《尘封的笔记本》观后感
在电影中接触过很多教师形象，比如，《放牛班的春天》里的马修老师，《街头日记》中的艾琳老师，《死亡诗社》中的基丁老师，这两天看电影《尘封的笔记本》，又结识了一位堪称完美的日本小学教师——伊吹老师。
电影《尘封的笔记本》情节很简单：正在教育大学读书的女大学生香惠在租住的公寓里，发现一本前主人遗留下的笔记本，出于好奇，她翻看了。业余时间，香惠在钢笔店打工，邂逅了画家石飞先生，并对他产生了恋情。谁知石飞先生正是笔记本的主人——伊吹老师的恋人，真名叫隆的人。遗憾的是，伊吹老师在一场车祸中丧生了。香惠在读伊吹老师的笔记中，逐渐明白做一名小学教师的光荣和幸福，并从伊吹老师身上感受到了心灵的力量。
这部电影看起来是爱情片，但我看到了一个完美教师的形象。
若草小学的伊吹老师，年轻、漂亮、善良、纯真，对小孩子有一种发自内心的爱。开学前一天，她很紧张，不知道如何面对孩子，她在日记中写到：“看到名册上36个孩子，就会想着明天见面要怎么说。”。开学第一课，她把班上36名孩子称为“太阳之子”，鼓励孩子们要像家人一样互相帮助，她举了个放屁的例子，不仅笑翻了孩子们，连我也被笑倒了，真好玩。“太阳之子”实际上就是给班级设立了一个愿景，老师是这样为孩子们解释太阳之子的：“世间万物都生于太阳之下，长于太阳之下，所以被称为太阳之子，从今天开始一年的时间里，大家都要像太阳那样，做一个明朗坚强的孩子。”美好的愿景，美好的班级目标。
考虑到每个孩子不同的个性，伊吹老师设计了“伊吹奖”，给大扫除时把黑板擦得干干净净的完美主义女孩颁发“扫除大臣奖”，给爱看书想象力丰富的孩子颁发“二宫金次郎奖“，给会模仿、爱讲故事、给同学们带来欢笑的孩子颁发一个坐垫作为“伊吹奖”，给爱做手工的孩子，颁发“集成贡献奖”，伊吹老师的办公桌就在教室，她用心观察每个孩子，细心了解每个孩子，给予不同的奖励，用正面的积极力量激发孩子们的兴趣，同时，她也获得了孩子们的喜爱。
伊吹老师带孩子们去野外写生，突然想到“心灵的力量”这个词，就是右手握拳，向左胸轻轻击打两下。她说：“每个人都有强大的心灵力量，我要告诉孩子们，自己心灵的力量能把一切变为可能。”遗憾的是，班上有个叫君代的小朋友因为老师的忽略，因为老师的一句“君代，要加油啊”却不来上学了，伊吹老师在大雨天去家访，君代不愿见老师，老师又通过合唱团来增强君代心灵的力量，在她的坚持下，君代终于回到了班集体。不放弃一个孩子，不抛弃一个孩子，伊吹老师做到了。
遗憾的是，学校告别会结束后，伊吹老师在骑摩托车回家的路上，跟卡车相撞发生车祸去世了，孩子们非常怀念她。即将成为老师的香惠读了伊吹老师的笔记，内心也坚定了做一名好老师的心愿。
在观看影片的过程中，脑海里一次次浮现出自己初入教坛的情景。也是跟伊吹老师差不多的年纪，十八岁，也是怀着忐忑不安的心情，课余时间也喜欢跟孩子们一起玩，平时也爱在笔记本上写点什么，只是那时只凭着一股单纯的劲头，不像伊吹老师这样富有教育智慧。二十多年的时光转瞬即逝，当初的愿望默默留在内心深处，或许不能像影片中的伊吹老师这样完美，但努力做一名学生喜欢的小学老师，依然是自己努力的源头和方向。以上是我看《尘封的笔记本》的观后感。