保育员座右铭
1)将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
2)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
3)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
4)知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
5)爱己之心爱人，律人之心律己。
6)学海无涯苦作舟。
7)以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。
8)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
9)我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
10)踏踏实实工作，认认真真育人。
11)每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
12)我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
13)昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
14)用爱倾听每一个孩子心底的声音。
15)正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
幼儿园的集体保教原则是什么
保育和教育相结合。
（1）培养小儿良好的心理和身体素质；（2）集体教育与个别教育相结合；（3）根据小儿高级神经活动兴奋强于抑制的特点安排活动；（4）坚持正面教育，积极启发诱导；（5）适应小儿个别差异，尊重小儿个性，给于较充分的活动自由；（6）成人要做小儿的榜样；（7）革新抚养方式，重视小儿独立性的培养；（8）根据小儿的不同年龄需要，合理安排生活制度；（9）为小儿创造良好生活环境；（10）幼儿园应与家庭密切联系，取得家长的参与配合。
幼儿园开展保教活动坚持的基本原则
保教结合原则及运用（一）保教结合原则保教结合原则是指在教育教学活动中，教师要树立保教并重的思想，把保教和教育有机地结合起来，使幼儿在健康成长的同时增长知识和技能；发展智力的同时形成良好的品德和行为习惯，身心得到全面发展。
幼儿园中包括保育和教育两方面的内容。
“保育”就是精心照料幼儿生活，保护幼儿健康，包括健全吃饭、穿衣、睡觉等合理的生活制度和提出具体要求；注意个人和环境卫生，预防疾病，保证安全；科学地开展多样的体育锻炼，增强幼儿体质。
除此之外，还应注意对幼儿进行心理保育。
“教育”就是按照体、智、德、美的要求，有目的有计划地对幼儿实施全面发展教育，包括卫生保健和安全教育。
培养幼儿形成良好的生活卫生习惯和自我保护意识，发展基本动作，传授周围生活中粗浅的知识和技能，发展语言表达能力和智力，培养良好的思想品德和行为习惯等。
保教结合原则不仅是我国幼儿园发展地教育方针在幼儿园教育教学实践活动中的具体体现，也是我国幼教工作者长期工作经验的总结，是促进幼儿身心全面健康发展的基本原则。
因此，在幼儿园总体教育中，既不能只抓保育，不顾教育；也不能只抓教育，忽视保育，必须把二者有机地结合起来。
在幼儿园各项具体工作中，都要始终坚持保教结合的原则，既要注意在教育教学活动过程中加强对幼儿的保护，也要注意发挥日常生活活动的教育作用。
总之，保教结合原则贯穿于幼儿园教育工作的各个方面和各个环节，贯穿于幼儿园教育教学活动的始终。
幼儿园和幼教工作者，都必须牢固地树立保教并重的思想，认真地贯彻保教结合原则。
（二）保教结合原则的运用（1）幼儿教师要树立全面发展的教育思想，增强保教结合意识，在工作中坚持保教并重，不可偏废。
既要注意保育中的教育作用，又要注意教育中的保育作用。
要把保育和教育有机地结合起来，贯彻到幼儿园教育教学活动的各个环节和整个过程中去，以实现保育和教育共同的目标。
（2）幼儿教师的工作要以教育教学活动为主，但在教育教学活动中要时刻注意加强对幼儿的保育工作：①科学合理地安排幼儿活动，注意活动的持续时间、方式方法和强度、难度，给幼儿创造良好的活动环境和充足的自由活动机会；②密切注意教育教学环境的安全和卫生，合理调整活动室的照明、通风、保暖，幼儿坐、立、动作、阅读和书写的姿势，以及活动区、活动过程中房屋等建筑物、建筑材料、玩具、剪刀、铅笔等安全和卫生；③加强教学过程的管理，对教学过程中偶然出现的问题及时处理，如处理好个别幼儿出现屙屎撒尿、有病、口渴、打架等问题，这既是保证正常的教育教学活动顺利进行、提高教学效果的措施，也是加强保育工作的重要内容。
（3）保育员的工作要以负责幼儿日常生活、保护幼儿身心健康为主，但是，在幼儿园的日常生活活动中，教育和环境始终潜移默化地对幼儿身心各方面的发展产生着影响，因此对日常生活的教育作用不容忽视：①通过日常生活活动培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念和纪律观念，加速从“生物人”向“社会人”的转化；②在日常生活活动中培养幼儿的生活自理能力和独立性，如在保育目标实施中，洗手是讲卫生防疾病的重要方面，同时也是培养幼儿生活自理能力和良好行为习惯的重要途径，可以增强幼儿克服困难的勇气和信心；③在日常生活活动中注意发展幼儿的动作，并介绍简单的知识，发展幼儿智力，培养幼儿团结友爱、互相帮助、互相尊重和讲文明、讲礼貌、爱惜粮食、勤俭节约等优良品质，以激发幼儿对周围美好生活和事物的情趣，使个性得到全面健康发展；④科学安排好幼儿日常生活活动，培养幼儿良好的生活规律和卫生习惯。
（4）努力做好家长工作，保持家产和幼儿园的联系和密切配合，使家庭与幼儿园在保教内容、要求、方式、方法等方面形成共识，同步进行，避免家庭和幼儿园力量出现相互抵消的结果。
如何理解幼儿园保教结合的原则
坚持保教结原则，并将其渗透到幼教育的各个环节是保教工作的基本。
教育者的儿童观、教育观，以及管理者办园的指导思想、理念都是通过保教人员的保教工作落实到幼儿身上的。
《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》反复强调了保教结合的原则，明确指出，“幼儿园应该贯彻保育和教育相结合的原则，创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境”，“促进幼儿身心和谐发展。
”这就进一步将保教结合确定为幼儿园教育工作的根本原则。
幼儿园教育工作者和管理工作者必须深刻领会保教结合的原则，并将这一原则贯彻到实际工作中。
这是做好保教管理工作的关键。
如何开展好幼儿园保育工作
幼儿园教育的特殊原则指出：“保教合一的原则，保育和教育必须是相互结合，相互统一的，这是幼儿身心发展的特点决定的。
”这就是说，幼儿园保育和教育是同等重要，忽视其中任何一方都将影响幼儿的健康发展。
而每间幼儿园都把“保”字当头等大事来抓，这也这也充分说明了保育工作重要性。
要把保育工作渗透到幼儿的身上，教育意识是导向，而灵活多样、丰富生动的教育方法则是催化剂。
以下是我在实施幼儿园保育工作中的一些经验和体会，仅供大家参考：教师应该有这样的意识：保育工作不是单独的或专门的一个活动，而应贯穿于幼儿生活以及各项活动之中，贯穿在幼儿游戏、学习、劳动、娱乐和日常生活的整日的活动中。
因此，我们利用生活、活动内容本身的知识，对幼儿进行保育知识的教育。
例如：正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
老师应对幼儿的日常生活特别关注，深入幼儿，随时了解和掌握幼儿的行为和品德，利用影响幼儿的各种外界因素，不失时机地开展随机教育。
通过经常的、随机的、强烈的渗透，幼儿的行为习惯就会不断得到巩固，保育工作也就做到家了。
一、通过生活和游戏活动，学习和巩固一些自我保护的方法与技能。
《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。
为了教育幼儿“不玩尖利的东西”，我们设计了“手指划破了”这一活动，通过观看图片，让幼儿讨论“手指为什么会划破
手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便
手受伤后该怎么办
”然后让幼儿实践操作，学会正确使用剪刀、游戏棒等尖利物的方法。
活动后经测试90%的幼儿基本达到教育目标。
又如，为了教育幼儿“感到不舒服，主动对老师说”，我们设计了活动“生病以后”。
通过观看情景表演，让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人，以免耽误病情。
活动后经测试80%的幼儿达到教育目标，增长率达到67%。
游戏是幼儿最喜欢的活动，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。
如：将“橡皮膏朋朋”的故事编成表演游戏，在“小舞台”游戏中进行表演；在自由活动时和孩子一起下“好习惯棋”等，孩子自我保护的技能在游戏中得到了发展。
二、通过有趣的环境创设去吸引孩子有一段时间，我发现我班的水总是不会减少，问谁没有喝水都说我喝了，很难分辨出谁真谁假，为了制止生活中“偷工减料”的幼儿，为了让幼儿养成良好的喝水习惯，我们在墙上做了一个生动形象的“爱心小树”图让幼儿每次喝水后在自己的泡泡上做好记录；我还在旁边做了一个带小水杯（可活动的）、精巧的小盒子，幼儿喝水后只需要自取一枚，在小水杯里沾点儿水一贴就Ok，这种图形并茂的操作幼儿很喜欢。
同时我们还组织看图讲述“为什么要多喝水
”，幼儿明白了“多喝水皮肤会很漂亮；多喝水不容易生病”等道理，由此幼儿也养成了自觉喝水的好习惯。
这既是习惯的培养，又是保育工作的开展。
三、通过榜样的作用吸引幼儿：幼儿园开展“阳光浴”锻炼，为了让幼儿能够积极地参与，我们首先让那些运动量大，吃饭好的幼儿来实验，每天的阳光浴孩子是没有问题的，保准孩子2小时的户外活动。
四、利用谈话活动积极引导：我园每天有个“十分钟谈话活动”环节。
这也是我们对幼儿实施保育工作的良好时机。
“自己的事情自己做，你都会做哪些事
”、“你会不会保护自己，你是怎样来保护好自己的”、“你会经常生病吗
为什么
”通过谈话活动，幼儿就会想一想自己，就会管理好自己，让幼儿从小就学习如何照顾自己，让幼儿从小养成有责任感的人。
把保育工作落实到教育中去。
要把保育工作的开展得更好，只要做一个有心人，相信你会比我做得更好
保教主任在幼儿园里的主要职责是什么
一、全权负责幼儿园的全部教学工作。
二、新学期开学前两周上交全学期各年龄段的教学计划。
学期教学计划应包括： 1.按照各年龄段发展行为指标确定的各个领域的课程内容（框架） 2.为教师准备好规定课程内容的全部教学资源，包括各种教参和教辅。
3.课程与教学研讨时间与内容。
4.节假日的活动计划。
5.幼儿园儿童出游计划。
6.确定各年龄段一日常规的具体内容和常规形成时间表。
三、负责幼儿园的教育教学工作，组织各种教研活动的开展(每月不少于两次)，合理安排教师业务大活动的时间、内容，指导教师制订教学工作计划，并督促实施，搞好检查总结工作。
总结全园教育工作的经验，做好教育成果的收集整理及教育资料的管理归纳，并协助园长搞好其它资料的整理保管工作。
四、开学初，负责新生招生及分班情况。
五、根据季节变化制定幼儿园各年龄和发展水平的不同的一日活动时间表。
六、抓好教学常规，每天深入班级，观察了解记录教育教学情况，加强与班级教师的交流，在专业理论、教学技能、信息资源上给予教师提供支持与服务。
七、实施教学情况的监督和检查，并将检查结果存档。
八、及时发现和解决班上出现的的相关问题。
九、与教研组长一起做好教师的每月考核，并及时反馈。
十、负责幼儿园课程（包括园本课程）与教学资料（包括舞蹈带、环境布置书等）的收集、整理和存档，需要全年不间断。
十一、参与并督导课题研究，并协助课题组开展科研工作。
十二、负责抓好外来的参观、检查、观摩活动。
十三、协助园长做好各类重大活动的组织、安排及资料汇总工作。
十四、加强对教师的业务指导，每月随堂听课4-5人，做好记录，及时向教师反馈。
十五、定期检查教师的案头工作（每月月底检查业务笔记，每周一上午检查周计划张贴情况），并有记录。
十六、兼课任务或班上临时缺编时，及时补充上岗，完成教学任务。
十七、开展不同形式的教师培训，努力提高教师的保教水平，注重骨干教师的培养。
十八、按照流程安排新教师岗前培训及实习老师的培训。
十九、每学期举行2-3次教师技能和业务比赛。
二十、当好每周的值日老师，具体职责按照值日老师操作细则进行。
二十一、负责幼儿园室内外环境总体创设。
二十二、负责每月向园长汇报上月工作及每周一园务会上汇报上周工作，每学期向园长述职。
二十三、遵守幼儿园各项规章制度。
二十四、协助园长做好其他工作。