教育名言(10到20字)
为公以达天公。
-- 陶行知· 孩子成功教育从好习惯开始。
-- 马慧连· 凡为教者必期于达须教。
-- 叶圣陶· 智力教育就是要扩大人的求知范围-- 詹・拉・洛威尔· 教也者，长善而救其失者也。
-- 《礼记·学记》· 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
-- 爱迪生· 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
-- 亚里士多德· 天赋的力量大于教育的力量-- 伏尔泰· 孔子曰：三人行必有我师焉
-- 孔子· 教子勿溺爱，子堕莫弃绝。
-- 王永彬· 孔子曰：敏而好学，不耻下问。
-- 孔子· 使教育过程成为一种艺术的事业-- 赫尔巴特· 记问之学，不足以为人师。
-- 《礼记·学记》· 孔子曰：习相近也，性相远也。
-- 孔子· 我们深信教育是国家万年根本大计-- 陶行知· 事实上教育便是一种早期的习惯。
-- 林肯· 孔子曰：学而时习之，不亦说乎
-- 孔子· 子以四教：文、行、忠、信。
-- 孔丘· 孩子成功教育从好习惯培养开始。
-- 马慧连· 凡为教者必期于达到不须教。
-- 叶圣陶· 智力教育就是要扩大人的求知范围-- 詹・拉・洛威尔· 教也者，长善而救其失者也。
-- 《礼记·学记》· 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
-- 爱迪生· 教育的根是苦的，但其果实是甜的。
-- 亚里士多德
不超过20字的名言关于学习
只要学不死，就往死里学
20字以上名人名言
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
—— 蒲松龄 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。
人的每一步行动都在书写自己的历史。
—— 吉鸿昌 一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
—— 爱因斯坦 人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。
—— 海涅 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
—— 苏轼
20字的名人名言
1.荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。
——德谟克利特2.成功等于艰苦的劳动加上正确方法加少说空话。
——爱因斯坦3.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。
——歌德4.一个人最大的错误，是以为劳动只是为了别人。
——卡瓦利亚5.精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋：就是天才。
——狄德罗
带有感恩励志四个字的格言20字
1. 为他人弯腰，拾起善意的心情;为他人着想，换来真切的感激。
2. 虽然你忘了给我翅膀，但您教我用理解飞翔。
3. 感恩的心是由无数次伸手感化而成，伸出你的手，感化别人的心。
4. 登高山之巅，勿忘父母情;入成功之道，切记恩师意。
5. 用感激的心去赢得微笑，用幸福的微笑去面对人生。
6. 回报所有的施予，包括痛苦;感激全部的幸福。
7. 换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赐予你灿烂的阳光。
8. 活在世上，我们应该学会感恩。
学会了感恩，你才会体会到幸福，你才会体会到快乐。
9. 我只想要有一双抹泪的手，您却给了我整个温暖的怀抱。
我会永远等待下去，直到能亲口说上一句：谢谢!10. 草木为了感激春的到来而吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。
家庭美德20字格言
---- 尊老爱幼 -----尊老爱幼传美德,家庭和睦万事兴。
给老人多一点尊重,给孩子多一点爱护。
老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。
---- 男女平等 ----男女平等家风好，夫妻恩爱幸福长。
家庭要幸福，国家要兴旺，全靠他和她。
创文明城市，促协调发展，须男女平等。
---- 夫妻和睦 ----和风细雨谋家事,坦诚相待家平安。
夫妻犹如铁路双轨,共同支撑事业家庭。
只有相濡以沫的爱,才有天长地久的福。
---- 勤俭持家 ----勤是摇钱树，俭是聚宝盆。
居家不可不俭,创业不可不勤。
勤俭持家般般有，好吃懒做样样无。
---- 邻里团结 ----邻居关系相处好,居家生活无烦恼。
互礼互让团结紧,和睦邻居胜亲戚。
平时和睦似一家,遇事互相帮一把。
如果一定要20字 可以自行组合。
请各位提供一些20字以上的名人名言
1.“师也教之以事而喻诸德也。
”——《礼记》2.生不应该专教书，他的责任是教人做人生不应读书，他的责任是学习人生之道。
”——陶行知3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知4.“因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”——陶行知5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
”——陶行知6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
” ——马卡连柯 8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
” ——爱因斯坦 9.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
” ——爱因斯坦 10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
” ——爱因斯坦