三年级日记关于名人名言的怎么写
你不能左右天气，但你能转变自己的心情。
没有人可以对我说“不”,除非是我不想做.如果不能掌握自己的生活,就会被他人控制。
如果你对周转的任何事物感到不舒服，那是你的感受所造成的，并非事物本身如此。
借着感受的调整，可在任何时刻都振奋起来。
心灵是自我作主的地方。
在心灵中，天堂可以变成地狱，地狱可以变成天堂每个人都是自己幸福的缔造者。
快乐不在于事情,而在于我们自己。
看详细 [心理·情绪|快乐] 人乃是为内心所形成的各样感受而活。
看详细 [家庭·生活|生活] 全是快乐，怎知道不快乐呢
看详细 [心理·情绪|快乐] 把心静下来，才能打开内心的窗帘，看见世界的好风光。
看详细 [心理·情绪|独处] 在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。
——松下幸之助【日】 正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
——钱学森【中 最快的理财方式是升值自己 [素质·成长|个人成长] 耕耘你的花园,不要依赖老师......遵从你的爱好,大胆追随你的好奇心,表达自己,创造自己的和谐。
[素质·成长|个人成长] 在你立足之地提升自己。
[素质·成长|个人成长] 人生的意义就在于人的自我完善。
[人生·命运|人生意义] 再也没有哪件事比全心全力提升人生更令人鼓舞的了。
[素质·成长|个人成长] 提升心境对于任何个人和团队的目标达成非常重要，当我们透过修炼提升我们的心境的时候，就像飞机飞翔在万米高空，展现在我们面前就不再是云雾笼罩而是晴空万里
看详细 [素质·成长|个人成长] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
[素质·成长|个人成长] 要改变命运，首先改变自己。
[素质·成长|个人成长] 战胜自己不是一件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信息。
想一想看，你战胜自己的次数多吗
还是时常姑息纵容了自己。
[素质·成长|个人成长] 每个人都不同于他人，每一天他也不同于自身。
[素质·成长|个人成长] 相关名言 [愉快地生活；用好每一天；活在当下] : 幸福的生活源于灵魂的内在力量。
[家庭·生活|生活] 只有把每天都当成是生命的最后一天，人才真正学有所获。
[时间·青春|利用时间] 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
[时间·青春|珍惜时间] 日子像念珠一般，一天接着一天滑过去，串成周，串成月。
[时间·青春|利用时间] 三万六千日，夜夜当秉烛。
[时间·青春|珍惜时间] 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好!这就可能显出生命的价值。
[时间·青春|利用时间] 一万年太久，只争朝夕。
[时间·青春|珍惜时间] 最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。
[哲理·感悟·宗教|当下] 如果希望掌握永恒，那你必须控制现在。
[哲理·感悟·宗教|当下] 过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受
[哲理·感悟·宗教|当下] 没有人生活在过去／也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的惟一形态。
[哲理·感悟·宗教|当下] 人生是介于过去与未来之间的一瞬。
[人生·命运|人生] 回味现在的福祉吧,每个人都有许多,不要沉湎于过去的不幸,因为每个人都同样有自己的不幸。
[哲理·感悟·宗教|当下]
微笑成长日记
上学期期末的语文成绩令我难以面对，足足经过一个寒假的“精神自修”，我才能坦然地笑对学生们：“我们期末的语文成绩由原来的第二名跌至倒排第二……”学生们有的叹惋，有的茫然跟我苦笑，有的漠不关心。
其实，教师的情绪，即使心湖如波涛汹涌，可是如果就随心地拿出来发泄，结果往往会适得其反，因为学生是很难理解的，他们需要精神力量的导师。
所以，只有从学生的角度和立场出发，晓之以理，动之以情，尽所能去挖掘其感受性最强的心弦，并以冷静和理智的方式去言传身教…… 提高学生的语文成绩，我决定从作文着手，于是跑去请教作战于同一战线的语文组权威代言人“雄主”，“多练
”他不假思索的说，答案的简洁出乎我意料，心动之余，马上行动
上学期班里有一本公共的精神财产——《成长日记》，属于班级留言版。
我决定改变《成长日记》的形式，规定每人必备一本属于自己的个人版。
其内容包括：天天格言、精彩摘录、随笔三部分。
采用的是“作文摘星制”，每周五条格言，五个摘录片段，三篇随笔，一篇周末指定小作文。
优奖三颗星，良奖两颗星，差扣一颗星。
星数积累后作为平时成绩放入成长记录袋。
要求书写整洁，封面设计、文章插图需体现自己的独特风格，做成自己的读书笔记精华本。
期中考试后评出“优秀写手”。
为打消学生懈怠的情绪，我下午第三节陪学生写，我写教学随笔，和学生一起在练笔中结束一天的读书生活。
读学生的成长日记是种精神享受，和学生以笔交流思想感情常使我乐在其中，可点评留言的过程却需要很多时间，所以只能说是苦中作乐。
一开始培养学生按时按量完成的习惯。
一段时间以后，学生随笔中的优秀之作日益增多。
于是我会忍不住把一两本成长日记带回家，在夜深人寂的时候细细的看，透过这细腻的一笔一划去关注他们的苦与乐，去感受他们放大的情绪，然后试着用自己的方式去理解鼓励这些未经风雨却心比天高的幼小心灵。
期中考试前夕，我发现随笔的总体质量比以前提高许多，更让我惊喜的版面设计及插图更丰富生动，色彩更绚丽，字也整洁了许多。
记得一向马虎的男孩博金有一次整本笔记被我无情地宣判“死刑”，而从新送上来的是一个绿色的小天地，里面整洁清秀的字体更令我倍感欣慰。
这更坚定了我坚持下去的信念，因为，事实证明，学生只要用心去做，总能创造出一个个令人刮目相待的小奇迹
期中考试过后也是兑现诺言的时候了，在学生的着急期待下，按星星的积累的数量，评出了3名“最佳写手”和13名“优秀写手”。
由于工作量太大，心有余而力不足，所以有时收上来的随笔只做粗略阅读，也只能给一部分同学留言。
所以，我又稍作改变，每周的三篇随笔改为一篇，但必须添上五条同学留言，让学生们去自评，并在相互评价中取长补短，相互促进。
成长日记像万花筒一样展现的是初一（3）班学生们读书生活的万象。
其中最感人的是为实现学习目标而坚持不懈，永不言弃的竞争者，最生动有趣的是性格迥异的男孩女孩所演绎的一幕幕幼稚可笑又不乏真挚感人的生活喜剧。
学生时代的生活，点点滴滴，如晶莹的水珠，在阳光般灿烂的笑容下流光溢彩……我希望“赶逼”出来的成长日记能抓住学生们成长的足迹，当他们以后翻开这一本本小册子，再回首一段段快乐的时光时，会有一丝丝会心甜蜜的微笑……
我的同学日记赞美友谊的名人名言
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。
作者:《雁门集》一切朋友都要得到他们忠贞的报酬，一切仇敌都要尝到他们罪恶的苦杯。
作者:莎士比亚想与所有的人交友的人，不是任何人的朋友。
作者:普菲费尔和朋友谈心，不必留心，但和敌人对面，却必须刻刻防备。
作者:鲁迅竭诚相助亲密无间，乃友谊之最高境界。
作者:瓦鲁瓦最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。
作者:伊壁鸠最善于应付对外面敌人的恐惧的是尽量交友；对于不能交为朋友的人，至少要避免和他们结怨；要是连这个也办不到，就要尽可能地避免和他们往来，为自己的利益疏远他们。
作者:伊壁鸠只能和你同乐不能和你共苦的人，丢掉了天堂七个门中的一把钥匙。
作者:纪伯伦先淡后浓，先疏后密，先远后近，交友之道也。
作者:《胡氏家训》
名人名言、警句大全
聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）为中华之崛起而读书。
（周恩来）任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）不满是向上的车轮。
（鲁迅）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
少壮不努力，老大徒伤悲。
高中作文微笑成长日记
奥愿微笑圈有五种颜色，着奥运的五环，有蓝、黑、红、绿五种颜色，我努完成着我对他们的承诺。
微笑，传递乐于助人精神的使者；微笑，传递文明礼仪精神的使者；微笑，代表着诚实守信的榜样；微笑，代表着学习进取的榜样；微笑，大自然的守护者……蓝色志愿微笑圈代表着蓝天和大海。
蔚蓝色的天空清澈、美丽，深蓝色的大海一望无垠。
蓝天上有鸟儿，大海里有鱼儿；鸟儿可以在天空中自由地飞翔，鱼儿可以在大海里酣畅地遨游。
如果把学习当作一种兴趣，我们就像那蓝天中的鸟儿，大海中的鱼儿，在知识的海洋中尽情地翱翔，学习进取，不断创新。
我要努力学习各种知识，在认真学好各门功课的基础上，通过社会实践，通过广泛阅读，通过各项活动，不断充实完善自己，争做2008年北京奥运会的小使者。
放假期间，我阅读了大量的课外读物，特别是有关奥林匹克知识的书籍，对奥林匹克精神有了更加深刻的理解。
我要用奥运蓝色的微笑不断激励自己，用奥运红色的微笑帮助他人，关心他人，给人们送去少先队员的温暖，传递微笑，传递快乐，传递奥林匹克精神。
微笑触动着世界，微笑触动着北京，微笑触动着许许多多的人们。
带着微笑，我同奥运一起努力成长。
名人名言，短些哦
第四专题加强道德修养锤炼道德品质一、教学目标：通过本章学习，使大学生认识到在成长成才中要具有什么样的道德，为什么要具有这样的道德，以及了解道德品质的形成与发展；帮助大学生树立社会主义道德观，特别是社会主义荣辱观，解决大学生在树立社会主义道德观、荣辱观的过程中所遇到的各种实际问题，提高他们道德修养的自觉性，促进他们健全人格和高尚品质的养成，不断提升道德境界。
二、教学重点：大学生应努力实践公民基本道德规范三、教学难点：诚信及大学生的诚信道德建设问题四、主要外语词汇：道德：morals;morality；儒家：theConfucianists；集体主义：collectivism；个人主义：individualism；道德品质：moralcharacter；道德教育：educationinethics；共产主义道德：communistmorality五、教学内容六、复习思考题1.道德的本质、功能、作用是什么
2.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心
在新时期为什么要倡导和实践为人民服务
3.社会主义集体主义的科学内涵是什么
在社会主义市场经济条件下为什么要坚持集体主义原则
4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求
5.谈谈当代大学生怎样树立诚信品质。
6.当代大学生怎样继承和弘扬中华民族的优良道德传统
七、辅助教学情况：八、主要参考文献1.陈勇主编：《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》高教出版社2006年版。
2.刘书林主编：《思想道德修养与法律基础》教师参考书，高等教育出版社2006年版