有谁可以写一些思念死去亲人的伤感句子，自己的孩子意外死了，本人非常非常思念他，忧伤得快要不能窒息了
及夜台尘土隔，冷清清、一片埋愁地。
滴空阶、寒更雨歇，葬花天气。
丁巳重阳前三日，梦亡妇淡装素服，执手哽咽，语多不复能记。
纪叟黄泉里，还应酿老春。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣
恐伤慈母意，暗向枕边流。
泪咽却无声，只向从前悔薄情，凭仗丹青重省识。
路近城南己怕行，沈家园里最伤情。
梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。
昔日戏言身后事，今朝都到眼前来。
一夜思亲泪，天明又复收。
一枝折得，人间天上，没个人堪寄
阴月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来。
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
欲挂坟前剑，重听膝上琴。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
稚子牵衣问，归来何太迟?共谁争岁月，赢得鬓边丝? 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
失去母亲的心情说说
1)一生一代一双人，争教两处销魂。
相思相望不相亲，天为谁春
——纳兰容若2)《江城子》苏轼：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
”怀念妻子的。
3）《离思五首》之四，元稹：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
”还是写给妻子，跟上面一样都是忠贞不二。
4）悲婵娟欲断魂，难断魂，镜若水月不染尘，风乱琴心焚。
怕伤神，偏伤神，流云不解旧事痕，故人是路人。
5）杂章瑶琴对月鸣兮，玉竹映镜无尘。
凄戚多难言兮，枯坐兀自伤神。
若能得其人兮，焚心绝情断魂。
飘零似旧梦兮，故人变作路人。
思念去世的母亲伤感句子
怀念过世母亲子1明，这一天，叫我不泪流满面；这一天，双膝跪双手合拢，让我祝愿远方的父母长安息、幸福
2、亲人的容貌依稀还在眼前，亲人的笑声宛如还在耳边，空气里似乎还弥漫着熟悉的气息，但亲人的生命却已远离，化作了尘土，化作了我们一腔浓浓的思念
有多少遗憾存于心头，有多少愿望还来不及实现
生命不能重来，生命也没有第二次。
亲人的离去，让我们懂得珍惜
珍惜自己、珍惜身边的每一个人
3、金钱，生不带来，死不带去，这辈子最重要的是亲情
是前世几辈子修来的福，才成为了一家人，可是，我在干什么
姨姨，我对不起你
所有的哭泣，悲伤，痛心，都已无用，都无法挽回你逝去的生命
4、清明时节，如若没有雨的陪衬，自是少了那份理所应当的凄凉与清冷。
听，那淅淅沥沥恼人的雨声，把整个世界，都织进了无边无尽的迷蒙和惆怅之中。
这个季节的雨，应是属于思念的雨。
被冬冻结了一季的心，便随雨敲窗棂的节奏，轻拂沾染一身的尘埃，走进岁月悠长的小巷，让一些孤独的思念，在文字里绽开芬芳的花蕾。
5、人常说好人一生平安，而我的和善，纯朴，与人无争的亲人们却总是与磨难相随，命运为什么老和我们开这天大的玩笑
叔叔的眼里的无望、痛苦、渴求，深深地剌痛着我，我的心是在滴血。
6、这个世界上，每天都有人离去，而每一个人的离去，都会带给亲人无限的悲痛和怀念
在今天，你不能不怀念某个人，也不能不想起某一个人。
曾经，这个人和你朝夕相处；曾经，这个人和你促膝谈心；曾经，这个人陪伴你走过一段难以忘怀的岁月；曾经，这个人给了你无法抹去的温暖和爱
7、雨，纷纷扬扬，还在不停地飘过夜的窗台。
不知道，在这样的雨夜，又将有多少的生命，带着美好或遗憾，会在某一终点戛然而止。
而我，不也正是奔赴在这条生命终结的路上吗
我，不也正是在朝着有您的天堂，渐渐靠近吗
8、只是可惜，那些毽子早已不知了去向，唯留下这样一个昏暗的场景，让我在以后的岁月里，将思念的痛苦辗转反侧。
9、一到清明，便不由得想起唐代诗人杜牧的那句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
或许是老天爷和人间的凡人一样，在这一天也要寄托自己的哀思吧
淅沥的小雨，总是适时的降临。
雨水给这个世界蒙上了一层淡淡的颜色。
这颜色，是灰色的，是晦暗的
10、忘却，往深处想还真是一种美德，与其日日为旧人放一双筷子，哀痛得不能自拔，还不如与逝者相忘于生活。
11、在我们的生命和人生中，一些人注定很重要，一些人注定在我们的心中有着很重要的位置。
我怀念我的父母，怀念和他（她）们在一起的时光
对某人失去信任的句子
一切的一切都无法用言语来表述…您去了天堂，我留在人间，我想报答您的养育之恩却永远没有了机会……
如何对诗歌进行评论
艺术创作往往藏而不露，“用意十分，下语三分”。
应养成逐字逐句品味语言，把握作品的表现技巧及意境。
“诗言志”，诗歌中既然渗透了作者的主观情感，赏析时就要善于“体其情”，从而“知其意”。
披文观诗，不仅在于疏通字句，更要把握艺术形象中包含的情感内涵。
为提高答题的准确率，应特别注意以下几点：注意题目。
题目往往揭示时间、地点、对象、事件、主旨等，是解读诗作的重要切入点。
注意作者。
高考选取的诗文，大都是能代表作者创作风格的作品。
例如李白的浪漫主义诗作，王维“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗，苏轼、辛弃疾的豪放词，戴复古的爱国诗等等。
注意注释。
写作背景暗示思想内容；相关词句暗示用典或意境；介绍作者暗示写作风格或时代背景。
注意题材。
送别诗是叮咛对方，赞颂对方，或诉说依依惜别之情，或叙述别后的思念。
咏史诗、怀古诗是对古代人或事的凭吊，或缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或倾诉自己生不逢时的感慨，或借古讽今，感叹昔盛今衰。
边塞诗描写边塞军旅生活，或表现边地苦寒的生活环境，或壮丽的边塞风光，或对穷兵黩武的统治者的不满。
思乡诗、闺怨诗及羁旅诗重在表现对亲人的思念，对妇女的柔情别绪、忧愁伤感，对游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念。
注意意象。
古典诗歌优美的意境，离不开真实、鲜明、生动的意象。
意象是诗中熔铸了作者思想感情的事物。
把握意象，这是鉴赏诗词语言和形式、评价诗词情感和内容的基本前提。
注意细节。
透过细节，可以挖掘诗中蕴含的情感。
注意“情语”。
古诗中的抒情方式可分为直接抒情和间接抒情，直接抒情即直抒胸臆，间接抒情可分为借景抒情(寓情于景、情景交融)，借物抒情以及借物喻人(托物言志、象征手法)等。
这里所说的“情语”指直抒胸臆的词句，是诗中的点睛之笔。
这个资料是以前学习的时候找到，希望有所帮助。
。
。
。
。
。
。
。
。
。