描写事物特点的句子有哪些
把句子写生动，写，在小学语文课常见的、也是同学们在中常用的方法，除描写喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。
如下面段落中的例句：秋天来临了。
天空像一块覆盖大地的蓝宝石。
村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。
村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中，排着“人”字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去……这段描写秋天原野景色的话，一共只有7句，却有5个是拟人句，如“池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……”；“白鹅欣赏自己……”；“枫树的叶子喝了……酒”；“稻子低着头弯着腰”；“雁群高兴地唱着歌”运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。
增强了语言的形象性，生动性和感染力。
排比句也能增强语气、充分表达感情。
这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。
并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
写一句话，介绍一种事物的特点，注意用上流光溢
流光溢彩的钻石，多么像少女五彩斑斓的青春年岁。
抓住某一事物的特点，描写多种色彩的句子
那秋风如同一支神奇的画笔,给一片片树叶涂上了浅红、嫩黄、深紫、翠绿等，各种各样的色彩,描绘出了一幅五彩缤纷、美不胜收的山水画，令人流连忘返
用比喻的修辞手法描写同一种事物的两种不同的特点
我家猫咪安静时好像一位休息的老人;顽皮时又像一个活泼得孩童
中午的太阳如同火球，烘烤大地；傍晚又如一个恬静的姑娘，温柔多情。
仿照句子先说明事物的特点,再围绕待点来具体描写一种景物
无法作答
写一句话，介绍一种事物的特点，注意用上流光溢彩一词
华灯闪耀,“水立方”气泡流光溢彩,这座湛蓝的水晶宫殿更加纯净节日的夜上海流光溢彩、晶莹璀璨为理想拼搏、为未来奋斗,让我们的青春的日子流光溢彩
用一段话谢谢你熟悉的一种事物，要写出特点来
荷花，为池中物，常被世人所赞赏。
然而也为池中物，却极少受人们的注视。
原因何在
，一种极为普通的墨绿色，一副极不引人注目的外形，圆又不正圆的身躯，身上还长着几根不深的线条，下身是一根粗细不等的长足。
，真的很平凡。
可是，荷叶又是极不平凡的。
满池荷花，如果没有荷叶的默默守护，她怎能开得如此亮丽
或许早就花容失色了。
如果没有荷叶的衬托，荷花又是何等的枯燥无味
如果没有荷叶的支持，荷花也是何等的寂寞
时光匆匆，荷叶的一生就是这样默默无闻地为荷花做嫁衣，即使这样的平凡，也不会抱怨
荷叶，我要高声赞美你
初春，万物苏醒，一派盎然生机的景象。
在山的那头，一批小生命破土而出，钻出泥层，一个个萌芽的小种子伸出了嫩绿的叶子，青青的，为初春增添了丝丝绿意。
那份清新的绿，可爱的绿，成为春天的一景。
我不禁对产生了一种浓浓的情意。
我是喜欢的。
其实不只是因为它的绿得可爱，尤其是它的那一份对春天的执着，那一份顽强的生命力，给予了我希望。
“野火烧不尽，春风吹又生”，古代诗人也深爱着小草，深爱着它的顽强生命力。
你看，小小的枝干，小小的叶子，却努力地向上生长。
即使是在悬崖峭壁，它仍然找到生存的路口，喝着阳光的甘露。
我爱小草那份绿意，更爱它的顽强生命。
因为它给予了奋发向上的动力。
我要高声赞美小草
爬山虎 我高声赞美爬山虎。
爬山虎是力争上游的永不死者。
它碧绿的叶子，长长的，两边缝满轮齿，一条略带黄色的茎，把密得没有缝隙的叶子连串着。
春天来了，它的不死之身发出嫩嫩的芽儿，它的千足伸张出来，深深地扎在土地里，默默地茁壮成长。
爬山虎的千足深深地扎根在土层当中，还会开出浅黄色的，发出淡淡的清香。
爬山虎既平凡又不平凡。
秋天，爬山虎逐渐枯萎，像红花草翻进土地里，化成绿肥，给大地提供养料。
隆冬，那叶子更见碧绿，在狂风暴雨中伸张着碧绿的身躯，与严冬并肩作战。
我喜欢爬山虎，我要高声赞美它
落花生 落花生是我喜爱的植物。
它那平凡中的不平凡，更让我敬佩
落花生的枝干是笔直的，根须埋在泥层的深处。
根须长得很丰盛，比叶子还多呢
春天，人们把落花生种子洒在地上，种子默默地生长、破土而出，长出一棵棵的幼苗，在阳光的普照和雨水的滋润下茁壮成长。
到了秋天，粒粒落花生的壳里，长满了丰腴的，放在锅里煮熟，晒干它，那种香气洋溢四处，真是好极了
我们平常吃的食用油就是以它作原料的。
然而落花生的美不止于此，内在精神更让人敬佩。
它的果实深埋地下，储蓄能量，为人民贡献自己的一生，极像日日夜夜为祖国输送人才的人民教师。
难道你说落花生不美吗
不值得我们敬佩吗
它那默默无闻、无私奉献的永远铭刻我们的心中。
梅花 我家门前的小河旁种了一棵婷婷玉立的梅花。
春天到了，梅花开始长出小小的嫩芽。
日复一日，嫩芽变成了一片嫩绿的，挂在枝头上。
它的茎呈灰色，在岁月的磨炼下，它逐渐长大。
根须深深地扎在土层深处，无论风雨怎样吹打，它依然守卫着自己的家园。
夏的热情，秋的清爽，梅花长得更高了，更大了，更可爱了。
冬天，冷意不断疯长，百花凋谢了，可梅花依然茁壮成长。
面对寒冷，梅花毫不避易，坚强地与暴风雪斗争，因此诗人的笔下就多了一种赞颂的意象。
梅花最漂亮的时候就是开花，树上像镶了一颗颗粉红色的钻石，美丽极了
它的花小小的，花瓣中长着几根小小的花蕊，更像。
走近那花，用鼻子嗅嗅，它的清香让人心旷神怡。
梅花是那么美丽，它的精神更值得我们学习。
梅花，你爱你
树皮 它并不起眼，没有叶子的绿色，更没有花朵的鲜艳美丽，但它还是在默默地奉献。
它就是树皮。
树皮，没有漂亮的外表，皮肤粗粗的，甚至长满斑点，用丑陋来形容也不会太过分。
可是你千万不要小看它，在它的身上透着一种崇高的情怀。
一次偶然的机会，我走到树下，看到一棵树的树皮被剥夺了，树叶黯淡无光。
再看看其他的树，虽然身上披着斑斑点点的树皮，树却长得很健壮，绿绿的叶子，红红的花朵，让人赏心悦目。
其实，树皮是通过根从土壤中吸收养料，由树皮慢慢地传送到绿叶和花朵的。
有了养料，绿叶才绿得可爱，花朵才开得美丽。
可是很多人往往只欣赏绿叶和花朵，却忽视了一直在默默奉献的树皮。
是的，树皮并不名贵，也不美丽，难以得到众人的欣赏，但它默默无闻的奉献精神，那慷慨无私的品质不值得我们歌颂吗
竹树 竹树是一种极为常见的植物。
我爱竹树
春暖花开，百花争艳，竹树却无意争春，只是默默无闻地扎根泥层。
顶着还略带凉意的春风准备钻出土地，它是那样的矮小，那么不惹人注意。
可是它从来不自暴自弃，吸收大自然赐给它的雨露和阳光，逐渐长大。
竹树活得很潇洒，从不旁逸斜出，似乎要与天公试比高，一直往上生长，一般来说有五六米高。
不要看它如此高，可是体重不惊人，因为它全身都是空空的。
表皮还有些许的毛粉，全身分为很多段。
竹叶绽放在枝头，一般呈长形，它们紧紧靠在一起，高高飘扬，甚是美丽。
竹树只要有泥土就可以生长。
它们非常团结，紧紧靠拢，一簇簇的，不会独自生长在某一个角落。
竹树，笔直的枝干，靠拢的叶子，给予我很多很多人生的处世哲理，我有什么理由不爱你呢
我要高声赞美竹树，更要学习竹树那种美好的品质
苍老的树根 还是在的时候，有一天我们驱车驰骋在那一片广阔的硬戈壁上。
周遭是荒凉的漠野，遍地是茫茫的黄沙。
热浪使人口渴难耐，途中我们停车吃。
大家在沙地上把切开，用一双沾满沙尘的手捧起就啃。
就在这啃西瓜的当儿，我看见了那些树根，裸露的或半裸露的沙漠中的树根，骆驼刺、胡杨或红柳的树根。
它们有的长着些许绿芽，有的则纯粹已经干枯，象一堆堆白骨，散落在漠野之上。
望着这些树根，我突然再不想吃西瓜了，我想挤出西瓜的水来滋润它们，但又怕同伴笑我，就那么傻傻地望着它们，心也仿佛如同树根一样在漠风中滚动挣扎，作着绝望的呐喊。
树根是苍老的。
望着这些漠野上的树根，我想起了以往见到的那些树根——在小树苗的下端长着“胡子”的便是树根了。
虽然你用手轻轻地一捏就能捏出水来，但它仍然是树根……。
钢锯锯断了树身，而树根却遗弃在土地里，它们好的能再活几年，长出一些完全不能与往日的参天大树相比的幼芽来。
有的干脆死亡，成为一具尸体，在那里腐烂，被野蘑菇当作生长的养料。
遇着有兴趣且有体力的人，锯完树后，开始慢慢地挖树根。
实实在在地说，挖树根比锯树还累人好多倍，而挖出的树根却只能被劈成柴，与树干的边角一起成为生火的原料，派不上什么大的用场。
树根确实是苍老的。
一根参天大树，在一阵猛烈的暴风雨中剧烈地扭动几下，然后轰然倒下，它被连根拔起，这棵树最可悲的地方不是树身，而是树根。
那树根被一阵强劲的力撕断了牵连，伤口流着白白的液体。
仿佛一个老人由于站立不稳而在人生的风雨中跌了一跤，他跌下去再也没有爬起来，鼻孔里淌着红红的血。
树根肯定是苍老的。
……可是我以往看到的任何树根都没有我眼前的沙漠里的树根苍老。
它们肯定是苍老的，浑身凸凹不平，遍体皱裂干朽，但它们仍然需要坚守在沙漠这块死亡之海，长出新绿，点缀自然。
遇到合适的地方，它们还要巧妙地躲避漠风，然后让那些流沙将自己埋住，然后再将自己的根须扎进大漠的深处，然后长成一棵弱小的骆驼刺、胡杨或红柳。
再如果有一条内流河恰好流经这里，它们的根须吸收到了水分，就会长成一棵令人刮目相看的参天大树。
那样的话，有一天我同样在酷热的沙漠里驰骋，同样在热渴难耐的情况下停车吃西瓜，这时我突然发现了这棵参天大树，那么，我将不仅注意那些漠野中躺着的裸露的横七竖八的苍老的树根，我不仅回想那些小树苗长着“胡子”的树根，不仅回想那些被人遗弃的被人当柴禾烧的被暴风雨撕伤流着白白液体的树根，还有中风的老人，我同时还会大声地对同伴们说——呵，快看，那是一棵年轻的大树
绿叶赞 有人称赞牡丹华贵艳丽，有人倾慕百合幽香高雅，更有人喜爱莲花玉洁冰清。
（排比句写花的多姿，为映衬后面绿叶的无奇作了铺垫。
）历代多少文人墨客对花视如珍宝，以花为题写下了多少名传千古的优秀篇章。
然而衬托这些秀丽妩媚、鲜艳夺目的花儿的，正是那些不为世人所注意的绿叶。
春天，当你走进一片花海之中时，你会想到鲜花怒放，靠的是一片片平凡无奇的绿叶吗
正是这些绿叶，用无数次的劳动--光合作用，制造了大量的养料供花朵成长，使花儿一朵比一朵妖艳。
而绿叶自己呢
她从不摆出骄傲的样子，尽自己所能做的一切，努力使鲜花开放，同时又以她的翠绿衬托着鲜花。
盛夏，绿叶们手挽手撑起一把绿伞，为人们送来凉爽。
金秋，绿叶在秋风的吹拂下纷纷枯黄、脱落，她并不为自己短暂的一生而悲伤，也不为自己没有得到人们的赞赏而难过。
她勇敢地拥抱芳香的泥土，甘愿化作土中的养料，为大树所吸收，使它长得茁壮…… 我常想：鲜花好看，要是没有绿叶的衬托，也显示不出她的美丽。
自然界与人类都是这样。
一个人，即使你是出人头地的佼佼者，也只有置身于千万个平凡劳动者之中，才能有所作为。
（由物及人，过渡自然而贴切。
） 一片渺小的绿叶，反映出多么伟大的品质。
在现实生活中，不知有多少像绿叶一样的人，默默无闻地做出自己的贡献。
我们敬爱的老师，他们的在自己的岗位上，教导我们学习文化知识，不知倾注了多少爱心，希望我们长大成材。
他们像春蚕一样，无私地为人类贡献一切，用辛勤的汗水抚育我们成长。
他们所做的一切，难道不像那些不为人世所注意的绿叶吗
我要做一片平凡的绿叶。
我问你，一滴水，有用吗
也许它润不湿一片花瓣，也许它洗不净杯盘碗碟，也许它冲不去浊泥与污垢，也许它兴不起半点波澜，但这不是答案。
你可曾看见沙漠中干渴的旅人正把它期盼
你可曾听到大海的咆啸满是它的呐喊
一株小草，有用吗
也许就是它默默无闻的精神，鼓舞着我们，让我想起了，野火烧不尽，春风吹又生的诗句，你可看见那满山遍野的绿色吗
你可知道大地的衣裳是谁在装点吗
有位哲人说得好：“水滴虽小，却可以折射出太阳的光彩，河流虽细，却能汇聚成大海。
”树根虽难看，但是却能盘根交错，延伸到大地的深处，万事万物都有它自身存在的意义，只是……向前看
看到了别人的高大，自卑吗
向后看
看到了别人的矮小，自满吗
错了
脚下有自己的路，亦有自己的奉献。
烽烟滚滚的古战场上，无名小卒犹能冲锋陷阵，战功卓著的战将自能运筹帷幄，明确的分工，严整的阵势，恰是攻城守地的关键。
穿越历史的长廊，寻找那平凡而伟大的闪光点，歌舞升平的宴会，和乐安定的集市，是那人才济济的“贞观盛世”吗
征伐盗贼自有那骁勇善战的秦叔宝，国事民生自有那“房谋杜断”，唐太宗乐得垂拱而治，绣口一吐，便是一个盛唐。
适当的位置，成就了那名垂青史的战将、谋臣与君王。
青山绿水，衣袂翩翩，是那诗酒为伴的李太白吗
“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，杯酒之间，便留下满纸华章。
在朝为官，却不谙官场的黑暗。
即便郁郁不得志，犹令高力士磨墨脱靴。
不羁的诗仙，怎能忍受朝堂上的倾轧与黑暗
倒骑青牛，寄情山水，清风为伴，明月为友，找到自己的位置，诗仙才成为真正的诗仙。
每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有自己的灿烂，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润稻田，正如每个人都有自己的人生价值，都有自己的社会奉献。
但能否找准适合自己的位置，才是关键。
且不说班超投笔从戎，适当改变位置而换来更大的贡献，更不说陶潜归隐田园，适当变换角度而留下不朽的诗篇，现在这个高速运转的地球，需要你充分的价值展现，睁开你理性的双眼，向前看，看到时代的呼唤；向后看，看到社会的企盼。
迈开腿，还等什么
且去寻找自己的位置，实现自己生命的闪光
不是每条河都汇入大海，但它可以浇灌农田；不是每朵花都养在温室，但它可以装点山间；不是每个人都站在风口浪尖，但，位置对了，请尽情奉献
向前看，向后看，农民的笑容和领袖的脸——同样灿烂。
仿写句子 请你写两个比喻句，一个将三件以上的事物并列写，一个将一种事物比喻成多种食物
1. 心灵是一方广袤的天空，谎言是一只心灵的蛀虫，自私是一面永远只看得到自己的镜子1.感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。
1.友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。
1.青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。
1.知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子1.网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。
2.时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。
时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。
时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。
时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
2. 教育家说:书是智慧的钥匙. 史学家说:书是进步的阶梯. 政治家说:书是时代的生命. 经济家说:书是致富的信息. 文学家说:书是人类的营养品. 学生们说:书是不开口的老师. 迷惘者说:书是心中的启明星. 探索者说:书是通向彼岸的船. 奋斗者说:书是人生的向导. 急于求知者说:书是饥饿时的美餐. 2.勤劳就是事业成功的巨大基石 勤劳就是哺育大地的那束阳光 勤劳就是花丛中采蜜的小蜜蜂 勤劳就是母亲那双长满老茧的手 勤劳就是培育智慧之花的沃土 2.自由就是万里晴空翱翔的海鸥 自由就是蓝天飘动的朵朵白云 自由就是约束人们的一个圆圈 自由就是无忧无虑的小鸟 自由就是奴隶一生渴求的双眼记得采纳哦
O(∩_∩)O~
运用设问句介绍一种事物的特点
运用设问句介绍一种事物的特点发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。