挫折有利的名人名言
每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。
——爱默生【美】 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。
——黑格尔【德】 短时期的挫折比短时间的成功好。
——毕达哥拉斯【古希腊】 对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。
——英格索尔【美】 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢
----- 鲁 迅 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
----- 《孟子》 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。
----- 贝 多 芬 失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。
----- 爱 迪 生 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
----- 爱因斯坦 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
----- 郑 板 桥 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。
----- 梁 启 超 “不耻最后”。
即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。
----- 鲁 迅 给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。
孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。
——德国著名教育专家 舒马赫参考资料：第一盏实用白炽灯 用铂线研制白炽灯，已经相当成功，可是它的价格毕竟太贵了。
他决心要制造一种更好的电灯来。
试验用的线卷每次得从费城的吹玻璃人那里运来，浪费了不少时间，而且在中途又免不了破碎损失，这很使他烦恼。
后来，他干脆雇了一个名叫波姆(Ludwing Boehm )的青年为他制造“玻璃丁包”。
一天晚上，爱迪生留在实验室很晚，他心不在焉地把一块压缩的烟煤在手中搓卷着。
他好像在幻想着什么似的，不知不觉的把手中的烟煤搓成一根细线。
他突然想到，这也许可以制造出比较好的电灯来。
他把身边的一卷棉纱截下一小段，放在炉中熏了约1小时，再把它装在玻璃泡里，抽去空气，而后把电流接上。
这脆弱的棉线立即发出耀目的亮光来。
可是炭线经不住电池的全部的电压，不久就烧断了。
他把这断线放在显微镜下检查，发现经过炭化后的棉线变得异常的坚硬了。
于是他便加紧努力。
他抛弃了用棉线的方法，试用木材的细条，接着又用稻草、纱纸、线、马尼拉麻绳、马鬃、钓鱼线、麻栗、硬橡皮、栓木、藤条、玉蜀黍纤维，甚至人的胡须、头发都用来当作灯丝。
爱迪生在休伦港车站学电报的时候，麦肯齐站长热心教过他电码。
爱迪生建立研究所以后，特地请他到所里来工作。
这时，麦肯齐已经上了年纪，实际上做不了多少事，爱迪生聘请他来，不过是为了报答他的情谊，让他挂个闲职养老罢了。
麦肯齐是苏格兰人，长着红棕色的头发和胡子。
有一天，爱迪生正在为灯丝材料冥思苦想，忽然看见了麦肯齐的红胡子，不由眼睛一亮。
他问麦肯齐，为了电灯实验，能不能借用一样东西。
爱迪生怀着极大的兴趣挑选了几根粗胡子，先进行炭化处理，然后装进灯泡里做实验。
这时，他已经设计出一种新的抽气机，灯泡的真空度有明显的提高。
遗憾的是，实验结果表明，用胡子做灯丝，还是没有成功。
麦肯齐找到爱迪生，把胸口一拍说：“再试试我的头发吧
”爱迪生说，头发和胡子的性质一样，没有采纳。
但是，麦肯齐的献身精神是感人的。
爱迪生先后用近1600种材料进行了实验，但都一一失败了。
从10月16日开始，经过5天的探索，出现了最终的突破。
这次爱迪生又重新使用棉线，他把棉线摆成各种圆弧形，然后放在一个密闭的金属盒内，进行几个小时的炭化处理。
数小时后，取出金属盒，打开后，棉线已成为炭丝。
这时，“巴切勒极为小心地拿着这根宝贝，向吹制灯泡的车间走去，而我则像护送着无价之宝的护卫。
”(爱迪生语)直到第四天，他终于取出了一段完整的炭丝，并顺利地把它装在一个玻璃灯泡里，接通电源。
果然，灯丝发出亮光。
可是，这样的电灯只亮了一会儿，炭丝就被烧断了。
炭丝灯虽然只亮了很短的时间，但却给电灯的研究带来成功的希望。
报纸刊登了这个消息，没想到，爱迪生却因此遭到很多的诽谤和攻击。
在当时，大多是用煤气灯照明，那些煤气公司的老板们怕电灯的出现使他们在经济上蒙受重大损失，因此就拼命地反对电灯的研究工作，他们竭力要使人们相信，爱迪生是个善于吹牛的大骗子。
有些正统的科学家也付之一笑，认为年青的爱迪生想入非非，不相信他的研究会成功，认为小型电灯是无法制造的。
其他的电灯研究者也攻击说，爱迪生盗窃了他们的研究成果。
有人讥笑他说：“不管爱迪生有多少电灯，只要有一只寿命超过20分钟，我就愿付100美元，有多少付多少。
”对此，爱迪生的回答，就是以坚定的信心，继续试验。
也有人说：“即使造出来，人们也点不起。
”爱迪生则坚定地回答说：“当电灯普及之后，只有奢侈者才用得起蜡烛。
” 爱迪生立志要发明一种体积小、亮度大、寿命长、可任意开关的电灯。
经过多次的试验、失败、再试验，在一天傍晚，爱迪生和助手们成功地把炭精丝装进了灯泡。
一个德国籍的玻璃专家按照爱迪生的吩咐，把灯泡里的空气抽到只剩下一个大气压的百万分之一，封上了口。
这为爱迪生的成功提供了先决条件。
爱迪生接通电流，他们日夜盼望的情景终于出现在眼前：灯泡发出了金色的亮光
这一天是1879年10月21日，后来就把这一天定为电灯发明日。
连续用了45个小时以后，这盏电灯的灯丝才被烧断，这是人类第一盏有广泛实用价值的电灯。
爱迪生后来回忆这难忘的时刻说：“我们坐在那里留神看着那盏灯继续燃烧着，它燃烧的时间越长，我们越觉得神驰魂迷。
我们中间没有一个人能走去睡觉——共有40小时的工夫，我们中间的每个人都没有睡觉。
我们坐着，由心中切望到扬扬自得地注视那盏灯。
它继续燃烧着约45个小时的工夫”。
爱迪生闯过了难关，试验终于成功了。
他很有信心地说：“我认为我们发现了制造它的方法。
如果它现在能坚持45个小时，再过些日子我就能让它持续100个小时”。
1879年11月1日，爱迪生申请对碳丝灯的专利，说明“甚至一根棉线在正确地炭化之后，置于百万分之一大气压的真空玻璃灯泡中，就可以对通过的电流保持100—500欧姆的电阻，在极高的温度下也能保持绝对的稳定。
” 爱迪生没有陶醉。
他说：“成功了一个实用白热灯的发明，我不过踏着一个整个组织的门限而已。
我们一定会不断进行试验，使这灯更臻完美。
”于是，在其后的几个星期，他和助手们便投入了制造灯泡的工作。
他不断改变灯泡的尺寸和形状，变换引入灯丝和密封灯泡的方法。
爱迪生的同事又仿照这些灯泡制造出许多复制品，一些挂在实验室，一些送入爱迪生的家里、巴切勒先生的家里，以及乔丹太太的廉价旅馆中。
然后树起电线杆，将这些电灯与实验室的发电机相连。
还有一些灯泡，被悬于街道上空。
直到12月底，爱迪生才公开告诉人们他试验电灯成功的消息。
为了利用传播媒介对电灯进行翔实的介绍，他请来了纽约《先驱报》的记者马歇尔福克斯，允许他随意参观实验室，随意提问。
12月21日，《先驱报》的记者福克斯被过早地允许发表了他的关于爱迪生发明电灯的震撼世界的报导。
文章除了占据一个整版，还在次版占了一栏，大小标题共11个——“爱迪生之灯”、“伟大发明家在电力照明方面的胜利”、“一张纸片”、“不用煤气，不出火焰，价比油廉，然而却光芒四射”、“在炉中转换”、“成功后的炭丝灯的全部构造”、“十五个月的血汗”、“关于他在电灯、燃烧器和发电机方面不知疲倦的试验”、“在棉线上的成功”、“魔术师的喜剧”、“电灯史”。
由此可以说明这篇文章的重要性。
那个记者把爱迪生的魔法讲得有声有色，扣人心弦：把电流通到“一口气就能吹走的小纸条上”就产生了一种明亮的、美丽的光，像意大利秋天日落时分的柔光。
爱迪生无意于作出谦逊的姿态，他宣布门罗公园将于1880年新年除夕用这种神奇的新光源来照亮。
从圣诞节到新年这一周时间里，人们成群结队地前往门罗公园，去观看爱迪生的奇迹般的“未来之光”。
这是一个非常不平凡的除夕晚会。
在1879年最后一个寒冷、大雪纷飞的晚上，宾夕法尼亚铁路公司载了3000人来到门罗公园。
他们来自纽约和费城。
纽约《先驱报》于1880年初对这一非凡的景象进行了报道： “由于来客络绎不绝，一个容纳二、三十位技工工作的实验室已经停工一个星期了。
这些参观者从四面八方赶来，使这个方圆数英里的小镇堆满了形形色色的车辆——这当中有男、有女，有农民、技工，也有各种体力劳动者和孩子—与此同时，火车上又走下银行家、掮客、资本家、观光者，以及急于要做生意的有关方面代理人。
” 庆祝会计划在天黑时开始，爱迪生叫所内人员从研究所到车站一路上都装上电灯，等第一班火车进站，立刻亮灯。
当火车开始到达这个冬天的黑暗时，爱迪生开动机器，40个白炽灯泡全部点亮。
电灯像金色的花朵闪闪发光，把雪地照得通明。
从火车下来的人，一个个看得目瞪口呆。
研究所庭院内发光的数百盏电灯使人们神魂颠倒，目为之眩，他们惊奇得都屏住了呼吸。
使他们难忘的不仅是这些灯本身，而更多的是这些灯竟能随时开关。
这是他们从未见过的最神奇的东西，这里简直像另一个世界
他们都为历史上这一伟大发明赞叹不已
人们忘了寒冷，到夜深12点还不想回去，到处听到有人高喊：“爱迪生万岁，爱迪生万岁
” 爱迪生依然守在机器旁，以使电灯发光。
他穿的是旧的、到处是穿了洞的脏衣服。
人们认为他是一个不重要的人物。
他的穿着不会引起人们的注意，而却能使他听到人们在谈论些什么。
“这是大自然都办不到的事情”，一个人这样说道。
“你曾见过这么漂亮的东西吗
”另一个人说道。
一位当地老人给灯丝取了一个英语绰号，叫做“烧红了的发夹”。
他说：“看起来是满漂亮，可我就是死了也弄不清这烧红了的发夹是怎么装到玻璃瓶子里去的。
” 庆祝会所使用的电灯，寿命是170个小时，碳丝是用厚纸烘烤的东西，短短两个月时间，爱迪生已作了这么大的改进。
他在致词时说：“大家称赞我的发明是一种大成功，可是这尚在研究途中。
在灯泡的寿命没有到达600小时以前，还不能算是成功。
” 这一句话，使参加的人又一次感到惊讶。
对于门罗公园戏剧性的展览，人们有各种各样的反应。
爱迪生不断收到从各地发来的信，电报和礼物，人们称赞他是一个伟人。
全世界各地的新闻记者都报道了这一盛况，并赞不绝口地说，自从阿基米德以来，爱迪生是当之无愧的最伟大的科学家，非常可能是所有时代的最伟大的科学家。
1879年夏，每股100美元的爱迪生电灯公司股票曾跌至20美元。
经过圣诞节后那次成功的展览，公司股票价格又开始暴涨。
康克林参议员放出消息说，他正以每股3000美元的标价购进。
银行家奥古斯特贝尔蒙更不甘落后，称他正以3500美元一股的价格收购爱迪生电灯公司的股票，并表示以后愿以此价继续购入。
拥有相当股权的摩根公司的德莱克塞尔也在盘入爱迪生股票。
小股东们都把握住手中的股份，希望能出现每股5000美元的市价。
人们开始编造爱迪生的故事。
许多愚昧无知的人相信，晚星一定是爱迪生挂在天空的一盏电灯。
几百人致信这个发明家，打听传说中的“爱迪生星”的情况。
爱迪生最后叫纽约《先驱报》刊登他的声明，说明他没有拿星星做实验。
发表的许多荒诞离奇的故事，是关于传说中他本人和他的超人能力。
这些荒诞故事仍然流传开来并使人相信。
有一名记者写了这样一篇荒唐的报导：“爱迪生用特殊化学处理方法做成衫衣，这种衫衣有365层，但是很薄很薄，穿这种衫衣的人，只要每天剥掉一层，一年到头都可以穿着干净的衣服，爱迪生本人现在就穿着这样的衫衣。
这种衫衣才是门罗公园研究所的珍奇发明品，定名为爱迪生衫衣。
” 这件事竟在美国500种以上报纸刊登，甚至传遍了全世界，以致来自世界各地查问这种衫衣的函电雪片似的飞来，有的甚至寄来汇票、现金，一定要买。
这对爱迪生来说，当然是大灾难。
他曾生气地说：“这种胡说八道的可恶记者，真想揍他一顿。
” 除了这些荒唐的报导以外，有些电业界的人士和报纸对爱迪生的发明持怀疑态度，甚至咒骂攻击。
圣诞节过后两天，伦敦《泰晤士报》驻纽约的记者、费城地方电报公司的总裁，以至《费城大众纪事报》的副总编来到门罗公园。
从《泰晤士报》曾发表的报道来看，他们对爱迪生的发明持怀疑态度。
报上说爱迪生“所有努力已彻底失败”。
电气工程师伊莱休汤姆森1880年初参观了门罗公园后表示，白炽灯很难成为有利可图的产品。
一年之后，著名的沃纳冯·西门子认为，从经济角度上讲，这种灯无法与电弧灯相抗衡。
另外，纽约《先驱报》还在1月5日刊载出w ·E·索耶的一封来信，信中说：“由于迄今未能造成一只完善的白炽灯，因而我不相信有人能在这方面取得成功。
”信中还说：“尽管传说爱迪生先生的电灯能连续燃烧240个小时，但我仍然肯定，爱迪生先生的电灯，如果能达到煤气灯所发出的光亮标准的一半(更确切地说就是12支光)，那么它连3个小时也坚持不下去”。
有一家报纸受煤气公司财团的操纵，竟以“爱迪生的惨败，新年夜欺骗大家”为标题，对当时的表演进行了歪曲的报导：“在当时表演的数百盏电灯中，没有一盏比煤气灯稍稍明亮些。
参观者的失望情绪非常明显。
……观众对于那种电灯悻悻而去的神态，已充分地预示着这种电灯的前途如何。
” 更有甚者，煤气公司的老板们雇用一批流氓破坏爱迪生的发明。
一天，爱迪生在门罗公园广场，公开试验他的白炽电灯。
在许多的参观者中，有一个人偷偷地跑到实验的机器和工具后面，慢慢地靠近配线，当他用熟练的技术触摸配线时，配线马上就燃烧了起来。
在这种情况下，若再让发电机把电流送到配线，就会发生很大的事故。
这个人看看四周没有人，就很快地做完，然后又回到参观的人群中。
后来，当爱迪生打开开关时，装在配线里的保险丝断了，白炽灯也就不亮了。
这时，爱迪生研究所的一个人一把抓住这个人，因为他从研究所的楼上，看到了这个人的破坏行为，所以就赶了下来。
于是，这个人的身份暴露了。
大家问他为什么要做这种事，他回答说：“因为对方给我钱。
为了破坏爱迪生的实验，我混进了参观的人群，找机会去弄断配线，想使爱迪生的实验失败”。
由于坏人的破坏，这次实验不能顺利进行。
此刻，参观的人群中马上有人吹起口哨，也有人责骂爱迪生的失败。
讲解实验的人只好作解释：“请大家静一静，这次的失败，并不是我们的产品不好，而是因为有人把配线弄断，破坏了我们的实验。
各位不必害怕，我们将重新开始实验”。
于是参观的人们给以很大的掌声。
不久，打开开关，实验又开始进行，数千个白炽灯把门罗广场照得通亮。
尽管有人怀疑、攻击、破坏，但爱迪生深信，等到电灯制作简单、价格便宜后，一定会受到大众的欢迎；到那时，这些谣言、中伤、攻击自然会烟消云散。
致力于白炽灯的改进 在1879年最后一周门罗公园电灯展览之后，爱迪生的电灯设想的中心，一直是如何从总的发电装置向广大地区输送电力。
首先的项目是完善安装在居室、寓所和商业建筑里的电力设备。
1880年1月初，他提出了关于电灯、制造高真空的装置和一种特殊灯泡、灯架的专利申请。
到年底之前，他的专利内容达56项之多，其中有三分之二是有关电灯、发电机、辅助设备及各种形式配电装置的申请。
在爱迪生的众多研究项目之中，改进灯泡是主要的攻关内容。
爱迪生不断对灯泡的形状进行改进。
1879年末，灯泡还是带有长颈的圆形，灯丝直伸到最里端，铂制的穿入线被封在里端的顶上，灯泡的顶点是尖的。
又过了几个月，爱迪生通过加大灯泡的尺寸来提高白炽灯的亮度。
后来，他又在灯丝连接处使用了一种德国玻璃，以使灯泡得到更好的密封。
不久他又放弃了这种作法，灯泡的形状也再次改变。
在整个80年代，爱迪生对白炽灯不断地进行改进。
他认为，换灯泡无须找来电工专门作业。
为解决这一问题，他反复进行试验。
先是在灯泡下装配了木制插座，然后又将木制插座改为熟石膏插座。
最后，爱迪生发明了一种螺帽，这是从煤油罐的螺旋盖上得到启示后改装而成的。
爱迪生为检验灯泡的性能，把电灯拿到轮船上进行试验。
1880年5月，一艘3200吨的钢壳轮船“哥伦比亚”号从宾夕法尼亚切斯特的造船厂启航，作绕过合恩角前往加利福尼亚的首次航行。
这是有史以来第一艘由电灯照明的轮船。
“哥伦比亚号”经过两个月的航行抵达旧金山，船上的全部115盏白炽灯在连续照明415小时之后，仍然熠熠发光。
翌年，爱迪生在伦敦的霍尔本高架桥开动了第一个城市白炽灯照明系统。
由爱迪生设计的，从纽约运来的两台巨大的发电机给周围地区，包括英国中央邮政大厦地区在内的大约2000盏电灯提供了电力。
提高灯泡耐久率，是爱迪生改进白炽灯的重要一环。
经过一年多的改进，他的一只样灯以16支光的亮度燃烧了1589个小时。
虽然寿命的延长意味着需求量的减少，但电灯的普及使这种需求量不但没有减少，反而大大增加。
1882年，大约制造了10万只灯泡；10年后，年产量就达到了400万只；到1903年，年产量已达4500万只。
灯泡的销售量如此之大，与降低灯泡生产成本有直接关系。
爱迪生在降低生产成本方面作出了很大努力。
第一批灯泡每一只生产成本约为1．25美元，爱迪生估计，为了与已有的照明方式竞争，这些灯泡每只售价必须不超过40美分。
若要按这个价格出售，他必须对灯泡生产保持控制权，并且在努力把灯泡生产成本降低到有利可图的水平的同时，他本人承担亏损的风险。
在灯泡生产的第二年，他把生产成本降到每只1．10美元。
第三年，降到50美分，第四年降到37美分。
当他使每只灯泡成本降到22美分时，他就卖掉制造权，把精力集中到其他研究项目上去。
为了提高灯泡的质量，延长灯泡的寿命，爱迪生想尽一切办法寻找适合制灯丝的材料。
到1880年5月初，爱迪生拿起记事簿算了算，他试验过的植物纤维材料共约6000种。
虽然灯泡试制成功了，但他总觉得灯丝结构还不能令人满意，质地不够匀称，因而发出的亮光也不怎么理想。
有一次，一个偶然的机会，爱迪生在试验室拾到一把蒲葵扇。
爱迪生把它拣起来，看了又看，眼睛盯到它四周缠绕着的细细的一圈竹丝上。
由于他一直在思考着用哪种合理的纤维有机物来做灯丝，所以马上就把竹丝取下，交给助手立即做试验，没想到，效果空前好。
爱迪生高兴极了，他决定，一定要寻找世界上最好的竹子，充当电灯的灯丝。
于是爱迪生详细调查有关竹子的资料，目前已经知道的就有1200种，他准备把1200种的竹子，全部拿来实验。
他的做法确实很彻底，从研究所的人员中，选出20人组成调查队，准备了10万元费用前往世界各地。
爱迪生本人也亲自到西印度群岛中的牙买加岛，拿回各种竹子。
中国和日本产竹种类最多，故从两国入手。
他初派威廉穆尔(William H．Moore )于1880年夏赴东亚，深入中日内地。
穆尔历尽艰辛，采竹多种带回。
爱迪生选定一种最合适的日本竹子，即与日本农户订好合同，按时供给若干量。
日本农户善于改良竹种，竟能出货日佳，爱迪生以为此竹纤维特别均匀，乐于久用。
1880年12月，熟识南美植物的约翰·C·布劳尔(JohnC．Brauner )奉命赴巴西帕刺深入森林，跋涉2000公里，经白人未经之地，采得丰富的草本及梭榈。
实验室中的职员塞格里多耳(Segredor )则受命前往古巴求纤维。
在他抵哈瓦那时，即患黄热病，未一周而亡。
爱迪生以为古巴未必多产适用之竹，才不再遣人。
爱迪生还派人到佛罗里达探扇叶梭榈，派人到牙买加寻竹。
但梭榈无一合格，而竹子也都不如已入选供商用之日本产竹。
汉宁顿(Hanington )则旅行乌拉圭，阿根廷，巴拉圭及巴西极南部。
其冒险最甚者，当推弗兰克麦克高恩(Frank Mc -gowan )。
他旅行到秘鲁、厄瓜多尔、哥伦比亚南美三国荒野，寻找特殊的竹子。
在他旅行的98天中，麦克高恩甚至不敢脱下衣服睡觉。
在途中有时碰到洪水，有时遭土人袭击，也有猛兽的危险，再加上黄热病等，总共花费了15个月时间。
1889年5月2日，纽约《夕阳晚报》称麦克高恩之行可与古来最大旅行家之名著并立。
新泽西州一位学校的校长詹姆斯里喀尔顿(JamesRicalton )也为爱迪生效劳。
他经英国穿苏伊士运河，抵锡兰，入印度。
穷搜高原幽谷，更经缅甸及马来半岛他部，始取道中国日本而归。
他旅行一年整。
里喀尔顿说：“觅得一种纤维，胜厂中现用者二三倍。
” 他所发现的竹子中，有直径30公分，高达30公尺像巨木似的大竹。
从世界各地采集来的竹子，大约有6000种之多，结果以日本的竹子所制碳丝最为优秀，可持续1000多小时，达到了耐用的目的。
直至1908年的9年间，日本竹一直是供应碳丝的主要原料。
寻竹者的行动颇为公众所关注，《纽约晚太阳报》在报道其中一位寻竹者时曾作过这样的描述：“没有任何神话或寓言中的英雄能在拯救某一绝代佳人之时表现出像这位无畏的文明先驱者所表现出的那种降龙伏虎之勇。
就是提修斯、齐格菲或神话故事中的骑士，也会羡慕爱迪生的这些不可阻挡的助手们的胜利”。
爱迪生的进取心永无止境，他对于竹子做灯心，仍不能满意，于是他又发明一种化学纤维代替竹灯丝，又把灯泡质量提高了一步。
再往后，试验工作重新转向耐热的金属方面，结果才改用钨作灯丝。
从此电气发光的效率，比以前增加3倍，使用范围也空前扩大，逐渐遍及全世界。
1921年，美国共造钨丝灯15497．1万盏，这便是我们现在所通行的灯泡。
爱迪生坚持不懈地研究，终于获得成功。
爱迪生的白炽电灯光亮充足、柔和、无声、无味、无害于人体健康。
1880年1月3日美国哈泼尔周刊刊载记者一篇《白炽灯之印象》的报道说：“此事似难置信……竟可发生电光。
……为最明洁而纯粹之光，如一团球状之太阳光，毫无毒害我人之任何气体或蒸汽，不受气候或风雨之影响，不需火柴引燃，亦不放烟气，具有均匀稳定之光亮，一如晴天时之太阳光，但其所费价格，则又较最便宜之油灯为低”。
爱迪生发明电灯一般的事实，使得曾咒骂过爱迪生的人改变了看法，谦逊地向电灯发明者道歉。
有人在报上发表文章说：“当1879年爱迪生先生发明白炽灯的消息传来时，一般科学家，特别是我自己，很怀疑这消息的真实性。
那种马蹄形的纸质灯丝，看来是支持不住机械震动的，而且似乎也无法长期地保持发射白光。
然而，爱迪生先生却并不失望，他不顾别人的指责，坚持继续研究，终于获得了成功。
使我们对他这种坚定不移的信念，不得不表示衷心的敬佩。
” 另一个有声望的人物，在一次科学团体会议上这样说：“过去，我们对爱迪生先生，曾经有过不少冷酷的指责，其中我本人也许称得上是最最严厉的一个。
现在我感到非常荣幸，能够利用这个宝贵的机会宣布我的信心：我完全相信，爱迪生先生已经彻底解决了他所要解决的问题，并使他的任何敌手，除了甘拜下风以外，是不可能再有什么其他表示的了”。
如同贝尔不是电话的唯一发明家一样，爱迪生也不是电灯的唯一发明家。
早在爱迪生之前，英国电技工程师斯旺(j ．Swan )从40年代末即开始进行电灯的研究。
经过近30年的努力，斯旺最终找到了适于做灯丝的碳丝。
1878年12月18日，斯旺试制成功了第一只白炽电泡。
此后不久，他还在纽卡斯尔化学协会上展示过他的碳丝灯泡。
而当他的有关白炽电灯的实验报道在美国发表之后，也曾给爱迪生以直接的帮助。
可是，与爱迪生不同的是，斯旺在发明白炽电灯后，直到1880年才去申请专利；直到1881年才正式投产。
而在灯泡投产之后，他未能像爱迪生那样建立相应的发电站和输电网。
这样就使得爱迪生后来居上，成了人们公认的白炽电灯的发明家。
斯旺比爱迪生起步要早，发明要早，但反而没有像爱迪生那样取得成功，究其原因，主要有以下几个方面：其一，斯旺的科学资金没有爱迪生那样雄厚，爱迪生为研制电灯前后投资达50万美元；而斯旺的投资却极为有限。
其二，在人力上，爱迪生有一个技术力量很强的爱迪生实验室；而斯旺在实际研制工作中只有一名助手；其三，爱迪生注意到了发电站、输电网等配套工程；而斯旺则无力进行这样的配套工程的建设。
由于这些原因，从发明白炽电灯后所产生的影响来说，爱迪生要比斯旺大得多。
电灯是19世纪末最著名的一项发明，也是爱迪生对人类最辉煌的贡献。
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神话中说，普罗米修斯给人类偷来了天火；而爱迪生却把光明带给了人类。
参考资料：
相信科学 反对迷信的名人名言
欧姆、安培、伏特、法拉第、亨利、库仑、奥斯特和赫兹
求2002世界杯土耳其队的大名单
土国家队名单 姓名 位置 俱乐部 身高 体重 进球1 鲁斯图 门将 费内 1973-5-10 185 79 02 埃姆雷·阿西克 后卫 加拉塔萨莱 1976-12-13 184 78 23 布伦特 后卫 加拉塔萨莱 1968-11-24 181 80 14 法蒂赫 后卫 费内巴赫 1977-12-26 180 79 05 阿尔佩 后卫 阿斯顿维拉 1973-5-29 188 81 46 阿里夫 中场 加拉塔萨莱 1972-1-2 180 72 87 奥坎 中场 国际米兰 1973-10-19 169 69 48 图盖 中场 布莱克本 1970-8-24 175 70 29 哈坎·苏克 前锋 帕尔马 1971-9-1 191 81 3510 巴斯图克 中场 勒沃库森 1978-12-24 168 65 111 哈桑·萨斯 前锋 加拉塔萨莱 1976-8-1 176 71 012 奥梅尔 门将 加西安泰普体育 1974-10-15 182 82 013 伊择特 中场 阿拉尤拉 1974-10-31 177 75 014 特伊夫尔 中场 赫雷迪亚诺体育 1970-4-23 186 76 615 尼哈特 前锋 皇家社会 1979-11-23 175 75 616 乌米特 后卫 费内巴赫 1976-10-30 186 75 017 伊尔汗·麦色兹 前锋 贝西克塔斯 1975-8-10 184 79 218 埃尔提·蓬贝 中场 加拉塔萨莱 1972-5-17 178 65 019 阿朴杜拉 中场 费内巴赫 1971-12-8 182 71 020 哈坎·云萨尔 后卫 布莱克本 1973-5-14 182 78 021 埃姆雷 中场 国际米兰 1980-9-7 170 68 122 乌米特·达瓦拉 中场 AC米兰 1973-7-3 186 79 123 泽费尔 门将 安卡拉力量队 1976-7-31 183 73 0
麻烦告诉一些信仰基督的名人和他们的名言。
最好是现代的。
并说明信仰基督和财富的关系。
谢谢
爱迪生，他说他一生最大的发现就是发现了上帝。
名人小时候的故事
据获得诺贝尔奖中信上帝的人占百分之90以上越是的科学家越上帝跟大家分享一些相信上帝的名人说：《圣经》是上帝赐给人类的一本文字秘码，是最崇高的哲学，我从圣经中找到了真理的事实。
爱因斯坦说：像我这样一个科学家，怎能不相信上帝呢
爱迪生说：假如我否认上帝的存在，我就等于亵渎我的知识。
培根说：如果否认上帝，便是摧毁了人类的尊严。
富兰克林说：若使用基督理念治理国家，世界面目便会焕然一新。
歌德说：我一切深刻的思想，乃是从我对《圣经》的信仰而来。
拿破仑说：《圣经》乃是活话，且有一种大能；顺之者生，逆之者亡.艾森豪威尔说：《圣经》乃是我的信仰和基准，生活的典范，为人的指南针，且是教育的课本，立国的根本。
高斯说：微小的学识使人远离上帝，广...据统计获得诺贝尔奖中信上帝的人占百分之90以上越是著名的科学家越相信上帝跟大家分享一些相信上帝的名人牛顿说：《圣经》是上帝赐给人类的一本文字秘码，是最崇高的哲学，我从圣经中找到了真理的事实。
爱因斯坦说：像我这样一个科学家，怎能不相信上帝呢
爱迪生说：假如我否认上帝的存在，我就等于亵渎我的知识。
培根说：如果否认上帝，便是摧毁了人类的尊严。
富兰克林说：若使用基督理念治理国家，世界面目便会焕然一新。
歌德说：我一切深刻的思想，乃是从我对《圣经》的信仰而来。
拿破仑说：《圣经》乃是活话，且有一种大能；顺之者生，逆之者亡.艾森豪威尔说：《圣经》乃是我的信仰和基准，生活的典范，为人的指南针，且是教育的课本，立国的根本。
高斯说：微小的学识使人远离上帝，广博的知识使人接近上帝。
孙中山说：我受上帝之命，来与恶魔征战；革命之成功，完全依赖神的恩助，我死了，也要叫人知道我是基督徒。
作文结尾怎样能更有感染力
这要分文体，就散文而言，结尾若是以景结情，就会收到很好的含蓄的效果，这在古典诗歌中的例子不胜枚举，如朋友分别，不写离别的火车如何伤感，而是孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，言有尽而意无穷。
现代散文中比较典型的例子就是朱自清先生的《背影》，结尾写看到父亲远去的背影，感情很是复杂，这样以景结情，情感自然融入景物，更能将读者带到当时的环境中，所谓一切景语皆情语。
就议论文而言，那结尾就要深化思考，如引用名人名言，运用排比句式，推荐看看梁启超先生的《敬业与乐业》，语言很富有感染力
高中学习的方法
讲到高中学习方法总结一句话就是 多看，多问，多想，多做，更具体一点。
高中是学生生涯十分重要的一个阶段，一个好的学习方法能使学习成绩有一个事半功倍的效果。
那么该如何提高学习效率，要想提高学习成绩首先要培养学习兴趣，掌握学习技巧，只有这样才能有效的提高学习成绩。
语文是一科分差比较小的科目，不要在语文上面花费太多的心思。
英语是一科只要努力就很容易的高分的科目，需要下功夫。
要学好数学，得把基础打牢，先把书上的例题吃透，然后专研思路比较开阔的题目。
综合科目需要记，生物、化学、地理、政治、历史要多看多记；物理把公式记牢，多研究考试的题型。
学习方法是靠长时间积累经验的结果。
如果站在系统的高度学习知识，不在意章节与学科整体系统之间的关系。
随着时间推移，所学知识不断增加，会感到内容繁杂，头绪不清。
每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。
从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。
每一门学科都有自身知识结构，学习前应了解这个系统。
从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清楚其在整体中的位置。
长期下去，必然促进智力素质的发展，知识学习主要通过思维活动实现，学习的核心就是思维。
学习更重要的是通过学习知识提高综合素质能力，学习的重点就是学会如何思考。
有一个好的学习方法就是提问。
有问题就要解答。
当你提问时，你的大脑会以全新的方式带着目的寻找信息。
关于提问的研究表明一些提问的方式比其他的要好。
要求解释的问题。
这些最有利于学习。
那么当老师用苏格拉底式的提问来引导学生时，究竟能否起作用，或者只是浪费时间
学生和老师一起决定用哪些知识去解决这个问题。
这就是形成问题，寻找答案的过程。
学生会得出一个简短的答案，答案就是课程的核心内容。
最后他们再把核心内容和其他相关内容联系起来。
有时，你并没有刻意要求自己加快速度，但你的做题速度就是很快；有时，你没有刻意要求自己加大学习强度，但你的学习强度非常大，你却仍然感到非常轻松愉悦。
有时，你采用很低级的学习方法、甚至是别人看来很愚蠢的学习方法学习，却学习的又快又好没有学习方法是最好的学习方法。
有时，你学习时，没有使用任何学习方法，你只是在学习，但你还是学习的又快又好。
无论某门课程你学习的有多好，总是有很多的知识等待你去发现。
中考最后10天提分技巧，如何提高30分，理我理想高中差30分
中考数学考试提分技巧一、考试信息：考试时间120分钟，闭卷、笔试形式；人教版，低、中档题型为主；重在考核数学基本知识、基本能力、思想和方法以适用素质教育的要求。
二、题型分数比例：考试试卷分为第I卷和第II卷。
试卷满分为120分。
第I卷为单项选择题（主要考查数学的基本知识和基本技能）共12题，每题4分共48分。
第II卷为填空题和解答题（主要考查数学的思想、方法和能力），其中填空题共5题，每题3分共15分；解答题包括计算题、证明题和应用题等，共6题57分。
三、考点汇总： 1、有理数、代数式、一元一次方程。
2、整式、直线线段和三角形。
3、实数、四边形、平面直角坐标系、一次函数和二元一次方程组。
4、不等式、分式、分解因式和证明（一）。
5、证明（二）、一元二次方程、证明（三）、反比例函数和概率6、二次函数、圆。
四、各题型提分点：1、选择、填空：熟练掌握概念，性质及公式，做题要仔细、注意分辨；题量大，分值重，但难度系数小。
这部分可通过整理错题，对知识点进行归类，熟悉题型，掌握技巧确保分数。
2、解答题：确保解方程、证明、一次函数及简单三角形的得分；强化概率、应用题和反比例函数的得分点五、各种学生提分空间：1、75分以下的学生。
主要对象为数学底子异常差，偏科严重。
可通过梳理知识模块，掌握基本概念、公式、性质和基本题型。
2、75-100分的学生。
这部分学生有相对系统的知识结构，但存在大模块的知识漏洞，如代数式、分解因式、方程等。
可通过查缺补漏，补充知识模块，同时扩充题型熟悉重难点的出题方向来达到提分的目的。
3、100以上的学生。
这部分学生熟悉常考题型，有自己的解题思路和方法但并不完善，而且对怪题难题把握度不大，几乎是每次考试都出问题在这几个题上（概率、反比例函数及方程的应用等）。
需在老师的带领下向高难度题型冲刺，提高应试技巧和做题速度。
中考语文提分技巧一、语文试卷分析：1、考试形式及试卷结构：闭卷，笔试。
试卷满分为120分，考试时间为120分钟。
2、试卷总共有四个大题，没有选择题，且均为必答题。
二、试卷内容及其分数： 第一大题：积累与运用，有3题，共12分； 第二大题：古诗文阅读,有7题，共18分； 第三大题：现代文阅读，有11题，共40分； 第四大题：作文，1题，共50分。
三、语文学习方法：（一）、系统学习法 只有系统的学习才能打牢自己的知识根基，形成较为完整的知识架构，形成联系紧密、调动迅速的知识网络，才能有在此基础上的对知识的运用自如，才能有创造和创新。
我们现行的小学、初中、高中语文教材在现时说来，就是一套比较系统的教材。
语文学习首先就要把这套教材学习好，掌握好，利用好。
这个完整的知识系统需要靠自己的努力、老师的引导、同学的切磋，一个长期的过程才能掌握好。
这个系统的学习事我们整个语文学习最主要的内容。
其次，其他各科的教材也都自有它们完整的系统，对其他各科知识系统的掌握其实也都是语文学习的内容。
语文学习的内容是无所不包的，语文学习的外延和生活的外延相等，语文学习的内容和整个学习的内容相等。
另外，你还可以系统地读一些书，以期对某一科、某一类有完整的系统的了解。
例如系统读一些历史的、哲学的等等方面的书。
这样长期以来，你才能有深厚的语文功底，深厚的文化底蕴。
阅读，洞明一切；写作，有思想，有文采。
你首先有系统学习的意识、意向，然后有系统学习的行动，才能达到理想的目标。
（二）、零打碎敲法 语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断的积累。
因此，你可以利用生活中的零碎的时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。
“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。
对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高；只有学富五年，才能才高八斗。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成非常有趣味的事情。
当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习的时候，学习从来都是乐事。
（三）、读写结合法 语文学习，必须阅读、思考、写作结合，才有高效率。
一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。
三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。
这样长期下来，近处，才能提高自己的语文听说读写能力，远处说，才能成就事业，才能自成一家，成大家。
（四）、强化记忆法 俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。
因此，必须想方法记住知识。
记忆知识，可分为内储和外储。
记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、读书笔记中、日记中、摘抄本中、电脑里为外储。
大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10％，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。
但对一般人来讲，大脑即使记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟是少的，很多人记住知识要靠反复的记忆，因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。
很多知识只有经过不断的反复的强化记忆，才能在自己大脑里扎根。
知识积累的多了，才能从根本提高自己的语文能力。
四、考前复习计划在生活中学语文要夯实基础，注重积累，提高运用语言的能力。
积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。
需要记忆的古诗文，尤其是古诗文中的名句，文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累，必须回归课本，抓紧抓实。
积累是前提，运用是核心，只有会运用才真正具备了语文能力。
许多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象，可以准备一个错题本，将常错的字收集在本子上，有空多翻阅。
要提高阅读答题的准确率，最有效的方法是尽量在原文中找答案。
同时应有意识地对文本知识进行归类并注重理解，答题时要结合对文本内容的理解，使表述更合理。
作文要多渠道积累写作素材。
多关注生活细节，积累自己熟悉的典型素材。
另外多关注热点文体和地方特色，如天津文化名人、旅游景点、健康民风民俗，避免出现知识缺失。
五、提分技巧：阅读得分技巧：语文知识的积累部分主要指“字音、字形、文学作品的主要情节”等的辨识以及“古诗文”的记忆，考生复习时应通过循序渐进地巩固记忆，尤其是书写来强化知识的准确落实。
语言文字运用语言文字的运用部分主要是指根据具体语境辨析成语的意义，能辨析、修改常见语病，能够准确提炼信息，就适当的话题发表自己的看法、综合分析等。
这部分内容应通过专项的侧重练习来培养语感、提高能力。
文言文文言文课内十一篇文章均属课内阅读理解，考生复习时需要注意避免的问题是：对文言字、词的理解不够准确，断章取义或者脱离句子解释；对文言语句的翻译容易漏译关键字词，或者句子翻译过于生硬、句子不顺畅；对语段内容的理解不够深刻，只从句子表面意思去分析，没有结合文章主题或者写作主旨去理解；结合文段谈自己的看法只是泛泛而谈，没有明确的观点和充分材料而导致说服力不强或者表述不太清楚。
现代文阅读现代文阅读想取得高分应具有以下八种能力：基础辨识能力。
即文体阅读的基本识别能力，如能辨识各种文体、各种表达方式；记叙的要素，叙述的顺序，说明的各种方法，论证的各种方法；能辨识小说的要素等等。
基本分析能力。
即分析文章的层次、结构、思路的能力，对文章、文段的结构层次进行分析、划分的能力。
能分析小说的开端、发展、高潮、结局；能分析文中某个部分的层次，能分析文中某个段落的层次等。
整体把握能力。
即从整体上理解文章的内容和文章主体部分的大意，从整体上理解文章的寓意，能找出表达全文主要内容的中心句，感受文章的情感倾向，概括文章所表现的对象的主要特征，从整体上理解文章的基本写法或表达技巧，从整体上理解文中人物的特点等等。
概括提炼能力。
即对全文、段落进行整体概括，对文章的要点，文章的写法进行概括的能力。
如对全文、段落的中心、大意的概括，对文章思路的提炼，对文章的层意、段意的概括，对文中人物形象的概括等等。
语言品味能力。
即词语品味能力，句子品析能力，文段品读能力，也就是品味词义，揣摩句义，品析重要句段。
含在具体的语境中品析词义、体会句义，品味词与句的表达作用，说明词、句、段的表达作用等等。
手法欣赏能力。
即初步的文学欣赏能力，包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。
如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。
感受评价能力。
如表达阅读感受，评价文章的情感倾向；评价文中的人物；展开联想或表述感想；探究文章难点，提出看法与建议，就文中内容进行想象等等。
联想迁移能力。
即由材料中的知识内容联想到相关的知识内容，如联想到所积累的诗词、名言、科学知识、课文人物等等。
作文写作提分方法：1、角度求小巧，情感见真挚。
摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来。
我们所说的文章角度小巧，“于细微处见真情”就是这个道理。
同一个题材，写作的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人看到事物精彩、引人的一面。
如一位同学在“一碗面条”的故事中，讲述的是妈妈生病时照样给我准备一碗面条的事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感人的母爱；又如“一根红头绳”的故事，讲述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的事，作者通过小小的红头绳，写出了一份让人感动的师生之情，等等。
生活是殷实的，只要我们在写作中善于选取小巧的、合适的角度，就可以做到“源于生活，高于生活”。
2、情节求曲折，情感显动人初中的作文训练一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会与众不同。
如一位同学在“幸福”题材中，写的是自己在考试前的一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。
“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸
”当其无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。
第一次回家取钥匙时，“我”的“心凉了半截”，第二次回家是由于下雨回家取伞，当“我”彻底失望时，不料，妈妈第三次出现在自己面前。
一件小事写得波澜起伏，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨而恨而爱的过程。
这样富有创新意识的文章，是很受老师们青睐的。
3、打破惯性思维，推陈出新。
如有这样的一个寓言故事：乌龟和兔子赛跑又开始了。
这一次兔子可是憋足了劲。
发令枪一响，兔子就一溜烟跑了。
可是没想到，这一次不在森林里而在山上，乌龟头一缩，从山顶滚到山脚。
结果，比赛还是乌龟赢了。
兔子的眼睛更红了。
其实，兔子不知道，除了有力气有本领之外，还需要用脑子。
这样，文章虽然取材局限于耳熟能详的故事，由于在使用时打破了习惯的思维方式，也同样达到了推陈出新的效果。
中考英语考试提分技巧一、考试信息：考试时间120分钟，闭卷、笔试形式；以基础和中档题型为主。
对于初中阶段常考的单词二、题型分数比例：考试试卷分为第I卷和第II卷。
试卷满分为120分。
第I卷为单项选择题（主要考查英语的词汇以及语法的运用）共5个大题（听力、选择填空、完型填空、阅读理解）。
共75分。
第II卷共5个大题（用词填空、补全对话、改写句子、完成句子、任务型阅读、书面表达），共45分。
三、考点汇总： 1、词汇的运用； 2、时态语态的运用； 3、句型转换的运用；第三轮是对考前指导与综合性训练复习，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。
本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性的循环：知识——能力——知识。
因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教者全力投入到综合性的复习。
具体做法是（一）根据今年中考考点和要求自编中考复习试题。
对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。
（二）对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和练。
（三）在后阶段对考生进行心理培训和调节以及在答题时应注意的细节。
总之，通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。
同时在心理上也得到相应的调节。
五、各种学生提分空间：1、75分以下的学生。
基础薄弱，单词量较小。
语法知识不系统，需要把中考重难点的语法知识串讲，另外拓展学生的单词量，加强知识的运用；2、75-100分的学生。
需要提高学生做题技巧。
需要在提高做题能力时，扩展学生单词量，另外加强知识运用；3、100以上的学生。
这部分学生熟悉常考题型，有自己的解题思路和方法。
但是，还有一些扣分点。
需要老师针对学生的学生的知识漏洞进行针对性辅导，重点提分。
附： 中考英语复习方法与应考技巧听力复习方法：心理素质对听力测试成绩影响很大，而好的心理素质与平时的训练是分不开的。
因此近段时间要多听一些语速比较快的英语磁带，多种磁带交替播放，让自己的耳朵能适应各种语音和语调。
做听力时给自己制造点干扰，在比较杂吵的环境中锻炼听力。
记住该记的单词，词汇量是提高英语听力的前提。
应考技巧：听力开始之前先快速阅读题目及选项。
既可以让自己尽快地镇静下来，也可以捕获有关信息，以便在答题时有的放矢，很快找到答案。
听的过程中有些题目应记些关键词（比如数字、问题等）帮助理解重要的细节。
万一出现听不懂的题目，不要停留，要尽快进入下一道题。
听力结束后最好不要再去改原来的答案。
完型填空复习方法：完型填空是对学生词汇、语法、篇章理解等语言知识运用和技能综合能力的测试，这是学生最害怕，也是失分率最高的题目。
要注意平时的积累和习惯的培养，做题时每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，宁可少做也要做好，保证准确率。
中考的完型填空在理解上一般不会有太大的问题，不能浮躁，要相信自己。
应考技巧：做题时，第一遍，不看选项，通读全文（要注意文章的整体性、逻辑性，否则会影响阅读的速度和对篇章的理解），同时在空格上写下自己的答案（如果这一答案与所给的四个选项中一个吻合，一般这个选项基本正确）。
第二遍，边看文章边看选项，选出答案。
第三遍，检查、核对。
书面表达复习方法：近段时间要背各种类型的范文，以便有些好词好句在写作时可以脱口而出，让文章更精彩。
英语作文功底不好的考生要在老师的指导下学习各类文章的写作格式和技巧，主动让老师批改，这样经常犯的语法错误就会在考试中避免，同时也能熟练运用词汇。
应考技巧：考试时要注意审题，用所给的提示词认真构思，初步酝酿文章，确定时态，开好头，这样可以保证文章的流畅和卷面的整洁。
如果写作有困难的同学，只能把所给的提示词连接起来（考前要多练习，学习连接的技巧）也可以得基本分。
写完后要仔细检查，特别是平时经常犯的语法、句式错误，尽量让文章更加完美。
理综考试提分技巧三、知识考点汇总：初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L ⒉时间t 主单位:秒⒊质量二、机械运动 ⒈机械运动： ⒉匀速直线运动： 三、力 ⒈力 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
⒊重力G ⒋二力平衡条件 ⒌同一直线二力合成 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是四、密度 ⒈密度ρ ⒉密度测定 五、压强 ⒈压强 ⒉液体内部压强 ⒊大气压强 六、浮力 1．浮力及产生原因 2．阿基米德原理 3．浮力计算公式 4．当物体漂浮时 七、简单机械 ⒈杠杆平衡条件 ⒉功：两个必要因素 3．功率 八、光 ⒈光的直线传播 ⒉光的反射定律 ⒊光的折射现象和规律 ⒋凸透镜成像规律 ⒌凸透镜成像实验九、热学： ⒈温度t ⒉热传递条件 ⒊汽化 4热量计算 5.能的转化和守恒定律十、电路 ⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。
⒉容易导电的物质叫导体绝缘体在一定条件下可以转化为导体。
⒊串、并联电路的识别 十一、电流定律 ⒈电量Q 电流I Q=It ⒉电压U ⒊电阻R ⒋欧姆定律 ⒌串联电路特点： ⒍并联电路特点： 十二、电能 ⒈电功W ⒉电功率P ⒊电能表（瓦时计） 十三、磁 1．磁体、磁极 2．磁场：磁体周围空间存在着一个对其它磁体发生作用的区域。
3．电流的磁场：奥斯特实验表明电流周围存在磁场。
初中化学基本概念概要1、 一个定律：质量守恒定律 2、 两种变化：物理变化、化学变化 3、 两种性质：物理性质、化学性质 4、 两种分类：化学反应类型、无机物的简单分类 5、 两种推断：元素、物质的推断 6、 三种常见的化学用语 ：元素符号、化学式、化学方程式 7、 三种示意图：原子及离子结构示意图、基本仪器、典型实验装置图 8、 三个规律：核外电子排布基本规律、金属活动顺序规律、物质间反应规律 9、 三种计算：根据化学式计算、根据化学方程式计算、有关溶液的计算 10、三种元素(O H C)及其单质和重要化合物性质 11、五种关系：化合价与化学式、无机物的相互转化关系、性质与用途的关系、溶液酸碱性与PH的关系、原子结构与元素性质的关系 12、五个判断 ：反应能否发生的判断、化学式的书写 化学方程式、计算结果、物质性质描述的判断 13、十个实验 ：CO还原性实验、常用仪器基本操作和常用药品取 实验、鉴别几种重要物质实验、除杂的实验、实验 置上的纠错、重要实验的操作程序、证明金属活动 序的实验、重要物质的性质实验 四、各种题型提分点考前冲刺阶段，考生应注意梳理知识点，在头脑中形成“有效内存”，这样，在考试时，可以快速提取，做到游刃有余。
以化学考试为例说一下,考前的准备工作。
现在，考生应该认真看一下两册化学教科书，重点看黑体字的概念，熟记常用化学反应方程式以及三大气体制取的反应原理、装置、注意事项，以及常见酸碱盐的性质。
同时，对于在“摸底”中发现的共性题要留意。
选择题中反复出现几率大的，要做到温故知新，心中有数。
在梳理中，考生主要应看自己的错误，分析错误原因，避免类似错误发生。
1、 先走平地后上高坡考生刚接到试卷时别急于答题，应先通览全卷，将试题默读一遍，大致分出难题、易题、熟题，有多少题数、多少页码。
答题时考生要做到：先易后难，先熟后生，立足易、中等题目，有能力者做难题。
如天平计算、实验推断等。
这就要求考生：慢做会、求全对、抓住中等题、一分不浪费。
在化学考试中，信息处理题一般会让考生感觉困惑。
这类题有两大题型，一种给定物质，是指反应物、生成物都明确指出，只要完成方程式即可。
一种是判定物质，判定物质要根据质量守恒定律，根据物质性质的类型，根据反应现象，以及元素的化合价来判定；此外还要注意水的问题，在溶液中有水参加，有水生成。
实验设计题：近几年，此类考题要涉及三大气体的制取：氢气还原氧化铜和碳酸根离子检验等，若有改变，可能出关于化学试验基本操作的实验设计，提醒考生在答这样的试题时，制图要规范，弄清楚是画制取装置图、发生装置图还是收集装置图。
推断题：推断题的突破口是一眼就能认出来的物质或反应，如氯化银、硫酸钡是不溶于水和稀硝酸的白色沉淀。
一些特殊颜色的物质，如氢氧化铁是红褐色沉淀，氢氧化铜是蓝色沉淀等。
在书写推断题答案时，要注意是要求书写名称还是化学式，涉及酸碱盐反应推断的试题还要注意写什么物质或什么溶液。
2、审题要慢答题要快认真审题是快速、准确解答试题的重要环节。
如有的考生把盐酸误认为硫酸，符号改为名称，质量算成质量分数，错误的选项答成正确的选项等。
要合理安排答题时间，稳中求快。
考试时间紧，不可有先草草做一遍、再检查修改的心理，立足一次成功。
时间安排要有余地，要有足够时间检查试卷，答卷尽量使用规范语言。
切不可为省时间对一看就知的题草草作答，这样容易使会做的题丢分，不会做的题也得不到分。
五、各种类型学生如何提分1、及格（60）左右的学生:进一步扎实基础，同时把考前老师讲的一些例题要弄懂会做，在考试的过程中要审题审清楚；；在复习时一定要讲究方式、方法，最好先从巩固旧知识入手，考生还要学会合理分配时间，在两个多月内，列出详细的学习计划，并按照计划按部就班地学习。
2、成绩70-80分的：对于有一定基础的同学，基础知识掌握还可以，但是在做题和考试过程中却拿不到高分的情况，要对题型多进行归类总结。
学会做一类题而不是单会做一个题，这样才能把学的知识运用能力提高上去，并且在考试过程中打到提高成绩的效果；3、对于80分以上基础不错，考试成绩比较优秀的学生，在离考试这四五十天的时间是非常关键的，这个过程中学校里面经常给学生做一些高考的模拟题。
对于这部分同学要对自己的情况进行认真的分析和总结。
发现自己的问题和不足，进一步对于掌握不扎实的解题思路和题型进行加强。
加油 望你的成绩更上一层楼