描写大自然声音优美的句子有哪些
嘀嗒、呜呜、淅淅、稀里哗啦 、淅淅沥沥。
一、嘀嗒白话释义：形容水滴落下或钟表摆动的声音，也可形容大自然的声音朝代：现代作者：白危引证：《被围困的农庄主席》：“办公室里陷入可怕的沉寂中，只有墙上的挂钟还在嘀嗒嘀嗒地响着。
”二、呜呜白话释义： 歌咏声;吟咏声，也可形容大自然的声音朝代：清作者：·田兰芳引证：《皇清太学生信菴袁公（袁可立孙）墓志铭》：“犹闻其诵读呜呜未休也。
”翻译：还听说他不带停止的呜呜诵读三、淅淅白话释义：风、雨声，也可形容闹钟声，也可形容大自然的声音朝代：清·作者：金农引证：《绯桃花下喜雨》诗：“忽闻好雨淅淅鸣”翻译：忽然听到好雨淅淅地鸣叫四、稀里哗啦白话释义：形容雨声、建筑物倒塌声等，也可形容闹钟声，也可形容大自然的声音朝代：现代作者：周立波引证： 《暴风骤雨》第一部一：“稀里哗啦把胡子打垮。
”五、淅淅沥沥白话释义：雨声，也可形容闹钟声，也可形容大自然的声音朝代：现代作者：冯德英引证： 《苦菜花》第十一章：“雨小些，但还是淅淅沥沥地下着。
”
为什么说是风是大自然的音乐家
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音，水的声音和动物的声音。
文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。
第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。
在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受写得细腻、生动。
第三自然段运用了顶针句式。
第四自然段则运用了排比的手法，充分展示声音的魅力。
课文中有许多优美的句子，在教学过程中，让学生在美读中走进大自然，体会作者对大自然的热爱之情。
描写大自然的优美语句有哪些
大自然的声音（第二课时） 一、 教学 部编人教版三年级语册第7单元课文21《大自然的声音》 2、 教析 1. 教学内容分析 《大自然的声音》第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。
、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。
课文中有许多优美的句子，能让学生在美读中走进大自然，体会大自然声音的美妙。
2. 学生学情分析 学会认真细致的观察，养成良好的观察习惯，是每一个学生学会学习必备的能力。
课文把人们习以为常的声音写得丰富鲜活，妙趣横生，激发学生善于留心观察身边的事物，去发现生活中的美。
三、 教学目标 1.能联系生活经验，体会课文中描写声音的拟声词的生动。
2.想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然声音的美妙。
3.有感情地朗读课文，背诵课文第2～3自然段。
四、教学重难点 重点： 能联系生活经验，体会课文中描写声音的拟声词的生动。
有感情地朗读课文，体会大自然声音的美妙。
难点：想象课文中描述过的声音，抓住重点词句感受大自然声音的美妙。
五、设计理念与策略 通过图片、音频、模拟情境、感情朗读等多种教学手段引导学生结合生活实际体会大自然声音的美妙。
（一）关于风的声音（