关于方向有哪些名言
1、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。
——萧伯纳 2、伟大的目标构成伟大的心。
——埃德蒙斯 3、有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就象河中的一棵小草，他们不是行走，而是随波逐流。
——小塞涅卡 4、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。
没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。
——查士德斐尔爵士 5、我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。
——弗烈德利克·B·罗宾森
树立明确的目标的名人名言
1、不努力，老大徒伤悲。
2、天材必有用。
3、赢得好射手美名并于弓箭，而是由于他的目标。
4、无目标的努力，有如在黑暗中远征。
5、通向崇高的目标的道路，总是崎岖的艰难的。
6、目标要远大，不达目的决不罢休。
7、对于一只盲目的船来说，所有方向的风都是逆风。
8、成功之秘诀，在始终不变其目的。
9、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
10、燕雀安知鸿鹄之志哉。
望采纳。
大学生在就业难的形势下如何抓住机遇并迅速迎接挑战
一、大学就的形势何抓住机遇并迅速迎接挑战 大学生就业难已经成为不争事实。
形成这种就业难的原因是多方面的。
1、随着我国大学生的绝对数日益增加。
2、随着我国改革开放的进一步深入，行业调整幅度极大。
3、大学生自身处于长期的学校生活，对社会不够熟悉，思想与社会的脱节。
知己知彼方能百战不殆，所以，大学生在就业难的形势下如何抓住机遇并迅速迎接挑战应该首先应该提高自己的认知度，其次采取针对性的就业策略。
二、大学生就业首先应该“三知”。
1、知道自己的长处和独处；2、知道就业市场及行业发展的情况、趋势和所处地方的实际条件；3、知道国家、地方政府就业政策，学校或地方对就业有什么扶持措施。
三、采取科学的就业策略明确以上情况，有准备后，寻找机遇。
寻找机遇不同的情况应该采取相适应的策略，设计不同的途经与方式。
譬如：1、三五志趣相投者可抱团创业；2、家乡有资源（譬如有土地、特产等）；3、特殊的地方烦请老师、行业权威人士写推荐书；4、人才市场找冷门（冷门的地点、行业、岗位）——今天的冷门不一定就是冷门，关键在于你对市场及行业发展的情况、趋势和所处地方的实际条件及政策了解和把握。
有些冷门实际是大家的忽视。
譬如我国的节俗经济是一个极其广阔的市场，但专注研究、投入者很少，而老百姓过节很单调，国家又鼓励传承民族文化。
5、先找个落脚点再图谋发展。
很多行业、企业招人要“有经验”。
大学生除了在读书的节假日有社会实践的机会，一般很难“有经验”。
所以，先站住脚很重要。
入门不要过于挑三拣四，注意有发展、有地位的企业、行业，进去了就“有经验”了。
只要脚踏实地，就会在今后大受欢迎的。
写事作文开头结尾，100字左右。
（开头和结尾要根据你文章的内容而定，我不知道你要什么话题的，就为你推荐几篇自认为比较优秀的给你吧）点击岁月的鼠标，我记忆的荧屏上就会显现出一幅幅初中生活的斑斓画面。
这就是我的初中生活，有张有弛，有笑有泪。
（我的初中生活是一阕跳跃着欢快音符的乐章，是一幅流光异彩的画页。
）往事像落日映照的河面，总将闪光的色彩捡起，珍藏在心底。
往事像落日映照的河面，我将闪光的色彩捡起，珍藏在心底。
在我走过的十五个春秋里，当我的需要一次又一次得到满足时，我一次又一次地感动了。
这里，我只能摄取生活中的一两个镜头，来赞美人们的爱心，来表达我的感激。
我在受到一次又一次感动的同时悟出：在别人最需要的时候，把自己的爱心送给他们，我们自己也是幸福的。
这“最需要”有时不一定很大，但“一点一滴总关情”。
人人奉献出别人最需要的东西，世界就会变成美好的人间。
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个行标，指明了新生的希望。
让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人┉要相信，只要人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。
感谢那片永不凋落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。
我猛地转过身，朝那边看去，啊
枯老的枝条上，一片红得像火一样的叶子正在发散出它的活力，那上面似乎写着：“生活的悲观者，你是否把眼睛朝前看，路是自己走出来的┉ 我激动地哭了，是啊
生活靠勇气，靠自己去精心打造┉假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如┉无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
回报，将之升华而言便是一种责任，而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是回报的真谛。
苦咖啡，一个在短时间内让我钟情的东西，它使我感受到了生活的真谛。
就这样一次又一次地品味苦咖啡，我终于明白：苦咖啡不仅给我带来了快感，还使我知道苦也能给人带来幸福。
只有知道了苦，才会珍惜苦过之后的甜
同学们，让我们感受生活，感受生活中所不可避免的苦涩，并珍惜苦过之后的浓浓的甜，带给我们的幸福。
血浓于水的感情，不用甜言蜜语来维持，只需要相互之间的尊重。
只要我尊重她，她也尊重我，这份幸福，这份感情，永远不变。
“我想有个家，一个不需要多大的地方┉”每当我听到这首动人的歌，不禁感慨万千。
其实，我们家发生的一切，不正演绎着同一个故事吗
我仿佛看见了那只受伤的小鸟在亲人的爱抚下。
啊
我们有家真好。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒，一生情┉”周华健的歌在耳边响起。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒，一生情┉”初中生活写下了句号，可朋友之情，一世、一生┉永远┉永远┉（是谁说的，朋友，是一生一世的牵挂；其实，一生一世牵挂你的人，就是朋友。
）家，是一种感觉，它是一方湛蓝的天空，一套简陋的桌椅，一片充满生机的沃土┉我似一叶小舟倚靠着温柔包容的港湾，独自感受着那份宁静和安详┉我走在回家的路上，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺流而下，给我本就有点苦闷的内心增添了几分冷清。
我想：那一刻，我内心的幸福感别人是无法理解的。
蓝蓝的夜空中闪烁着迷人的星光，似乎在倾诉着一段美丽的故事。
夜晚，深蓝色的天空中挂起一轮皎洁的明月，映着稀疏的星斗。
在银河岸边我看到有三颗星星熠熠地闪光，在我心里它不再是一个古老而美丽的传说，我觉得那正是爸爸牵着我和妈妈在走。
一切都是外在的，只有亲情和爱才是真正的永恒月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙上，在风中微微摇曳着。
忘不了夏夜，我们一家三口人的合作：淡淡的，透出一丝清新，清爽的，流出一股清凉┉至今，那棵树依旧独立在我的窗外┉ 窗外，那棵树在风中轻轻摇曳，似绿色的衣裙舞动，舞动着勃勃生机，舞动着永恒哲理，而写字台上的点点光斑也时时刻刻感动着我： 执著的生命，毕竟是美丽的。
歌德说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
”一个人在十分贫困、一无所有的时候，只要他有一颗宽容、仁爱的心，不仅仅能做到这些，也许还有更多┉“人活着，或许有不少人值得你欣赏，但你最应该欣赏的应该是自己。
”记得第一次读到这句话时，不懂得什么含义，直到我了解了父亲鲜为人知的一面。
我终于明白了以前读过的那句话：“人活着，或许有不少人值得你欣赏，但你最应该欣赏的应该是自己。
”在豁然开朗后，我要向世界高喊：“我最欣赏我自己。
”结尾：借用一句广告词收尾：用心品味，生活本来有滋有味。
我突然感到双眼有一种热乎乎的东西要流下来了，我赶紧把脸偏向窗外。
这时我看到，栀子花已在这不经意中开始飘落了，我知道，在这不经意中，我早已被生活之美深深地感动了，因为： 栀子花瓣在飞， 我的眼泪也——在——飞
工作总结要署名吗?
创新是一个民族发展的不竭动力。
二十一世纪是一个信息的世纪，是一个知识的世纪。
一个国家、一个民族的兴盛、发展以及是否能屹立于世界民族之林，很重要的一点就是要看这个民族的创造能力如何。
作为培养祖国未来建设人才的教育工作者，我们更应注重儿童创造力的培养。
最近，我读了一些关于介绍陶行知的文章和他的名言录，深刻地感知着陶行知的伟大教育思想，体会颇深。
陶行知先生早在几十年前就已经提出了他的一整套思路。
陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我国创造教育的开拓者。
他认为：儿童的创造力是千千万万祖先，至少经过五十万年与环境适应斗争所获得而传下来之才能之精华。
发挥或阻碍，加强或削弱，培养或摧残这创造力的是环境。
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。
教育不能创造什么，但能启发解放儿童的创造力，以从事于创造之工作。
那么，如何培养学生的创造力呢
陶行知先生为我们指出了明确的方向。
一、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
对于创造教育的作用，陶行知坦诚地说：“教育不能创造什么，但它能启发解放学生创造力以从事创造之作用”。
作为教师我们要相信小孩子是有力量的。
只要加入到孩子生活中去，便会发现小孩子有力量，不但有力量而且有创造力。
创造对小学生而言，只是指创造的结果是别人已有，而对本人是前所未有的、有意义的新发现。
创新意识必须从小培养。
作为教师应确信：一般的学生都具有不同程度的创造性潜能。
如何去挖掘这潜在的能力呢
如，我在作文教学时，就时时注意发挥学生的创造力。
如：在教《一件难忘的事》这篇习作时，我将作文题目改为《一件 的事》，要求学生在横线上填上中心词。
学生纷纷发表自己的意见，有填“高兴”的，有填“委屈”的，也有填“后悔”的。
这时，有同学站起来说：“老师，我觉得将这个作文题目改为《想起这件事，我就觉得 》更合适。
”我听了，不觉为他的提议而叫好。
这个题目，不仅将难忘表现了出来，还点出了文章的中心。
这是学生创造力的体现。
二、 创造力最能发挥的条件是民主。
小学生强烈的好奇心、自尊心是创造性思维发展的重要因素。
一旦挫伤了自尊心，失去了自信心，也就要丧失了“超常”的思维能力。
而民主、平等的教学环境正是学生好奇心与自信心充分表现的“温床”。
我在教学中总是深入学生之中，以饱满的热情，良好的情绪和真诚的微笑面对每一位学生，做一个引导学生探究真理的导师。
在教学中，学生发表意见时我认真听；当学生的意见正确时，我给予肯定；当学生犹豫不定时，我给予鼓励；当学生意见错误时，我不及时否定，而是让其他同学补充意见，从而使有错误的学生从同学那里明确正确的东西，学生没有心理压力，问题也相应得到解决。
如何提高员工的对企业的归属感
两个层面的问题个层面是物质层面不单单是工资假期等和钱直接挂钩的方面应重点考虑员工的发展规划企业的人文环境等。
员工永远都不会对薪酬满意，但应该给员工一个可实现的目标。
第二个层面是精神层面现在很多企业都在谈企业文化但真正能落实到人心的很少这是一个长期文化传承和积累的问题