求特别的人生格言
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大学生人生格言与人生追求调查报告的调查分析怎么写
摘要：当代中国大学生，肩负着时代和国家赋予的神圣使命与责任，他们胸怀什么样的人生追求，他们持有何种人生价值观，对于他们自身的发展有莫大的影响，更与民族的振兴和世界的未来息息相关。
然而，在当今社会背景下，因为多元文化的冲击，当代大学生的人生追求与价值信仰在某种程度上也出现了偏离时代要求的迹象，而当今的世界对当代大学生的素质却有了更高要求。
为了引导大学生树立正确的人生观、价值观，那么就必须以马克思主义科学思想为方针指南，指导大学生树立崇高的人生理想，确定正确主流的价值观念，把他们锻造成为新时代具有蓬勃向上气象的新型大学生。
关键词：大学生人生追求价值观人生观前言改革开放后，中国成功实现了从高度集中的计划经济体制向充满活力的社会主义市场经济体制、从封闭半封闭到全方位开放的伟大历史转折。
这场历史上前所未有的大改革，以求变化、求革新、求解放的时代精神从根本上改变了中国人的精神面貌与价值追求。
一向充满活力、大胆开拓的青年，无疑成为这个伟大时代中的宠儿。
他们用自己的青春为祖国和人民奏响了一曲曲时代的壮歌。
他们的身影活跃在祖国建设的各条战线，定格在整个社会关注和期许的目光中。
然而时下，一些大学生价值观念呈现功利化，有的甚至认为“理想、理想，有利就想；前途、前途；有钱就图。
”盲目消费，攀比消费等负债消费现象比较普遍。
有些大学生还出现拜金主义观念，天天无所事事。
这种价值观缺失，理想信仰迷失，社会不良风气弥漫的现象，严重影响了中国青少年的成长，影响了时代的进步、国家的发展。
为了能更好的引导当代大学生树立正确的三观，坚定远大的理想，培养美好的情操，我通过调查当代大学生的人生追求，并结合马克思主义基本概论分析这一现象以及原因，给出结论与建议。
一．调查目的：大学是每个莘莘学子梦寐以求的地方,然而进入大学我们首先遇到的就是角色转变的问题.从高中到大学,无论从生活方式,学习方法,到人际交往都会有全新的感受.面对大学新生活中的问题.面对自己的未来.我们需要用全新的视角去认识,去体会.但是,大学能否给予我们所需要的一切
很显然不能.大学只是人生追求中的一步棋,是实现每个人人生理想之前的一个小目标，随着这个小目标的实现,经过了一个个或长或短的喜悦——高考成功之后,很多大学生便陷入了迷茫之中.在我们成功地选择了这个岔路口之后,人生究竟会有什么样的变化呢
我们就在校生的人生追求的以及对人生追求的认识进行了深入调查.目的是希望通过这次有针对性的问卷调查得出一些实用的数据了解大学生人生追求的一些实际状况及相关影响因素. 二．调查对象：甘肃省建筑职业学校全校在校生三．调查方式：本次调查采取的是随机问卷调查。
四．调查时间：2022年11月5号——2022年11月16号五．调查内容：此次调查内容主要是当代大学生的人生规划情况以及他们对人生追求的看法，我们共向学生提出15个问题。
六．调查结果分析：调查结果显示，在高考填报志愿时，仅有27%的学生选择了自己的理想专业，他们实现了自己的短期的愿望并表明自己将一如既往地向着最终的目标奋斗；有18%的学生的专业还是别人帮自己选的，这些学生由于他们对各专业不是很了解，也不清楚目前的就业市场情况，但当他们了解之后，就开始选择适合自己的专业；还有55%的学生是自己随便选的专业，因为他们不知道自己的人生梦想，仅仅是为了完成父母的愿望——考上大学。
这些数据很明显地反映出当代大学生人生的遥远目标并不是很明确。
那么，在进入大学的几个月或者几年之后，他们还是那么迷茫，不知所措吗
据调查，大一新生有58%认为：未来形势严峻，但现在很茫然，不知道该如何努力。
还有36%觉得在大学里，无所追求，随遇而安，过一天算一天，不为将来考虑。
那大二的又是怎样想的呢
同样，认为未来形势严峻，学习没有目标的就占了56%。
对于树立追求目标问题,有73％表示非常重要。
但仅有19%已经树立目标,树立目标后,有15％的学生选择边行动边根据实际情况调整目标.有5％选择立即行动,一定要完成.但还有75％选择会因为突发状况而中断或暂不付诸行动.还有相当一部分人——58%认为应该要树立目标却还在考虑之中.当然,也不能排除那些极少数的还不想有目标的人。
整体来看，我们大学生对未来都很茫然。
难道说不是自己的理想专业，就真的没有指明方向的航标了吗
其实，我们对大学生的自我认识进行调查，旨在为我们大学生指明方向。
既然我们都知道自己处于何种状态，就说明我们还在为自己的未来思考着。
现在我们应该做的即就是树立起自己的人生目标。
而且，在树立起目标之后，就应该努力实现目标，不要辜负自己的汗水
七、结论淡泊以明志，宁静以致远。
做学问，干事业，唯有抛弃功利之心、势利之心，才能有大作为、大奉献，才能在一生之后，仍然活着，永世活着。
当代大学生要自觉把个人的追求同祖国和民族的前途命运联系起来，在建设中国特色社会主义伟大事业中贡献青春和智慧，在推动历史进步中实现自己的人生价值。
要自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑，进一步坚定对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任。
要自觉增强爱国意识，深入了解国情、省情，培养爱国主义情感，树立国家利益至上的思想。
要自觉用社会主
对我校校园的调查的前言怎么写，最好多一点400字
<<校园调查报告>> 对老师的调查： 问：“你对现在的学生怎么看
” 小学老师答：“我从不把他们当人看
哦
不不不。
我的意思是说，我只把他们当孩子看。
不要跟他们讲大人话，讲了他们也不懂。
我必须要每天象个幼儿园阿姨似的伺候他们。
不过还好，他们都很听话。
没有敢跟我对抗的。
” 中学老师答：“现在这些学生，可不比我们那会儿喽
我们上学那会儿多纯哪
那象他们这样，今天追这个星，明天追那个星的。
真不知道他们在想什么。
不过我还算好的。
他们都把我当朋友，我也感觉很欣慰。
” 大学老师答：“这些学生普遍自学能力差。
独立解决问题精神欠缺。
也不知道中学老师是怎么教的。
至于其他方面的问题，由于我和他们接触较少，所以我也不太清楚。
” 问：“你的人生格言是什么
” 小学老师答：“对待学生要象对待自己孩子一样。
” 中学老师答：“让我的学生都考上重点。
这样我也算对的起他们了。
” 大学老师答：“多培养能够独挡一面的栋梁。
” 问：“你对学生的男女关系问题怎么看
” 小学老师答：“小孩子懂得什么
不过也要时时提醒他们男女有别。
” 中学老师答：“我绝对不允许在我们班出现谈恋爱的情况。
你知道这个年龄段的孩子正处在青春期，最不好把握情这一关。
所以我的原则是‘宁可错杀一千，不可放过一个。
’一定要把这种苗头扼杀在萌芽之中。
绝对不能让它滋生蔓延。
须知‘恋爱猛于虎’啊” 大学老师答：“是该到了找对象的年龄啦
都二十一二的大姑娘、小伙子啦。
只要把握好分寸，谈恋爱是不会影响到学习的，反而会对学习有利。
但是一定要注意不要受西方腐朽堕落文化的影响。
还是要多遵守一些中国传统美德的好
问：“你的业余爱好是什么
” 小学老师答：“批做业，改作文。
给这些孩子们修改他们错的离谱的作文。
什么叫‘拎着火车上皮箱’啊
” 中学老师答：“业余时间也主要是放在教学工作上。
不过我会抽出一大段时间来思考，班里某某女同学和某某男同学是不是有谈恋爱的倾向。
” 大学老师答：“主要是忙自己的课题。
有时候也帮学生找一些课题做做，主要是为了锻炼他们独立完成工作的能力。
有时也是为了锻炼他们的团队精神。
” 问：“你平生最恨的是什么
” 小学老师答：“我最恨这些小孩淘气和问一些怪问题。
” 中学老师答：“我最恨上公园，在公园里到处都是抱在一起的男男女女。
一看到这样我就想把他们拉开。
咳没办发啦
职业病。
” 大学老师答：“我最恨学生有一点问题就问，你不会自己动脑想一想啊
我也最恨别人说：’不会就问。
’其实作为大学生来说应该是‘不会就想，直到想通为止’。
” 对学生的调查： 问：“你对老师的看法是怎么样的
” 小学生答：“老师就象是一只母鸡，我们是她身下的小宝宝。
老师叫我们往东，我们绝不往西。
” 中学生答：“表面上我们绝对要把他们当朋友一样。
其实真正能和学生成为朋友的老师有几个呢
我们只是为了满足他们的虚荣心。
让他们觉得自己的工作很有成绩。
真要是能把老师的话听进去的，不是疯子就是傻子。
都什么时代啦
他们那一套早就过时了。
” 大学生答：“老师给我的印象就是‘神龙见首不见尾’。
再也没有了老师的监视、唠叨。
一切全靠自己。
刚上大学哪会甭提有多兴奋了。
我甚至跑到操场上去大喊：‘天哪
我终于蹬上月球啦
哈哈哈
” 问：“你信守的格言是什么
” 小学生答：“宁可在家得罪家长，也不能在学校得罪老师。
” 中学生答：“走自己的路，让别人说去吧。
” 大学生答：“我有信心，我能行
” 问：“你对男女关系问题怎么看
” 小学生答：“男即是女、女即是男。
世间本无所谓男女，老师说的多了，男女之间就有了界限了。
” 中学生答：“年轻人嘛
就得有个年轻人的样儿。
要是没有一段轰轰烈烈的爱情，岂不虚度了青春。
特别是在老师日防夜防之下成长起来的爱情。
那才是“别有一番滋味在心头”啊
” 大学生答：“爱情是一朵圣洁的玫瑰，我一定要把他献给我最爱的人。
要是那个人永远也不出现，我就永远为他守侯着。
这是大一时的想法。
等到了大四那个人还没出现的话。
就得赶紧找一个，因为我实在受不了寝室的哥们儿都是出双入对的。
就我一个王老五那多没劲啊
” 问：“你的业余爱好是什么
” 小学生答：“我的业余爱好是爸爸、妈妈小时候未完成的梦。
爸爸小时候想当书法家，那么我业余时间就得参加书法班；妈妈小时候想当音乐家，那么我业余时间就得参加音乐班。
” 中学生答：“我的业余爱好是学习。
不爱好也不行啊
要升学、要考重点、要给爸爸、妈妈争气。
” 大学生答：“终于自由了。
业余生活自然要丰富一些。
滑旱冰、跳舞、打球、游泳。
总之想玩什么就玩什么，一定要把以前丢的都补回来。
” 问：“你平时最恨的是什么
” 小学生答：“我最恨别人跟我说，一切都要从娃娃抓起。
” 中学生答：“我最恨的就是有的家长让孩子别学了，出去玩会儿。
凭什么我在这儿学，他出去玩啊
” 大学生答：“我最恨的就是在图书馆里和一男一女做对面。
你瞧他们眉来眼去的样子。
是不是欺负我没有对象啊
”
格言大全
☆书是我们时代的生命——别林斯基 ☆书籍是巨大的力量——列宁 ☆书是人类进步的阶梯———高尔基 ☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚 ☆书籍是人类思想的宝库——乌申斯基 ☆书籍——举世之宝——梭罗 ☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 ☆书是唯一不死的东西——丘特 ☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯 ☆书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 ☆人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金 ☆人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 ☆书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 ☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 ☆书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料———雨果 ☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔 ☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔 ☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基 ☆书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特 ☆书籍具有不朽的能力。
它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯 ☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 ☆除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔 ☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯 ☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯 ☆书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫 ☆唯书籍不朽——乔特 ☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格 ☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生 ☆书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔 ☆书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式……对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里 ☆书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数———凯勒 ☆一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗 ☆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果 ☆书籍是前人的经验——拉布雷 ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基 ☆书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 ☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。
在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗 ☆书籍是最好的朋友。
当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德 ☆书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根 ☆书籍是造就灵魂的工具——雨果 ☆书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。
在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你——赫尔岑
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大学生职业生涯规划书范文2000字职业生涯规划能引导我们自己树立正确的职业人生理想，实现自己的人生职业生涯目标。
以下是为你整理的大学生职业生涯规划书范文2000字，希望能帮到你。
大学生职业生涯规划书范文2000字篇一一、前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?没有梦想对于每个人来说是非常可怕的一件事情，如同无头苍蝇似的到处碰壁。
很多人现代社会由于商品经济的发展变化发展很快，很难对自己的人生进行一个长期的规划。
职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
二、自我认识作为一名在读的大学生，(平时)是家里最大的希望——成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。
喜欢看杂志类的书籍，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，学习上缺乏耐力，习惯多愁善感。
个人基本情况：酷爱思考，以“我思故我在为意识自己存在的信条。
注重厚积薄发，对一切我所不了解的事情都具有强烈的兴趣和求知欲。
职业能力及其适应性：我具有很强的学术思辨能力，从小就喜欢思考问题，并善于发现问