紧急
去某职业技术学院面试当讲师 他们会提出什么问题
紧急
，都试
从理论上讲，面试可以测评应试者任何素质，但由于人员甄法都有其长处和短处，扬长避短综合运用，则事半功倍，否则就很可能事倍功半。
因此，在人员甄选实践中，我们并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地用面试去测评它最能测评的内容。
面试测评的主要内容如下：1、仪表风度 这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
像国家公务员、教师、、企业经理人员等职位，对仪表风度的要求较高。
研究表明，仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。
2、专业知识 了解应试者掌握专业知识的深度和广度，其专业知识更新是否符合所要录用职位的要求，作为对专业知识笔试补充。
面试对专业知识的考察更具灵活性和深度。
所提问题也更接近空缺岗位对专业知识的需求。
3、工作实践经验 一般根据查阅应试者的或求职登记表，作些相关的提问。
查询应试者有关背景及过去工作的情况，以补充、证实其所具有的实践经验，通过工作经历与实践经验的了解，还可以考察应试者的责任感、主动性、思维力、及遇事的理智状况等。
4、 面试中应试者是否能够将自己的思想、观点、意见或建议顺畅地用语言表达出来。
考察的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
5、综合分析能力 面试中，应试者是否能对主考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。
6、反应能力与 主要看应试者对主考官所得的问题理解是否准确，回答的迅速性、准确性等。
对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当。
对于意外事情的处理是否得当、妥当等。
7、 在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，在各种社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。
8、自我控制能力与情绪稳定性 自我控制能力对于国家公务员及许多其他类型的工作人员（如企业的管理人员）显得尤为重要。
一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。
9、工作态度 一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。
在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏者无所谓的人，在新的工作岗位也很难说能勤勤恳恳、认真负责。
10、上进心、进取心 上进心、进取心强烈的人，一般都确立有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。
表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。
上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。
11、求职动机 了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。
12、业余兴趣与爱好 应试者休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等，可以了解一个人的兴趣与爱好，这对录用后的工作安排常有好处。
13、面试时主考官还会向应试者介绍本单位及拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能问到的其他一些问题等。
＝＝＝＝＝＝＝面试技巧——经典面试问题回答思路面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的重要依据。
对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。
本文对面试中经常出现的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考答案。
读者无需过分关注分析的细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。
问题一：“请你自我介绍一下”思路： 1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情况”思路: 1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 简单地罗列家庭人口。
3、宜强调温馨和睦的。
4、 宜强调父母对自己教育的重视。
5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、 宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：“你有什么业余爱好
”思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。
2、 最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“你最崇拜谁
”思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。
2、 不宜说自己谁都不崇拜。
3、 不宜说崇拜自己。
4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题五：“你的座右铭是什么
”思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”问题六：“谈谈你的缺点”思路： 1、不宜说自己没缺点。
2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题七：“谈一谈你的一次失败经历”思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。
2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历， 4、 所谈经历的结果应是失败的。
5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八：“你为什么选择我们公司
”思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。
”问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难
”思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。
”问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法， 2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。
”问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办
”思路： 1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。
” 2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。
”问题十二：“我们为什么要录用你
”思路： 1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。
2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。
3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。
我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁
”问题十三：“你能为我们做什么
”思路： 1、 基本原则上“投其所好”。
2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。
3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作
”思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。
2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。
我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。
但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。
请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。
”问题十五：“你希望与什么样的上级共事
”思路： 1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。
2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。
3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。
”问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么
”思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”在此家招聘单位里不存在。
2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。
3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。
4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。
5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。
6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。
7、如“我离职是因为这家公司倒闭。
我在公司工作了三年多，有较深的感情。
从去年始，由于市场形势突变，公司的局面急转直下。
到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，重新寻找能发挥我能力的舞台。
” 同一个面试问题并非只有一个答案，而同一个答案并不是在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
<<宏志班的故事>>
宏志班的故事 他们来自全省各地，贫困曾经阻碍着他们的求学之路，是“西部开发助学工程”的暖暖春晖为他们圆了读书梦。
而“宏志班”就是他们最温馨的大家庭，在各方的爱心哺育下，他们在保定一中和沧州二中快乐生活，健康成长，锻炼成才……请看——— “一个也不能掉队” “宏志班”是个特殊的群体，从接任这个班班主任那天起，保定一中的张星环老师就决心，让孩子健康快乐地度过三年高中生活，一个也不能掉队。
那是2002年期中考试后的一天中午，张星环老师正陪着来保定看他的父母吃饭，电话铃突然响了：“老师，孟芳找不见了。
”张星环一听，噌地就站了起来。
这可咋向家长交待啊，何况孟芳是孤儿，家中只有一位70岁的老奶奶。
二话没说，他马上赶到了学校。
“说什么也得找回孟芳。
”他和同学们分头到校内外找。
两个多小时过去了，仍没结果，张星环的心提到了嗓子眼。
正在这时，班长突然想起，她和孟芳曾经一起去过她的一个亲戚家。
通过电话联系，终于确认孟芳真的在那儿。
张星环又马不停蹄地赶了过去。
当看到孟芳时，他激动地一下子把她搂在怀里。
原来，开学以后，孟芳不习惯住宿生活，还常常担心奶奶，因此晚上睡不好，经常失眠，再加上考试成绩不理想，心里非常苦闷，一度对学习失去了信心，一心想退学回家。
张星环带她去看了医生，拿了药，又花费很多时间与她谈心，告诉她如何合理地安排膳食、不要在学习上打消耗战、要讲究学习效率等等。
渐渐地，孟芳的情绪稳定了，自信心逐步增强，在后来的期终考试中还进入了班级前10名。
（稿件来源：河北日报 记者：苏励） 让爱驻我心 保定一中首届高中“宏志班”班主任张星环收藏着几个特殊的笔记本，分别记录着社会各界对“宏志班”的捐助情况。
他经常拿到教室念给同学们听，让大家时时感受到别人的关爱。
这样的“教育”没有白费，在学校组织的几次捐款活动中，班里的同学都很积极踊跃，表明他们已经学会了关爱别人。
一次，学校号召全校同学为一位身患绝症的同学捐款，并特意说明了“宏志班”可以不捐。
但当值日班长把捐款箱拿到教室时，还是有同学先后从兜里掏出了自己的零用钱。
张星环发现，有一位女同学几次站起来，看看其他同学后，又悄悄地坐了下去，直到最后，这位同学才又站起来迟疑而小声地说：“老师，我可以回一趟宿舍吧
”“当然可以，不过，你回宿舍干什么呢
”“回来您就知道了。
”等到值日班长抱着捐款箱要走时，这位同学满头大汗地跑了过来。
“别走，请收下我的一份
”于是，大家看到她将一把几分几毛的零钱塞进了捐款箱。
显然，她是经过了强烈的思想斗争，才作出了这样的一个决定。
这是多么难得啊，张星环及时表扬了她，并告诉大家，捐款不在多少，只要有一份爱心，就是回报他人的积极表现。
（稿件来源：河北日报 记者：刘剑英） 欢乐中秋夜 2002年9月21日是中秋节。
在沧州二中的校园里，月季还在展现它的风姿，如茵的草坪尚未褪去绿色。
晚饭后，校园内的IC卡电话前排起长队。
花好月圆，让离家的学子倍添思乡之情。
为了让同学们过一个有意义的中秋节，晚上7时，学校组织“宏志班”同学到天文馆看月亮。
透过天文望远镜，如盘的月亮真正成了月“球”，同学们惊叹不已。
接下来的晚自习，学校特意通过各班的闭路电视，播放了电影《侏罗纪公园》。
精彩的情节让同学们忘却了所有孤单。
看完大片，大伙还是有些意犹未尽。
班团支部书记齐旭一声号令：“来，我们大家自办一台中秋晚会吧
”这个提议立马儿得到大家拥护。
于是，同学们跃跃欲试，教室里热闹起来。
第一个节目是几位同学下午才编排的课本剧《荆轲刺秦王》。
来自承德的刘新朝饰演义士荆轲，来自张家口的翟晓乐扮太子丹，来自承德的何清晨演秦王。
他们配合默契，情感投入，博得同学们一阵阵喝彩。
接着，来自盐山县的王磊吹起口琴，语文课代表张艳娜跳起了欢快的现代舞……月亮证明，这将是“宏志班”同学最难忘的一个中秋之夜。
（稿件来源：河北日报 记者：刘剑英） 老师那句暖心话 沧州二中“宏志班”的女生宣金福，来自孟村回族自治县宣庄村。
她5岁时母亲去世，体弱多病的父亲以务农为生，艰难地支撑着贫寒的家庭。
刚入学时，为了节约生活费，金福很少从食堂打菜，每顿饭只吃馒头和从家中带来的咸菜。
一次，她一个人在食堂吃晚饭，班主任吕慧贞老师不知何时站到她身后。
“孩子，你现在正在长身体，学习又这么紧张，光吃咸菜可不行啊。
”金福听得出，老师的声音有几分哽咽，一股暖流顿时涌上心头。
这不单是老师对学生的一份关心，更像是一个母亲对女儿的疼爱啊。
那一刻，这个从小缺少母爱的女孩真想扑到老师的怀里，喊一声“妈妈”。
但是，她没有站起来，甚至没敢抬头，因为泪水已涌出眼眶。
之后，吕老师拿出自己的部分工资补贴金福的生活，还时常把金福带到自己家吃饭。
“对老师最好的回报就是加倍努力学习，将来做一个对国家、对社会有贡献的人。
”金福说，无论自己经历过多少不幸，但来到“宏志班”后，她觉得自己是个幸运儿。
（来源：河北日报 记者：刘剑英） 《宏志生宣言》的诞生 “这群孩子刚进入沧州二中时，有的知识底子薄、学习效果不好，有的缺乏自信心和进取心，认为有了政府的资助就可以高枕无忧了，表现出懒散松懈的作风。
”班主任吕慧贞老师是个细心人，针对“宏志班”学生的现状，她决定利用主题班会唤醒和激发学生的斗志，帮助他们确立奋斗目标。
第一次班会，吕老师确定了这样的论题：“我来自什么样的家庭
我来这里做什么
党和政府为什么要资助我
”她要求学生不回避，面对现实，实实在在地回答问题。
从张家口来的高睿博第一个站起来发言：“我是个孤儿，我来这里就是要学到更多的文化知识，考上大学。
”来自衡水的宋建杰说：“我3岁失去母亲，父亲有严重智障，我想考上一所好大学，将来找到一份好工作，赡养我的父亲，让他有幸福的晚年。
”来自承德的杨威说：“党和政府为什么要资助我们
我认为，一方面是因为我们家境贫寒、自己无力完成学业，而另一方面也是因为我们曾经都有优异的成绩才资助我们。
所以，党和政府资助我们，是为了培养我们成材，成为建设家乡、建设祖国的栋梁之材
”杨威的发言引来了阵阵掌声，也引发了全班同学的深入思考，大家的进取意识开始被唤醒。
第二次班会，吕老师又拟定了这样的论题：我对我的家庭负有什么样的责任
我对自己负什么样的责任
我对国家对社会负有什么样的责任
大家争先发言，有的说，家乡还很贫穷，建设家乡自己有不可推卸的责任；有的说，我们的祖国还不够强大，政府资助我培养我，我有责任担当建设祖国的重任
这次班会使同学们从心中油然生出一种责任感。
接下来的第三次班会，气氛越来越热烈，同学们就我的近期目标和远期目标是什么、如何实现我的目标、我的做法与现实目标有多大距离、我打算怎样打造自己等问题纷纷表态，从而确立了自己的近期目标和远期目标，并找到差距。
时隔21天，连续3次主题班会后，吕老师和同学们一起商定了“宏志班”班训“志存高远、自立自强”，并写下了《宏志生宣言》：“我有幸成为宏志班的一员，我们有着相同的背景和经历……”吕老师亲自执笔将宣言写在黑板上。
从此，《宏志生宣言》成了同学们的座右铭，时刻鞭策大家勤奋努力，团结进取。
（稿件来源：河北日报 记者：苏励） 一次难忘的送站 我叫赵威，来自邱县，今年从保定一中“宏志班”毕业。
母亲在我4岁时病故，9岁时父亲又因火灾丧生，只剩下我与年迈的姥姥相依为命。
2002年的中秋节，我参加了永远难忘的“保定一中———我们的家”联欢会，从此我不再只有那个残缺清冷的家了，在“宏志班”这个温馨和谐的家里，我拥有了许多美好的记忆，最难忘的是第一次放假坐火车回家的那个晚上。
那晚，全班8个地市的同学买了不同时间的火车票，班主任张星环老师一个不少地把我们送到火车站，跟我们一起在候车室等车。
那晚凌晨1时14分，张老师把我们邯郸的几名同学送上火车，目送我们好久也不离去，我们几个忍不住哭了，担心这么冷的天，他会冻感冒。
4个小时后，列车到达邯郸站，我们一下车就想给张老师打电话，可又怕打扰他休息。
但为了不让老师担心，最终还是拨通了他的手机。
没想到的是，张老师当时竟然仍在火车站，原来还在陪着回唐山老家的3位同学等车。
电话里，我们一下子都哭着喊出了张老师。
“没事儿，你们回家倒车慢着点儿，一定要注意安全。
”听着张老师瑟瑟发抖的声音，我们知道他一定挨冻了。
“挂了电话吧，车站打电话花钱多，你们要平平安安返校噢。
”当时，我有一种冲动，特别想叫他一声“爸爸”，是他让我感受到了从未奢望过的父爱。
（稿件来源：河北日报 记者：苏励） 上央视展风采 2004年4月18日，保定一中“宏志班”全体同学参加了中央电视台“第二起跑线”节目。
在节目录制过程中，同学们积极主动，热情活泼，通过荧屏与全国的青少年交流有关中学生心理、情感等方面话题，展示出自信与成熟的风采。
回味起上“央视”的感受，来自邯郸的孟芳这样说：“这次到首都北京，实现了小时候的梦想。
同龄人在‘第二起跑线’现场的出色表现，也让我看到了差距，懂得了学习内容不仅仅在课本上，做一个出色的人要有渊博的知识。
”曾经代表保定一中“宏志班”到北京参加过2003年“西部开发助学工程”总结大会的张晓兴说：“全班同学同去北京，一路上互相照顾，录节目时配合默契，这让我更加觉得，‘宏志班’是个快乐的班集体，特别有‘家’的感觉。
”班长赵威经常参加各种活动并不缺少社会实践的锻炼，她对记者说出了自己的特殊体会：“那段时间，我的学习成绩不理想，就觉得这种活动我也参加够了，不如先把学习搞上去。
可是在录制现场，不但参赛选手的出色表现让人折服，而且主持人也得到了同学们的喜爱，我意识到其实表达能力、组织能力也是一种学习，综合能力的提高才是重要的，这让我对学习这两个字有了新的认识。
”
我终于战胜了——
我终于战胜了 空气死气沉，打开的窗子透不进来一。
考场上，我如坐针毡。
面对最后一道政治题束手无策，我那近乎麻木的大脑没有一点思路。
看着考卷上的“开阔地”，我心里感到一阵慌乱。
周围好静呀
只能听到“沙沙沙”的答卷。
我真羡慕那些同学，他们写得那样流利
监考老师背靠着椅子闭上了眼。
前面一个同学把手伸向了桌内，慌张地翻着课本…… 我这时浑身燥热，能听到心跳的声音。
我敢说，哪怕只是看一眼课本，也能唤醒我的回忆，使我摆脱目前的困境。
我眼睛盯着老师，手也不由自主地伸向桌内，已经摸到书了，这时，监考老师突然睁开眼睛，我赶紧缩回手，心差一点没蹦出来。
我深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来，集中精力从头检查起试卷来，可那道难题仍像鬼影一样缠着我的心。
前几门考得不太理想，政治一向是我的强科，就指望它拿分了。
这科如果考砸了，总成绩可就完了。
想到这里，我又有了偷看的念头，同时在心里原谅自己：就这一次，下不为例，今后我一定好好复习。
当我的手又一次触到课本时，我突然发现我的好朋友小萌正在朝我看。
顿时。
我浑身冒出了冷汗。
我看到了他那惊愕的眼神
我忽然感到我的所作所为是多么可怕，我这是可耻的作弊行为
如果事情被揭穿，老师、同学们会怎样看我……更重要的是我将失去诚实的品德。
想到这里，我赶紧缩回手，闭上眼睛，努力使自己狂跳的心平静下来，然后又集中精力思考起来…… 起风了，窗外的白杨发出轻轻的“刷刷”声，那微风就像一双柔软的手，拂去了我心头的灰尘，我顿时感到一阵轻松。
我的思路渐渐清晰起来，慢慢的，这道题居然被我答出了一大半。
走出考场，我如释重负。
我第一次不为失去几分而感到懊丧，分数在我眼里第一次变得不那么重要。
因为还有比分数更重要的东西我没有失去，我终于战胜了自己
我终于战胜了胆怯 败三军可用师，胜强敌可取智，而战胜胆怯，则必须靠自己。
初三以前，我一直象一个羞涩的女孩躲在角落里一言不发，但有两件事情却改变了我乃至我的一生。
今天是星期一，下午最后一节课是周会，看着刚上任的班主任站在讲台上，我的心被她说的几句话变得激动不已，它就像平静的湖面被一颗石子击起圈圈涟漪。
因为班主任正带着我们向初三宣战。
“下一个是谁
”班主任问到。
我的心是一个战场，因为我想上台说出我的目标和理想，但胆怯像一堵墙拦住了我，它似乎坚不可摧，而且咄咄逼人。
这时班主任的声音传进我的耳朵，“这是一个锻炼的机会，它有可能改变你的一生。
”这句话又像一块石头掉进了心湖里，但它激起的不是涟漪而是海潮。
胆怯不能成为我前进的绊脚石，它不能挡住我前进的道路。
“我中考的目标是衡水中学，高考目标是北京航空航天大学，我想让火星上留下的第一个脚印是中国人的
”当我跨上讲台的那一步，我知道那是我人生上跨出的一大步。
胆怯的性格并不像大堤一样一溃便不会再起作用，对抗他要像对待杂草一样连根拔起。
“今天下午的作文课，你准备一篇作文，也许会让你上讲台读一下。
”看着班主任信任的目光，我坚定的点了点头，可心里却怕的要命，要是读不好怎么办
我被这个问题困扰了一上午。
作文课到了，我把希望寄托在老师说的“也许”两个字上边。
班主任命令般的声音又一次传到了我的耳朵里，“刘，读一下你的文章。
”可不可以让别人读呀，这个念头在我心中挥之不去。
当跨出第一步时我知道我必须自己读，因为我不能输给胆怯。
在同学们的掌声的鼓励下，我大声的朗读了那篇文章。
胆怯这个词语在我的字典里消失了。
战胜胆怯，你需要勇敢的迈出第一步；战胜胆怯，你需要一个远大的理想；战胜胆怯，你会有一个勇敢而又辉煌的一生。
败三军可用师，胜强敌可取智。
而战胜胆怯，我考的是我自己，是自信，是勇气，是远大的理想。
我想送所有和我一样及没有走出胆怯包围的人一首七律诗：战胜胆怯靠自己，跨出第一步需勇气。
坚持信念树理想，人生之路与天齐。
我终于战胜了困难 对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。
我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积
这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。
雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。
我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。
忽然，我灵机一动：“对了
我用算术不行，用方程总行吧
”可是，到底设哪一个未知数呢
我不禁又陷入了沉思。
设长方形面积
不行。
设三角形面积
也不行。
设……想了半天，我突然眼睛一亮，对
设长为x
顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。
不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。
我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。
想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。
可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同
我叹了一口气，再度陷入了沉思。
此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。
忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。
”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。
“别高兴太早
”我提醒自己又验算起来。
哇1它全正确
我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶
我想出来喽
万岁
”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦
说我是个胆小的人，那是以前．现在，我战胜了胆小． 在七月份的一天晚上，妈妈叫我去买东西．我十分害怕，因为学校厕所十分黑，虽然教学楼下开着灯，但那微弱的灯光总不能将厕所照亮（我家在学校中）．虽然帮妈妈买东西是理所当然的，但是如果从厕所中跑出一个鬼，把我吃了怎么办
我还是决定去帮妈妈买东西．当来到教学楼下时，我突然想起了一句话：”七月半，鬼乱串．”我飞快地跑过教学楼．在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：”世界上没有鬼，即使有，那么它也不敢出来，因为总是正义战胜邪恶．”我不怕了，来到教学楼下慢慢走．嘿，果然没有鬼
还有一次，晚上我突然从梦中醒来．我想起朋友给我讲的鬼故事，不由得发起抖来．我想：要是鬼来了把我抓去怎么办
”我朝天花板一瞧，十分亮还在移动．难道是鬼火
我定睛一看，哦，原来是外边车子的光射了进来．我再次对自己说：”世上没有鬼，就算是有为什么只抓我而不抓别人
全中国有这么多的小孩为什么要抓我呢
我很特别吗
”在这种想法下，我有些不害怕了．但是，睡觉又睡不着．我想：”放心吧，我的生命线还长哩，明天还要上学，可别把功课给耽误了．”我想着想着，睡着了．从那以后，我果然不怕了． 如果你还说我现在还胆小，那么我可要给你纠正
不是现在，而是以前，现在我已经将胆小战胜了
我终于战胜了粗心每个人的自身都会存在弱点，特别是粗心的毛病，让我丢尽了脸，让我永生难忘。
记得那一次，我的考试考了99分，就是因为数学的一道题，本来是“10000”，我却写成了“100000”，所以就扣了一分。
当我拿到了试卷时，老师严肃的对我说：“别小看你扣的是一分，如果你是银行的工作人员，那你就亏大了，老是这样粗心，就算把你自已买了也不够赔。
”全班同学都哄堂大笑，我脸红耳赤，巴不得地上有个洞让我钻进去。
还记得有一次，爸爸妈妈不在家里，我就想给他们一个惊喜，就去做饭，我学着妈妈的样子，首先放米下去洗一洗，然后把水倒掉，再放清水下去，然后盖起盖子，就把电源插上，我就得意洋洋地去看电视，等到妈妈回来了，我就对妈妈说：“妈妈，我要给你一个惊喜。
”“什么惊喜
”妈妈问道。
我就带着妈妈走到电饭煲前，心里想着一定是香喷喷的米饭，等我打开盖子，却只看到白白的水。
天哪，我竟忘了按开关，本想在爸爸妈妈面前立一大功，没想到因粗心，竟让我无地自容，还好妈妈安慰了我。
一次又一次的粗心，让我在别人面前抬不起头。
于是，我下定决心，一定要把粗心这个坏毛病改掉，向着美好的人生迈步
您认为在新课程背景下,应采取哪些途径提升教学质量?
一、优质教育需要精细化的教学管理 对于一所正在发展中的学校，制约教学质量高低的原因有很多，如学校管理、教师专业化水平、教学设施、生源状况等等，在这些因素中，通过本次考察我认为教学管理是否实施“精细化”管理是导致教学质量存在的差异的主要原因之一。
仔细观察一些学校的教学管理，其中不乏粗制滥造、散漫无序等与精细化管理格格不入的现象：教学计划上交后便无人过问，制定者凭经验或想起来做什么就做什么，管理者也是如此。
课堂教学的无效性大量存在，有人为了提高教学质量而加班加点，靠拼时间、拼精力和体力获得成绩，这“磨功”有人说是中考、高考指挥棒造成的，是教师无奈的举措，我认为是教学管理不精细的结果。
从管理的角度看，这就是一种粗放型的管理方式。
加班加点是通过耗时间来提高成绩的，这是不讲成本、不讲效率的表现。
教学是一把双刃剑，久而久之，就会进入低效劳动的恶性循环，教学粗放型管理是以牺牲师生健康和长远利益为代价的，这是一种挫伤积极性的甚至是掠夺性的管理。
在教育竞争日益激烈的今天，人民群众对优质教育的需求越来越强烈。
办好优质教育，服务人民群众，培养优质人才，促进社会发展，是我们义不容辞的责任；而要让我们的教育尽快走向优质，当务之急是让我们的教学管理尽快实现精细化。
二、教学管理精细化的内含 现代管理学认为，科学化管理有三个层次：第一层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。
精细化管理是一种理念，一种文化。
这是源于发达国家（日本20世纪50年代）是一种企业管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求，是建立在常规管理的基础上，并将常规管理引向深入的基本思想和管理模式，是一种以最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本为主要目标的管理方式。
精细化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个管理者都要到位、尽职。
第一次就把工作做到位，工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行检查，发现问题及时纠正，及时处理等等。
通观我们整个教学工作我们可以看到，过程管理的细致到位，执行得力，才有最终的收获，才能推动教学管理工作上台阶、上水平。
教学精细化管理是以最经济的教学方式获取最大的效益，从而达到以师生可持续发展为目的的管理方式。
要求教学管理的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，那么我们做的每一项工作都是精品。
精心是态度，精细是过程，精品是成绩。
教学精细化管理是“用心教学，真心服务”的教学思想在教学管理中的具体体现，其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情，用心、精心地做好。
李素丽说过：认真做事能把事情做对，用心做事才能把事情做好。
管理专家汪中求认为：精细化的时代已经到来，细节决定成败。
我省的先进学校如梅山中学，外地一些先进学校如江苏的启东中学、洋思中学，河北的衡水中学，等等，他们的成功，与其注重精细化管理密切相关。
三、教学管理精细化的要求 实施教学精细化管理，首先要解决思想观念问题。
头脑中必须树立教学成本、教学效率观。
其次是要从大事着眼、小处入手，要把“小事做细，细事做精”。
教学精细化管理的实施提倡“一提五必”的管理方法：“一提”就是提要求到位；五必是指必指导、必督促、必检查、必肯定、必反馈。
在具体工作中，可以从以下几个方面入手： 一是从要求抓起。
每件事要求越明确越具体，越有利于操作和精细化管理。
这里的“要求”特指计划、方案、安排、规定等，做事无计划和计划不实在、不落实都会导致工作的失败。
所以，抓好计划的“健全、实用、落实”，是精细化管理的首要任务。
目的是要精心组织安排教学活动，使教师知道做什么，做到什么程度，什么时候完成，不要让老师云里雾里，没有方向。
二是从规范抓起。
规范的建立，不但使工作有据可依，而且能够忙而不乱，便于把事情做细做精。
有时虽然慢一些，但质量高了，做到位、做细、做精了就是效益，就是快了，反之再快也是慢。
为体现教学管理工作的人文性、科学性和规范化，我们一是修订完善了学校管理制度，加大了对工作业绩、工作量、出勤、常规等方面的考核力度，使教学工作制度化，工作目标具体，检查反馈程序明确，量化考核科学、合理；二是从课堂的教学设计、教学过程到教学行为等三个方面，规定了标准规范，提出了“优化教学的规则”，本着“全员参与，分层落实，求精求细，扎实到位，从严治教，持之以恒”的原则，规定了年级领导、班主任、把关教师教学工作常规。
教学中，坚持以学生为主体、教师为主导、训练为主线的教学模式，在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
三是从环节抓起。
环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。
如抓课堂教学环节，课堂是教育教学的主渠道，课堂管理精细化了，教育教学质量就必然会大大提高。
我们从转变教育观念入手，不断优化教学工作，依据先进的教育理论，对课堂教学进行了大刀阔斧的改革，在很大程度上改变了传统的“大题量”、“时间+汗水”等高付出、低效率的应试教育模式，转而建构了“精、细、实”并举的精细化教学管理新思维、新举措。
在教学中突出重点、分散难点，抓住关键。
做到知识讲解抓住重点，课堂提问体现重点，组织讲评不忘重点，练习安排紧扣重点，板书设计标出重点，归纳小突出重点。
实施课堂“两测一练”：课前小测、当堂小测、课堂跟踪训练，使知识与技能得到落实，过程与方法培养到位，态度与价值观体验到位，当堂检测效果好。
他们每一个环节都从问题抓起，哪儿有问题就研究到哪儿，就解决到哪儿，不至于使管理的路径堵塞，造成细不下去，深入不了。
因此，及时关注新问题，使用新方法，解决新问题是精细化管理流程中的关键。
四是从机制抓起。
精细化管理实际上是学校内部运行机制作用的结果，机制好了，就能使学校管理由粗变细，反之，精细化管理也会退化成粗放型管理。
在教学管理上，我们推行以教导处为首的教学评价负责制、以学习部为首的教学管理负责制、以教科室为首的教研负责制等“四项负责制”，进一步把各项管理目标细化，并通过强化过程落实，确保实现总体教育目标。
五是从考核抓起。
学校要做到工作安排到哪里，考核就跟到哪里，这样就能促进精细化管理的形成。
在这方面，我们一是加强了对教师师德的考核，对师德考核不合格者，责任心、事业心不强者，给予严厉的批评教育，并在教师职务评聘、晋升等方面实行师德考核“一票否决”。
二是坚持做到考核和监督相结合。
根据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进行考核，通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议、家长反映等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。
六是从执行力抓起。
实施教学精细化管理，要求要有较强的执行力。
教学精细化管理，必须在执行操作等层面做到精细化，“赢在执行”是实现教学目标的重要基础保障。
教导处加大执行力度，把学校布置的工作执行到位，同时尽快执行解决影响教学质量的薄弱环节（检查指导纠正不及时）。
影响质量且长期得不到解决的问题，共同的特点是精细化不够，也是管理的顽症痼疾所在。
要解决这一问题，必须有勇气对“一些关键环节、敏感的质量要素”达不到精度要求的，要坚决进行整改，要有搞好这一工作的决心，为教学质量的全面提升奠定坚实的基础。
总之，提高教学质量是一个长期的工作，是一个系统的工程，它来不得半点虚假和应付。
因此，要实现教育的最终目标，就更加需要我们管理的进一步精细化。
工作中，“认真就是水平，实干就是能力”一定要成为我们每位教师的座右铭，以“精心”的态度，“精细的过程”，打造出“精品”的结果——那就是教学的高质量。
我们一定要牢牢抓住教学精细化管理这个纽带，把全面提高教育教学质量工作演绎的更加精彩，让我们的学生享受到真正优质的教育，为学生的一生奠基。
穷则独善其身，达则兼济天下是什么意思
祖国是远航的巨轮，载们驶向光明的彼岸，做新时代年。
我们争当祖国少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。
祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。
祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。
要像大雁一样，抱着远大的理想，叼着明珠飞向远方我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。
祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。
“好好学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。
“团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”,是每个少年时刻不忘的真理。
为自己存在的价值而努力，就是上进。
我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。
祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。
鸟美在羽毛，人美在心灵。
人的心灵美才是最美的。
品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。
所以大家要心灵美，知道感恩。
帮助别人，快乐自己。
人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。
我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。
身心健康是主要，锻炼身体，活泼开朗，才会有好心身来争当四好少年。
不要像脱了毛的雄鹰，没有健康也非不起来 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。
我们一定要铭记大家的鼓励和鞭策，以爱心、恒心、信心托起自己，一起去争当四好少年吧
为人民服务的人
今晚(267时54分，又一个动中国”的时刻到来了，9位个人和1体“感动中国2006年度人物”荣誉称号。
此外，中央电视台的颁奖典礼还将向曾经改变中国历史的英雄群体--中国工农红军表达特别的致敬。
丁晓兵：20多年来一直是英雄 20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂。
当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外：成为英雄，你只算过了第一关，如果有这样的机会我也可能成为英雄。
我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。
20年过去了，丁晓兵时刻不忘这封来信。
从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。
【颁奖词】 这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。
战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。
沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。
他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。
王百姓：排除炸弹1.5万多枚 把公安工作称作和平时期风险最大的职业之一，一点儿都不夸张。
公安部的统计数字表明，从1995年开始，每年因公牺牲的全国公安民警始终在400人以上。
前年全国公安民警因公牺牲414人、负伤4134人，“天天有牺牲，时时在流血”是近些年来全国公安民警的真实写照。
几乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放两只苹果，期盼丈夫平安归来。
自1985年从部队转业到河南省公安厅工作以来，王百姓始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临危受命，亲手排除各类炸弹1.5万多枚，处置大小爆炸现场无数，是公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。
王百姓有着普通人的情感--眷念家人、恐惧死亡，但他还是一次次地在生死线上穿越，“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去
” 【颁奖词】 10年时间，1.5万多枚炸弹，专门与危险打交道。
谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。
而他和我们一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。
华益慰：“值得托付生命的人” 华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。
他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故和差错。
从医56年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。
妻子张燕容是他的同学、同行，共同相处了几十年，说到丈夫，她只是淡淡地说道：“他也就是尽到了一个做医生的职责，做一个医生分内的事情，只不过他做得比较认真。
”一些网友并不这么看：医者父母心。
华医生，您用您的一生向世人诠释了什么是“医者”。
如果我们生活中的医生都像他那样多好啊
【颁奖词】 不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。
他是医术高超与人格高尚的完美结合。
他用尽心血，不负生命的嘱托。
霍英东：聚财有道，散财亦有道 霍英东给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人。
从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。
多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。
说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过一句话：人一生一定要做有意义的事。
有钱，是给他一个机会，能对国家做自己的贡献。
” 【颁奖词】 生于忧患，以自强不息成就人生传奇。
逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。
他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。
他有这样的境界：达则兼济天下。
季羡林：最难时也不丢掉良知 96岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。
季羡林先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。
他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。
他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。
他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。
【颁奖词】 智者乐，仁者寿，长者随心所欲。
曾经的红衣少年，如今的白发先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。
心有良知璞玉，笔下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。
叶笃正：“要让外国人来同我们接轨” 91岁的叶笃正先生是中国科学院院士，研究员，国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，荣获2005年度国家最高科学技术奖。
在近60年的科学生涯中，叶笃正先生在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一，为全球变化、大气环流和气候变化研究作出了开创性重大贡献，也是国际全球变化研究的创始人之一。
常挂在叶笃正先生嘴边的是：“要让外国人来同我们接轨”。
【颁奖词】 风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。
让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。
笑揽风云动，睥睨大国轻。
孔祥瑞：150项革新带来8000万元效益 仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。
2001年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。
【颁奖词】 不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。
但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。
150项革新，给国家带来8000万元效益，这就是一个工人的成就。
林秀贞：30年来赡养了6位孤寡老人 林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。
这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。
【颁奖词】 用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。
这位农妇让九州动容。
黄舸：行程1.3万多公里，当面感谢恩人 18岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。
7岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。
据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为18岁。
黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢，2003年，15岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。
如今，父子俩已经走过了82个城市，行程1.3万多公里，向30多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。
父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。
黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。
”这个心愿一直支持着他走到今天。
如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。
【颁奖词】 我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。
他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。
藏起眼泪，还给人们光明和希望。
微尘：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘” “微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。
以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。
青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶地发现，早在2004年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款2万元，新疆喀什地震捐款5万元，为白血病儿童捐款1万元，湖南灾区捐款5万元……当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。
截至目前，青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。
每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。
【颁奖词】 他来自人群，像一粒尘土，微薄、微细、微乎其微，寻找不到，又随处可见。
他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。
（By 朝剑天宇）
我战胜了胆怯950字作文（描写两件事情）
今天是星期一，下午最后一节课是周会，看着刚上任的班主任站在讲台上，我的心被她说的几句话变得激动不已，它就像平静的湖面被一颗石子击起圈圈涟漪。
因为班主任正带着我们向初三宣战。
“下一个是谁
”班主任问到。
我的心是一个战场，因为我想上台说出我的目标和理想，但胆怯像一堵墙拦住了我，它似乎坚不可摧，而且咄咄逼人。
这时班主任的声音传进我的耳朵，“这是一个锻炼的机会，它有可能改变你的一生。
”这句话又像一块石头掉进了心湖里，但它激起的不是涟漪而是海潮。
胆怯不能成为我前进的绊脚石，它不能挡住我前进的道路。
“我中考的目标是衡水中学，高考目标是北京航空航天大学，我想让火星上留下的第一个脚印是中国人的
”当我跨上讲台的那一步，我知道那是我人生上跨出的一大步。
胆怯的性格并不像大堤一样一溃便不会再起作用，对抗他要像对待杂草一样连根拔起。
“今天下午的作文课，你准备一篇作文，也许会让你上讲台读一下。
”看着班主任信任的目光，我坚定的点了点头，可心里却怕的要命，要是读不好怎么办
我被这个问题困扰了一上午。
作文课到了，我把希望寄托在老师说的“也许”两个字上边。
班主任命令般的声音又一次传到了我的耳朵里，“刘，读一下你的文章。
”可不可以让别人读呀，这个念头在我心中挥之不去。
当跨出第一步时我知道我必须自己读，因为我不能输给胆怯。
在同学们的掌声的鼓励下，我大声的朗读了那篇文章。
胆怯这个词语在我的字典里消失了。
战胜胆怯，你需要勇敢的迈出第一步；战胜胆怯，你需要一个远大的理想；战胜胆怯，你会有一个勇敢而又辉煌的一生。
败三军可用师，胜强敌可取智。
而战胜胆怯，我考的是我自己，是自信，是勇气，是远大的理想。
我想送所有和我一样及没有走出胆怯包围的人一首七律诗：战胜胆怯靠自己，跨出第一步需勇气。
坚持信念树理想，人生之路与天齐。