描写度量的句子
1、自出洞来无敌得饶人处人。
——善棋道人《绝句》2、兰把它的香气留在扁了它的脚踝上。
这就是宽怒。
——马克吐温3、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。
——藏族4、宰相肚里能撑船。
——佚名5、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。
——吴承恩《西游记》6、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
——苏霍姆林斯基7、有容乃大，无欲则刚。
——《古今楹联类篡》
描写中国的句子
泱泱华夏，赫赫文明。
仁风远播，大化周行。
洎及近代，积弱积贫。
九原板荡，百载陆沉。
侵华日寇，毁吾南京。
劫掠黎庶，屠戮苍生。
卅万亡灵，饮恨江城。
日月惨淡，寰宇震惊。
兽行暴虐，旷世未闻。
同胞何辜，国难正殷。
哀兵奋起，金戈鼍鼓。
兄弟同心，共御外侮。
捐躯洒血，浩气干云。
尽扫狼烟，重振乾坤。
乙酉既捷，家国维新。
昭昭前事，惕惕后人。
国行公祭，法立典章。
铸兹宝鼎，祀我国殇。
永矢弗谖，祈愿和平。
中华圆梦，民族复兴。
本文转载，只劝当今奸贪是否惭愧于当年的热血。
这也是我在网上看到的，觉得写得很有水平再者，你还可以百度搜一下中华世纪坛碑文，也非常好大风泱泱，大潮滂滂。
洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。
文明圣火，千古未绝者，惟我无双；和天地并存，与日月同光。
中华文明，源远流长；博大精神，卓越辉煌。
信步三百米甬道，阅历五千年沧桑；社稷千秋，祖宗百世；几多荣辱沉浮，几度盛衰兴亡。
圣贤典籍，浩如烟海；四大发明，寰球共享。
缅怀漫漫岁月，凝聚缕缕遐想。
回首近代，百年三万六千日，饱尝民族苦难，历尽变革风霜。
烽火硝烟，江山激昂。
挽狂澜于既倒，撑大厦于断梁。
春风又绿神州，华夏再沐朝阳。
登坛远望：前有古人，星光灿烂；后有来者，群英堂堂。
看乾坤旋转：乾恒动，自强不息之精神；坤包容，厚德载物之气量。
继往开来，浩浩荡荡。
立民主，兴文明，求统一，图富强。
中华文明伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴东方。
世纪交汇，万众景仰；共襄盛举，建坛流芳；昭示后代，永世莫忘。
描述人度量、气量的句子
宰相肚里能撑船
描写门卫的句子
: 他们没有鲜艳华丽的服饰,没有高大帅气的外形,从来不说豪言壮语,也没有什么丰功伟绩。
他们拿着微薄的工资,却尽心尽力保护着我们的生活和家园
《三国演义》读书感悟。
《演义》读书感悟读了《三国演义》一书，使益匪浅。
中国四大名著之一的《三义》是我国古代历史上一部重要的文学名著。
《三国演义》刻划了近200个人物形象，其中最为成功的有诸葛亮、曹操、关羽、刘备等人。
《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要描写内容。
它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。
其中有庸主献帝刘禅，气量狭隘的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不个极其态。
这些人物给了我很深的教育。
虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
先说关羽。
这是给我留下印象最深的人物之一。
他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。
他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。
我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼,卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上“赤兔马”，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。
国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。
诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。
他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。
我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。
再说曹操。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄。
他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。
这使我感到了曹操的大度，也是周瑜做梦也梦不到的。
周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。
后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。
目光短浅，气量狭小，非英雄也。
这也与曹操形成了鲜明的对比。
还有赵子龙长坂坡单骑救主，巧用苦肉计黄盖受罚、三江口周瑜纵火等等《三国演义》中的人物各具其态，有长有短。
总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我学习。
作文公开课教学反思怎么写
范文，仅供参考。
本学期，我在小学部执教了一节作文示范课《想象作文》，作文课的素材是课本上《清平乐村居》的插图。
辛弃疾的这首词，清新质朴，字里行间充满生活气息，而且课本上插图的意境也很美。
课后习题是这样的：“想象这首词所描绘的情景，先说一说，再写下来。
”这道题给了我点子，我决定将其拓展成小练笔，作为作文公开课的教学内容。
课本上的插图意境优美，将茅檐、小溪、青草这些景物，与翁媪、个儿子这些人物巧妙地融合在一个画面中，赋予了这些乡村平常的景物以新的意境，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个迷人的世外桃源，令人心驰神往。
作文课前，我用了一节课时间完成了《清平乐村居》的教学，这样学生就有了最基础的写作素材，即词的译文。
并且通过理解词意，对课本插图也有了深入的理解。
那么，如何将言简意赅的译文拓展成内容丰富的文章
这就需要教师借助插图来引导学生展开想象，通过丰富任务的动作、语言、心理活动等方面的描写，让文章血肉丰满起来。
我用一个配乐吟唱的小动画来导入作文教学，这个小动画图片色彩鲜艳，童声吟唱轻松、有节奏。
我的用意是用此引发学生探究图片的兴趣，活跃课堂气氛。
可是因为是借班上课，师生之间很陌生，缺乏了解和默契，这个设计并没有达到我预期的效果，学生的表现没有如我预想的那样兴趣浓厚，所以这是一处小败笔。
之后的整节课中，学生的状态都没有活跃起来，师生互动有障碍。
接着，我出示了插图，告诉大家这样的田园生活正式词人辛弃疾理想中的生活，请学生为图片起个贴切的名字，也就是拟个作文题目。
学生的答案比较精彩，说到了“世外桃源”、“令人向往的田园生活”等文题，本环节完成的比较圆满。
本节课，我花费了大量的时间来引导学生细致地观察图中景物，从而生动地进行环境描写。
因为环境描写是本首词的一大亮点，也是人物出唱钱的铺垫。
学生从二年级写话开始就开始练习看图表达了，但一直到五年级，还是不能很好将景物按一定的顺序串联起来，写成一段文从字顺、条理清晰的话。
他们写出来的句子略显单调、枯燥，缺乏好词佳句的修饰，缺少比喻、拟人等修辞方法的润色。
因此，我在张主任的的启发下，花了很多时间来引导学生先口述景物描写，再动笔写下来。
学生口述的时候比较凌乱、破碎，但写下来的句子就明显通顺、优美多了。
接下来的时间，几乎都在启发学生想象人物的对话和心理活动。
课后反思这个环节，学生思维没打开，课堂气氛不活跃的症结，在于我问题引导上存在问题，以致于让学生陷入了“词穷”的僵局。
例如我在启发学生想象翁媪对话场景时，我提出了一个问题：“你觉得这对老夫妻会聊些什么
”学生的回答很简洁，“他们会聊年轻时的事。
”“他们会聊聊三个儿子。
”这样的答案没有细节，不是我想要的。
如果我换个说法来问学生：“你觉得这对老夫妻会怎么聊天呢
”学生就可能回答出翁媪聊天的具体内容了。
由此可见，教师课堂上的提问很重要，字字句句都要仔细斟酌、推敲，切不可马虎对待。
有了这次前车之鉴，以后在课堂上我会认真地设计教师的语言。
细细回味，掩卷深思，我还意识到自己课堂上的评价不够多、针对性不强，这样的忽视多少会影响到学生发言的积极性，不利于活跃课堂气氛，这也是我日后应该多加注意的。
学无止境，教无定法。
虽然我已经有7年的教学经验了，但在驾驭课堂上仍然时常感觉力不从心。
正所谓“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”以此鼓励自己活到老、学到老吧
一些语文文言文问题
1桓公为何又不杀谢安、王坦之
因为被谢安的旷达风度和自若本色镇住了。
2请找出王坦之的神态描写的句子。
“谢神意不变”，“望阶趋席，方作洛生咏，讽‘浩浩洪流’”。
一些语文文言文问题 悬赏分：20 | 离问题结束还有 14 天 23 小时 | 提问者：h788 | 检举 1.桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。
王甚遽，问谢曰：“当作何计
”谢神意不变，谓文度曰：“晋阼存亡，在此一行。
”相与俱前，王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。
望阶趋席，方作洛生咏，讽“浩浩洪流。
”桓惮其旷远，乃趣解兵。
王、谢旧齐名，于此始判优劣。
1桓公为何又不杀谢安、王坦之
2请找出王坦之的神态描写的句子。
二.解释词语1.已而无可如何 已而（不久;后来 ） 2.不耻后 耻（ “不以……为耻”，“不认为……是可耻的” ）1.文中有2个表示时间短暂的词语，它们是“顷之”“顷”2.连听三次“曾参杀人”的消息，曾参母亲心理发生变化的过程依次是：“织自若也”——“尚织自若也”——“投杼下机，逾墙而走”。
由不信到相信。
3.由这一则故事，我们可以想到成语是：流言可畏 三人成虎翻译句子募民有能徙置北门者予十金。
翻译：召集民众中有能（把这根木头）搬运到北门的人，赏十两金子。
令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。
翻译：新法施行满一年后，秦国百姓跑到国都投诉新法不便的人数以千计。
1.举乡荐 举（举荐 ）2.朱升做过的官职主要有（3个）学正、侍讲学士、翰林学士3.从文中看《女诫》是怎样一本书采集古代妇女、历代后妃的事迹，用于教育女子。
4.从朱升身上你学到了什么：自幼力学，至老不倦的精神。
不容易啊，手指都麻木了。
三国演义中描写周瑜外貌的白话文和描写周瑜气量小的白话文
刘晔劝曹操，应先收买人心，让刘备投曹操就派徐庶前去。
刘备明与他说起友情他留下。
他说：“我不回去，惹天下人笑。
我老母已死，抱恨终天。
虽然身在曹营，誓不给他出一个主意。
主公有孔明辅佐，何愁大业不成?”徐庶回去，同曹操说刘备不降。
曹操就下令进攻。
刘备问孔明怎么办，孔明让速取襄阳。
刘备贴出布告，百姓愿去的同去，不愿去的留下。
又派关公准备船只，百姓宁死也要跟随刘备，扶老携幼，哭哭啼啼，登船渡江。
来到襄阳东门，刘备让刘琮开城，安顿百姓。
刘琮心怀鬼胎，不敢出见。
蔡瑁、张允就让乱箭射下，百姓望城痛哭。
忽听一人大叫：“蔡瑁、张允卖国贼，刘使君是仁德之主，他为百姓来投，为什么不开城?”众人看去，认出是魏延，字文长。
魏延砍死门军，大开城门。
张飞跃马想进城，刘备叫：“别惊吓了百姓!”魏延只顾招呼刘备，文聘从后面杀来，二人大战一团。
刘备说：“本想保民，反而害民，我不进襄阳了。
”孔明说：“江陵是荆州要地，不如先取江陵。
”刘备就领百姓望江陵进发。
魏延从巳时战到未时，见刘备走了，只好奔长沙投韩玄。
刘备领十数万百姓，大小车数千辆，一天走不上十来里。
探马来报：“曹兵已取樊城，正收拾船只即日渡江。
”众将劝刘备不顾百姓，先奔江陵。
刘备不忍心，仍让百姓跟随。
孔明说：“追兵很快就到，可让云长去江夏，让刘琦派水军速去江陵。
”刘备就让关公与孙乾去江夏求救，命张飞断后，赵云保护他妻小。
曹操派人叫刘琮去樊城相见，刘琮不敢去。
王威说：“将军已降，刘备又走了，曹操必无戒备。
请将军设奇兵，可一击擒曹操。
只要擒了曹操，天下就是我们的了。
”刘琮就告诉了蔡瑁，蔡瑁叱王威不知天命，王威骂：“卖国贼，我恨不能吃你的肉!”蔡瑁要杀他，蒯越劝下。
蔡瑁就和张允去见曹操，把五万马军、十五万步军、八万水军献给曹操，曹操就封二人为侯，兼水军正副大都督。
荀攸认为二人是奸贼，不该重用，曹操说：“我怎看不出他们是奸贼?只因北兵不懂水战，我要暂时利用他们，待过了江，再另行处理。
”蔡瑁、张允回去见刘琮，说是曹操已许刘琮永镇荆州。
刘琮和蔡夫人渡江迎曹操。
曹操过江来襄阳，把蒯越、傅巽、王粲等都封了侯，却把刘琮封为青州刺史，命他立即起程。
刘琮不愿去，曹操不允，母子只好渡江北上。
曹操派于禁追杀，王威战死，刘琮母子被杀害。
曹操又派人去捉诸葛亮的老小，却已不知去向。
曹操定了襄阳，荀攸劝他立即取江陵。
他听说刘备领百姓一天只走十几里，才走出三百多里，就选五千铁骑兵，限令一天一夜赶上刘备。
大军随后赶上。
刘备不见关公回音，又派诸葛亮去见刘琦，让刘封领五百兵护送。
正走间，忽然一阵大风，刮得不见天日。
简雍大惊，说：“曹兵马上就追上来了，主公可弃了百姓快走。
”刘备仍不忍心抛弃百姓，就驻扎在当阳县的景山。
此时已是初冬，夜间寒风刺骨，百姓哭声遍野。
四更时，曹兵从西北杀来，刘备忙领两千兵迎敌。
正当危急时，张飞杀来，救刘备望东而去。
文聘拦住去路，刘备怒骂：“背主之贼，你还有脸见我吗?”文聘羞愧满面，领兵往东北走了。
走到天明，刘备见手下仅剩百余骑，妻子、二糜、简雍、赵云与百姓都不见了。
刘备大哭，说：“十几万百姓为我遭了大难，众将及老小也不知存亡。
”正哭着，糜芳脸上带箭，踉跄赶来，说：“赵云投奔曹操去了。
”刘备不信，张飞说：“他见我们势穷力尽，或者贪图富贵去降曹。
”刘备仍不信，糜芳说：“我亲眼见他投西北去了。
”张飞说：“我去寻他，一枪刺死!”刘备说：“不许乱猜疑，你忘了古城相会的事了?子龙此去，必有要事。
”张飞听不进去，就带二十骑来到长坂桥，见桥东有一座树林，让部下砍来树枝，拴在马尾上，在树林中来往奔驰，冲起尘土。
他自己横矛立马长坂桥上，向西张望。
赵云在曹军中往来冲突，杀到天明，找不到刘备，又失去了刘备的妻小，寻思没脸去见刘备，定要寻到主母与小主人。
看看手下，只剩三四十骑，就在乱军中搜寻。
正走着，见简雍负伤卧在草中，赵云问：“见到两位主母吗?”简雍说：“二位主母抱着阿斗走了。
”赵云让一卒让出马来，把简雍扶上马，派二卒护送他，就直奔长坂坡。
路上，又有一受伤的小卒说见甘夫人蓬头赤足，随一伙百姓望南去了。
赵云赶上去，找到甘夫人，甘夫人与糜夫人被敌军冲散，也不知糜夫人和阿斗的下落。
这时，一支敌军冲来，赵云见糜竺被淳于导绑在马上，要解去请功，大喝一声，纵马挺枪，一枪刺死敌将，杀散敌军，夺来两匹马，请甘夫人上马，护送她和糜竺来到长坂桥。
张飞大叫：“子龙，你为什么反我哥哥?”赵云说：“我四下寻找主母和小主人，哪里反了?”张飞说：“要不是简雍先来报信，我饶不了你!”赵云让糜竺保甘夫人过河见刘备，换马再次冲入敌阵。
突然，有一敌将手提铁枪、身背宝剑，领数十骑而走。
赵云一枪刺死敌将，夺过剑，一看是“青”剑。
曹操有两口宝剑，一名“倚天”，一名“青”。
倚天剑他随身佩带，青剑由背剑官夏侯恩背着。
两口剑都锋利无比，削铁如泥。
赵云知这是曹操的宝剑，就插剑提枪，东冲西突，逢人就打听糜夫人。
一个百姓说：“糜夫人坐在那边断墙后面。
”赵云寻去，见糜夫人伤了腿，坐在墙后井边哭，就让夫人上马，他要步战保夫人突围。
糜夫人说：“可怜皇叔飘零半世，只有这点骨血，将军保他出去，我虽死无恨。
”赵云一再请她上马快走，她说：“将军怎能没马?此子全靠将军保护，别让我连累你。
”赵云三番五次请她上马，只听四面杀声大作，夫人把阿斗一扔，跳入井中。
赵云怕曹兵盗尸，推倒土墙盖住井，解开勒甲条，放下护心镜，把阿斗缚在怀里，提枪上马，正遇晏明，被他一枪刺死，杀散众军，冲开一条路。
正走间，碰见张郃，二人斗了十多回合，赵云不敢恋战，拨马就走，不料连人带马栽进陷马坑。
张郃挺枪来杀赵云，忽然一道红光，那马竟跃出土坑。
张郃大惊，转身就走。
赵云往前冲去，后有马延、张闿，前有焦触、张南。
他一手舞枪，一手挥剑，杀得曹兵血肉横飞，冲出重围。
曹操在景山上见赵云勇不可挡，问左右是谁，曹洪飞马去问，赵云高叫：“我是常山赵子龙!”曹操说：“真是虎将，我要活捉他。
”就命飞马传令，只许捉活的，不许放暗箭。
这一来倒救了赵云，他怀揣后主，杀透重围，砍倒大旗两面，夺槊三条，杀死曹营名将五十余员。
忽然又杀来两支敌军，是钟缙、钟绅兄弟。
赵云一枪刺死钟缙，夺路就走。
钟绅紧追上来，用戟刺去，赵云转身一剑，砍死钟绅。
后面文聘又率军杀来。
赵云来到长坂桥，已人困马乏，大叫：“翼德救我!”张飞说：“你快过桥，我挡追兵!”赵云过了桥，赶了二十多里，见刘备与众人在树下歇息，下马哭拜，说出糜夫人投井而死，他保小主人死命杀出重围的经过。
赵云解下阿斗，见他正在熟睡，就说：“幸喜公子没事。
”刘备接过阿斗，扔在地上，骂：“为你这小子，几乎损我一员大将!”赵云忙抱起阿斗，哭拜：“赵云虽肝脑涂地，也报不了主公的大恩。
”文聘追到长坂桥，见张飞挺矛立马在桥上，又见桥东树林中尘土飞扬，不敢前进。
曹操得知，忙赶来看。
张飞见曹操来到，厉声大喝：“谁敢跟我决一死战?”曹军听了，都吓得发抖。
曹操对左右说：“当年云长曾说过，翼德在百万军中取上将的人头，如在布袋里取东西。
大家不可轻敌。
”张飞又是一声巨吼，曹兵不由移动脚步。
张飞再次大喝：“战又不战，退又不退，想干什么?”喊声未落，把曹操身边的夏侯杰吓破苦胆，栽下马死了。
曹操回马就走，众将率军一窝蜂般望西逃去，自相践踏，死伤无数。
曹操金冠跑丢，披头散发，狼狈万分。
张辽、许褚扯住他的马嚼口，说：“丞相别怕，张飞只一人，我们再杀回去，定能擒刘备。
”曹操心神稍定，令二人去探听消息。
张飞见曹兵退去，不敢追赶，就让手下人摘下马尾上的树枝，拆断桥梁，回去见刘备。
刘备说：“若不断桥，他怕我有埋伏，不敢追来，一拆桥，曹操必定追来。
”就让大家立即起身，抄小路投汉津，望沔阳而去。
曹操听说桥已拆断，就命令立即搭三座浮桥，今夜过河。
大军过了河，越赶越近。
刘备见前有大江，后有追兵，只好命令赵云迎敌。
曹军正奋勇追赶，山坡后突然杀出一支人马，却是关羽在刘琦处借来一万人马，及时赶来。
曹操一见关公，说：“又中诸葛亮的计了!”就传令退兵。
关公追了十多里，收兵保护刘备上船，见刘备同甘夫人、阿斗坐上船，问：“二嫂怎么不见?”刘备说了长坂坡一事。
关公叹息一声，说：“当年许田打围时，兄长若不拦我，就没有今天的灾难了。
”正说着，江南驶来船队，刘琦赶来了。
叔侄见过礼合兵一处，正叙说别情，江面上又开来一支船队。
刘琦以为是孙权来袭，大惊失色。
细看船头上坐着孔明，孙乾立在身后。
孔明过船来，说：“我猜知主公从汉津来，让云长与公子先来迎接，我把夏口的兵带来了。
”孔明让刘备驻夏口，刘琦仍回江夏，互为犄角，以抵挡曹兵。
刘琦说：“我先请叔父到江夏帮我整顿人马，然后再让叔父回夏口。
”刘备就留关公引五千兵镇守夏口，与孔明、刘琦共投江夏。
曹操不敢再追刘备，就连夜赶赴江陵。
荆州治中邓义、别驾刘先已知襄阳事，就引荆州军民出城投降。
曹操对众将说：“刘备要是联结东吴，就不好办了。
”荀攸提议，可派人传檄文与孙权，请他到江夏会猎，共擒刘备，分荆州之地，孙权必会投降。
曹操就一面派使者往东吴，一面发兵水陆共进，实有八十三万人马，诈称一百万，连营三百余里。
孙权屯兵柴桑郡，听说曹操兵到襄阳，刘琮出降，又去取江陵，就与众谋士商议如何防守。
鲁肃说：“荆州与我国接壤，江山险固，士民富庶，若到我们手中，就可称帝了。
我到江夏藉给刘表吊孝为名义，说刘备和未降的刘表将领，共破曹操。
刘备