧遽扑之，入石穴中。（之：它，指蟋蟀。）
⑨收天下之兵，聚之咸阳。（本义项指后一个“之”它指兵器。）
⑵翻译为：的。例：
①近塞之人，死者十九。（《塞翁失马》）
②小大之狱，虽不能察，必以情。
③坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
④东割膏腴之地，北收要害之郡。
⑶【动词】往，到......去。例：
①如欲之南海，何如？（《为学》）
②去逾四十里，之虚所卖之。（本义项指前一个“之”。）
③诸将请所之。
④辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指前一个“之”。）
⑤又有剪发杜门，佯狂不知所之者。
⑥于是弃其家走之关中。
⑦有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”（本义项指后一个之“之”。）
⑧然后驱而之善，固民之从之也轻。（本义项指第一个“之”）
⑷这，此。例：
①以君之力，曾不能损父之丘，如太行王屋何？（本义项指后一个“之”。）
②其上以构脂、腊和氏灰之类昌之。（本义项指前一个之。）
③有良田、美池、桑竹之属。
④公输盘为楚造云梯之械。
⑤均之二策，宁许以负秦曲。
⑥郯子之，其贤不及孔子。
⑦于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之为之谋。（本义项指中间一个。）
⑸作宾语前置（倒装句）的标志。例：
①何陋之有？
②宋何罪之有？
③句读之不知。
④何功之有哉？
⑤诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。（本义项指后一个之。）
⑹我。例：
①君将哀而生之乎？
②不知将军宽之至此也！
③以是知公子恨之复返也。
④臣乃市井鼓刀屠者，而公子亲数存之。
⑤今单车来代之，何如哉？
⑥寡君之以为戮，死且不朽。（之以为戮：以之为戮。之：指我们。）
⑺用在句末补足音节，无实义。例：
辍耕之垄上，怅恨久之。（本义项指后一个之。）
⑻用在主谓结构中，表示了消句子独立性。例：
①孤之有孔明，犹鱼之有水也。
②乐郊乐郊，谁之永号！
③庸知其年之先后生于吾乎？
⑼作定语后置的标志。例：
①云之崔嵬。
②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！
⑽用在句中（常用在主语和谓语之间），取消句子独立性，不翻译。例：
①备他盗之出入与非常也。
②皮之不存，毛将安附焉？
③屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
④人之为学有难易乎？
⑤父母之爱子，则为之计深远。
翻译一个文言文，急啊！
(小时候)我捕捉蟋蟀，你(也)张开胳膊来(到)捉蟋蟀的地方;天冷虫于冻僵了，(我们)一同来到埋虫子的洞穴边。现在(当)我装殓你埋葬你(的时候)，当日的情形却又清楚地呈现在眼前。我九岁时，(有一次在)书房里休息，你梳着两个小髽(zhua)髻，穿着细绢的单衫来了，(一同)温习(《诗经》中的)《缁衣》一章。恰好先生开门进来，听见两个孩子(读书的)童音清脆响亮，(脸上)不觉(露出了)微笑(并)啧啧称赞不已。这是(当年)七月十五日的事啊，你(现在虽)在地下，(还)应该清楚地记得吧。我二十岁左右前往广西，你拉住(我的)衣裳伤心大哭。过了三年 我考中进士(光荣地)回了家，你从东厢房端着盛食物的木盘出来，一家人瞪着眼睛看着(你)笑着，不记得话头从哪里谈起，大概是说(我)在京城中了进士，送信的人报信早晚等等。所有这些琐碎(的事情)，虽然成为旧事，可是我一天没有死，就一天不能忘记啊。
文言文翻译
顾
①激昂大义，蹈死不顾 (理会)
②成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞（回头看）
③三顾臣与草庐之中（拜访）
④子布、元表诸人各顾妻子 （照管、注意）
⑤大行不顾细谨，大礼不辞小让 （理会）
⑥顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 （但）
顾计不知法所出耳 （但看）
顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑 （只是）
⑦人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 （难道）
盖
①平原君使者冠盖相属于魏 （车棚，这里借指人）
②枝枝相覆盖，叶叶相交通（遮掩 ）
③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕 （超过）
④盖始者实泛繁，克终者盖寡 （由于）
⑤今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 （大概）
⑥盖失强援，不能独完 （因为）
固
①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 （坚固）
②独夫之心，日益骄固（顽固）
3.臣闻求木之长者，必固其根本 （巩固）
④蔺相如固止之 （坚持）
⑤至于颠覆，理固亦然 （本来）
⑥斯固百世之遇也 （确实）
⑦其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 （本来）
归
① 后五年，吾妻来归。 （出嫁）
②汝今何罪过，不迎而自归 （回家）
③卒廷见相如，毕礼而归之（退下）
④臣请完璧归赵 （归还）
⑤江表英豪咸归附之 （到、去）
⑥则津泽皆归其根 （到、去）
⑦阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。（送给）
⑧吾妻归宁。（回娘家）
国
① 逝将去汝，适彼乐国。（地方）
② 夫六国与秦皆诸侯。（诸侯国）
③ 此国之所以不昌也。（国家）
④ 去国怀乡。（京都）
⑤ 北邀当国者相见。（朝廷）
⑥ 今年四月，定国是之诏既下。（国家）
顾
①激昂大义，蹈死不顾(理会)
②成顾蟋蟀笼虚，则气断声吞 （回头看）
③三顾臣与草庐之中（拜访）
④子布、元表诸人各顾妻子 （照管、注意）
⑤大行不顾细谨，大礼不辞小让 （理会）
⑥顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也 （但）
顾计不知法所出耳 （但看）
顾念蓄劣物终无所用，不如拼搏一笑 （只是）
⑦人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉 （难道）
盖
①平原君使者冠盖相属于魏 （车棚，这里借指人）
②枝枝相覆盖，叶叶相交通（遮掩 ）
③况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕 （超过）
④盖始者实泛繁，克终者盖寡 （由于）
⑤今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也 （大概）
⑥盖失强援，不能独完 （因为）
固
①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地 （坚固）
②独夫之心，日益骄固（顽固）
3.臣闻求木之长者，必固其根本 （巩固）
④蔺相如固止之 （坚持）
⑤至于颠覆，理固亦然 （本来）
⑥斯固百世之遇也 （确实）
⑦其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉 （本来）
归
① 后五年，吾妻来归。 （出嫁）
②汝今何罪过，不迎而自归 （回家）
③卒廷见相如，毕礼而归之（退下）
④臣请完璧归赵 （归还）
⑤江表英豪咸归附之 （到、去）
⑥则津泽皆归其根 （到、去）
⑦阳货欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。（送给）
⑧吾妻归宁。（回娘家）
国
① 逝将去汝，适彼乐国。（地方）
② 夫六国与秦皆诸侯。（诸侯国）
③ 此国之所以不昌也。（国家）
④ 去国怀乡。（京都）
⑤ 北邀当国者相见。（朝廷）
⑥ 今年四月，定国是之诏既下。（国家）