原句：荷叶出水很高，很美
比喻：荷叶出水很高，很美，像一把绿色的扇子
...4题。
（1）曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
（2）叶子出水...
【答案】：1.A由静态写到动态，由近写到远 2.D叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
3.B/// 4.荷叶、 荷花、 荷香、 波痕 【现代文阅读实用解题技巧】：一、解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。
往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。
特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。
尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。
作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写
牢记：欲速则不达。
一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。
现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。
这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。
设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。
这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。
只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。
要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。
整合时一定要确保文通句顺。
牢记： 1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。
有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。
具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。
组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。
但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。
这类题在高考中出现最多。
曲曲折折的荷塘上,面弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的...
比喻句：雪花像一片片小小的羽毛落满了大地。
夸张句：鹅毛大雪包裹了整个大地比喻一种常用修辞手法比喻句的含义 比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。
用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。
举例以下几个比喻句：1. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
2. 弯弯的月亮像1条小船挂在夜空中。
3. 几次渗地雨下过，玉米苗像气吹似的长起来，没多久，一年一度的青纱帐又出现了。
4. 田垄里的麦苗稀稀拉拉的，像是在翘首苦盼着下雨。
5. 她那张皱纹纵横的脸，舒展得像绸缎一般，光闪闪的。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
举例以下几个夸张句：1. 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
2. 他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。
3. 巴掌大的地方还开宴会？ 4. 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。
5. 飞机以飞碟的速度在蓝天轨道上狂奔着。
沙漠变成了绿洲改成比喻句
原句：沙漠变成了绿洲改写：金子般的沙漠变成了绿宝石一样的绿洲比喻【定义】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。
也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。
【结构】构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。
文辞上分为三个成份，即：本体 （被比喻的事物或情境）、喻词 （表示比喻关系的词语）、喻体 （打比方的事物或情境）。
有的辞书又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解。
基本以3部分为主。
【作用】1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。
可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。
用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。
并使语言生动形象，富有文采。
【例子】叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。
（朱自清《荷塘月色》）
...（共15分）曲曲折折的荷塘上面,弥望的是（ ）的叶子。
叶子出水...
小题1:C小题2:D小题3：“静静”是指水安静地缓缓地流动；“脉脉”本是默默地用眼神或行动表达情意的样子，（1分），作者运用拟人的修辞手法（1分），用“脉脉”形容流水，写出了流水无声却好像有情的特点，表现了作者的喜爱之情（1分）。
同时衬托出荷叶的柔美风韵（1分）。
小题4：此句运用了比喻（博喻）的修辞手法。
（2分）“如明珠”侧重于表现淡月照耀下花朵晶莹润泽的特点；“如星星” 侧重于表现绿叶衬托下的花朵时隐时现的情状；“如美人”侧重于表现荷花洁净朦胧的美质。
（1句1分）小题1:试题分析：田田：形容荷叶相连遮盖。
层层：重叠，重复。
装点：装饰点缀。
点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
风采：美好的仪表举止；神采。
风致：美好的容貌和举止；风味
小题2:试题分析：D“浓浓的喜悦之情，淋漓尽致地直接抒发”错。
应是淡淡的喜悦之情，而没有“淋漓尽致”，而是借景抒情，情景交融。
小题3:试题分析：叶子底下是脉脉的流水。
“脉脉”一词，运用了拟人的修辞手法，写出了流水无声却好像有情的特点，表达了作者的喜爱之情，同时也把荷叶那种柔美的姿态展现出来。
“静静”是指水安静，没有“脉脉”有情感。
小题4:试题分析：首先点出修辞手法比喻，然后分别写出荷花的特点。
“如明珠”写荷花“花朵晶莹润泽”； “如星星”写荷花“时隐时现”；“如美人”写荷花“洁净朦胧”。
仿写 “曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,...
小题1：作者运用了通感这种修辞手法。
（2分）这种幽雅淡远的感受只能在月夜独处时才有，荷香本是嗅觉形象，作者运用通感这种手法，意在启发读者更加广阔深远的想像和联想，让读者从各自的生活经历和文化素养出发，去领会作品的思想内容和艺术境界。
（3分）小题2：作者触景生情（2分），想超然却无法超脱，借思乡排遣内心的忧愁苦闷（3分）。
略
...回答问题。
曲曲折折的荷塘上面,弥望提田田的叶子。
叶子出水很...
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（答案不唯一）莲有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致辞的花朵，她的形象经常出现在建建筑物、雕塑和绘画中，诗人学者更赋予了她以各种美好的品质。
今天就让我们一同走近莲，去揭开莲文化之一隅吧！（言之有理即可）
叶子出水很高是什么修辞手法
1.荷叶→荷花→荷香→微风吹拂下荷塘的颤动。
2.角度是：写荷塘上的月色。
3.符合作者此时的心境：难得的片刻喜悦和宁静，难得的自我陶醉中换来的自由。
（意对即可）4.写树，用“重重围住”写树木的茂盛，更写出作者的压抑感；“树色一例是阴阴的”，写色彩的黯淡，更写出作者心情的黯淡。
写灯光，“没精打采的，是渴睡人的眼”，表现的是作者心绪的低落。
“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”，表现的是作者那片刻的宁静不复存在，心中烦乱不堪。
“但热闹是它们的，我什么也没有”，正是无法摆脱烦乱、哀愁的感受。
（意对即可） ...