范进中举句子赏析
1、范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
用“唯唯连声”写范进面对胡屠户时温顺的样子，表现了范进精神的猥琐与恭顺、麻木。
2、屠户横披了衣服，腆着肚子去了。
用典型动作──横披衣服，特殊的姿态──腆着肚子来描摹人物。
把胡屠户在范进面前觉得高人一等的倨傲神态刻画得入木三分。
3、范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头。
一个骂人，一个被骂；一个吐痰，一个被吐。
两相对比，突现了范进的可怜与卑劣的灵魂。
也表现了胡屠户的傲慢与市侩性格。
4、当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的。
描写众邻居的行动，其实是在描写社会背景，也是在交代范进喜极而疯的原因。
试想一想前几日范进的母亲饿得两眼发黑，有谁送过一粒米半颗粮，如今范进中了举人，一下子米来了，酒、鸡蛋、鸡也来了，暗示了范进之所以如此痴醉科举都是社会逼的。
5、正要拥着他说话，范进三两步走进屋里来，见中间报帖已经升挂起来。
用夸张的修辞手法，写范进渴望美梦成真的急切心情。
6、报录的内中有一个人道：“在下倒有一个主意，不知可以行得行不得
”以打治疯的妙方由报录的人说出来，大有深意。
报录的人见多识广，见过类似的情况，说明中举发疯不单只范进一人。
让范进的形象具有了广泛的社会意义。
7、胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生
你中了甚么
”一个嘴巴打将去。
“一个嘴巴打将去”恐怕是作者的泻意之作，用地位并不高的胡屠户去打中举发疯的范进。
这挨打的应该不是范进，应还有天下所有被科举扭曲的读书人，还有那害人的科举制度。
8、胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
用夸张的修辞手法，写胡屠户的特殊心理。
如果换在范进中举前，只怕打十巴掌，胡屠户也不会觉得手痒。
写出了胡屠户的前倨后恭。
9、众人和邻居见这模样，忍不住的笑。
“笑”意味深长，既在笑胡屠户的样子，也在笑痴迷科举的读书人的下场。
10、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来。
细节描写，活画了胡屠户的贪婪相。
揭露这个市侩嗜钱如命的本性。
范进中举中描写环境的句子有哪些
至少五句
环境描写,作品中的人物必须在一定的环境中活动,所以必须有环境描写.包括自然环境和社会环境的描写.描写范进中举发疯这一夸张性的情节设置是以客观环境描写和主观心理因素的剖析为基础的.腐朽的科举制度、病态的社会习气、痴迷的考举心态让正常人变得不正常,而这种不正常也就具有了普遍性的代表意义,让人倍感真实. 所以环境描写是为了烘托当时客观背景的 环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系.在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等.自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等.自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用.深入分析小说中人物所处的环境.人物的塑造,不仅要通过故事情节的安排,还要通过环境描写的衬托和渲染.人物性格的形成和发展离不开特定的环境——时代社会环境和具体的生活场景.小说可以通过对环境作多方面的具体描写来加强人物的刻画,使其更加真切、感人,同时,也更深刻地揭示小说的主题.范进的贫穷窘迫,就是封建教育毒害的结果,不能中举却又轻视劳动；垂垂暮老,却依然痴迷功名——“不进去考他一考,如何甘心?”,以至于一朝中举,竟然“疯”了!范进是封建教育的受害者,作者的笔锋自然也就直指罪恶的科举制度、封建教育.而邻居们、胡屠户、张举人等人前后对范进态度的变化,各色人等的趋炎附势,则反映了从普通人民到封建统治阶级的丑恶嘴脸,
范进中举 中细节描写的表达效果
范进中举前，胡屠户离开范进家“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”；范进中举后，胡屠户离开范进家“说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷地去了。
”前后矛盾的细节描写，揭示胡屠户的市侩心理，揭露了人情冷暖世态炎凉的世俗习气，产生了强烈的讽刺效果。
“不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下………胡屠户站在一边，不管那只手隐隐地疼将起来，自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来。
”这些细节描写，寓讽刺于夸张，可谓传神，把胡屠户的市侩无耻、趋炎附势和迷信无知的品性表露无疑，极大地增强了作品的讽刺效果。
胡屠户一边“把银子攥在手里紧紧的把拳头舒过来”，一边假意推辞道：“你且收着。
”并不等范进说完，“连忙把拳头缩了回来，往腰里揣”，“千恩万谢”之后，“低着头，笑迷迷地去了。
”用“攥”“舒”“缩”“揣”四字，使这个见钱眼开、虚伪做作的市侩小人丑态跃然纸上。
真实生动的细节，通过简洁准确的语言，传神地刻画人物性格特征，极大地增加了讽刺艺术的魅力。
“看了一遍，又念一遍”，知道自己真的“中了”，竟欢喜得发了疯，拍手大笑，满街飞跑，弄得披头散发，满脸污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了
中了”作者以细致的笔调，描摹了范进中举后的种种疯态，刻画出范进对功名的热衷，深受科举制度的毒害。
这些细节描写让读者在忍俊不禁的同时，深刻认识到封建科举制度支配下文人的迂腐、病态和畸形的心理，以及八股取士的科举制度的罪恶，深深地体味出吴敬梓试图以文化的力量影响读书人、改变读书人、改造社会的良苦用心。
描写范进的句子
描写范进的句子1、范进唯唯连声,叫浑家把肠子煮了,烫起酒来,在茅草棚下坐着.2、范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头.3、正要拥着他说话,范进三两步走进屋里来,见中间报帖已经升挂起来.
范进中举一文主要描写了哪些人物
详写了哪几个人物
《范进中举》写了腐儒范进突然中举的前后变化，主要写了三个人物：范进、张乡绅和胡屠户。
1.范进小说主人公范进，表面上呆头笨脑，穷困愚陋，逆来顺受，酸气十足；内心里却热恋功名，追求利禄，奴性十足，卑怯懦弱。
从他身上，可以看出科举制度的腐败和对读书人的毒害。
他半生贫穷困乏，有时到了断炊挨饿的境地。
他连考二十多次，没能进学。
受人冷遇，遭人歧视，好不容易到54岁才勉强进了学，算个秀才。
他丈人胡屠户骂他“现世宝”。
他也只唯唯诺诺，怯懦地回答：“岳父见教的是。
”有时被骂得“摸门不着”，甚至把臭痰吐他一脸，也没半点儿脾气。
穷困并未使他那腐儒的呆气和酸气减退，即使在急待卖鸡买米时，也还是“一步一踱”，“东张西望”，并不着急。
同时，他又名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。
他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使他追求功名的热心减退。
到了54岁的晚年，仍然以“童生”资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻得哆哆嗦嗦，去考秀才。
家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。
当他骤闻中了举人，激动得无法控制，竟然疯了，真是可怜、可叹又可笑。
说他呆头呆脑，又不尽然。
范进见了地主豪绅，就露出了一副媚骨，竭力拉拢巴结。
会到了张乡绅，满口是“久仰老先生”，“幸得出老先生门下，可为欣喜。
”尽力谄谀奉迎，奴性十足。
最后，范进这种百无一能、迂腐呆蠢的人，很快就做起了官老爷，掌握政权，管理百姓。
从这里我们也可以看出封建官场的黑暗。
2.张乡绅小说中另一个重要人物张乡绅，是一个老奸巨滑的人物，是封建地主阶级的典型代表。
他也是“举人出身，做过一任知县的”，有“万贯家私”，“一年就是无事，肉也要用四五千斤、银子何足为奇
”可见其是个地主兼官僚，地方大土豪。
他和范进无亲无故，甚至没有一面之识，但一见范进中了举，就立即坐上大轿，前来拜访，极力拉拢。
他很注意科场脉搏，一发了榜，立即查阅“题名录”，以便寻些蛛丝马迹，作为攀拉新贵的线索。
只是由于阅范进考卷的汤知县是他先祖的门生，就和范进拉扯成“亲切的世弟兄”。
而且越说越近，竟至“如至亲骨肉一般”。
他知道范进穷困，先赠白银五十两，再送三进三间房一座。
好不亲热
其所以如此，是因为范进已取得了做官当老爷的资格，将来大有借重之处。
赠银送房，只是将本求利，而且是将小本求大利。
他笼络范进，还为了收买帮凶，扩大自己的势力，壮大地主豪绅的声威，达到其鱼肉乡民、称霸一方的目的。
从他身上，我们看到了剥削阶级的反动虚伪而又狡诈卑劣的面目。
3.胡屠户小说另一重要人物胡屠户，做卖肉生意，受剥削阶级影响较深，有很重的市侩习气。
他学就了随风转舵、看人下菜的坏习惯，养成了巴结富贵、鄙薄贫困的势利眼。
范进是他女婿，但在范进中举前，却对他十分鄙视，百般辱骂。
范进考得秀才以后，他还是大骂其为“穷鬼”、“癞蛤蟆”、“尖嘴猴腮”、“烂忠厚没用的人”。
甚至断定，“中相公时也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，舍与你的。
”听说范进要去考举人，更把他骂了个“狗血喷头”。
范进中举以后，胡屠户马上换了一副神态。
张口一个“贤婿”，闭口一个“老爷”，再不就不伦不类地称作“贤婿老爷”。
过去骂过的话全部赖掉以外，还捏造了一派假话，“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好。
”“我小老这一双眼睛是识得人的。
”范进醒后回家，屠户抢在前头，高声喊：“老爷回府了
”真是前踞而后恭，先后判若两人。
胡屠户眼睛里只认得大富大贵的地主官僚，看不起种地的劳动人民。
他提起张乡绅就恭维备至，说他是什么“天上的文曲星”，生得“方面大耳”。
甚至胡吹乱捧，说“他家的银子，说起来比皇帝还多些哩
”而对农民则白眼相加，还教训范进说：“家门口这些种田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
”这种媚上欺下的态度，同对范进中举前后的态度是一致的。
胡屠户属于小市民阶层，还有自私自利、见钱如命的特点。
范进向他借盘缠考举人，不但一文不给，还破口大骂。
范进在家饿了两三天，他也置之不理，毫不在意。
一听说范进中了举人，立即拿来四五千钱相贺。
范进给他银子，他眼见雪花银，眉开眼笑，却又不好意思立即拿走，只得“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”，虚意让一让。
范进一松口，他“连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
”还拿儿子作垫，给自己找个下台阶：“如今拿了银子去骂这死砍头断命的奴才
”从胡屠户身上，我们看到了那些趋炎附势之徒的丑态。
《范进中举 》结合人物语言,动作描写的语句,分析范进,胡屠户的性格特点。
胡屠户是属于墙头草的那一类人。
在范进51岁终于中了乡试时，他不以为然，从“我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少。
如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
”“你如今既中了相公，凡事要立起个体统来。
比如我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的，扒粪的，不过是平头百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，这就是坏了学校规矩，连我脸上都无光了。
你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得不教导你，免得惹人笑话。
”可以看出这一点。
在范进中了举人后，他有低三下四起来，从“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
”可以看出。
相信你应该能理解。
《范进中举》中范进中举后胡屠户的语言和动作（要句子，急用，谢谢）
范进喜极发疯的过程可分作四层。
第一层写昏厥。
用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的动作， 用“往后 一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”写范 进昏厥的神态。
语言描写中 “噫”写出惊喜过望 的心情。
“好了”几十年追求功名，一旦实现， 富贵荣华滚滚而来。
第二层写疯跑。
用“爬将起来”“拍着手大笑”“飞跑”这些 动作描写，写足了范进的疯劲。
用重复的语言， 写狂喜的心情。
第三层写跌倒。
用富有讽刺性的外貌描写，写范进一脚端在塘 里的丑态，“头发都跌散了，两手黄泥，淋淋 漓漓一身的水”，包含了极其强烈的讽刺意味。
第四层写疯走集上。
“拍着笑着”的动作描写，写尽范 进的疯态。
范进中举中多处描写了众人对范进喜极而疯的反应。
这些描写有�
1、胡屠户在范进中举前后态度截然不同，这表现了他怎样的性格特点
贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的市侩形象。
2、范进对岳父的称呼变化，意味着什么
极其鲜明的表现人物身份地位的变化。
3、前文中“横披”“腆着”以及后文中“攥”“舒”“缩”“揣”等动词，分明表现胡屠户怎样的形象
见钱眼开，前倨后恭。
4、第1段和第12段两段选文中的两个“千恩万谢”各有怎样的含义
前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户唯唯连声的道谢。
后一个是胡屠户对成为举人老爷的范进的卑微、谄媚。
5、第1段和第12段都有胡屠户的语言描写，找出来体会其含义。
A、“我自倒运……我所以带个酒来贺你。
” 虽是贺喜，但依然是一派倨傲的架势。
B、“凡事要立起个体统来。
” 说明他的灵魂中浸透着封建等级观念，为后文他的态度变化作铺垫。
C、“癞蛤蟆想吃天鹅肉。
” 表现胡屠户的倨傲，也为范进中举后喜极而发疯作铺垫。
D、又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来……骂这死短命砍头的奴才
”表现胡屠户贪小便宜。
6、第1段和第12段选文运用了哪两种写作方法
举例说明。
对比，中举前后称呼、态度的变化，讽刺了“才学又高，品貌又好”7、小说塑造胡屠户这一形象有怎样的社会意义
反应当时社会世态炎凉，人们的趋炎附势。
10、选文第6段中划直线的句子反应了众邻居什么样的心态
反应了怎样的社会现实
众邻居巴结讨好范进，和趋炎附势的心态，看出当时社会的腐朽与黑暗。
11、范进因中举喜极发疯，在挨了一个巴掌后才清醒过来，这一情节运用了什么手法
作者为什么设计这一情节
荣而后辱，有意鞭挞他的丑恶灵魂，对其讽刺。
13、作者借一个报录人之口设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情
表现出作者对科举制度的深恶痛疾的态度，作者痛感科举制度已把读书人腐蚀到不可救药的地步。
15、选文第9段划浪线的句子属什么描写
表现了胡屠户怎样的性格
细节、谄媚、势利、巴结讨好。
太多了，自己归纳一下吧。
范进中举环境描写作用可以举出详细的例子＋详细的作用吗
环写,作品中的人物必须在一定的环境中,所以必须有环境描写.包括环境会环境的描写.描写范进中举发疯这一夸张性的情节设置是以客观环境描写和主观心理因素的剖析为基础的.腐朽的科举制度、病态的社会习气、痴迷的考举心态让正常人变得不正常,而这种不正常也就具有了普遍性的代表意义,让人倍感真实. 所以环境描写是为了烘托当时客观背景的 环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系.在环境描写中,社会环境是重点,它揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等.自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等.自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用.深入分析小说中人物所处的环境.人物的塑造,不仅要通过故事情节的安排,还要通过环境描写的衬托和渲染.人物性格的形成和发展离不开特定的环境——时代社会环境和具体的生活场景.小说可以通过对环境作多方面的具体描写来加强人物的刻画,使其更加真切、感人,同时,也更深刻地揭示小说的主题.范进的贫穷窘迫,就是封建教育毒害的结果,不能中举却又轻视劳动；垂垂暮老,却依然痴迷功名——“不进去考他一考,如何甘心?”,以至于一朝中举,竟然“疯”了!范进是封建教育的受害者,作者的笔锋自然也就直指罪恶的科举制度、封建教育.而邻居们、胡屠户、张举人等人前后对范进态度的变化,各色人等的趋炎附势,则反映了从普通人民到封建统治阶级的丑恶嘴脸,使作者批判的锋芒不仅是对着科举制度,更是对着整个封建社会.《