知了学飞扩句
扩句就是在句子原有的基础上加上适当的修饰词，使句子变的更加生动和形象，一般都是加带“的”、“地”和“得”的词语。
“的”字词语修饰名次，“地”字词语修饰动词。
原句：知了学飞。
扩句：小小的知了坚持不懈地学飞。
知了学飞文中第二自然段具体描写了什么
知了学飞
小学生三年级,知了学飞,长一点的作文
知了学飞传说在很久很久以前，知了是不会飞的。
一天，它见一群大雁在空中自由的飞翔，十分羡慕。
于是就请求大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。
刚开始，知了学习很认真，大雁教它飞翔的姿势，知了很认真的听，渐渐已经能飞离树梢到另一个树梢上去了。
知了很满足，觉得这样就可以了。
从那以后大雁再教它的时候，它就不认真学习了，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去。
大雁教它怎样掌握平衡，知了不耐烦的说：“知了
知了
”大雁教它飞翔的技巧，并告诉它：“想飞的高又快最重要的是勤练习……”知了没听完就嚷嚷：“知了
知了
这树荫里多凉快，外面热死了，等天气变得凉爽了我再出去练吧
”大雁看着它无可奈何的摇了摇头飞走了。
秋天来了，树叶黄了，天气凉了，大雁也要飞到南方去了，知了说：“带上我吧
”大雁说：“你行吗
”知了努力的扇动着翅膀，可是它能飞行的距离只是这棵树的树梢到那棵树的树梢，它眼睁睁的看着大雁一只又一只的飞走了，只好仰天长叹：“迟了
迟了
”你没听出在盛夏里，知了的叫声是那么热烈，而到了秋天，它的叫声又显得那么悲凉吗
知了学习一文中哪句话最能表现知了学飞时不认真
学习译文中，描写的叫声最能体现资料学飞时不认真。
的童话故事《知了学飞》
传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教它学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了
知了
”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了
知了
”秋天到了，大雁要飞到南方去了。
知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着万里长空，只见大雁振翅远飞，它真懊悔自己当初没有努力学习
可这时已经晚了，只好叹着气说：“迟了
迟了
”
知了学飞本文先写了什么,再写什么,最后写什么
《知了学飞》本文先写了：知了不会飞但十分羡慕，遍向大雁学飞；再写了：知了学飞不认真，秋天到了，还不能飞离树梢。
最后写了：知了对自己当初没有努力学习飞行的行为十分后悔。
知了学飞这篇短文讲了一件什么事
把短文分成三段并写出段意第一段第二段第三段读了短文你有什么体会传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了
知了
”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了
知了
”秋天到了，大雁要飞到南方去啦
知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着万里长空，只见大雁远走高飞，它真懊悔自己当初没有努力学习
可这时已经晚了，只好叹着气说：“知了
知了
《知了学飞》阅读短文，回答问题。
短文讲了一件事
答：短文些知了看到大天空中自由地飞翔，就请大雁教它飞翔的本在学飞时，知了怕艰苦，又不认真，也不耐烦听老师的指导，结果它没学会飞翔。
文中具体描写知了学飞的是第_2_段，从中你感受到了什么
答：我感受到了知了是个很不认真很不耐烦的知了。
这则寓言告诉了我们一个什么道理
答：告诉我们无论做什么事情，都要有目标，并为实现自己的目标而努力。
不可以像知了一样，空有目标，而不可以脚踏实地，也只能是一事无成。
LZ 望采纳 这都是莪辛辛苦苦打出来的
知了学飞 很古很古的时候，知了是不会飞的。
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把短文分成三段并写出段意第一段第二段第三段读了短文你有什么体会传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。
一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。
于是就请大雁教学飞，大雁很高兴地答应了。
学飞是一件很艰苦的事情。
知了怕艰苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了
知了
”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了
知了
”秋天到了，大雁要飞到南方去啦
知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是，它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。
这时候，知了望着万里长空，只见大雁远走高飞，它真懊悔自己当初没有努力学习
可这时已经晚了，只好叹着气说：“知了
知了
”