《吾爱吾师》是一部由詹姆斯·克拉韦尔执导，西德尼·波蒂埃 / 克里斯蒂安·罗伯茨 / 朱迪·吉森主演的一部剧情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的观后感，希望对大家能有帮助。
吾爱吾师电影心得1
MARK 是一名中学教师，应聘在伦敦的公学任教，他的学生们都是喜欢惹是生非的顽劣青年，甚至还直接向他发起挑战。他施展浑身解数感化这群坏学生，终于赢得了应有的学重。MARK耐心细心地给同学们解答他们想知道的问题，不再用对待孩子的方式去对待他们。而是把他们作为一个成年人去对待，平等的看待他们。这也是对一个即将毕业快到18的高中生的很好的看待。MARK 教他们不要把自己当做街边混混，而是应该把自己当做绅士及淑女，有礼貌的对待身边的事物。做错事情凄勇于承认。像大人一样处理自己的事情。这样刚柔并济，像乾坤大挪移一样，扭转了孩子们对待事物的态度，也让孩子们爱自己的老师。原本被遗弃的一班，获得了救赎。我想他们以后到社会上也不会去刻薄的对待他人的。因为在人生最重要的时期他们遇到了一盏明灯，引领他们走向正确的地方。
如果我是MARK.或许会因为巨大的压力难以理智的面对他们。或许会因为他们的调皮而有放弃的念头。但是，身为一名教书育人的老师，应该肩负起对他们的爱。我觉得，做人应该有一颗发现美的眼光，用乐观的心态去发现他们的美。应该严厉的时候也不应该过于宽容，不能任由其发展。否则会发生恶性循环。
未来我们如果成为一名人民教师，当我们面对十分顽劣调皮的学生，要多想想如何管好，从什么的角度去看待?要理解学生，关爱学生。多接近调皮学生，对教学行为必将产生深刻的影响。现实中不少教师对调皮的学生有严重的偏见，从心底里就不看那好他们，甚至认定他们就是差生，是思想品质差、无可救药、教不好的学生，面对这类学生，不少教师采取放任自流的态度，无视他们不太过分的捣乱行为，对上课睡觉、不听课的、搞小动作、不交作业的学生采取“无为而治”的态度，因为这些行为并不影响自己的教学。而对那些上课讲话、走动、破坏课堂纪律的学生则大发雷霆，当着全班学生的面严厉苛责他们：课后还把他们拉到级室，当着众多老师的面再次火气冲冲地严厉数落他们。也有不少教师采用惩罚的手段来教育调皮的学生，罚抄课木、罚站着听课.但无论是无为而治，还是批评、惩罚都不能使学生心服口服地认识自己的错误，更不能帮助学生彻底改掉那些不好的习惯，从此变为乖学生。一味地批评、斥责、惩罚只会使调皮的学生更加叛逆，使他们越来越讨厌你、远离你、无视你的存在，只会使师生关系更糟糕，更一化。那么我们该如何做，才能使调皮的学生转变为我们眼中的乖学生呢?
我们1.要把学生们当做自己的孩子，批评教育学生要看场合，要在尊重学生的前提下进行教育。调皮的孩子个性强，自尊心强，叛逆心也强，教师要在维护学生自尊心的前提下，在大众场合大声批评的效果远远比不上私底下的耐心教导。在大众场合被批评，学生的自尊心肯定会受到损害，这样，学生的叛逆心理也会起作用。
2.要让学生信任自己
“亲其师，信其道”当一个学生信任你的时候，他就会自然而然的听从你的教导，他的一举动都会考虑到你对他的期望。所以一名教师在日常生活中应多接触自己的学生，把握每个学生的个性特点，找到与他们交流的最好方式并关爱他们，了解调皮生的处境多以朋友的身份和学生们聊天，让他们感受到你对他们的关心，让他们信任你，然后在闲聊中慢慢的教育他们，指出其不足，帮助他们改掉那些不良行为。
3.要有耐心和宽心
作为老师，面对犯错的学生，老师要心平气和、耐心地引导让学生心服口服地承认错误。要多想办法，尽量避免空洞的说教，不能简单粗暴地批评学生，更不能变相地体罚学生。而要把学生当成自己的儿女，耐心地叫道，真诚地为他们好。
吾爱吾师电影心得2
初一时候吧。晚自习回家后等爷爷奶奶都入睡。我偷偷打开电视，就看到CCTV 6在放一个没有配音的说美国黑人老师的片子。
好多剧情都没印象了。记得有一段是黑人老师不小心手被划伤流血了。一学生开玩笑说：“看哪，他的血居然也是红色的。”后来此学生遭到了其他同学的谴责。
还有最后很长一段的爵士歌舞会。
还有他教导学生们就自己的爱好学习有用的东西和挖掘他们的爱好。
那天晚上看完这部电影差不多接近1点了。因为怕爷爷下楼夜尿。所以一直都是心惊胆颤。现在爷爷已经过世。儿时的某些回忆能偶然闪回脑中实属不易。所以好多书不仅仅是书，好多音乐不仅仅是音乐，好多电影不仅仅是电影。
吾爱吾师电影心得3
只是黑人教师面对的是一批年纪更小，更加放纵，自卑的学生。几乎无药可救了。
很早以前看过的一部片子，后来看了《死亡诗社》就想起来了，今天看了《蒙娜丽莎的微笑》，感觉像《死亡诗社》的翻版，但不如《死亡诗社》，另外，前几天看《放牛班的春天》感觉不错。但是只要细心，你会发现这三部片子的老师除了在教育外，在专业都有一技之长，比如死亡诗社是教诗歌的老师，蒙娜丽莎是教艺术的，而放牛班的老师是大部分时间影片都在放他怎么教音乐的，只有开头的一句不经意的对校长的抗议“这是在鼓励学生出卖朋友”让人想起《女人香》里阿尔帕西诺在学校里的长篇大论。相比之下，《To Sir, with Love》的黑人教师的教学上的专业技能没有被多少提及，更多的是他面对学生采取的态度，方式，以及他对学生的管理。
比如为了让学生了解衣着得体的重要性，他排除万难带领学生去参观当地博物馆，了解衣着变化历史。
有一个很有意思的细节，有一次一个学生犯了错误，老师要他去道歉，学生在恐惧中颤抖着去的时候，老师把它叫住，说了一句话：“如果你是怕对方报复而怀着恐惧去的话，我宁可不让你去。”“我要你去承认自己的错误，但不是害怕承担后果”。全班陷入了沉思。
感觉这部片子描写的一群处于水深火热之中的贫民窟孩子在无意中碰上了一位导师，鼓励和照亮了人生的道路，所以，中文翻译成《念师恩》或者《吾爱吾师》很到位。
吾爱吾师电影心得4
一路走来，我的青春如同一池莲花，渐次开落，渐次湮没，而一个个伏案备课的身影就是那满塘荷叶，为我的青春衬托出最妖娆的景致。
想起人人称道的吴老师，我敬重她的恪尽职守，学生之于她，正如鱼之于水，爱，是她勇于攀登的不竭动力;学，是她刻苦钻研的永恒追求;研，是她开拓创新的重要法宝;传，是她尽心履职的真情流露。但，又有多少老师不是这样?秉持着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的原则。兢兢业业，一丝不苟地做着灵魂工程师，孕育出一代又一代希望。我的老儿就是这样，没有感人的事迹，不是俗套的故事，却用最独特的教学模式和隐藏的深爱督促着我们的成长。
从前以前一阵风雨，忘记曾经的希冀，择校的失败，让我在人生的岔路口感到迷惘与不安、就在那时，我遇见了您。
开学第一天，匆匆忙忙赶到教室，第一眼便对上了讲台上的您，眼神凌厉，衣着朴素，“不苟言笑”那是我对您的第一印象。可渐渐接触多了，发现，原来您也有平易近人的一面。不管下课的雷厉风行，课上的您总是戴着一抹淡然的微笑，似乎是在享受，享受着那独属于老师的特有的乐趣。对于语文，我一直是一知半解，但开学第一课，您便为我敲开了通往文学的大门。不是一如既往的翻开课本，那似乎索然无味。只是单纯的问我们，读过多少文学名著。我一时哑然，是的我从未探知过文人的心境，走进那独属于文人的世界。或许是少时的傲岸让我对那些所谓的名著嗤之以鼻，不屑一顾，可不觉中竟落下了太多的差距。望着同学们嘴里蹦出的一部部的闻所未闻的天方夜谭，看着同学们在课上的坦然自若，对答如流，出口成章，第一次真真切切的感到了懊恼。或许，这就是所谓的“黑发不知勤学早，白首方悔读书退”吧。还好，您的出现让我悬崖勒马，所幸还为时不晚。接着的，是学长们一片片如淋春风的佳作和您抑扬顿控的朗读，完若竹林听风，萧萧簌簌，清新又不是乏节奏;宛若小桥流水，泠泠深涼，淡雅又不失别致。我第一次明白，原来字与字的固垒，词与词的堆砌，句与句的连缀，竟可以凝成如此之美。倏的，我爱上了这种感觉，于是，在文学的道路上迈开了羞涩而坚定的一步。而这是您集十余年经验换来的—我的宝贵财富
那时的我似乎只是沙漠中的一粒沙，大海中的一滴水，不知为何，您却发现了我，我的读书笔记渐渐的成为了您的赏识对象。
吾爱吾师电影心得5
最近看了这部不错的英国电影，感触颇深。主要是老师对学生那种耐心与不放弃，是我深深地钦佩。值得我们学习。
这部电影主要讲了一个工程师傅马克应聘来伦敦的一个中学当老师，然而遇到的是一些爱打爱闹，目无纪律，不尊敬老师的学生，刚开始马克有些无奈和茫然，随着与同学相处的时间越来越多，有时一些事会今人气愤，学生故意惹他生气，甚至像他发起挑战，但他没有放弃过，没有把他们当做街边的混混，耐心地教育他们做一个绅士淑女。最终，他改变了学生待人接物的态度，使学生找到了正确的人生方向。
马克老师是绝对的无私，他会细心的解答同学们的问题，告诉他们想知道的。把他们当做成年人对待，而不是不懂事的孩子。教书育人，他是耐心的。而且，无论学生犯多大的错，马克也不去体罚学生，即使有时火冒三丈，也不会有过激的行为，会控制自己的情绪对待犯错的学生，他选择的是引导，给学生指引一条正确的方向，使他们步入正轨。比如其中有个学生故意向他投一个易拉罐，他接到时，手被划破流血了，但他也不说什么就走了。对于一些突发状况，他会解决和包容，不会一味地追根到底，可看出马克老师的耐心，大度与豁达。
马克老师燃烧自己，照亮他人。无私奉献，耐心的教书育人，尽职尽责，是我们一生值得学习的品质。