有关教育的座右铭
爱自己子是人，爱别人的孩子是神。
座：、细心、恒心。
打动童心的最法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
坚持、包容。
喜欢孩子，善待孩子。
堂堂正正做人，兢兢业业工作。
踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
多一份赏识，就多一份成功的希望。
座右铭：努力把自己当成一个孩子。
座右铭：以人为本，是一切教育的出发点。
我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人 天道酬勤 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
为人要正直，做事重责任 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
智者乐水，仁者乐山 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
堂堂正正做人，认认真真做事。
意识是成功教育的基础。
博观而约取，厚积而薄发。
为学生的一切，一切为学生。
没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
以其昭昭，使人昭昭 做人是做学问的前提。
严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
水至清则无鱼，人至察则无徒 生命的意义在于不断探索与进取 把学生看作自己的儿女 满足是停滞的开始 宁与人共醉，不要我独醒 知足常乐 笑到最后才笑得最灿烂 及时易自勉，岁月不得人 爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强 水行舟、不进则退. 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友 一切尽力就好，活得开心就好 文能换骨余无法，学到寻源自不疑 每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。
”
早教行业有哪些自律公约
目前早教行业中机构类型多种多样，主要可以分为早教中心和幼托机构两类。
一般而言，早教中心主营45分钟至1小时的早教课程，通常由家长陪同孩子参加，集中在双休日上课，与更为常见的文化教育类或素质提升类培训机构差别较大，其课程内容不以提升考试能力或技能能力为目标，而以亲子活动、培养婴幼儿的良好生活习惯为主；而幼托机构在近几年发展得尤为迅猛，其主营模式是围绕社区提供全天至数小时不等的托管班，集中在工作日运营，主要为父母提供照看婴幼儿的服务，几乎没有课程或培训内容。
虽然早教中心与幼托机构的主营模式存在差别，但因其对人员、场地和器材需求的高度相似性，许多机构会同时经营早教中心及幼托两种业务。
一、监管现状目前，我国对早教中心、幼托机构的监管政策尚不明确且尚不统一。
相关法律法规、部委规章及地方性法规、规章和监管政策对早教中心和幼托机构的监管规则如下：（一）法律及行政法规在国家法律法规层面，2022年9月1日实施的《中华人民共和国民办教育促进法》（以下简称“《民促法》”）笼统规定举办实施学前教育的民办学校需要取得教育行政部门审批。
《民促法》将民办培训机构大体划分为“举办实施…学前教育…及其他文化教育的民办学校”和“举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校”两类，要求教育行政部门和人力资源保障部门分别审批，并在《民促法》第六十五条中做了“本法所称的民办学校包括依法举办的其他民办教育机构”的兜底规定。
针对“学前教育”而言，《民促法》规定学前教育“由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批”。
但是，《民促法》及现行有效的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称“《民促法实施条例》”）中皆未定义“学前教育”和“民办学校”，根据教育部相关部门的咨询意见，“学前教育”的具体涵盖领域并未十分明确。
如果早教中心和幼托机构被认定为属于学前教育领域的民办教育机构，则早教中心和幼托机构均需取得教育行政部门审批。
（二）部委规章卫生部在1980年曾出台《城市托儿所工作条例（试行草案）。
（三）地方性法规、规章和监管政
早教行业的弊病有哪些
早教当然重要，但是并不一定要花高费送到这个那个的早教园，父母是孩子的第一任老师!也可以买一些早教产品自已在家早教 。
早教行业未来的前景如何
自16年全面开放二胎，资本市场就看上早幼教这块肥肉，然而17年的数据显示并不如专家和总部承诺的乐观。
1. 二胎开放之后新生人口同比反而减少了，说明在未来2-3年能够参加早教孩子的基数在减少；2. 拼夕夕的上市，标志着消费在降级，换言之，老百姓没钱了，由于早教是完全的市场经济，不向中小学国家补贴，家长孩子不一定要上早教；3. 早教风吹了两年，早期投资人早已占领市场，现在出手已经晚了；4. 早教及早教细分市场（培训班、辅导班、绘本馆、生态教育、亲子活动、水育）等形式的早教在一二线城市均以饱和，要往四线城市下沉，人群的消费能力很是问题，没有完善的运营模式慎入。
早教行业未来发展
前瞻产业研究院《2022-2022年中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》数据显示，中国目前家庭教育消费的年均增速为20%。
育儿支出已占中国家庭平均收入的23%。
教育支出在中国已经超过其他生活费用，成为仅次于食物的第二大日常支出。
相对于日本90%以上家庭正在使用分龄早教，韩国超过80%，台湾也超过67%，而国内大陆使用的家庭仅60万，1%的使用率都不到，尚有99%的空白市场等待开掘。
不过，近年来，中国越来越多的家长接受“早教”概念。
研究报告显示，城市家庭对早教越来越重视，2022年国内早教市场规模约320亿，预计到2022年，早教市场规模达1000亿。
在中国，早期教育发展的最晚，但速度最快，品类最多，也存在良莠不均。
业内人士认为，未来趋势变化会体现在， 80后、90后父母主力军对教育的需求和理解也更加多元化;未来教育会结合互联网技术的运营，让孩子和家长得到更加完美的教育体验;早教行业经过目前洗牌阶段，也将进入品牌的健康发展阶段。
城镇化步伐的加快和二孩政策的开放，孩子的急速增长带来的巨大需求市场，以及不愿意让孩子输在起跑线的家长们对早教的认识度与参与率正在不断的提高，给发展早教创造了空前的利好机会。
学前教育发展意义重大。
首先，学前教育作为各级各类教育的根基，对人一生的影响非常深远。
“三岁看大，七岁看老”，一个人的性格，取决于其0至6岁时所接受的教育。
而这一时期的教育如何，将决定一个人成长后的性格，乃至人生观、处世观。
幼儿期是人发展过程中一个非常重要的阶段，学前教育是人的真正教育的开始。
虽然在人受教育的全过程中，越靠后的教育离人才成品越近，但人才培养的决定因素恰恰是出生后的最初6年。
美国著名心理学家布鲁姆在总结长达20年的婴儿追踪研究指出：如果以17岁时所获得的智力作为100%的话，那么50%是在4岁前获得的，8岁时达到80%，剩下的20%是从8-17岁的9年中获得的；其次，人的成长是一个历史过程，教育是一个系统工程。
没有高质量的学前教育，就不可能有高质量的义务教育乃至其他各级各类教育。
大量研究表明：高质量的学前教育能够促进幼儿认知和社会性发展，为儿童入学学习和今后的就业奠定良好的基础，进而巩固和提高义务教育的质量和效益。
对于生长在经济困难家庭的儿童来说，高质量的学前教育（包括托幼机构教育和家庭教育）更为重要。
学前教育是人一生发展的始端，教育的发端，直接影响一个人一生的成长和随后各阶段教育的质量。
普及和提高学前教育，对健全和发展包括小学教育、初中教育、高中教育、职业教育、大学教育在内的教育体系建设有着基础性、全局性的影响，是国民素质整体提高大厦的奠基工程。
目前我国城乡学前教育发展、地区学前教育发展差异较大，如何使每一位儿童都享有接受学前教育的权利，保障儿童在教育起点上的公平是当前发展学前教育中需要研究的重要问题。
农村学前教育有待进一步发展，农村幼儿园的基础设施和师资配置有待完善。
而另一方面，城市早教产业也因为需求巨大而稳定发展。
2022年，瑞士信贷银行在20个城市对消费者进行调查，其中一项数据表明：中国中产阶级除了食品之外，第二大的消费就是教育，占家庭消费总额度的15%-18%。
婴幼儿早教市场的消费潜力并不亚于婴幼儿产品市场。
中国的婴幼儿市场目前还处于起步阶段，学前教育市场目前主要集中在北京、上海等一线城市。
而在华东整个区域特别是浙江、江苏等省市的发展特别迅速。
特别是中国第一代独生子女已逐步进入婚育期，这些“独生子女父母”在相对优越的环境中长大，他们更加重视婴幼儿的培养和教育，由此更催生了这个产业的发展。
“不要让孩子输在起跑线上”，相信未来学前教育纳入义务教育范围后，专注于儿童特长与心理发展的早教机构依然会在教育产业中占有一席之地。