中学地理教研组工作计划(3篇)

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更新时间:2024-03-29 热度:485°C

中学地理教研组工作计划一

(一)完善落实集体备课

按照学校要求进行集体备课。集体备课力求老教师和新教师相互学习,相互促进,老教师从青年教师处吸收新概念、新思路、新方法,青年教师多从老教师处获取教学经验,加速成长。具体要求如下:

"三定":定时间(每周周二上午)、定内容、定中心发言人;

"四统一":统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度;

"五备":备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练,重点研究本学科教与学的改革与创新。

根据"减负"精神,减员不减质,减员不减责任,在整个教学过程中,更应该体现集体备课的力量,提高教学效率和教学质量。

(二)加强组内老师间相互听课活动,加强课堂教学研究,提高课堂教学水平和质量。

经常性的对被听课老师的授课情况进行探讨分析,以推进课堂教学方法的.改革,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,不断提高课堂的教学效率。

(三)继续做好校园网建设和信息技术与地理学课整合课题的研究工作。

要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站,增加资源库的教学资料信息总量,做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作,要求每位老师整理好相关的资料,写出结题报告,为学校课题的结题工作做好充分准备。

(四)根据学校教研组评估指标及方法的要求,加强教研组建设。

制定教研组计划,明确活动内容,落实具体要求和措施,努力完成各项任务。继续做好师徒结对工作,加强对青年教师的指导和培养,使他们在教学工作中快速成长。

(五)积极开展第二课堂活动,加强学生对实际能力的培养。

积极开展地理课外兴趣小组活动,并在条件允许的条件情况下,适当开展研究性学习和野外实践活动。

中学地理教研组工作计划二

本学期根据市、区教研室工作要求,本教研组以课改为契机,提高课堂教学效率为途径,校本教研为抓手,提高教学质量为目标,重点做好教学常规的落实,校本课程的开发和实施等工作,创新工作方法,有针对性地开展各项教研活动,促进青年教师的专业成长。 本学期主要做了以下工作:

坚持每两周一次的教育教学理论学习或主题教学研究活动,重点学习了《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等,探讨新课程背景下有效课堂教学模式,积极稳妥地实施高中地理新课程,及时发现和解决新课程落实中产生的问题。加强理论与实践的联系。

认真学习《给教师的.教学建议》,做到教学常规中的五认真,重点以“学案”为载体,精心设计每一堂课的学案,在学案上进行二次备课,精讲巧练,提高教学质量。黄建华、焦利明、陈继华、孙建荣、刘晓萍等老师开设了公开课。高三早读课布置阅读内容,并当堂检查。发挥学科指导小组的指导和督促作用,进行“有效课堂教学”的研讨活动,提高课堂效率。每月对本教研组老师作一次常规检查,重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等,检查情况良好。

本学期的研究课题是:“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“地理复习课课型研究”。分别在高一和高二年级进行同题异构,开设五次课型研究课,重点对高三老师和年轻老师进行磨课,积累材料,10月份,本教研组课题“在地理教学中培养学生环境素养的研究”接受市中期评估。被立为市级课题。

全组老师积极参与市级课题“新课程课型研究”。

高一和高二集体备课小组选择教学中的重点和难点进行集体备课。做到定时间、定中心发言人、定地点、定内容,重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标,注重学案的设计和使用效果。把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二年级集体备课时间分别是:周二上午第一二节课、周五上午第一二节课、周三上午第一二节课。

继续“地理教学中培养学生环保素养的研究”,注重在课内外进行环境教育的渗透,每位老师至少撰写了两个环保教案地理教研组工作计划。初中年级以环保为主题开展综合实践活动,高一、高二以环保为主题,开展研究性学习和开设校本课程(第三周开始活动,共18课时),以增强学生的环保意识。组织学生开展课外兴趣小组活动。

积极参加市、区教研室组织的教研活动,认真做好记录,把记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容,做到一人活动,大家受益要求全组老师积极参加学校的教师论坛活动,黄建华老师在第三、四次教学论坛活动中被评为“论坛之星”。高一、高二、高三年级分别由刘小萍、黄建华、焦利明老师负责在学案的基础上编制配套的练习。

每位老师听课要求在15节以上。充分发挥学科指导小组的作用,对青年教师进行指导,并参与出卷、审卷、评卷,提高教学质量。结对的师徒要互相听课,不断改进,不断进步。

中学地理教研组工作计划三

新学年的高中地理教研工作,以学校“任务驱动,问题导学”教学理念为核心,设计、组织好各项地理教研活动。提高课堂有效学习,推进“导学案”的实施,增强课堂教学的效率;积极引导组内教师做真实的研究,不断提高地理学科的教育教学水平。

1、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真参加市区教研室组织的每次教研活动,认真学习,然后对有关问题进行研讨。本组校内教研活动要做到周密部署,精心设计,系统安排并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显,进一步增强地理教研活动的效益;

(2)高一年级抓好基础,作好协调工作,研究如何在不占用学生课外时间的前提下,提高地理课的课堂教学效率。

(3)高二年级应抓紧结束新课,高二备课组要高度重视下学期的学业水平测试,做好授课和复习等工作,提高合格率和优秀率。

(4)高三备课组,做好一轮复习工作,通过课例研讨的形势,认真研究如何提高复习题课和讲评课效率问题,对13年高考试题每位教师都要认真研读。做好统考、统阅和统一教研研讨工作。

2、以“导学案”编写和推磨听课为载体,加强备课组建设

根据学校要求,本学期继续,全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目,教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧,进行集体备课,对每一节课的内容都进行深入的探讨,对教学过程进行细致的规划,任务分配,成员认真编写导学案,包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的`选择等等,教师在此基础上,可以结合学情和个人教学风格,进行部分修改,形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”,把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用,保证新教师的教学质量,集中全组老师智慧的教学案。

以备课组“推磨听课”为载体,加强对课堂教学有关问题的研究,通过推磨听课,课后评课,加强和每位教师的沟通和交流,了解学情教情,提高教学水平,以期达到本组教师共同进步。

3、加强教师队伍建设

根据学校对青年教师的培养计划,积极培养高素质的教师队伍。积极参加区“带头人和骨干教师评比”等有关活动。关注青年教师的成长,做好师徒结对工作,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长,促进地理学科教师队伍建设。

4、加强学科资料库的建设

(1)各备课组主动建设本备课组的资料库,包括好的上课课件,教案,导学案,专题,试卷等,分门别类,从多中选优,从优中选精,争取用一年时间建设好各备课组的初步资料库。

(2)对学生的考试情况也可以考虑建立资料库,累计下来,全程跟踪,了解学生成绩的变化波动情况,了解本学科考试成绩在全区乃至全市的排名变化情况。

附:2xxxx学年度高中地理第一学期教研活动安排

9月:

1、参加开学前的各项培训

2、制订学科教研工作计划

3、各备课组编制导学案

4、高一年级教学研究示范课(zz)

10月:

1、开展各备课组推磨听课

2、高二年级的教学研究课(zz)

3、期中考试

11月:

1、各备课组期中考试质量分析

2、高二年级教学研究课(zz)

3、高二学业水平测试会议

12月:

1、高三年级复习课(z)

1月:

1、安排好各年级期末考试复习

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