文言文80练的翻译
我没有这个书，但还是给你一些总结的东西吧
一、通假字
1、不亦说乎——说：通“悦”，愉快
2、诲女知之乎——女：通“汝”，你
3、孰为女多知乎——知：同 “智”
4、望桓候而还走——还：同“旋”，回转，掉转
5、汤熨之所及也——汤：同“烫”，用热水焐
6、火齐之所及也——齐：同“剂”
7、止有剩骨——止：通“只”
8、日知其所亡——亡：同“无”
9、屏弃而不用——屏：通“摒”
10、对镜帖花黄——帖：同“贴”
11、出门看火伴——火：通“伙”
12、但手熟尔——尔：同“耳”，罢了
13、争渡——争：通“怎”
14、路转溪头忽见——见：通“现”
15、满坐寂然——坐：同“座”
16、日扳仲永——扳：同“攀”，牵、引
17、始一反焉——反：同“返”
18、汝之不惠——惠：通“慧”，聪明
19、河曲智叟亡以应——亡：同“无”
20、一厝朔东——厝：通“措”，放置
21、问渠那得清如许——那：同“哪”，怎么
22、最喜小儿亡赖——亡：同“无”
23、略无阙处——阙：同“缺”
24、项为之强——强：通“僵”，僵硬
25、傧者更道——道：通“导”，引导
26、缚者曷为者也——曷：同“何”
27、圣人非所与熙也——熙：同“嬉”，开玩笑
28、辑以翡翠——辑：通“缉”，连缀
29、此何遽不为福乎——遽：同“讵”，岂
30、子墨子九距之——距：通“拒”
31、公输盘诎——诎：通“拙”，折服
32、守圉有余——圉：通“御”，抵挡
33、八分有奇——有：通“又”
34、左手倚一衡木——衡：通“横”
35、王毅叔远甫刻——甫：通“父”，男子美称
36、盖简桃核——简：通“拣”，挑选
37、故不错意也——错：通“措”
38、仓鹰击于殿上——仓：通“苍”
39、裁如星点——裁：通“才”，仅仅
40、发闾左谪戌渔阳——谪：通“谪”
41、为天下唱——唱：通“倡”，倡导
42、固以怪之矣——以：通“已”
43、身被坚执锐——被：通“披”
44、食马者——食：通“饲”，喂
45、才美不外见——见：通“现”
46、其真无马邪——邪：通“耶”，表疑问
47、尽其材——材：通“才”
48、自余为戮人——戮：通“戮”，遭贬谪
49、游者皆暴日中——暴：通“曝”，晒
50、亲戚之所畔——畔：通“叛”
51、曾益其所不能——曾：同“增”
53、衡于虑——衡：同“横”，梗塞，指不顺
54、法家拂士——拂：同“弼”，辅佐
55、百废具兴——具：同“俱”，全，皆
56、属予作文以记之——属：同“瞩
57、持其赀去——赀：通“资”，资财
58、尊君在不——不：同“否”
59、玉盘珍馐直万钱——直：同“值”
60、故患有所不辟也——辟：同“避”，躲避
61、万钟则不辩礼义而受之——辩：通“辨”，辨别
62、所识穷乏者得我与——与：通“欤”，语气词
63、所识穷乏者得我与——得：同“德”，感激
64、乡为身死而不受——乡：通“向”，以前
65、欲信大义于天下——信：通“伸”
66、自董卓已来——已：通“以”
67、小惠未徧——徧：同“遍”，普及，普遍
68、四支僵劲不能动——支：通“肢”
69、同舍生皆被绮绣——被：通“披”
70、鸡栖于桀——桀：通“橛”，为栖鸡做的木架
二、一词多义选录
1、次：编次 皆次当行
驻扎 又间令吴广之次所旁
停泊 次北固山下
2、城：内城 三里之城
城墙 城非不高也
3、称：chēng称赞 流辈皆称其贤
chèn符合 相称 称其气之小大
4、负：凭依 负势竞上
背 夸娥氏二子负二山
5、拂：fú不顺 行拂乱其所为
bì辅弼 辅佐 入则无法家拂士
6、国：国都 去国怀乡
国家 国恒亡
国防 固国不以山溪之险
7、观：看 观赏 予观夫巴陵胜状
景色 景象 此则岳阳楼之大观也
8、冠：guān帽子 既加冠
guàn为众人之首 太尉以才略冠天下
9、更：gēng更替 更相庆
gèn重新 更加 即更刮目相待
gēng改变 傧者更道
10、惠：恩惠 大王加惠
聪明 甚矣，汝之不惠
11、患：忧虑 无冻馁之患矣
祸害 为乡里所患
12、绝：停止 往来不绝者
与世隔绝 率妻子邑人来此绝境
到极点 以为妙绝
13、角：做法事用的号角（名词） 鸣角振铃
旋转号角（动词） 且角且走
14、疾：快 不以疾也
小病 君有疾在腠理
15、将：jiàng将领 则命一上将将前荆州之军
jiãng率领 则命一上将将前荆州之军
或许 将非鬼也
扶持 出郭相扶将
16、类：类，类推事理 不可谓知类
种类 为与此同类
像 佛印绝类弥勒
17、市：集市 人烟市肆
买（动词） 愿为市鞍马
18、数：shuò屡次 扶苏以数谏故
shù几，几个 率数万人
shû计算 不可胜数
19、舍：shĕ舍弃 不舍昼夜
离开 使舍船
shè房屋 屋舍俨然
20、食：shí吃 食不饱，力不足，才不美外见
吃一顿 一食或尽粟一石
sÌ喂 食马者不知其能千里而食也
21说：shuÌ劝说 或说处杀虎斩蛟
shuō陈述 解释 请说之
yuè通“悦”，喜欢，高兴，不亦说乎
22、徒：空，光 免冠徒跣
仅，只 徒以有先生也
23、危：高 危楼一座
正 正襟危坐
24、谢：致意 为我谢曰
道歉 长跪当谢之
25、遗：yÍ遗留 以光先帝遗德
wèi给予 是以先帝简拨以遗陛下
26、延：迎接，引进 于大门之侧而延晏子
邀请 余人各复延至其家
27、寻：古长度单位，八尺为一寻 飞来山上千寻塔
寻找 寻向所志
不久 寻病终
28、应：yīng应该 不应有恨
yÌng答应 理睬 桓候不应
响应 宜多应者
应征 急应河阳役
29、易：改变 然吾尝闻风俗与化移易
交换 以大易小
容易 天下事有难易乎
买 易之以百金
30、属：连续 属引凄异
类似 神情与苏黄不属
类 桑竹之属
三、重要虚词简释
之
1、代词
A、第三人称代词，译为他，她，它（们）。孔文子何以谓之“文”？（之：代孔文子）。
B、指示代词，译为“这”“此”。诲女知之平（之：代这个道理）。
2、助词
A、放在定语和中心语之间，译为“的”。水陆草木之花（表领属关系，译为“的”）
B、用在主谓短词中，取消句子独立性。予独爱莲之出淤泥而不染。
C、宾语提前的标志，有强调作用。何陋之有？
D、凑足音节，无义。怅恨久之。
3、动词：译为“去”“往”“到”。吾欲之南海（到）辍耕之垄上（去、往）。
则
1、那么 然则何时而乐耶
2、就是，就 居庙堂之高则忧其民
3、如果 入则无法家拂士
而
连词
1、表顺接
A、表顺承关系，译为“然后、就、便”。斫而为琴 弦而鼓之
B、表递进关系，相当于“并且”。学而时习之
C、连接状语和谓语，译为“着”地。匣而埋诸土
D、表顺承关系，可不译。贵人过而见之
E、表修饰，状语与中心语之间，译为“地”。漫漫而游
F、表并列关系。泉香而酒冽
2、表转接，相当于“却”“可是” 人不知而不愠
焉
1、疑问代词，“怎么”“哪里”。且焉置土石？
2、兼词，相当于“于之”。必有我师焉（焉：在里面）
3、语气词，用于陈述句后。寡人反取病焉（焉：啦）
4、用于句尾，表停顿，相当于“啊”“呀”。有子存焉
5、形容词、副词词尾。“……的样子”。怡然自得焉
6、句末助词，无义。因以为号焉
其
1、第三人称代词，表示领有。译为“他的”“她的”“它的”“他们的”。其实味不同（它们的）。
2、指示代词，相当于“那”“这”“其中的”。其鸟昏与庸无以异也（那）
3、加在“如……何”前面，有加强反问语气的作用。其如土石何？
然
1、指示代词，“这样”“那样”。吴广以为然
2、是的，对的。昭阳以为然
3、转折词，然而，但是。然往来视之
4、形容词词尾，表示“……的样子”。环堵萧然。
者
1、代词，指人、物、事、时间、地点等。
译为“……的人”“……的东西”“……的事”。贫者语于富者（……的人）。
2、放在主语后，引出判断，“……者……也”译为“是”。陈胜者，阳城人也。
四、重点篇章简解
1、▲《三峡》全文共四段
山—①段总写三峡的特点：山高岭连，中间狭窄
②段写三峡夏季情景：水涨流速，交通阻断
水—③段写三峡春冬情景：水退潭清，风景秀丽
④段写三峡秋季情景：水枯气寒，猿鸣凄凉
一层：“……阻绝”概括水势险恶
②段
二层：以“王命急宣”的特例写水速快
2、▲《记承天寺夜游》全文共分三个层次
一层：交待寻友访寺的时间和原因（记叙）
二层：写庭中月景（空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界，比喻新颖）（描写）
三层：抒发内心感受，表现旷达胸襟（抒情）
3、▲《五柳先生传》全文共两段：
①段写五柳先生的性格、爱好及日常生活，表现了他“不慕荣利”不流于世俗的志向和追求。
②段评价五柳先生安贫乐道，以诗画自娱的洒脱情态。
五柳先生的性格：闲静少语，不慕荣利。引见黔娄之妻言，说明了作者的生活态度。
4、《小石潭记》生动描写了小石潭环境景物幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。全文共五段：
①写发现小石潭的经过和小石潭概貌。（移步换景）
②描写潭中的游鱼（正面写鱼，侧面写水）。
③写小石潭的水源及远望之景。
④写潭上的环境，借景抒情。
⑤交代同游的人。
5、《观潮》本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况，全文共四段
①写海潮的雄伟壮观（总分总，形、色、声、势）；②写水军演习的动人情景；③写弄潮儿的英姿；④写观潮人数多。（正面描写，侧面烘托相结合）
6、《公输》阅读“子墨子见王，曰……为与此同类”此部分的内容：写墨子指责楚王企图攻宋的不智行为，可分两部分：①运用三个比喻句，说三件违反常情的可笑事情，诱使楚王就范。②运用三个对比的排比句，将楚国的特产丰富与宋国的物资贫乏作鲜明的比较，从而推出楚国攻宋是“与此同类”的结论。
7、《核舟记》第一、二、三段：①概述刻舟者的精湛技艺以及核舟的由来和内容；②先总说核舟的长短、大小，后写船舱的格局、配备和装饰，表现核舟雕工之精致；③写船头三个主要人物的状貌神情。
8、《唐睢不辱使命》共四段：
（一）①写唐睢出使秦国的背景
（二）唐睢与秦王进行针锋相对的斗争：②写唐睢揭穿秦王利诱的骗局；③写唐睢反击秦王的威胁、恫吓；④写唐睢出使的结局：秦王被折服，安陵国得以保全。
9、▲《始得西山宴游记》全文共两段：
①写作者被贬后寄情山水的抑闷之情（概写），末句点出主旨，引出下文；②着力描述初始宴游西山登临山顶后纵目所视及自己的感受（特写，比照、映衬，初望—细望—远望）。
第一段分四层：一层（自余……恒惴粟）写获罪谪居的心态
二层（日与……无远不到）写漫游
三层（到则……起而归）写游赏的率性
四层（以为……怪特）点出主旨，引出下文
10、▲《马说》第一、二、三段：①从千里马与伯乐的依赖关系出发，说明千里马才能的被埋没是不可避免的；②揭示千里马被埋没的根本原因是“食马者”的“不知马”；③归纳全文中心，对“食马者”的无知妄说进行辛辣的嘲讽。
11、▲《送董邵南游河北序》
第一段：点明题意，从正面立论，断言董生此行“必有合”；
第二段：委婉说出写序本意，以“风俗与化移易”为据，转说未必“有合”。
第三段：作者委托董生到河北替他办两件事，以“明天子在上，可以出而仕矣”告诫董生不当游河北。
12、▲《与朱元思书》全文共三段，基本格局是先总后分：
①段：总写奇山异水，分两层：一、（……任意东西）写景，叙事；二、交代游览全程，表达赞美之情；
②段分写“异水”，分两层：一（……直视无碍）写流势缓慢处情景；二、写流势湍急处之景。
③段分写“奇山”（视觉、听觉）
13、▲《得道多助，失道寡助》全文共四段：
①提出中心论点；②③举战争例子加以证明；④道理论证，得出结论：得道多助，失道寡助。
14、▲《生于忧患，死于安乐》全文共四段：①列举事实论述出自贫贱之人在经受了磨练之后，终于成就了不平凡的事业；②在摆事实的基础上归纳出一般的观点；③扣住“动心韧性”，从正反两方面展开论证；④归纳中心论点：生于忧患，死于安乐。（①②段之间是由一般到个别；第③段由个人谈到治国）
15、▲《鱼我所欲也》，第一段，共分三层：
①（……舍生而取义者）提出了中心论点：舍生而取义（比喻论证）
②（生亦我所欲……所欲有甚于死者）进一步分析论证中心论点（正反对比论证）
③（非独……耳）作者得出结论：从有义、有向善之心说明贤者勿丧耳。
第二段正反举例论证论点。
16、《隆中对》中一、二、三、四段：
①介绍诸葛亮其人及与徐庶的交往；②写徐庶向刘备推荐诸葛亮；③写刘备三顾茅芦，向诸葛亮问“计”；④写诸葛亮的对策。
诸葛亮的对策分三层：1（……不可图也）分析曹操、孙权两大集团的状况，分情敌友，采取不同的方针。2（荆州……思得明君）指出荆益二州在战略上重要地位和夺取的可能性。3（将军……可兴矣）归纳策略主要之点并指明光明前途（景）。
17、▲《墨池记》中第一段分五层：
一（开头……云也）介绍墨池的位置及形态。
二（羲之……岂信然邪）介绍墨池名称的由来。
三（方……自休于此邪）写王羲之娱情山水但不沉醉于游山玩水。
四（羲之……彼邪）评价王羲之的书法
五（则学……者邪）作者总结观点：学习不可少，道德的深造更不可少。
19、▲《上枢密韩太尉书》中的共四段：
①段提出“文者气之所形，气可以养而致”的观点，并列举了孟子和司马迁的事例加以说明。
②段从自身经历进一步对“养气”说展开论述。分四层：
一层：写去家远游的原因。
二层：写游历名山大川，凭吊秦汉故都，瞻仰天子宫阙后的收获。
三层：特别提出见到欧阳修的感想。
四层：揭示出欲见韩琦的想法。
③进一步申述欲见韩琦的强烈愿望。
④重申“生好为文”的初衷，并再次表明求见之意。
20、▲《送东阳马生序》一、二段通过自己与太学生的对比，点明业有不精，学有不成，是因为“心不若余之专”。
第①段叙述自己年轻时的求学之难和用心之艰
表现在两方面：1、幼时求学的艰难；2、成人后求师的艰难（a叩问之难；b、旅途之艰；c、生活之苦）。
第②段 明太学生求学条件的优越。（对比）
21、▲《曹刿论战》全文共三段：
①段写鲁国战前的准备（分二层）：1、（十年春……乃入见）写曹刿与乡人的对话，说明曹刿请见的原因；2、（何以战……战则请从）写曹刿与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。
②段写长勺之战的全过程（略）。
③段写曹刿战后论述鲁国取胜的原因（分两层）：
1（……故克之）论述战胜的原因：彼竭我盈
2（……故逐之）论述追击的原因：辙乱旗靡
说明：▲为教育部指定背诵篇目。余下篇目为：《陋室铭》《爱莲说》《桃花源记》《醉翁亭记》《出师表》。分享给你的朋友吧：人人网新浪微博开心网MSNQQ空间
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38回答时间：2020-5-10 23:41 | 我来评论 | 检举
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*教学相长
*曹刿论战（第三段）
*生于忧患，死于安乐
*唐雎不辱使命
*扁鹊见蔡桓公
*愚公移山
*两小儿辩日
*去私
*周亚夫军细柳
*出师表
*干将莫邪
*桃花源记
*小石潭记
*捕蛇者说
*陋室铭
*岳阳楼记
*卖油翁
*爱莲说
*核舟记
*黄生借书说
*口技
*河中石兽
*登泰山记
*奕喻
*少年中国说
回答者： zszz111 | 二级 | 2020-5-15 20:02 | 检举
教学相长
曹刿论战
生于忧患，死于安乐
唐雎不辱使命
扁鹊见蔡桓公
愚公移山
两小儿辩日
去私
周亚夫军细柳
出师表
干将莫邪
桃花源记
小石潭记
捕蛇者说
陋室铭
岳阳楼记
卖油翁
爱莲说
核舟记
黄生借书说
口技
河中石兽
登泰山记
奕喻
少年中国说
回答者： 20201025123 | 四级 | 2020-5-15 21:05 | 检举
这么多
回答者： 九品芝麻官2号 | 一级 | 2020-5-17 16:28 | 检举
九年级上册：《陈涉世家》------史记（司马迁）
词语解释
少时 年轻的的时候 尝与人佣耕 曾经
辍耕之垄上 停止；去、往 怅恨 失望
苟富贵 如果 若为佣耕 你
太息 长叹 安知 怎么
适戍 强迫去守边。适通谪 屯大泽乡 停驻
皆次当行 编次；当在征发之列 会天大雨 适逢
度已失期 估计；误期 乃谋曰 于是、就
亡亦死 逃走 等死 同样
吾闻二世少子也 听说 数谏故 屡次；缘故
上使外将兵 皇上；带领 今或闻无罪 有人
楚人怜之 爱戴 今诚以吾众 如果
为天下唱 通"倡"，首发 以为然 对的
乃行卜 去、往 卜者知其指意 意图
足下事皆成 指对方，古人对别人的敬称 念鬼 考虑卜鬼的事
威众 威服众人 丹书帛曰 用朱砂；写
陈胜王 称王 所罾鱼腹 用网捕
得鱼腹中书 字条 固以怪之矣 本来；通"已"认为奇怪；
间令 暗使。间，私自，偷着 之次所旁丛祠中 往，到
旦日 第二天 指目 指指点点，互相以目示意。
素爱人 向来 广故数言欲亡 故意；屡次
令辱之 使 笞广 用鞭、杖或竹板打
陈胜佐之 帮助 并杀 一齐
召令徒属 号令；所属的人 公等 你们诸位
藉第令毋斩 即使、假若 宁有种乎 难道
诈称 假装 袒右 露出右臂
为坛而盟 筑；盟誓 蕲下 攻克
徇蕲以东 攻占 比至陈 等到
数万人 几 弗胜 不
豪杰 指当地有声望的人 会计 集会商议
身被坚执锐 亲自；通"披"；紧握着；铁甲；武器 伐无道 攻打
诛暴秦 消灭 社稷 国家
刑其长吏 惩罚
句子翻译
陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 陈涉年轻年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。
嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ 唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了时期。误了期限，按法令都得杀头。
今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？
天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦（的统治）很久了。
扶苏以数谏故，上使外将兵。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导，应当（有）很多响应的人。
此教我先威众耳。 这是教我们先威服众人罢了。
固以怪之矣。 自然就诧怪这事了。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作"鬼火"，又装狐狸叫，喊道
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之 吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广
藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人一定也占十分之六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 况且大丈夫不死便罢，死就要干出大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？
为坛而盟，祭以尉首。 （用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天
数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事 几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。
将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王
诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏 各个郡县里痛恨秦朝的官吏的，都惩罚当地郡县长官。
关键问题
本文选自哪部名著？作者是谁？ 《史记》；司马迁
陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩；天下苦秦久矣。
陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？ 丹书鱼腹；篝火狐鸣
陈涉是怎样一个人？ 有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。
文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？ 燕雀安知鸿鹄之志哉！
既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？ 王候将相宁有种乎！
九年级上册：《唐雎不辱使命》----战国策
词语解释
不辱使命 辱没、辜负 易安陵 交换
其许寡人 答应 大王加惠 给予恩惠
甚善 好 虽然，受地于先王 虽然这样
弗敢易 不；交换 因使唐雎使于秦 于是；派；出使
故不错意也 所以；错通"措" 请广于君 扩充
逆寡人者 违背 轻寡人与 轻视
非若是也 像；这样 虽千里不敢易 即使
岂直五百里哉 难道；只，仅仅 怫然怒 盛怒的样子
公亦尝闻天子之怒乎 先生；曾经听说 布衣 平民
免冠徒跣 摘掉帽子，光着脚 以头抢地耳 撞；罢了
庸夫之怒 平庸无能的人 非士之怒 有才能有胆识的人
仓鹰 通"苍" 休祲 吉凶的征兆
若士必怒 如果 缟素 穿丧服
色挠 变了脸色；挠，屈服 谢之 道歉
寡人谕矣 明白，懂得 徒以有先生也 只是
锻炼古诗和文言文的书，高中
，我用的是《龙门专题》还不错，有专题练习的。多读多理解，特别是重点字眼翻译错就扣分，如果你重点字眼都错了，即使其余对了也没用的。还有就是要你注意翻译的句子。到底是什么句式，如同要你翻译反问句，而你翻译成陈述或疑问，那对不起扣分（陈述句），严重导致没分（疑问句）。
古诗不难，其一看有没注释，有写作背景的根据写作背景答题。其二学会抓重点诗句跟字眼，因为其中表达了作者的思想感情，抓出来了理解就容易得多。
强烈建议在看答案前先做题，在根据参考答案比较差别，学习参考答案的表达技巧，这样答题才能得高分。文言文翻译始终注意一点，直译为主，意译为辅。而且文言文翻译跟古诗理解共同要主要的就是重点字眼的把握。
我自己总结的，希望能帮到你，还有语文复习不用太注意版本问题，除非是必背古诗词。参考书最好是自己选择的好，别人的未必适合自己。
文言文翻译该怎样去锻炼
首先，课本要熟，课文里出现的实词，虚词，的意思，各种用法，要记牢，一切知识点都源于课本，无论他题出的多刁钻，都不会脱离课本。 练题要真的练出效果，不求数量只求质量，每做一篇文言文练习，都要真正弄懂，特别是老师对答案之后，要把重要的词及其用法摘抄下来，记住，这样越积越多，你做起题来也会得心应手也更自信，此外，考试的时候严格控制时间，现在就开始练习，以后高考复习时就是小菜一碟了。 遇到不会的题时不要急，回想课文中哪个地方出现过，用比照的方法，（这是我自己用的方法 嘿嘿），很管用 总之，多读多背，找语感 ，日积月累，真功夫会得到证实
主要靠练啊，最重要的是要总结字词翻译的规律，比如活用现象，一些虚词的翻译等，还要注意通假字，这都是要靠总结归纳的。
等以后见识多了，自然就会理解深了。你现在可能是刚接触文言文吧，等到以后，通过语文的进一步学习，你会对文言文有深入的理解
的