课文三次写雨来游泳对表现他的性格有什么作用
通过三次游泳描写，生动形象地表现出雨来机智、勇敢、灵活、水性好的性格特点。
小学生四年级想象作文雨来如何逃脱（还要有动作、语言、心理活动）
小英雄雨来是一个坚强不屈的孩子，当我读完这篇文章时，我的心早已不平静。
这篇文章事写小英雄雨来为了掩护交通员李大叔，而被鬼子抓住。
但是，坚强不屈的雨来无论鬼子如何威逼诱惑，也坚决不说出李大叔的藏身之处，十分巧妙地与敌人展开了斗争，熟悉水性的雨来从水中逃生。
我最感动的地方是无论敌人怎么对雨来实施暴行，怎么用金钱、糖来诱惑他，雨来也丝毫不动摇，结果，自己却被日本鬼子打得鼻青脸肿、眼冒金花。
啊
看着雨来竟然为了掩护别人，却被鬼子打得这么惨，我被感动的直流热泪，真让我佩服啊
雨来，你真棒
看到雨来这么勇敢，我真惭愧。
我都六年级了，却还那么胆小。
有一次，语文老师让我们回答问题，我一看，马上就会了。
但不敢举手，没想到，老师居然要我回答问题，我愣了一下，天啊
心里好像有一只“小兔子”在“怦怦”跳着。
一害怕，一着急，正确的答案就全忘了。
想起来真惭愧
我一定要改正胆小的毛病，成为一个勇敢的人。
作文我要学习雨来勇敢、坚强不屈的精神。
我要努力学习知识，将来成为国家的栋梁，为国家做出应有的贡献，不辜负为我们创造幸福生活的烈士。
我要成为像雨来一样做个勇敢的作文
小英雄雨来中第五部分的第一,段的景色描写有什么作用
“芦花村的美丽景色”，作者在这里暗示着“祖国美丽的大好河山正遭受日寇的蹂躏”；“还乡河美丽景色”，作者用“天上的浮云倒映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花”来衬托人们对雨来的怀念。
景物描写的一般作用是：渲染紧张气氛，推动情节发展，为下文的故事发展及结果打下基础 。
第一小节的景物描写欢快活泼，也为雨来的调皮和水性好做了铺垫 第五小节的景物有忧伤的感觉，让人深深的感受到“小英雄雨来”的无私和壮烈。
填关联词( )雨来的水性不好,游泳本领不高,( )他就会牺牲在敌人的枪口下.
(假若)雨来的水性不好,游泳本领不高，(那么)他就会牺牲在敌人的枪口下。