《我和我的小鬼们》观后感
看完《我和我的小鬼们》这个影片，我感触颇多，课堂实况的真实再现，教师心理的苦闷和对教学工作的倦怠，课堂上教师与顽皮学生的一次次冲突，师生之间乃至生生之间的思想交锋，真实地呈现了教育的现状，也给我以似曾相识的感觉。
随着科技技术的快速发展，世界小得变成了地球村，人员流动性强，不同宗教、不同肤色、不同价值观的人们汇集在一个小小的课室，冲突不可避免，还有家庭结构的不稳定，离婚率不断攀升，父母教育能力和意识偏弱以及社会消极因素对学生带来的影响，这些都给教育尤其是教师带来巨大挑战，很多教师职业倦怠感严重，对教育信心不足，学生的故意挑衅等行为让教师倍感压力。在这部影片中，当主人公啜下最后一口咖啡，摄影机跟他一起进入校园后，这部电影的拍摄范围就再没离开或超过学校的围墙。然而就在校园这个小小的空间里，发生着观念、思想的或激烈或轻缓的冲突，起伏跌宕，让我们这些为人师者感同身受。
这部影片中教师有很多值得我们学习的地方，主人公是一名法语教师，他在课堂上尽量尊重每一位学生，学生坐着回答问题，教师尽量引导学生表达自己的思想，哪怕有些学生会产生争论甚至偏离主题，他在课堂上不仅引导学生学习知识，还不断要回答学生千奇百怪的问题，调和学生之间的冲突，因此教师在课堂上不仅仅是知识传授者，还是引导者、答疑者、“消防员”等角色，教师的多重角色也体现出教师工作的复杂性和艰巨性。
实际上在我的课堂上也不乏出现这样的“不和谐”现象，很多学生没有把心思放在所学知识上，而是经常突发奇想，教师必须见招拆招，兵来将挡，水来土掩，时刻考验教师的智慧和应变能力。记得有一次，我在讲《安全用电》触电类型时，讲到小鸟为什么站在高压线上但不会触电时，有位学生举手问问题：老师，如果两个小鸟一只站在火线上，另一只站在零线上，两个小鸟亲嘴是否会触电呢？全班同学哗然，大笑不止，我一愣但很快便恢复过来，于是我说道，如果两个小鸟真的能够这样“来电”，那就真的来电了，一定会触电的，呵呵！看似无厘头的笑话很快就被化解了，我也继续讲我的课，而学生也不再嬉笑，很快把注意力转移到所学知识上来，可见课堂的应变能力对教师有多么重要。
课堂是教师实施教育的主阵地，也是考验教师智慧的场所，关注课堂，关注学生，也应该关注教师的精神状态，给教师排忧解难，才能实施真正的教育。