《焦裕禄》观后感
今天单位组织去看电影《焦裕禄》，会场里稀稀拉拉坐着十来个人，中间又断断续续走了不少人，其实我也想走来着，只是觉得这样还是不好，于是一直看到散场，把这个老电影又看了一遍。
看到主角到村民家中走访，送上物资的时候，他说，“我是代表毛主席来看你的”，会场里的人都笑了起来，我也笑了，觉得这种说法很奇怪，有着鲜明的时代特色，其实这句话直至今天还是有人在说，我们走基层的时候，我们的领导会从小喽喽手中接过物资或红包给老百姓，然后说，“我是代表某委某政府来看您的。”然后，旁边长枪短炮，咔嚓咔嚓响个不停，然后第二天电视报纸开始整版整版地刊载这些官员们的秀，至于其中他们的百姓情有几分是真，几分是假，恐怕也只有他们自己才说得清了。
几十年过去了，话语还是没有变，但其中的感情只怕已是千差万别，所以，看电影的人不是笑主角演得矫情，也不笑焦裕禄假模假式，而是由此想到如今的那些个官员们做秀的嘴脸。君不见，有人白天在台上做廉政报告，晚上在家收灰包红包？有人白天强调作风建设，晚上宾馆包厢声色犬马？有的人明地里说为人民服务，暗地里为人民币服务？
有人今天说建设社会主义大厦，明天就搬社会主义的砖？越是调子唱得高的人，往往都是坏到骨子里的人，所以，人们看到这样的电影会笑，会觉得好笑，笑这样的电影不真实，笑这样的故事太浮夸。想必那些个官员看了会觉得更加好笑吧，有这样的人？都TM蒙傻子吧！而我却愿意相信这样的真实，可能是因为小时的记忆太深刻，又或许是对美好生活的一种向往，我相信这样的人是存在的，曾经存在过，也许将来也将存在，或许现在也有，在某个不为我们知道的地方。
我从来就不反对人们对物质对权力的追求，一个人没有了欲望，可能也算是行尸走肉，有追求才有动力，但是我却不能苟同有些人实现目标的手段，以权谋私却还想立个牌坊终是不能取的，然现实中的官员们，又有几人不是这样做的呢？不说为民，不说为国，但凡能遵纪守法，我都认为是个难得的好官了。
通过观看学习《焦裕禄》，我知道了焦裕禄精神概括起来就是“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献。”作为一名新时代的教育工作者，如何发扬焦裕禄精神把教育教学工作做得更好呢？
首先，教育是人民的教育，教育工作者要心系人民，也可为“亲民爱民”吧。我们的教育是为人民的教育，教育一定要让人们满意。我们教育的目的就是为国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和管理者。
是为了培养学生能力，让学生更加适用环境，在生存竞争中取得优势，我们的教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。作为教师，首先就要有热爱祖国和人民，热爱教书育人的神圣事业的决心，也要有遵守宪法和法律，遵守教师职业道德规范的实际行动。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础。
其次，作为教育工作者在如今的教育改革的大潮之下，也应发扬“艰苦奋斗、科学求实、迎难而上”的精神。课改之初，遇到这样那样的困难和困惑是难免的，但我们只要发扬焦裕禄的这种不怕困难、迎难而上的精神，还有什么困难和困惑不能解决的呢？
教师们的工作热情随着课改中碰到的种种困难而显得自信心不足，学生也渐渐失去初始阶段的新奇感，各种评价体系和激励机制尚未完善，教师们的横向交流也是零星而松散的。学生乐学的氛围尚未形成。带着种种问题我们就应该知难而上，深入的研究，制订定切实可行的办法，把我们的课改义无反顾的推向深入。
最后，作为教育工作者我们还应该发扬焦裕禄的这种“无私奉献” 的精神。教育需要奉献，管理需要不断不创新。我们常说：“一年树木，百年树人”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，我们应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。
教师是辛勤的园丁，是燃烧蜡烛……教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站在新的历史高度，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素质，在我们平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。