小白鹅一文中作者从那四个方面描写小白鹅的
丰子恺先生的散文《白鹅》以活泼、诙谐、准确的语言描绘了一只高傲的白鹅。
品读着丰子恺先生的文字，一股股乡村风情扑面而来，一丝丝幽默风趣跃然纸上，一种爱不释手的感觉在身体的每一个细胞里跳跃。
一只白鹅，一篇小文；一个小动物，一片真情流露。
如何引领学生品味其中韵味，自然就成了本课教学的重点。
1、“余音绕梁”读叫声 在动物界中，鹅的叫声并无什么奇特之处，既没有黄莺般的清脆，又没有画眉般的悦耳，可在作者的心中，却是那样亲切，那样美好。
其实从古至今，描绘声响是最难的。
而作者从词语“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”再到句子“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，一字一句都隐含着丰富的情感。
以有形之姿写无形之声，以无形之声衬有形之姿，可谓“着语淡淡，却极生动；用笔寥寥，却极传神”。
而此时唯有读，方能品味其中的韵味，在反复的朗读中，层层推进，余音绕梁，使人如闻其声，如见其形。
2、“大模大样”学步态 鹅的步态这一部分内容是发掘白鹅“有趣、可爱”的一个点，“大模大样”这个词非抓不可，也正是这大模大样的走路，才把白鹅的高傲和傲慢体现得淋漓尽致。
“步态从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。
”丰先生把鹅比喻成京剧中的“净角”，将京韵注入白鹅的形象之中，再加上情感、文化的注解，一只大模大样、憨态可掬的白鹅，在读者的头脑中立刻鲜明起来，立体起来。
读着这样的文字，想着这样的画面，这只有趣可爱的白鹅已经不知不觉走入了读者的内心世界。
3、“一丝不苟”话吃相 丰子恺先生花了较多的笔墨来描写白鹅的吃相，这也是全文最精彩的部分。
课文先写鹅需要三样东西下饭，“一样是水，一样是泥，一样是草”；进而举例说，“先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
”这样不厌其烦地描写白鹅的吃相，就是想突出它吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规蹈矩、不会变通的做法。
在这里，丰先生还戏称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙事中的煞有介事，洋溢着他对白鹅的无限爱意。
就这部分教学而言，可着眼于“一丝不苟”一词，引出“鹅老爷的脾气”，辐射全文，找出课文中具体内容，梳理、品读、感悟，以达到情趣盎然，妙趣横生之功效，那白鹅有趣可爱的形象也就浑然天成。
白鹅一文总领下文的语句是
我也想知
白鹅一文描写狗偷食语句你从中体会到 了什么
tōu shí 偷食 释义： 1.谓苟且度日。
食，食禄。
《左传·昭公元年》：“吾侪偷食，朝不谋夕，何其长也
” 杜预 注：“言欲苟免目前，不能念长久。
” 南朝 梁...
《白鹅》一文的中心句是什么
《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中.”这句话既是文章的中心句,又是承上启下的过渡句.
《白鹅》课文中有那些描写鹅的生动句子(4句)
1，它常傲然地站着。
看见人走来也毫不相让。
有时非但不让，竞伸过脖子来咬你一口； 2，它的吃法，三眼一板，一丝不苟这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。
真是架子十足。
3，大白鹅走起路来，那秃秃的小尾巴向上翘着，还不停地向左右摇摆着，就像个醉汉似的，真有意思。
4，白鹅见了我，便“嘎嘎”地叫着，示威性地朝我大摇大摆地走来。
走到我面前，突然伸长脖子、展开翅膀，猛地蹿上来，用嘴一下子叼住我的裤腿，任我怎么赶，它都不放松。
《白鹅》一文你觉得这只鹅还像什么
并说说你的理由。
唐代 骆宾王
白鹅一课中鹅的吃饭的样子的句子有哪些
《白鹅》一课中鹅的吃饭的样子的句子有：先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。
大约这些泥和草也有各种可口的滋味。
这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。
譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
吃过泥和草再回来吃饭。
白鹅一文采用什么结构方式从鹅的哪四个方面展现白鹅的什么特点
四年级语文里《白鹅》一课有这样一个句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
”这句话既是文章的中心句，又是承上启下的过渡句。