2017小学三年级英语单词表归类
一、动物：20个
Monkey 、cat 、dog、duck、pig、rabbit、panda、bear、mouse、bird、kangaroo、lion、mosquito、owl、
parrot、quail、rooster、elephant、tiger、zebra
二、学习用品：23
bag、book、ball、box、chair、Chinese book、classroom、crayon、desk、English book、eraser、glue、kite、marker、pen、pencil、pencil-box、ruler、scissors、sharpener、storybook、watch、water bottle
三、食物：17
bread、cake、candy、chicken、doughnut、egg、hamburger、coffee、coke、honey、hot dog、ice cream、jam、juice、noodles、rice、water
四、水果fruits
apple banana pear grapes mango orange
五、颜色colour
red blue green yellow purple brown white black pink orange grey
六、称谓（13）
grandfather grandpa grandmother grandma father dad mother mum aunt uncle sister brother son
七、身体body（12）
head face ear eye nose mouth neck arm hand leg knee foot
八、交通工具traffic
bike boat bus car plane ship taxi yacht train
九、服装clothes
skirt T-shirt uniform vest zip coat sweater
十、玩具
doll ball balloon kite box watch
十一、数字number
one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve
希望可以帮到您❤️
小学三年级怎样巧记英语单词或句子？
通过拼读规则来记单词。
英语用的是拼音文字，我们中国学生从方块字到拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼读方法又很不规则（一个字母就有好几种读音），要记住困难就大了。
尽管如此，大部分的英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。
因此，从开始学单词起就要注意单词的读音和拼法之间的关系，即拼读规则。
大家只要记住了英语中的48个音素，记住了辅音字母及辅单连缀的读音，元音字母及字母的组合的读音，特别是注意是发长音还是短音，那么这单词就可根据拼读规则进行记忆。
如单词cook，其中c读[k],oo读短音[u],k读[k],c-oo-k，拼起来读[kuk]，一般情况下字母组合oo在字母k前都读短音[u]，那么took[tuk],book[buk],look[luk]等就可记住了；又如pen其中p读[p],e读[e],n读[n]，一般情况下字母n读[n]，类似的单词name[neim],man[mAn],plane[plein]等，根据字母n在辅音[k]和[g]之前读作[N]这一规则，可记住单词bank、think、 thank、 English等。
再如what中wh读[w],a读[C],t读[t],wh-a-t拼起来读[wCt],wh在一般情况下读[w]，类似单词why[wai],white[wait],when[wen]等；根据wh的后面是元音字母o时，常读作[h]，可记住单词who[hU:],whole[h[Ul],whose[hU:z]等。
初中英语教材中，有很多有规律可循的拼读规则，只要大家注意用上这些拼读规则
二、通过归纳，对比的方法来记词汇。
1、有很多形异近义词常常使我们感到似曾相识，模糊不清，容易用错。
对这类词汇，可采用“滚雪球”的办法，把所学的新词汇与旧词汇归纳对比，通过反复比较辨认来记住它们。
这样记住的词汇就越积越多，越记越牢。
如单词say（说），day（天），way （方法）等，它们先后学过后才逐一对比，相同之处是单词形状即后两个字母相同，读音也相同，不同点是字母的数量不同，意思不同，整个单词读音不同。
单词doctor[5dCkt[]（医生）与daughter[5dC:t[]（女儿）；food[fU:d]（食物）与foot[fUt]（脚）；bread[bred]（面包）与break[breik]（打断）；pleased[5plI:zd]（高兴的）与pleasant[5pleznt]（令人愉快的）等等也如此。
2、通过同音或近音异义词的对比来记忆单词，可以提高学习兴趣，避免混淆。
如：wheather[5weT[]（是否）和wheather[5weT[]（天气）；meet[mI:t]（会议）和meat[mI:t]（肉）；where[wZ[]（哪里）和wear[wZ[]（穿、戴）；glass[glB:s]（杯子）和grass[glB:s]（草）class[klB:s]（班、课）。
3、通过归纳同根词的办法来扩大词汇量，可以启发他们积极思维，收到举一反三的效果。
care用心-careful仔细的-carefully小心地-careless粗心的-carelessness粗心；cafety安全-safe安全的-safely安全地。
4、通过对比同义或反义词的方法来记忆单词，可收到一举两得的效果。
5、通过归类整理我们所学的词类词汇，同样是一种记忆单词或用语的行之有效的做法。
动词（like, read, watch, be），名词（book, boy, radio），形容词（big, good, red），副词（often, too, here），数词（one, two, three），代词（we, that, what），介词（on, to, in），冠词（a, an, the），感叹词（oh, hello, hi），连词（or, but, and）。
动词如look所组成的短语有很多，而且和不同的词搭配意思也不同，我们应该学一个归纳一个，如look at（看），look for（寻找），look up（在字典中查寻），look after（照看），look out of（向外看），look like（看起来像），look around（环顾四周），look on ……as（把……看作），look worried（看起来担扰），look out（当心）等等。
类似像动词 look所组成的动词短语，在我们的初中教材中有很多，只要大家把它们注意归纳在一起来记，一定会取得较好的效果。
6、用归纳方法来区别词或短语的用法来记忆并掌握词与短语，如动词finish, enjoy等词后跟动名词，be afraid of直接跟名词或动名词，be afraid to后跟动词原形，be afraid that跟从句，be made in之后跟地名，be made from后跟看不出原材料的物质名词，而be made of后跟看得出原材料地物质名词。
三、熟读例句，巧记词语。
除了用拼读规则，归纳、对比的方法这两大类来记忆词（语）外，学会在句子中记忆单词，将词汇与句型有机地结合也是一种重要的方法。
词不离句，理解了词的用法，句型也能更快地熟练掌握。
如：The teacher is very strict in his work and is very strict with his students. （老师对工作和学生要求很严格。
）句中出现两个短语①表示“对某事要求严格”用be strict in sth.②而表示“对某人要求严格”则用be strict with sb. 2、①I agree to your opininon. （我同意你的意见。
） ②Нe doesn5 t agree with you on this point. （在这点上，他不同意你。
） 句中的agree to同意，而agree to后面接名词或动词原形，指“同意某事”，agree with接句词或代词，指“同意某人”。
通过在句子中猜出没有学过或者学过又已经忘记了的词义，举一反三，不时地用所学过的词、短语造出新句子来加深对词、短语的形象，这也是记词汇的一种方法。
此外，还有及时记忆法、听写记忆法、卡片记忆法、背诵对话、课文记忆法、重复记忆法、列表记忆法、构成记忆法、阅读记忆法等等。
也就是说，...
小学一至六年级英语单词和句子。
帮你转帖一个 PEP小学英语单词总汇 PEP英语三年级（上册）三会单词 Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校 Unit 2 head 头face 脸nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿foot 脚body 身体 Unit3 red 红色的yellow 黄色的green 绿色的blue 蓝色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的 Unit 4 cat 猫dog 狗monkey 猴子panda 熊猫rabbit 兔子duck 鸭子pig 猪bird 鸟bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕bread 面包hot dog 热狗hamburger 汉堡包chicken 鸡肉 French fries 榨薯条Coke 可乐juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡 Unit 6 one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八 nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 风筝 balloon 气球car 小汽车plane 飞机 PEP英语三年级（下册）三会单词 Unit 1 boy 男孩 girl 女孩teacher 教师student 学生this 这个my 我的friend 朋友I'm=I am 我是nice 好的；愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇见；碰见goodbye 再见too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语）man男人woman 女人grandmother （外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父sister 姐妹brother 兄弟 let's=let us 让我们great 太好了really 真地；确切地and 和；并且how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能够；可以look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 苹果 banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜欢some 一些；某些thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车bike 自行车taxi 出租车jeep 吉普车desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听lamp 台灯your 你的；你们的 zoo 动物园 Unit 6 small 小的big 大的long 长的short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿deer 鹿 PEP四年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Window（窗户） board（板） light（灯） picture（图片） door（门） floor（地板） classroom （教室） computer（电脑） teacher'desk（讲台） wall（墙） fan（扇子） Unit 2 bag（包） pencil（铅笔） pen（钢笔） book （书） ruler（尺子） pencil-case（铅笔盒） Unit 3 teacher（教师） student（学生） boy（男孩） girl（女孩） friend（朋友） Unit 4 home（家） room（房间） school（学校） classroom（教室） window（窗户） desk（课桌；书桌） door（门） chair（椅子） bed（床） Unit 5 rice（米饭） beef（牛肉） bread（面包） milk（牛奶） egg（蛋） water（水） chicken（鸡肉） fish（鱼） Unit 6 sister（姐妹） brother（兄弟） father（父亲；爸爸） mother（母亲；妈妈） driver（司机） doctor（医生） farmer（农民） nurse（护士） PEP四年级下册四会单词词汇表 Unit 1 computer（计算机） board（写字板） fan（风扇） light（灯） this（这；这个） is（是）my（我的） that（那；那个） your（你的） teacher's desk（讲台） picture（图画；照片） wall（墙壁） floor（地板） yes（是；是的） it（它） Unit 2 one（一） two（二） three（三） four（四） five（五） six（六） seven（七） eight（八） nine（九） ten（十） what（什么） time（时间） it's=it is …o'clock（…点钟） math（数学） Chinese（语文） English（英语） P.E.（体育） music（音乐） for（为；给） class（课程） Unit 3 jacket（夹克衫） shirt（衬衫） skirt（裙子） dress（连衣裙） T-shirt red（红色的） blue（蓝色的） yellow（黄色的） green（绿色的） white（白色的） no（不；不是） not（不；不是的） colour（颜色） Unit 4 warm（暖和的） cold（寒冷的） cool（凉爽的） today（今天） jeans（牛仔裤） pants（长裤） socks（袜子） shoes（鞋子） let's=let us play（玩；踢） football（足球） snowy（下雪的） sunny（晴朗的） Unit 5 how much（多少钱） big（大的） small（小的） long（长的） short（短的） apple（苹果） banana（香蕉） pear（梨） orange（橙子） watermelon（西瓜） are（是） they 它（他、她）们 Unit 6 horse（马） aren't=are not cat（猫） rabbit（兔子） pig（猪） duck（鸭子） dog（狗） eleven（十一） twelve（十二） thirteen（十三） fifteen（十五） twenty（二十） how many（多少） there（那儿；那里） PEP五年级上册四会单词词汇表 Unit 1 Young （年轻的） funny （滑稽可笑的） tall （高的） strong （强壮的） kind （和蔼的；亲切的） old （年老的） short （矮的）thin （瘦的） Mr （先生） like （像；喜欢） strict （严格的） smart （聪明的；巧妙的） active （积极的；活跃的） quiet （安静的；文静的） very （很；非常） but （但是） Unit 2 Monday （星期一） Tuesday （星期二） Wednesday ...
小学三年级牛津英语26个字母
既然是小学三年级，要想学好英语基础很重要，个人觉得基础打不好就算学了十几年的英语还不如空白的学生扎实的学英文两三年来的能力高，这个时候学习英文有很大的优势，语言学习首先要有兴趣，就算兴趣淡也不要有太大的压力，语言环境相对来说比较重要，既然是小学开始学习说明基本的语言环境解决了，我的建议是首先要按时完成学校安排的英语功课，按部就班的进行，重点是自己课余要做一个好的学习计划，持之以恒，这样可以和学校的功课相辅相成，相对快速的提高英语能力，这样孩子会渐渐地产生兴趣，学校课程就不多说了，重点来说说学习的方案和英语的重点，（1）口语非常重要，刚开始打基础的时候要确定正确的发音，26个字母的发音非常重要以及音标的发音（同时要注意是让孩子学习美式英语还是英式英语，两种在部分发音上有所不同，不要混淆了），最好多读多听，这样才会建立好的语感，个人建议孩子说英文要和平时说普通话差不多，只要英文能力提高了英语说出来才自然流畅，根本没有必要像很多电视里那样学习外国人那个样子，因为外国人本身说话的时候就是他们平时感觉，我们刻意去学反而跟我们平时说话有很大的出入，很别扭的（这点也可以请教一下专家，因为这是我个人意见并非专业），（2）关于语法，建议找好的教科书循序渐进的学习，因为好的教科书不会显得死记硬背枯燥乏味而且条理清晰易懂，在这里我建议一本自己认为比较好的：1，《Essential Grammar In Use》，2，《English Grammar In Use》.两本都是剑桥大学印刷的初级英语，学完第一本再学第二本，第一本是基本语法应用，第二本是英语语法应用，是建立在第一本的基础上，很适合刚开始学习英文的朋友，三年级的学生可以让老师稍微辅导一下，都有自带练习和该书内所有单词的小词典而且适合自学，可以随意挑选薄弱的语法学习，非常棒的教材就不知道中国有没有出售（3年级的学生应该可以从里面学到不少英语基本常用的单词和句子）。
（3）学习单词，单词是靠长期积累下来的，死记硬背应该也有死记硬背的好处，不过本人认为那样很容易忘记而且不擅长应用，主用是在接触应用中慢慢积累，那么刚开始学习怎样的单词好一点呢，自然是从日常生活经常应用的入手，学校的教材应该很不错，另外建议一本非常不错的书：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》，牛津图片单词词典，牛津大学印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有图片（4）工具书，《牛津英汉高阶词典》，最好加上一本好的英语词典（属于全部英文的那种），我认为学单词还是用全部是英文的词典查找比较好，在刚开始会比较困难长期坚持下来收获是意想不到的。
我觉得制定好学习计划做好以上4点非常重要，有了自己的学习方案，态度和习惯，慢慢的对英文会有更深的认识和了解，口语和单词尤为重要（学好了就可以走遍天下了），其实语法固然要扎实，但外国人的很多口语的东西反而在课本上是很难学到的而且并不是很讲究语法，以上是我的一点意见和建议，希望大家在学习中互相探讨取长补短。
小学三年级牛津英语26个字母
如何才能让小学三年级的学生记住英语单词
首先，我认为楼主在问题是在问课堂上盖怎么做才能让孩子记住单词。
所以那些睡觉前记单词的方法就用不上了。
当然，课下，孩子们用这种方法记单词也是可取的，但是我觉得他们的自觉性远远不够。
我觉得课堂知识很重要，课堂上要多教他们念，最好全班集体念，一边拼一边念，就像我们小时候认识汉字那样。
另外，还可以通过音标记忆啊，这个方法3年级的学生他们理解不了（或许个别天才能理解）。
对于小学3年级学生，他们大多数还意识不到学习的重要性，所以课堂才是他们接受和记忆知识的主要途径。
其实小孩子的记忆力是很可怕的，一旦记住了很不容易忘记，并且他们对学习新的东西 更有热情。
所以在下堂课一定要复习前面学过的，一定。
不断的念，念到滚瓜烂熟，看到一个单词就能脱口而出。
另外还要通过听写来检验记忆程度。
最好在过一段时间后在听写，要学过很长了再突如其来地听写。
好友，课文本身就是一个个单词构成的，也要教他们念课文，也要抽查孩子念课文。
小学正式打基础的阶段，这些实事求是的办法永远不会落伍。
我不同意那个教了多年英语的老师的做法。
那种做法对于小学3年级的孩子没用，自学能力强的倒是有用，但是大家觉得小学3年纪的学生自学能力能到那种程度吗？还有啊，老师要有一定的亲和力，够亲和了孩子们才愿意去听你说些什么，才能听进去。
同时还要有一定的威慑能力，要让孩子怕点你。
...
小学三年级至五年级上下册英语单词表
PEP 英语三年级（下册）单词Unit1boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生friend 朋友morning 早上afternoon 下午goodbye 再见句子Unit11. We have a new friend today. 我们今天来了一位新朋友。
2. Nice to meet you. 见到你很高兴。
.This is my friend.这是我的朋友…2. Where are you from？ 你来自于哪里？ 3. I'm from America. 我来自于美国。
4. Come in.进来。
7. I'm sorry. 对不起。
8.That's ok.没关系。
单词Unit 2father 父亲；爸爸 dad 爸爸（口语）mother 母亲；妈妈 mom 妈妈 （口语）man 男人 woman 女人 grandmother （外）祖母 grandma （口语） （外）祖母 grandfather （外）祖父 grandpa （口语） （外）祖父 sister 姐妹 brother 兄弟句子Unit21.Who's that woman/ man？ 那妇女/男人是谁？2.Wow,how funny！哇，真有趣！3.What a big fish！好大的一条鱼啊！4.Come on!Let's watch TV.快来！我们一起看电视吧。
单词Unit 3eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二 十句子Unit31.How many birds can you see？ 你能看到多少只鸟？2. I can see 12. 我能看到 12 只。
3. How many crayons do you have？ 你有多少蜡笔？4. I have 16. 我有 16 支。
5. Look at me new crayons！ 看我的新蜡笔！6.The black one is a bird. 黑色的是一只鸟。
单词Unit 4peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢句子Unit41.Do you like peaches ？ 你喜欢桃子吗？2. Yes, I do . 是的，我喜欢。
/No! I don't.不，我不喜欢。
3.I like pear.我喜欢梨。
4. Can I have an apple, please？ 我能吃一只苹果吗？5.Have some more？再来一些？6.Sorry,I don't like bananas， 对不起，我不喜欢吃香蕉。
单词Unit 5bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯zoo 动物园 句子Unit51.Where is my pencil？ 我的铅笔在哪里？ 2.It's in the toy box.在玩具盒里。
3. It's on the desk.在桌子上面。
4. It's under the chair.在椅子底下。
5. Excuse me. Can I use your pencil？ 打扰了，我能用一下你的铅笔吗？6. No problem. 没问题。
单词Unit 6small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿句子Unit 61. Look at the elephant.看这头大象。
2. It's so big.它很大。
3. It has a long nose and a short tail. 它有一只长鼻子和一条短尾巴。
4. The giraffe is tall. 长颈鹿高。
5.The deer is tall short.鹿矮。
6.You are right.你说得对。
PEP 四年级上册四会单词词汇表单词Unit1board（板） light（灯） picture（图片） door（门） floor（地板） classroom （教室） computer（电脑） teacher'desk（讲台） wall（墙） fan（扇子）floor（地板）
孩子上小学三年级啦,在学习英语,但是老记不住英语单词和句子怎么...
教你如何教三年级孩子英文 一. 学生及家长需转变意识： 我们的学生在二年级学英语时主要是口语学习以及培养语感，课堂上孩子主要学习一些单词以及看DVD，造成很多孩子对英语学习有一定的误区，以为学英语就只要看DVD就可以了。
在去年一整年的学习中，孩子确实是喜欢上英语课，但是由于没有涉及书写，孩子完全没有英语基础。
但是三年级，整个英语学习方法完全则不同，英语虽然一周只有三节课，但是它同语文，数学一样重要，所以各位家长和孩子必须转变意识，从思想上重视英语。
二.教材说明： 本教材是《新概念英语》青少版，是由《新概念英语》主编亚历山大的夫人编写的，它继承了《新概念英语》的精髓，但是它跟《新概念英语》不同，《新概念英语》是一套成人化的教材，而青少版则是根据8--14岁儿童的心理特征以及英语课程标准进行编写，它图文并茂，生动活泼，是一套可以吸引孩子注意力的教材。
同时课文内容由英国国际广播公司（BBC）的播音员朗读，语音是地道，标准的英式英语，非常适合孩子模仿语音语调。
并且课本背面配有DVD和MP3,DVD则是单课课文的内容，MP3则是课文数字，双课的“句型练习”以及课文听力中的内容。
家长可以充分利用这些资源，平时让孩子多听。
由于本套教材会循环使用，因此对于三年级的孩子来说，教材的使用具有选择性，尤其是双课的句型，一般只教“Pattern Practice 句型练习”的前两句，这两句句型则要求孩子背诵。
三.学习要求： 1.让孩子养成课前预习和课后复习的习惯。
单课课文和双课课文的要求又有所不同。
单课课文的预习工作要做到5步。
第一步，只听DVD，不看，试着理解大意，由此训练孩子的听力能力；第二步，可以边看DVD，边听，并在课文注释的帮助下理解课文；第三步，边看DVD，边小声跟读；第四步，边看DVD，边大声跟读；第五步，让孩子拿出笔，边看DVD，边读，并在不懂的单词和句子下划线，由此孩子可以带着一定的目的上新课。
等孩子这五步完成后，请家长在课文读背过关表中的预习部分签名。
双课则要求孩子听MP3 中的“Pattern Practice 句型练习”5遍，试着预习单词。
课后复习尤其重要，每次上完课后，请家长督促孩子做好复习工作。
单课方面：请孩子一句一句地跟读DVD，听一句，按暂停键一次，跟读一次，等孩子每句都能读得与DVD录音一模一样时再停止跟读，然后熟读课文，最后背诵。
每篇单课课文都要求背诵，家长同时要记得检查孩子背诵情况，并在读背过关表中“课文背诵”中签名。
（背诵课文的前提是孩子熟读课文，如果孩子觉得课文太长很难背诵，建议开始背诵时先分段背诵，然后等每段都背诵清楚时再连起来背诵。
）每次做周末练习前一定要让孩子将本周所学的知识复习后再完成，完成过程中尽量不参考课本，等完成后再翻开课文进行检查，对照。
2.课文的重点单词：每篇课文的重点单词不要求孩子能够拼写，但要求孩子做到见词能读，见词能知道单词的意思，因此要求孩子能够记住单词的形与义。
每课的重点单词则是每次上完课后让孩子抄写在作业本上的单词。
3.课文的重点句型：每个双课的Pattern Practice 句型练习中的1,2句则是本课的重点句型，要求孩子能够背诵，见到问句能够知道相应的答句形式。
4.即使没有英语课，但也请各位家长每天都要督促孩子读半个小时的英语，让孩子跟读DVD，背诵课文，朗读单词，朗读重点句型。
5.检查孩子的作业订正情况。
每次批改作业后，如果有学生作业需要订正，我都会在等级旁写个“订”字，因此家长要督促孩子的作业订正情况。
等下次作业再收上来时我也会检查订正情况，如果孩子有订正，我就会在“订”字下打勾。
5.为孩子准备一个专门的英语文件夹，专门放字帖练习以及周末作业。
小学三年级怎样学好英语？
怎么学好英语 首先，有的人觉得自己学了N多年也没有长进，很打击，我告诉你英语水平的增长不是像上台阶一个，一层一曾的上。
而是先像挣扎在泥潭中不得脱身，而突然就超脱了掌握了。
所以现在如果你还在泥潭里不要着急。
因为你花在英语学习上的每一分钟都没有浪费，，大脑这个精密的仪器忠实的记录了你看到听到的每一点点。
它们会在将来某一天突然爆发。
你会突然发现自己英语上了一个大台阶！ 想学好英语的办法其实很简单，，4个字多听多说。
要注意顺序，是先听后说。
如果你都没听过正确的英语是不可能说出来的。
就像婴儿学说话一样。
想学好英语必须做到一点，如果做不到你永远不可能学好英语。
那就是让纯正的英语每天在你耳朵边响着！。
原声电影，电视剧很容易找到，一开始你会觉得太快太不清楚听不懂，别着急，，就让它们响着。
你不需要太专注的听，不要听到一个词就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做别的事，比如看书上网，就让英语在响着。
很短时间后的一天你会突然发现，本来根本没注意，却听懂了，是那么自然。
然后你会发现，无意中一张嘴英语就冒出来了！ 如果你生活中没有外国朋友陪你天天说。
那么上面说的是你唯一的方法，如果做不到就彻底放弃英语吧。
因为这是唯一的道路。
我常看的是成长的烦恼英文原声这样有趣，又生活化口语化的碟，很好买到。
最后说一点---心态 如果你认为难的，它就会变的很难，如果你把它想的简单，它就是简单，要相信心态对你学习的影响是巨大的。
既然学英语是必然的，逃不了的。
为什么还要给自己增加难度呢？在打开书的时候，就告诉自己英语太简单了（因为确实太简单，虽然对你这个阶段来说还感觉不到）看着那些字母小蝌蚪越看越亲切。
要把它们看得生动。
BOY 就是个活泼调皮的小男孩，TREE 就是高大笔挺，棕色树干，，茂盛绿叶的大树。
RED 一看到就觉得它发红光。
HEAVY 好沉重。
LIGHT 很轻很亮。
培养对这种外文字母的感觉，，发挥你的想象，让它们在你的眼前生动，活起来。
你会觉得简单好学的。
不要把英语作为功课，任务来学。
我总认为想新生儿学自己的母语一样学最简单。
把词和生动的事物结合起来，在脑中建立连接。
干脆就把英语当成我们自己的母语看待，让它从冰冷刻板的功课，变的鲜活生动充实起来 英语难学吗？如果你三天打鱼，两天晒网，你可能终生不能学会；如果你能以持之以恒的态度去学习，学好英语是没有问题的。
在今天和明天的中国，你应该具备两个工具是：英语、电脑。
这两个工具你必须学会，而且在你的工作中离不了它们。
即使学不到学问家的程度，但至少你应该会应用它们。
特别是将来你所处的环境、你所需要的资料中，有很大一部分是英语。
所以学好英语，势在必行。
如果你还没有入门，要先过语音这一关，免得你说的英语别人听不懂。
第二是词汇关，你住的单词、短语越多，你学会英语的路就越短。
达到一般的水平，你的词汇量应该在3千到4千的水平。
第三是听力关，你要大量地听别人说、广播讲。
逐渐地提高自己的听力水平。
第四是说和写，你要在学习英语的同时自己学说、学写。
自己学着写一些句子，写一些短文。
以上四关实际上要同时攻克，不可偏费，同时学习，同时提高。
下面谈谈
如果你有坚强的毅力，那么世界上就没有什么难事。
学英语关键是能够持之以恒。
在学习过程中，你应该制订一个计划，一天记住几个单词，一天记住一两个句型。
你不要小看＂持之以恒＂的力量。
举个例子： 如果你一天背5个单词一年就是1825个单词，相当于初中三年再加高中一年零两个月的词汇量。
如果你坚持两年你就能住3650个单词，相当于中学六年包括本科两年的词汇量。
在制订计划时要遵循以下几项原则： 1、计划要切实可行，不要好高务远。
上面的例子已经说明，只要你能坚持天天学习，英语一定能学好。
2、要有坚强的毅力，每天都学习，不因为某些事而耽误了学习。
如果哪天的工作没有完成，第二天一定要补上。
连续不学习的时间不要超过两天。
3、要有一个帐本，哪天学会了哪几个单词，哪几个句型一定记录在案。
4、为了把单词、句型真正学到手，第二天一定要复习第一天的，第三天一定要复习第二天和第一天的内容。
5、所选择的课本可以是一套或两套，千万别太多。
实际学英语的书没有什么好坏之分，只要你能按照一套或两套一直学下去，就一定能学好。
怎么样，你有决心学好英语吗？现在就开始吧！
小学三年级英语如何上
我是九年级的中学生，其实我说句实话，小学的英语学习纯粹是为了营造氛围，让孩子们感受英语，没有什么学的好不好的。
真正学习英语是中学，如果叔叔阿姨调查过了就当知道，英语到了初中都会重新学过的，而且小学学的主要是BE（英式英语）而到了初中学习的是AE（美式英语），如果小学去参加一些什么辅导班，老师又教的不好（一般小学英语老师不是专业的），这样更容易误导他们，所以我认为在小学学习英语就是开导兴趣。
三年级的英语主要是掌握：听，读，认。
如果真的想提高，那就背单词，学习英语主要是记单词，然后是短语。
其他的不说单词是要掌握的，若是掌握了单词初中学的很轻松（我有切身体会！）前提是难度不能太大，主要是兴趣，家长讲太多了也不好！