1.那不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷者。——尼采
2.假如人们不是相互欺骗，人们就不可能在社会中长久生存。
3.在道德教育方面，只有一条既适合于孩子，又对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：尽不侵害他人。乃至教人为善这一条，假设不从属于这个教训，也是虚伪的矛盾和有害的。作者：卢梭
4.真诚即真实诚恳。做一个真诚的人，真心实意，坦诚相待，以从心底感动他人而最终获得他人的信任。真诚是人类最重要的美德之一，也是人与人沟通与交流的纽带。东汉末年，刘皇叔三顾茅庐，诚心诚意求贤若渴的举动，感动了南阳卧龙先生，卧龙最终答应出山，与刘皇叔共图兴汉大业，真正做到了三顾频频天下计，两朝开济老臣心。这便是真诚的佳话。精诚所至，金石为开。这是颠扑不破的人生真谛！可以说，做一个真诚的人，本身就是一个道德高尚的人。
5.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。——柏格森
6.自由是一种必须有其自己的权威纪律以及制约性的生活方式。——李普曼
7.法律吸吮穷人的膏血，而富人却掌握着权柄。——哥尔德斯密斯
8.在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克
9.如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温
10.自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋
11.咱们的时代是权利的时代。人权是咱们时代的观念，是已经得到普遍理解的唯一的政治与道德观念。
12.法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。——卡尔·马克思
13.法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——孟德斯鸠
14.高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬
15.法律总是把全民的安全置于个人的安全之上。[古罗马]西塞罗
16.世纪的中国学生更要加强对中华优秀传统文化的理解和认同。在首师大附中，“书香校园”的建设将阅读空间“溶解”在校园各个角落，学生走进校园就能举目见人文放眼皆经典。课堂上，通过语文课的“诗意课堂”，充分激发学生学习民族文化的热情，丰富有趣的非物质文化遗产选修课程让学生零距离体验书法扎染烙画等传统文化的魅力；课堂外，一年一度的中国传统文化及服饰节，通过诗歌朗诵戏剧表演传统服装展示等形式，使汉语文脉潜移默化地扎根学生心灵。同时，辐射东中西部的十余条国内研学线路，让学生深度体验中华大地的风土人情。
17.即使判决并没有准确的判定过去发生的事实真相，争端各方只要确信他们受到了公正的对待，他们也会自愿理解法院的裁判结果。
18.我们根据我们对自己的朋友的满意程度，在自己心目中增加或者减少他们的优点，我们按照他们与我们在一起生活的方式而非他们本人来判断他们的价值。
19.君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
20.人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑
21.家庭教育对孩子的成长至关重要，请问《意见》对加强家庭教育提出了哪些举措？
22.昙花一现的感情，不能真诚地可靠地长期地相爱，是相当一部分青年人道德方面存在的严重缺陷。——苏霍姆林斯基
23.法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊
24.法律之目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由。[英]洛克
25.但丁曾说过：人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。文明美德是我们每个人都不能缺少的，是建立在我们每一个人的道德修养之上，对人的一生具有重要的意义，所以文明美德是根是本。要有良好的文明美德必须从自身做起，从身边的小事做起。
26.法官对任何案件都应进行三段论式的逻辑推理。大前提是一般法律，小前提是行为是否贴合法律，结论是自由或刑罚。[意]贝卡利亚
27.人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑
28.与其责骂罪恶，不如伸张正义。[英]丁尼生
29.道德的损害是良心的完全麻痹。——芥川龙之介
30.一个国家如果纲纪不正，其国风必须颓败。[古罗马]塞内加
31.法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德
32.教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——陈鹤琴
33.只要不违反公正的法律，那么人人都有完全的自由以自我的方式追求自我的利益。——亚当·斯密
34.法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯
35.法律面前人人平等。古希腊法谚
36.法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固
37.不体现民意的法律是绝对行不通的。[美]哈伯德
38.江苏省徐州市经济技术开发区佳乐教育在年专项治理中因无证培训已被取缔，但其在未取得办学许可的情况下再次营业。徐州市经济技术开发区教体局立即终止其办学行为。目前所有预收学费均已退还学生家长，聘用教师工资已结清。
39.自然而然，发自内心深处的，无任何形式上的造作，那才属于正实本性，而使用一切 "教条式"/"规范式" 等等人为的，都只是出自于外在形式教化的表象，而非出自于内在的真实显像，这也许就能解答，几千年来为何种种的宗教体制，与儒家等大爱种种道德思想，都无法把人类社会变得更美好与和谐，历史也告诉了我们许多案例与数据资讯，为何宗教界里的神父/长老/大师/上师/方丈/比丘尼/和尚/僧侣/修女等等，为何某些受几十条或上百条宗教戒律与道德规范教化多年，依然存在着本性丑陋行为(贪/恶/淫/乱/痴/谎/权/谋等出现，教化只能规范约束一时，恶劣的本质基因，当有突破口的释放机会时，便出来造恶。。。
40.能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的，因此可以自由地形成。——三木清
41.法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。——柏拉图
42.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
43.没有绝对的平等，也没有绝对的权力。人在天性上类同，就法律而言不平等，在**上不平等，又不同类。——巴尔扎克
44.道德是为人类社会升到更高的水平，为人类社会摆脱劳动剥削制度服务的。作者：列宁
45.我已经发现，混乱和一切火海的起源原因和发展都与各种社会的腐败的法制有关。
46.很了解你们这种人……自私自我贪图享乐好吃懒做。你们反抗上一代人灌输给你的价值观，确有没有真正属于自己的观点;你们憎恨财阀的贪婪，感叹传统道德的狭窄，反对战争的无人道性。于是你们就用摇滚乐发表着自己的不满，彰显着愤世嫉俗的情绪。你们高呼着‘爱与和平’，自以为‘纯真激动伟大’，但这个世界并不是靠这些就能发生改变的。最终，当这一切过去。终有一天，你们的父母会老去。由于你们用各种冠冕堂皇的理由去推卸身为一个成年人应承担的社会责任，使得自己的青春最终在毫无意义的逃避中虚度。回头看时，你的背后站着一个愚蠢的青年，留着令人尴尬的发型抽着大麻高喊着空洞的口号。你们那套理想主义的东西听上去很美好，可你们并没有将其实现的能力。思想就是思想作者：三天两觉
47.好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。——苏格拉底
48.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
49.法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔
50.减负是一个老大难问题，社会各界高度关注。《意见》再次提出坚决防止学生学业负担过重，请问下一步有什么工作考虑？