霍懋征老师演讲观后感
学校统一组织我们老师观看了霍懋征老师的《没有爱，就没有教育》的演讲视频，看完后我心潮起伏，澎湃不定。我被霍懋征老师那种对教育无怨无悔的付出、无限忠诚教育事业的奉献精神一次次震撼着；被她那不言放弃、用爱去教育每一个学生的行为一次次感动着……甚至，热泪盈眶!
霍懋征老师毕业于北京师范大学数理系，本科学历，但是她认为：“小学教育是启蒙教育，只有基础打好了，才能盖起高楼大厦。”所以她放弃了留校教学的机会而决然的去小学教书。后来她又从教数学改成了教语文，因为她认为语文最能育人。可见，霍老师的每一个选择都是从教育孩子出发的，她把教育当成了自己终生的事业，直到她离世！这是多么伟大的人生追求啊！
在霍懋征老师60年的教育教学中，她始终认为：“没有爱，就没有教育；没有兴趣，也没有教育。”并且，她用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己对教育事业的理解，她在不断的通过自己的教育教学实践着对学生的爱。但是，能够做到爱每一个学生是很难的，这需要我们老师在平时与学生相处的过程中慢慢地培养：首先，老师的爱应该是无偏见，真诚、无私、广博的，对所有的孩子要一视同仁，如同伟大的母爱，要以关心、爱心、信心、细心来对待每一个学生。其次，对不同的孩子，表达爱的方式要有所不同，特殊的孩子需要更多的爱，对那些习惯不好、调皮的后进生，我们不要讨厌他们，要接近他们、关爱他们、体谅他们，要善于发现他们身上的闪光点，在学习、生活中，把做人的种子播进他们的心里。
霍老师在演讲中提到，她育人的方法就是：“激励每一个孩子好学上进；赏识每一个孩子的才华；让每一个孩子参与到教学活动中；期待每一个孩子的成功。”在她从教的60年里从没有放弃过一个学生，她对那些习惯不好、调皮的后进生就是倾注了自己更多的爱。对于转化后进生，霍老师讲了“何永山的故事”，正是由于霍老师发现了何永山自身的优点长处，因此才使得何永山又找回了自己的自信，努力的进步。所以“一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。”就像我们历史上讲社会主义探索过程中的失误一样，正是我们太急于求成，忽视了客观规律，因此我们犯了错误。对学生的教育更不应该急于求成，就像种庄稼，播了种以后，要耐心的浇水、施肥，等待着收获。
霍老师一生中经历了两次丧子之痛，但她坚定地说：“没有什么能够摧垮我的意志；没有什么能改变我从事小学教育的选择。”就是看到这里，我抑制不住的泪流满面。霍老师并没有把自己的工作当成是普普通通的职业，而是当成了自己的事业和梦想，为之奋斗终生。她对教育的执着让我自己深感惭愧！扪心自问，我无非是把教育当成了自己养家糊口的职业而已，这与霍老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意识相比，真的是差了好几个十万八千里。霍老师为教育失去的太多，可她仍然那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩。我从2005年大学毕业至今，已经从教8年了，虽然一直战斗在教育第一线，但是我与学生的交流却很少，对学生的爱也是微乎其微。因此，接下来我要向霍懋征老师学习，将自己的心血与爱更多地倾注在自己的教育事业中，做一个负责任的、爱学生的好老师！