小说中描写人物外貌和身材的句子
女一【深紫色的长发如瀑布慵倾泻在雪肩胛上。
完美的五官令少女在人群中惹人注特别是那大而深邃的紫色眼眸，那绝美的瞳色几乎快把你的灵魂吸进去，迸发出一种令人恐惧的寒意。
纤细的眉毛划出一道绝美的弧度，厚厚的斜刘海微微遮住右眼更显得神秘莫测，蓝色的海豚发夹将浓密的刘海稍夹起，微笑的海豚与冰冷的气质形成鲜明的对比。
又密又厚的睫毛蒲闪着如同展翅的蝴蝶轻轻闪动出一种狡黠感。
牛奶般细腻的肌肤吹弹可破，一张小巧嫣红的唇瓣像是要滴出鲜血般。
】女二【魔鬼般惹火的身材，一头大波浪形蓝色卷发发出耀眼的光芒，修长的大腿穿着一条鹅黄色的超短迷你裙，显出身材的完美绝伦.清澈明亮的咖啡瞳孔，弯弯的柳眉，长长的睫毛微微地颤动着，麦色无瑕的皮肤透出淡淡红粉，薄薄的双唇如玫瑰花瓣娇嫩欲滴，真是娇媚无比。
】女三【细致的金黄色长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀的分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。
】男【月光照在他那张雕塑般的脸上。
挺直的鼻子在光线下显得更加硬朗，透出令人不寒而栗的阴冷。
漆黑的双眸似两个深不见底的深潭，瞳孔中不时散发着令人不可捉摸的黑色流影，神秘莫测。
薄薄的嘴唇勾勒出冷酷的弧线，微微向上翘起的嘴角透出一丝冷笑，似乎心底永远有一种仇恨……】【狭长的凤眼带着东方特有的高贵与典雅，却又因眼角微微的挑起，妖娆媚惑。
眼眸黑若曜石，深沉若幽渊，敛尽星辰浩瀚，流离间隐现丝丝妖艳的诡异的紫绀与瑰丽的血赤。
眨眼间，闪烁着妩媚危险的流光，宛若天成的妖娆与残酷，潋滟魅惑，诱尽苍生】【他晶莹指尖拨动出来的音乐，他迷人嗓音低唱的那些歌曲，他的黑发被清晨金色阳光照耀出的柔和光泽，他樱花般美丽的肌肤，他温柔优美的唇角，甚至他随风轻扬的衣角，都美丽得惊心动魄。
象海水分开般。
眼底隐隐闪出绿宝石的光芒。
人群不由自主闪开道路给少年漆黑倨傲的眼眸。
】
描写医院的句子有哪些
1趵突泉 第 一 组 这是本册第一组教材，也是高年级语文学习的开始。
共有四篇课文和一个积累·运用。
四篇课文中，有精读课文三篇，略读课文一篇。
这些课文，有的介绍了我国著名的风景名胜，有的介绍了具有历史意义的建筑，作者在写景状物中表达了真挚感情。
教学本组课文，建议教师指导学生综合运用在中年级学到的读书方法，课前根据预习要求，初步养成预习的习惯。
课上多读书，多思考，有心得体会主动和同学交流。
遇到不懂的问题，查阅资料或向老师、同学请教。
在理解课文内容的同时，留心作者观察和描写景物的方法。
建议本组教材教学12课时，其中四篇课文7课时，积累·运用5课时(读读背背和阅读1课时，口语交际1课时，习作3课时)。
1趵突泉 一、教材说明 这篇精读课文是看图学文。
图上画的是趵突泉公园，突出了泉池中的三个大泉，大泉的水冒出水面，在不断翻滚；泉池中的水清澈见底。
池中有游鱼，池边有凉亭、垂柳、假山和许多游人，有不少人在池边观赏小泉眼冒出的水泡。
课文记叙了济南名胜趵突泉的美丽景色，字里行间洋溢着作者对趵突泉的赞美之情。
课文先介绍趵突泉是济南三大名胜之一，突出了趵突泉在济南风景名胜中的地位。
然后依次描写了趵突泉泉水的清浅、鲜洁和大泉、小泉优美动人的姿态。
选编这篇课文的主要意图是通过看图和阅读课文，让学生了解济南名胜趵突泉的特点，激发学生热爱祖国壮丽山河的思想感情，培养爱美的情趣；学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法，培养学生观察、想象的能力。
本文教学的重点是了解大泉、小泉的特点，学习作者细致观察和具体形象的描述方法。
二、学习目标 1.学会本课6个生字，正确读写下列词语：呆呆、疲乏、水藻、趵突泉、名胜、鲜洁、昼夜不停、轻软、飘荡、境界、姿态、珠花。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.抓住重点句子，感悟大泉和小泉的特点，体会语言的美。
4.增强热爱家乡，保护家乡环境的意识。
三、教学建议 1.课前布置学生查找有关济南三大名胜的图片，特别是趵突泉的图片，在同学间交流。
老师搜集有关趵突泉的资料，准备有关趵突泉的挂图或投影片，有条件的可以连同重点词句制成多媒体课件。
2.本文是看图学文，要把看图和学文结合起来。
学文前看图，要指导学生看看图中都画了哪些景物，涌出的泉水有什么特点，同桌说一说，互相补充。
在学习课文的过程中，还要指导看图，如学习课文描写大泉的部分，要再仔细看图，借助图画展开想象，加深对课文的感悟。
3.对趵突泉泉水特点的阅读感悟是本文的教学重点。
在突出重点的过程中，要引导学生欣赏、品味描写趵突泉的语言的美。
在阅读感悟课文重点内容时，可放手让学生质疑问难，再加以指点。
学生提出的问题可能有：①趵突泉和济南有什么关系?②大泉眼涌出的水有什么特点?③小泉有什么特点?④怎么理解“思考·练习”3的句子?……老师要帮助梳理。
学生提出问题后，老师要引导学生从课文中去找答案，在充分地读中感悟和体验。
趵突泉和济南有什么关系?学生找到重点句“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”后，老师可要求学生换个句式说一说，如：因为有了这泉，所以济南才会如此美丽，再把原句读一读，感悟趵突泉对济南的重要性。
大泉眼冒出的水有什么特点?要让学生反复地读课文的有关部分，读得有点熟了再看图和说图，尽量用上课文中的词句，把大泉眼水的特点表达出来。
最后引导学生欣赏“你立定呆呆地看三分钟……只有自然有这样的力量
”语言的美。
主要是在反复的有感情地朗读中体会语言的美。
指导有感情朗读时，“思考·练习”3(2)句子中加点的词语要读重音，整个句子要读出排比的气势。
小泉有什么特点?可以引导学生在反复朗读中体会小泉特点，还可以引导学生从省略号处去想象课文没有写到的特点，如：有的泉水像繁星点点，密密地冒，就像细雨落在池面上；有的泉水……通过想象，去感悟小泉的美。
写小泉这部分课文的朗读，要读得轻快些。
4.整篇课文的背诵，要在理清课文结构的基础上抓住线索背。
全文可按“趵突泉→大泉→小泉”顺序背。
每部分的背诵，可抓住能体现顺序的词语帮助记忆。
如写大泉的部分，可抓住“泉池、翻滚、看三分钟、冬天”，每部分哪些词语能帮助记忆，学生有自己的体会，不必强求一致。
写大泉、小泉的词句，学生可能会喜欢，要鼓励多摘录。
5.本课生字生词不多，教学时要根据学生实际情况，有针对性地分析字的音、形、义。
“乏”，独体字，查撇部，书写时要注意“点”写在竖中线位置上，最后一笔是平捺，收笔时要出锋。
“疲乏”，即疲劳的意思。
课文中泉水“不感到疲乏”，是指泉水不停地往上冒，用的是拟人修辞手法。
“藻”，上下结构，不能写成左右结构。
课文为什么以“趵突泉”为题呢?“趵突”是跳跃的意思。
趵突泉同别的泉上涌时的形状有明显的不同，它不仅水量多，而且向上喷涌的力量大。
此泉以“趵突”为名，十分贴切地表现出泉水的样子和气势。
“境界”，词典的解释是“事物所达到的程度或表现的情况”。
课文中说趵突泉姿态之美，会让你想起“一种似乎神秘的境界”，这里的“境界”实际上是“地方、处所”的意思。
四、参考资料 老舍原名舒庆春(1899—1966)，字舍予。
满族，北京市人。
1918年北京师范学校毕业后任小学教员、校长、劝学员，1922年到天津南开学校中学部任教，并在燕京大学读书。
1924年赴英国，在伦敦大学东方学院讲授汉语和中国文学，并进行文学创作，著有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》等三部长篇小说。
后又写了中篇小说《小坡的生日》。
1934年回国，任齐鲁大学、山东大学教授。
又著有《猫城记》《离婚》《牛天赐传》和《老舍幽默诗文集》等作品。
1937年代表作《骆驼祥子》问世。
这部长篇小说在现代文学史上影响很大，被译成十几种外文出版。
抗战期间从事抗战文艺运动。
抗战后赴美国讲学并创作了长篇小说《四世同堂》。
1949年回国任政务院文教委员会委员，第一、二、三届全国人大代表，中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职。
先后创作了《龙须沟》《茶馆》等优秀剧本。
1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
1957年，随赴朝慰问团去朝鲜，深入部队体验生活，回国后写有报告文学《无名高地有了名》等作品。
他是中国现代小说家、戏剧家。
1966年8月因“文革”遭受迫害，不幸含冤去世。
趵突泉位于山东省济南市西门桥南约500米的地方，是济南72名泉的第一泉。
它是泺水的发源地。
趵突泉又称瀑流，也叫槛泉。
从宋朝始叫趵突泉。
泉水从地下溶洞的裂缝中涌出，分三个泉眼同时喷发，四季昼夜不停，形状就如三堆白雪。
池的北面有泺源堂，堂前柱上刻有名人对联。
后院壁上有明清以来许多人的咏泉石刻。
池南是半壁廊水榭。
西南有明代的观澜亭，其中立有“趵突泉”“观澜”“第一泉”等石碑。
池东为来鹤桥，桥东为“望鹤亭”茶社，是游客品茶的好地方。
建国后，国家开辟趵突泉公园，其中包括趵突泉和附近的金线泉、漱玉泉、卧牛泉、柳絮泉等。
宋代词人李清照的故居就在漱玉泉畔，泉北建有李清照纪念堂。
前些年，趵突泉中的大泉水流曾一度枯竭，近年又恢复了原来的景观。
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