初中生谈恋爱有什么有趣的话题啊
是的.. 毕竟不成熟的思想拥有的也只会是青涩的爱情!
初中生该怎么面对爱情
但是我觉得初中的恋爱不会完美的。
可能初中后就分开。
可能高中后就分开。
……只有自己有能力了爱情才可以延续。
我喜欢颖。
但愿以后分开不会伤到她。
（小编点评：很实际的想法，是个可造之材）如果只是想玩玩，那就别太投入~如果是认真的，也要找好人，找错了人，受伤的是自己~（当真正爱一个人的时候我和她在一起有些时候了……偶原本只想玩玩的……但好像有点走火入魔了……因为她好正点啊……（*^__^*） 嘻嘻……但迟早会分开（小编点评：不知道的话还以为说话的是黑帮老大呢
看来你现在“想玩”也玩不起来了，因为你已经陷进去了。
等你们迟早分开的那一天，肯定会有一个人非常痛苦的，我相信你会做回好人的
）我们都明白自己是早恋，也都有迟早要分开的准备，但是我们现在真的是爱对方的，我们发誓要一辈子在一起的，我们都知道无论以后怎样由这么一段美好幸福纯真的回忆也值了。
现在我们互相鼓励好好学习，以后考同一所学校，在一起……现在我们的爱是温暖对方的力量，我们看得很清楚也很理智，我们不会后悔的。
其实如果把握好，早恋也是一笔财富。
爱我的、我爱的人：健（小编点评：“年轻时不懂爱情”——懂吗
不懂吗
爱情和未来，你们又会做何选择呢
好替你们担心，但也只能暗自为你们祈祷
）暗恋虽然美好但还是很痛苦。
但他好象没感觉，……呵呵，我也没表示过吧
诶
顺其自然吧
（小编点评：不表示是对的，一朵花开得太艳也就很快走向凋谢，只要你耐心呵护初恋的花骨朵，它就会永远盛开在你的记忆中。
）爱情是不知不觉地到你身边，只有谈够恋爱，你才知道它是甜的~~~（小编点评：除非你将来不想谈恋爱了，现在可以一次谈够。
就像如果你特别吃巧克力，那就一连七天不要吃别的，光吃巧克力，保管你以后见到巧克力只会恶心不会倾心了
）早谈早伤心……
如果真打算谈……请不要和对方做爱
请自爱……
否则等到你们分手的时候……你会体验到撕心裂肺……
我只是针对你们……而不是针对社会上的人员。
等你们再过几年就没关系了吧。
（小编点评：看来是个过来人。
可惜总有些人喜欢经历，明知鸦片会上瘾也要去尝试，这样或许会积攒很多经验和教训，却会走很多弯路，无谓地浪费很多时间和精力。
成功属于会克制的人，真正的爱情也是如此。
只要善于忍耐，真爱终会到来。
）编者后记：本贴摘自百度贴吧的“初中生吧”。
初中生开始关注异性、追求爱情，现在已经不是奇怪的现象，我上初中的时候班里的男生女生也经常打打闹闹的，但事实证明最后走上工作岗位后能有出息的都是初中时比较“呆”、不善于和异性打情骂俏的同学。
小编上初中时也曾暗恋过班上的男生，那时最快乐的事就是一起跟老师在课堂上争辩，现在想想还很快乐。
其实那个时候真的什么也不懂，纯粹是一种朦胧的好感罢了。
现在初中生都谈恋爱，你们怎么看待
1.从生理上说，初中生谈恋爱也不能说不正常。
2.从现实来说，当然是不能谈恋爱了，原因有三：一是由于初中生是人生道路的黄金时间，应该把更多的精神花在学习上；二是这个年纪的，由于刚接触情感问题，比成年人更容易影响学习；三是没有独立生活过，常言道“不当家不知道柴米油盐贵”，思想更天真，当顺心时，会有更多的幻想，感觉世界是多么美好，反之，当挫折时，会感悲观失望，这种的思想，对一个人的成长很不利的。
父母和老师不能逃避这个孩子“早恋”的话题，以上视频是我专门讲的关于“孩子早恋”的看法，供大家分享
这个问题问的好
我们在昆明电台做节目，有一位口才很好的主持人问婷婷一个问题，他说：婷婷，你在初中时，有没有对男孩子产生过兴趣
这个问题问得很尖锐。
婷婷说：和所有女孩一样，我也对男孩子产生过兴趣，这是正常的，如果不产生兴趣反而有点反常。
然后主持人又问我是怎么处理这个问题的
我说很简单，早恋的感觉对每个孩子来说太美好了，也就是心上长草，这是一种爱，异性相吸。
不爱，这个孩子太冷漠了。
爱，太正常了，是很美好的东西，关键是怎么对待。
我女儿有段时间也心中长草了。
有次我带她去图书馆，她当看到一书名叫的书时，眼睛盯在那儿不动了，但她又不好意思讲，我知道她喜欢看这本书，她感到神秘。
今天还有一个家长说，他孩子十几岁，整天就问他恋爱问题，问得很具体。
我对他说，你不要把早恋看得不美好，丑恶的观念来对待，我看那本书是著名作家写的，肯定是用来引导的书，于是我就借了回来，让她看，我也看，她看了五遍，我也看了两遍。
越看越好，我女儿很快就明白了，早恋本身是一种很美好的感觉，但是就如同没长熟的苹果，这时吃它会感到涩涩的，有真的可惜了，你要等他成熟，把早恋这种热情，这种美好的感觉变成成长。
你不是要找心中的吗
你成长的越快，将来就是你的，你不成长，什么都是空的，我把这个道理讲完之后，婷婷说，早恋本身没什么不好，只是我们成年人用一种异样的眼光去看待它，把它异化了
中学生应该怎样正确对待爱情
一个人成长的过程，正处于青少年时期的中学生是长知识，求上进的时候。
这个阶段的心理特点是要求被人理解，要求摆脱被支配而谋求人格独立。
在学习与生活中，有欢乐，有苦恼，成功与失败，斗争与冲突。
他们需要倾诉，需要理解，需要帮助。
渴求寻求友谊，成为一种自然现象。
而本身已步入青春期，随着性意识的觉醒，由于传统思想的影响，被视为“神秘”话题，其实男女间的健康交往，对中学生今后的成长与发展有重要的影响。
从生理、心理、社会及个人发展角度有积极的意义：1、中学生正常的积极因素中学生会普遍表现出一种特有的情感体验，那便是对异性的向往。
①智力上取长补短。
男女有别是千真万确的。
除生理上巨大的差异外，比如性格与气质方面，男性刚强、坚毅、豁达、粗犷、豪壮激烈、暴风雨式等，女性端庄、文静、温柔；情感丰富细腻，体验敏感，易同情人等。
男性粗心、果断、有独立性、大胆决断等。
女性细心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏决断等。
因此，男女交往取长补短，互相提高。
比如女性善于，男性较擅长。
②心情上愉悦，互相激励前进。
中学生中对异性产生神秘、好奇、向往的心理感受，同时，也自然产生接近异性的心理倾向，因此满足这种心理，会使人增加愉快、轻松、美好、和谐的关系，使男女双方精神焕发，感受到激荡心灵的愉悦感，从而激发内在的积极性和创造力。
③性格的培养与发展。
生活中，既与同性交往，又与异性交往，则这个人的性格特点便会是豁达开朗，情感体验较为丰富，个人意志较为坚强。
交往对象多会有个体差异，故应取长补短，从而发展自己，提高自己。
④增进性心理健康和日后处理婚恋问题的能力。
男女生交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理平衡。
在正常的交往中积累异性交往经验，为今后进入婚恋期打下基础，便能较好地区分友谊与爱情，更稳妥地把握好自己的情感，从而严肃、认真、负责地择偶，缔造幸福的婚姻。
2、坦然面对异性交往。
高中学生在学习、生活过程中，产生接近和爱慕异性的心理需求是很自然的，也很正常，即对异性的爱慕期。
异性交往容易陷入的误区：①从单纯、外露的情感转变为含蓄而内向的感觉。
②从融洽的异性交往转变为敏感、多疑、微妙的“被爱的错觉”。
③从直白的语言沟通变为书信传情或语言及表情暗示。
以上使不少中学生处于暗恋中，因此，对异性同学的爱慕与无奈的自我约束之间的矛盾，必然导致了暗恋中的强烈的自责感，甚至罪恶感，并进一步给正常的异性交往蒙上了一层神秘的面纱。
青少年在与异性交往时，力争做到：首先，要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。
思无邪，交往自然就会落落大方。
其次，要广泛接触，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深。
广泛接触，利于我们认识、了解更好的异性，对异性总体把握，并学会辨别异性。
第三、交往关系要疏而不远，若即若离，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。
第四，要把握好“自然”与“适度”两个原则。
所谓“自然”——在与异性交往过程中，言语、表情、举止、情感流露、以及所思所想做到自然顺畅，既不盲目冲动，也不娇柔做作。
所谓“适度”——指与异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人接受。
异性交往的行为准则：男女之间的交往，要相互尊重，明确责任感，这是道德的基本规范，也是要遵循的行为准则。
3、青春期男女要正确认识：男女有别。
在高中阶段，如何培养自己适应社会对两性角色的要求
如何看待在社会中地位和作用
①发掘女性自身的优势。
优势：有较强的，女性有交往能力优势，较强的管理能力；女性比男性更细致，方面做得更好等。
女性注意：转变，娇气心理，要自尊、自爱，不断提高充实自我，找准自己在社会中适宜的位置。
②正确认识男性的社会地位。
优势：往往是一家之主，在社会上占主导地位；某方面享有特权；交往面较广，承担更多的责任，心理压力较大。
男性注意：克服“”，不强求男人做到的女人一定能做到，有事业心，责任感，体贴别人，做生活中的强者。
③培养刚柔相济的人格。
刚柔相济的人格，既不是要求女性“男性化”，也不是要求男性“女性化”，而是强调“弹性”和“整合性”。
也就是指男女应该有的特质。
这种意识从小培养，从而建立平等的两性关系。
独立自主，积极进取，有责任感，有爱心，乐于为家庭付出等。
4、过早陷入“早到的爱”。
所谓“早到的爱”主要是指学生（高），在没有任何心理与思想准备和接受爱的能力的情况下，便接到来自异性的爱的信息。
这是青春期中学生在成长过程中的一种正常的情感与心理需要。
中学阶段是中学生成长，掌握知识的最关键的时期，又加上生理的成熟与心理的不成熟发展不同步，所带来的异性交往及恋爱时所带来的各种困惑，使他们感到，无事所从，力不从心，不知所措，更没有时间，没有精力，没有空间，没有物质基础，没有未来的发展保证等等，所以中学生没有接受和拒绝爱的能力。
如今中学生的恋爱现象已成普遍现象，据调查统计，我国中学生在初中阶段有恋爱现象的占总人数的30%以上，高中生高达60%以上，其根据与背景并不复杂。
首先，青春期身体一系列变化，心理出现渴望与异性交往的需求，加上流行文化，因趁机充斥了思维想象空间，对许多学生的影响很大。
其次，青春期，自我克制能力，鉴别是非能力相对较弱，又加上父母不合理的教养方式，以及传统思想的束缚，很难找到自身价值，对家庭、学校失望、失落感增强，进取心下降，加大对异性的目光投入。
另外，攀比与虚荣心也是造成早恋的因素。
再次，家长不能正确对待异性交往，不经调查怀疑，以单纯的，粗暴的行为加以制止，造成孩子的逆反心理，加剧孩子追求异性同学的速度。
最后，青少年升学压力过大，思想空虚，不知所措，同学间的相互慰藉，产生同感，认为“世界上只有你能理解我”，而陷入情网，不能自拔
怎样才能避免恋爱现象的发生呢
首先检查自己的对异性的意识和态度，不能因为家庭、学校给自己的“温暖”较少，而去寻找所谓的抚慰，使自己弥补上这一点，于是尝到“爱情”的甘甜后，自我感觉良好，喜欢炫耀自己，去博取异性注目。
在家长与教师指导下，树立正确的自尊自爱的道德情操。
积极听取家长和老师的意见，正确进行异性交往，避免早恋的发生。
如果有冲动或对异性与众多异性有异样的感觉，应提醒自己注意，控制冲动，培养自己健康的人格，端正性观念和批判“性解放”的思想，本着对本人和对方负责的态度，慎重交往。
应该明白，爱情绝不是简单的男女私情。
它是人类最高级，最美好，最神圣，最纯洁的一种情感。
它需要相爱的双方以无私奉献和高度的责任感去培养它。
它是成熟（包括生理、心理和思想）的男女作出的严肃的负责的选择，如果没有社会和他人的责任感和一定的经济基础，是很难享受爱情甜美的
初中生如何谈恋爱
早恋的危害 有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。
一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1．影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。
实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。