班级成长日记应该怎么写
因为班级日记一定要与你们自己关系密切，我也无法知道你更多，只能给你三个例子，希望能抛砖引玉，让你才思泉涌，写出精彩、唯美的班级日记来。
开学一个月了，身为08级5班的一员，我亲眼见证了班级的成长，让我明白了良好班级的形成，不是一朝一夕的事，它需要每个同学共同努力，经过重重困难的磨练，才能够有严格的纪律，团结一心的同学，积极向上的舆论氛围。
成长一：“不要说话” 站在窗前，抬头看着窗外的一轮明月，月光好皎洁，与室内的灯光相比也毫不逊色。
“上课了，请同学们回到教室”，这似曾相识的声音打断了思绪，我不得不回到座位上。
可几分钟过后，教室里仍旧乱哄哄的。
“不要说话
”从众多声音中透出一句清晰的声音。
慢慢地同学们静了下来。
可下半节课，课堂秩序又被打乱了，仿佛是“炸”开了锅，再有“不要说话
”的声音，也没有太多人服从命令。
不久，老师走进了教室，顿时，教室里再一次恢复了安静。
成长二：让步伐整齐一致 清晨，太阳刚才地平线上升起，美丽的朝霞依依不舍的离开了我们的视线。
远方传来了集合的音乐。
大家纷纷来到操场上站队，不一会，我们便跑了起来，可是，一开始跑得特别不整齐，乱糟糟的弄的我心情也不好。
“1，2，1”体育委员喊着口令，同学们马上调整步伐，“自强不息、超越自我”体育委员领喊口号之后，全体同学都早已调整好了步伐，在耳边回响的好像只是一个人在跑，那声音强而有力。
深深的凝聚着每一位同学的心，让我们步伐一致，共同为同一个目标奋斗。
成长三：一起在雨中唱歌 下午两点，我们在操场上举行了国庆歌咏比赛，但老天仿佛感觉不够刺激，在比赛下半节，下起了小雨。
“齐步走”伴着这声音，到我们上场了，可此时，淅沥的小雨变成了一幕珠帘，让我们的歌唱变得更加精彩。
在雨中，大家手拉着手，一起唱着《团结就是力量》，随着我们声音的洪亮，雨越下越大。
没关系，再大的雨淋不倒我们用心筑成的城墙，再大的雨击不垮我们手拉手连成的集体。
我们在雨中唱歌，歌唱我们伟大的祖国，歌唱我们团结的集体。
就这样，一步步改变，我们的班级就像一只蚕一样，初始是一条什么也不懂的幼虫，变成蚕以后，经过与茧的重重关系，历经一次次的蜕变，最终才能破茧而出，成为真正能在空中飞舞的蝴蝶。
成长档案怎么写
档案内容包括介绍自己的家人、介绍自己喜爱的老师、介绍最要好的同学或朋友，介绍自己最喜欢的一本书、介绍自己最喜爱的一项活动，介绍自己最敬佩的一个人，介绍自己最喜欢的一段名言、说说自己的闪光的点、老师是怎样表扬你的
家长是怎样夸奖你的
同学们是怎样评价你的
你得了多少颗星
你在团结同学、尊敬长辈、助人为乐、虚心好学、热爱劳动、维护公共卫生、自觉遵守交通规则方面哪方面做得更好
你觉得在同学们中的威信怎样
你身边的哪件事使你受到启发
夸夸你自己吧等等。
这份学生成长档案具有人本性，教育性，贴近学生生活实际，学生易于操作，教师易于评价，更重要的是能使学生在成长的历程中充满自信，快乐学习，快乐生活，更好地找到自我。
三年级日记关于名人名言的怎么写
你不能左右天气，但你能转变自己的心情。
没有人可以对我说“不”,除非是我不想做.如果不能掌握自己的生活,就会被他人控制。
如果你对周转的任何事物感到不舒服，那是你的感受所造成的，并非事物本身如此。
借着感受的调整，可在任何时刻都振奋起来。
心灵是自我作主的地方。
在心灵中，天堂可以变成地狱，地狱可以变成天堂每个人都是自己幸福的缔造者。
快乐不在于事情,而在于我们自己。
看详细 [心理·情绪|快乐] 人乃是为内心所形成的各样感受而活。
看详细 [家庭·生活|生活] 全是快乐，怎知道不快乐呢
看详细 [心理·情绪|快乐] 把心静下来，才能打开内心的窗帘，看见世界的好风光。
看详细 [心理·情绪|独处] 在荆棘道路上,惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。
——松下幸之助【日】 正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误做台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
——钱学森【中 最快的理财方式是升值自己 [素质·成长|个人成长] 耕耘你的花园,不要依赖老师......遵从你的爱好,大胆追随你的好奇心,表达自己,创造自己的和谐。
[素质·成长|个人成长] 在你立足之地提升自己。
[素质·成长|个人成长] 人生的意义就在于人的自我完善。
[人生·命运|人生意义] 再也没有哪件事比全心全力提升人生更令人鼓舞的了。
[素质·成长|个人成长] 提升心境对于任何个人和团队的目标达成非常重要，当我们透过修炼提升我们的心境的时候，就像飞机飞翔在万米高空，展现在我们面前就不再是云雾笼罩而是晴空万里
看详细 [素质·成长|个人成长] 大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
[素质·成长|个人成长] 要改变命运，首先改变自己。
[素质·成长|个人成长] 战胜自己不是一件容易的事，它需要很大的勇气与坚定的信息。
想一想看，你战胜自己的次数多吗
还是时常姑息纵容了自己。
[素质·成长|个人成长] 每个人都不同于他人，每一天他也不同于自身。
[素质·成长|个人成长] 相关名言 [愉快地生活；用好每一天；活在当下] : 幸福的生活源于灵魂的内在力量。
[家庭·生活|生活] 只有把每天都当成是生命的最后一天，人才真正学有所获。
[时间·青春|利用时间] 即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
[时间·青春|珍惜时间] 日子像念珠一般，一天接着一天滑过去，串成周，串成月。
[时间·青春|利用时间] 三万六千日，夜夜当秉烛。
[时间·青春|珍惜时间] 有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的最后一天该有多好!这就可能显出生命的价值。
[时间·青春|利用时间] 一万年太久，只争朝夕。
[时间·青春|珍惜时间] 最值得高度珍惜的莫过于每一天的价值。
[哲理·感悟·宗教|当下] 如果希望掌握永恒，那你必须控制现在。
[哲理·感悟·宗教|当下] 过去的快乐留待回忆，未来的快乐正在计划，但快乐只能现在感受
[哲理·感悟·宗教|当下] 没有人生活在过去／也没有人生活在未来,现在是生命确实占有的惟一形态。
[哲理·感悟·宗教|当下] 人生是介于过去与未来之间的一瞬。
[人生·命运|人生] 回味现在的福祉吧,每个人都有许多,不要沉湎于过去的不幸,因为每个人都同样有自己的不幸。
[哲理·感悟·宗教|当下]
查莉的成长日记台词
我在挫折中成长 “勇者视挫折为走向成功的阶梯，弱者则视之为绊脚石。
”记不清这是哪位哲人的名言。
若问为什么要让我们经受挫折，我会说：“挫折是为了让我们成长,当我们战胜种种挫折，回首前路时，会惊喜的发现，我们长大了……” 开始学步时，我们幼小的心灵是多么恐慌，又是多么的好奇啊
当我们想用自己的脚步去探索这奇妙的世界时，我们跌倒了。
但是当我们鼓起勇气，一次次站起来，再一次次跌倒。
几经波折后，我们蹒跚的脚步，变得稳定了，坚实了。
上幼儿园时，我们这些在亲人怀抱里成长的花朵，怎能受得了
当我们走进这个陌生的地方，望着家人离去的背影，总要伤心地哭上一小会儿，可是渐渐的我们明白，这是一种无谓的挣扎。
这时，我们学会了适应，学会了如何在这个环境里生活，这难道不是在挫折中成长吗
上小学时，一切又变了。
这里不再是同龄人的天地了，这里有比我们大许多的哥哥姐姐，老师也不像幼儿园里的叔叔阿姨们那么和蔼了。
老师的面容总会带有一种莫名的威严。
我们经常会因为做错题，念错字而受到老师小小的惩罚。
这时，我们会试着和老师沟通。
终于，我们发现了他们的和蔼，友善。
发现了他们的亲切，便逐渐适应了。
这时，我们已经在成长的道路上迈出了坚定的一小步…… 上初中了，在经历了小时候的种种挫折后，我们终于在成长的道路上踏出了坚实的脚步。
但是，在这时候，我们面临的，才是更大的考验。
各种考试有时的失利，不会打倒我们，我们不会气馁，而是迎头赶上。
被老师批评了，我们不会再跟老师赌气，而是总结经验，吸取教训。
尤其是在繁忙的初三，我们走到了人生的十字路口。
一次又一次的测验，一次又一次的考试，一次又一次的失败，带给了我一次又一次的挫折。
但在这最后的宝贵的一年中，我们越挫越勇。
可以确切的说，我们的成长道路中充满着挫折，成长需要挫折，因为只有不断的克服眼前的挫折和困难，才能使我们在成长的道路上越走越走，越走越好。
成长其实离不开挫折，如果你视挫折为绊脚石，每次都刻意的去躲开，那么即使你人到了垂暮之年，也不算真正的长大。
以后的人生道路中让挫折伴随着我们成长吧
记住，成长离不开挫折。
日记用上三句成长名言
上学期期末的语文成绩令我难以面对，足足经过一个寒假的“精神自修”，我才能坦然地笑对学生们：“我们期末的语文成绩由原来的第二名跌至倒排第二……”学生们有的叹惋，有的茫然跟我苦笑，有的漠不关心。
其实，教师的情绪，即使心湖如波涛汹涌，可是如果就随心地拿出来发泄，结果往往会适得其反，因为学生是很难理解的，他们需要精神力量的导师。
所以，只有从学生的角度和立场出发，晓之以理，动之以情，尽所能去挖掘其感受性最强的心弦，并以冷静和理智的方式去言传身教…… 提高学生的语文成绩，我决定从作文着手，于是跑去请教作战于同一战线的语文组权威代言人“雄主”，“多练
”他不假思索的说，答案的简洁出乎我意料，心动之余，马上行动
上学期班里有一本公共的精神财产——《成长日记》，属于班级留言版。
我决定改变《成长日记》的形式，规定每人必备一本属于自己的个人版。
其内容包括：天天格言、精彩摘录、随笔三部分。
采用的是“作文摘星制”，每周五条格言，五个摘录片段，三篇随笔，一篇周末指定小作文。
优奖三颗星，良奖两颗星，差扣一颗星。
星数积累后作为平时成绩放入成长记录袋。
要求书写整洁，封面设计、文章插图需体现自己的独特风格，做成自己的读书笔记精华本。
期中考试后评出“优秀写手”。
为打消学生懈怠的情绪，我下午第三节陪学生写，我写教学随笔，和学生一起在练笔中结束一天的读书生活。
读学生的成长日记是种精神享受，和学生以笔交流思想感情常使我乐在其中，可点评留言的过程却需要很多时间，所以只能说是苦中作乐。
一开始培养学生按时按量完成的习惯。
一段时间以后，学生随笔中的优秀之作日益增多。
于是我会忍不住把一两本成长日记带回家，在夜深人寂的时候细细的看，透过这细腻的一笔一划去关注他们的苦与乐，去感受他们放大的情绪，然后试着用自己的方式去理解鼓励这些未经风雨却心比天高的幼小心灵。
期中考试前夕，我发现随笔的总体质量比以前提高许多，更让我惊喜的版面设计及插图更丰富生动，色彩更绚丽，字也整洁了许多。
记得一向马虎的男孩博金有一次整本笔记被我无情地宣判“死刑”，而从新送上来的是一个绿色的小天地，里面整洁清秀的字体更令我倍感欣慰。
这更坚定了我坚持下去的信念，因为，事实证明，学生只要用心去做，总能创造出一个个令人刮目相待的小奇迹
期中考试过后也是兑现诺言的时候了，在学生的着急期待下，按星星的积累的数量，评出了3名“最佳写手”和13名“优秀写手”。
由于工作量太大，心有余而力不足，所以有时收上来的随笔只做粗略阅读，也只能给一部分同学留言。
所以，我又稍作改变，每周的三篇随笔改为一篇，但必须添上五条同学留言，让学生们去自评，并在相互评价中取长补短，相互促进。
成长日记像万花筒一样展现的是初一（3）班学生们读书生活的万象。
其中最感人的是为实现学习目标而坚持不懈，永不言弃的竞争者，最生动有趣的是性格迥异的男孩女孩所演绎的一幕幕幼稚可笑又不乏真挚感人的生活喜剧。
学生时代的生活，点点滴滴，如晶莹的水珠，在阳光般灿烂的笑容下流光溢彩……我希望“赶逼”出来的成长日记能抓住学生们成长的足迹，当他们以后翻开这一本本小册子，再回首一段段快乐的时光时，会有一丝丝会心甜蜜的微笑……