核心笔记 夯实基础 能力提升 自我挑战是你拿本书中的
（1）弃侥幸之念，必取百炼成钢；厚积分秒之功，始得一鸣惊（2）、天助自助你要你就能。
（3）、抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
（4）、不为失败找借口，要为成功找方法。
（5）、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋
（6）、为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋
（7）、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。
紧跟老师，夯实基础。
（8）、再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
（9）、辛苦一年，收益一生。
（10）、让结局不留遗憾，让过程更加完美。
（11）、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。
（12）、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。
（13）、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。
（14）、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
（15）、心者，栖神之舍；神者，知识之本；思者，神识之妙用也。
（16）、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
（17）、非学无以广才，非志无以成学。
（18）、勤学，勤思，勤问，苦钻（19）、行者常至，为者常成（20）、修身,治国,平天下（21）、决战高考，改变命运。
屡挫屡战，笑傲群雄。
（22）、没有常胜，只有常省（xing）。
（23）、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
（24）、苦海有涯。
而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。
（25）、勇者，必以决斗之勇气与五张试卷一决雌雄；懦夫，概以鼠目之寸光量人生此战必输无疑
（26）、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。
（27）、你想是怎样的人，你就是怎样的人；你想成为怎样的人，你就会离这个目标不会太远。
（28）、不要回避哪怕是一个简单得不好意思的问题，其实它对你很重要，其实它对别人也是一个了不起的难题。
（29）、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩”、“攀蟾折桂，舍我其谁”（30）、狠抓基础是成功的基础 持之以恒是胜利的保证（31）、精神成就事业，态度决定一切。
（32）、精神成人，知识成才，态度成全（33）、无才无以立足，不苦不能成才。
（34）、乐学实学，挑战高考；勤勉向上，成就自我。
（35）、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!（36）、忘时，忘物，忘我。
（37）、诚实，朴实，踏实。
（38）、努力造就实力，态度决定高度。
（39）、辛苦三年，幸福一生。
（40）、奋起飞翔，路在脚下。
（41）、不经风雨，怎见彩虹?（42）、我自信，我出色：我拼搏，我成功!（43）、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。
（44）、努力就能成功，坚持确保胜利。
（45）、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。
（46）、遇难心不慌，遇易心更细。
（47）、学练并举，成竹在胸，敢问逐鹿群雄今何在
师生同志，协力攻关，笑看燕赵魁首谁人得；（48）、快马加鞭，君为先，自古英雄出少年。
（49）、高三高考高目标，苦学善学上好学。
（50）、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。
（51）、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
（52）、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。
（53）、把握现在、就是创造未来。
（54）、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。
（55）、我自信，故我成功”、“我行，我一定能行”（56）、保持平常心，营造好环境，扬起常笑脸，轻松迎高考。
（57）、立志高远，脚踏实地；刻苦钻研，勤学苦思；稳定心态，不馁不弃；全力以赴，夺取胜利。
（58）、挑战人生是我无悔的选择，决胜高考是我不懈的追求；（59）、读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。
（60）、拼搏高考，今生无悔；爬过高三，追求卓越
张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
（61）、不敢高声语， 恐惊读书人。
（62）、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
（63）、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。
（64）、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
（65）、激流勇进，乘风踏浪我欲搏击沧海横流；傲视群雄，飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒。
（66）、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
（67）、壮志凌云，十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；众志成城，一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
（68）、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。
（69）、砺志报亲，拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；笑书人生，携双亲期盼背水勇战定夺魁。
（70）、滴水穿石战高考如歌岁月应无悔，乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时。
（71）、意气风发，时光如梭看我少年学子六月追风去；风华正茂，云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来。
（72）、冬去春来好景年年有，辞旧迎新成绩步步高。
（73）、意气风发，寒冬散尽喜迎元旦佳节；志存高远，春意盎然更看男儿发愤。
（74）、花开花落腊梅傲雪盼新春，春去春来长风破浪迎高考。
（75）、金榜题名，辞旧迎新寒风阵阵催人逝；师生同心，苦尽甘来捷报片片暖人心。
（76）、知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门，培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
（77）、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道；路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。
（78）、览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦，念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
（79）、唯有努力，向名校进军百炼成钢唱出青春无悔；一马当先，圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待。
（80）、各界精英大展宏图夺英魁，莘莘学子汇聚一堂学本领。
（81）、力争上游，龙腾虎跃朝气蓬勃；壮志凌云，你追我赶誓夺第一。
（82）、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。
（83）、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃；报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
（84）、苦尽甘来，十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；师生同喜，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
（85）、舞风翔鸾旌歌闹处处迎新，披星戴月紫竹宁岁岁登高。
（86）、勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；我本英雄，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
（87）、闻鸡起舞成就拼搏劲旅师，天道酬勤再现辉煌王者风。
（88）、舍我其谁，群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒；天南海北，万木争春春在何处但将今夕放眼量。
（89）、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
（90）、自强不息怀壮志以长行，厚德载物携梦想而抚凌。
（91）、送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩，迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
（92）、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。
（93）、六十同窗同甘共苦拼搏从此时，十二春秋风雨兼程成败在今年。
（94）、美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角；自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
（95）、辞乙酉难忘闻鸡起舞，迎丙戌仍需刺股悬梁。
（96）、胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾，风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
（97）、前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
（98）、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
（99）、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（100）、学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。
（102）、天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。
（曾国藩）（103）、若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。
（明代学者胡有仁）（104）、贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。
（毛泽东改写）（105）、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子沤心沥血想的是金板题名（106）、春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!（107）、懂得的不需要，不懂的没必要!（108）、月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常。
（109）、十年磨剑三日锋 数载人生在其中。
（110）、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。
（112）、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志；三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章（113）、今朝灯火阑珊处，何忧无友。
它年折桂古蟾宫，必定有君（114）、一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志；五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此（115）、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（116）、风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
（117）、百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。
名人名言200条
好多只能看的根本做不到的。
经过反复练习终于做到了胜券在握的诗句或名言警句
关于读书（学习）的名人名言第一部分：1、敏而好学,不耻下问——孔子2、业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随——韩愈3、学而不思则罔,思而不学则殆——孔子4、知之者不如好之者,好之者不如乐之者——孔子5、三人行,必有我师也.择其善者而从之,其不善者而改之——孔子6、兴于《诗》,立于礼,成于乐——孔子7、己所不欲,勿施于人——孔子8、读书破万卷,下笔如有神——杜甫9、读书有三到,谓心到,眼到,口到——朱熹10、立身以立学为先,立学以读书为本——欧阳修11、读万卷书,行万里路——刘彝12、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟——颜真卿13、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲——于谦14、书犹药也,善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力,老大徒伤悲——《汉乐府.长歌行》16、莫等闲,白了少年头,空悲切——岳飞17、发奋识遍天下字,立志读尽人间书——苏轼18、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书——李苦禅19、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫——阮元20、非淡泊无以明志,非宁静无以致远——诸葛亮21、勿以恶小而为之,勿以善小而不为——陈寿《三国志》22、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》23、书到用时方恨少,事非经过不知难——陆游24、问渠那得清如许,为有源头活水来——朱熹25、旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼26、书痴者文必工,艺痴者技必良——蒲松龄27、读书百遍,其义自见——《三国志》28、千里之行,始于足下——老子29、路漫漫其修道远,吾将上下而求索——屈原30、奇文共欣赏,疑义相如析——陶渊明31、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思——朱熹32、吾生也有涯,而知也无涯——庄子33、非学无以广才,非志无以成学——诸葛亮34、玉不啄,不成器；人不学,不知道——《礼记》第二部分：1、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若2、韬略终须建新国,奋发还得读良书——郭沫若3、饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读——毛泽东4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理5、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家6、聪明在于勤奋,天才在于积累——华罗庚7、读书忌死读,死读钻牛角——叶圣陶8、不怕读得少,只怕记不牢——徐特立9、为中华之崛起而读书——周恩来10、与肝胆人共事,无字句处读书——周恩来11、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨12、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光——池莉13、时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的.——鲁迅14、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——陶行之15、千教万教教人求真,千学万学学做真人.——陶行之16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来——鲁迅17、读过一本好书,像交了一个益友——藏克家第三部分：1、书是人类进步的阶梯——高尔基2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚3、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔6、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者——巴罗7、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基9、书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚10、书籍是造就灵魂的工具——雨果11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯12、一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒13、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德14、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想——鲁巴金15、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面——歌德16、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少——卢梭17、不读书的人,思想就会停止——狄德罗18、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处——富兰克林19、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己——马克思20、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽——泰戈尔21、知识就是力量——培根22、书籍——通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间没有窗户——威尔逊23、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基诗句：青春万岁 ---王蒙所有的日子,所有的日子都来吧,让我编制你们,用青春的金线,和幸福的璎珞, 编制你们.在那小船上的歌声,月下校园的欢舞,细雨蒙蒙里踏青,初雪的早晨行军,还有热烈的讨论,跃动的,温暖的心.在转眼过去的日子,也是充满遐想的日子,纷纷心愿迷离,象春天的雨,我们有时间,有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,渴望在天上飞.是单纯的日子,也是多变的日子,浩大的世界,样样叫我们好惊奇,从来都兴高采烈,从来都不淡漠.只要青春还在我就不会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来只要生命还在我就不会悲哀纵使陷身茫茫沙漠里还有希望的绿洲存在只要明天还在我就不会悲哀冬雪会悄悄融化春雷定将滚滚来青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪. ------萧伯纳人生中最重要的不是位置,而是前进的方向.－－冯．宇学人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度. －－ 徐玮人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的. －－ 萧楚女人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输. －－ 弗洛伊德人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已.－－ （战国）庄周人生意义的大小,不在乎外界的变迁,而在乎内心的经验.人生的意义就在这个过程上.你要细细体认和玩味这个过程中的每节,无论它是一节黄金或一节铁；你要认识每节的充分价值.人生照例是一场值得一搏的争衡,然而它的奖品是拼斗.－－ 拉尔夫．詹人生是伟大的宝藏,我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝.人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返.人生的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么.人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作. －－ 列夫．托尔斯泰人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的. －－ 列夫．托尔斯泰人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,我们一定要把它燃得.今天就是生命 ----- 是唯一你能确知的生命.人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候,他不至于因为虚度年华而痛悔,也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候,他能够说：“我的整个生命和全部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争.” －－奥斯特洛夫斯基必须如蜜蜂一样,采过许多花,才能酿出蜜来.－－ 鲁迅努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩.－－ 王光美人生有两出悲剧：一是万念俱灰,另一是踌躇满志.－－ 萧伯纳人的生命,似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激 起美丽的浪花. －－ 亚历山大·尼古拉耶维奇·奥斯特洛夫斯基现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁. －－ 克雷洛夫人的价值是由自己决定的. －－ 卢梭燧石受到的敲打越厉害,发出的光就越灿烂. －－ 马克思正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也是在厄运中被显示的. －－ 培根生命是一条美丽而曲折的幽径,路旁有妍花的丽蝶,累累的美果,但我们很少去停留观赏,或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道.然而在前进的程途中,却逐渐树影凄凉,花蝶匿迹,果实无存,最后终于发觉到达一个荒漠.－－ 萨拉人生最终的价值在于觉醒和思考的能力,而不只在于生存.－－ 亚里斯多德在命运的颠沛中,最可以看出人们的气节. －－ 莎士比亚人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的.那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间,向现实的人生去要求未免是奢望.－－ 巴尔扎克勤劳远比黄金可贵. －－ 萨迪自己活着,就是为了使别人活得更美好.－－雷锋谁要是游戏人生,他就一事无成；谁不能主宰自己,永远是一个奴隶.－－歌德希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望 ,便是光明.－－鲁迅人间没有永恒的夜晚,世界没有永恒的冬天. －－艾青过去属于死神,未来属于你自己.－－雪莱冬天已经到来,春天还会远吗? －－雪莱假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍：相信吧,快乐的日子就会到来. －－普希金世界上有两种人,一种人,虚度年华；另一种人,过着有意义的生活.在第一种人的眼里,生活就是一场睡眠,如果在他看来,是睡在既温暖又柔和的床铺上,那他便 十分心满意足了；在第二种人眼里,可以说,生活就是建立功绩……人就在完成这个功绩中享到自己的幸福. －－别林斯基
基于学生学习的教学内容确定，应该注重哪些方面
教学设计是为了实现一定的教学目标，依据教学内容、学生特点、环境条件，运用教与学的原理，为学生策划学习资源和学习活动的过程。
它不同以往的教案，具体地讲教学设计的编写应注意以下四个方面：一、教学目标的设计在开始一堂课或一个教学单
有关名人基础的事例（100字左右就好了）
书法“墨池”历史上著名书法家，从小书法基本功生的“墨池”。
有两处：一处是位肃酒泉的张芝“墨池”。
张芝是东汉著名书法家，当时人尊称为“笔圣”、“草圣”。
他长年勤奋练字，刻苦磨练基本功，常在池边洗笔砚，结果将池水洗黑，色如墨水，故称“墨池”。
晋代大书法家王羲之在会稽山阴（今浙江绍兴）住地也有一个“墨池”。
王羲之从小跟从书法家卫失人（铄）学书法时就懂得苦练基本功的重要，12岁时他就开始钻研书法论著。
成人后，认真临摹名家手迹，因为日认练字不辍，笔砚就在属于前池塘里洗，天长日久，一泓清水的池塘就变成一池墨水。
由于他重视基础，基本功孔实，所以后来达到书法的高峰，被人尊为“书圣”。
他诸体皆精，尤其擅长正书和行书。
所写的《兰亭集序》，历来被评为“天下第一行书”。
石头磨成浆齐白石老人有三绝：绘画、作诗、篆刻。
他的篆刻布局奇肆朴质，刀法刚劲雄健，独树一帜。
可他初学篆刻时，总是失败，不是走刀字坏，就是石碎器毁，常常不得要领，他向篆刻家铁安求教。
铁安对他说：“南泉冲有的的石，你挑一担回去，刻了磨，磨了刻，把一担石头磨成石浆，印就能刻好。
”齐白石司出了其中的道理：“这是要求我狠练基本功啊
”于是，真从南泉挑回一担石头，日以继认地刻个不停，刻了磨，磨了再刻，日复一日，年复一年，他的篆刻艺术，终于在长期的磨练中不断提高，最后达到炉火纯青的地步。
与他的画、诗一样为世人称道。
门采尔练画德国著名油画家、版画家门采尔是靠自学成画家的。
他平时苦练绘画基本功达到了狂热的程度。
有一天，人们看见他坐在一条臭水沟旁，行人觉得奇怪：休息也不能坐在臭水沟旁啊
走近一看，原来他正在专心致志地在作画呢
刚才他跨水沟时，不小心弄脏了鞋子，此刻他就是专心画他那满是污泥的鞋子。
门采尔无论走到那里，身上都带着画笔。
见到什么感兴趣，就画什么，终日手不离笔。
有人对他开玩笔说：“你大概患了绘画‘狂热症’吧
”门采尔诙谐地答道：“我希望我的这个病是绝症。
”
白佳瑶这个名字的含义
文化印象95 分。
（主要参考成语、诗词、名言、名人用字等因素）五格数理90 分。
（主要参考了名字用字的姓名学笔画组合的搭配关系） 用字的意义： 佳：佳字的含义是美好。
意为美好、美丽、出众。
（此字在人名库中共出现约：1,075,540次） 《说文解字》释云：善也。
从人圭声。
瑶：摇字的原义指美玉，或者像玉的一种漂亮石头。
（此字在人名库中共出现约：161,490次） 《说文解字》释云：玉之美者。
从玉·声。
《诗》曰：“报之以琼瑶。
” 总评： 佳此字能较好的与您的姓氏搭配。
瑶此字能较好的与起名用字佳搭配。
字义佳表示吉祥、美好、佳节；瑶表示美好、美玉、瑶华，意义优美。
音律白、佳、瑶的读音是bái、jiā、yáo，声调为阳平、阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型白为半包围结构，姓名学笔画5画；佳为左右结构，姓名学笔画8画；瑶为左右结构，姓名学笔画15画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为5-8-15，五格大吉。
意蕴成语佳儿佳妇 瑶池玉液扩展了名字的意境。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字 成语释名： 佳儿佳妇 瑶池玉液渐至佳境 瑶林琼树(解释)二八佳人 瑶环瑜珥渐入佳境 瑶林玉树(解释)趣味解释： 喜有佳人扶瑶琴吉祥 · 美好美好 · 美玉佳冶 · 瑶溪名言名句： 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
－秦观《鹊桥仙》欲将心事付瑶琴。
－岳飞《小重山》朝来亭树琼瑶似。
－中国·元 卢挚 《双调·湘妃怨·西湖》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
－王维《九月九日忆山东兄弟》名言名句名人用字： 黄蓓佳：著名作家，文学家。
其中儿童长篇小说《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、全国优秀少儿图书奖、冰心图书奖等奖项。
陈佳洱：核物理学家。
上海人。
1993年当选为中国科学院院士。
琼瑶：著名作家，文学家。
传统解析：五行八字、属相、五格数理 五行、属相分析：温馨提示：由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。
因为五行八字需要提供详细的生日信息才能进行推算
五行属相>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：结构解析外格 16(阴土) 1白 5佳 8瑶 15天格 6(阴土)人格 13(阳火)地格 23(阳火)总格 28 (阴金)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格6解析安稳余庆吉人天相数。
地格23解析旭日东升的质实刚坚数。
人格13解析智略超群的博学多才数。
外格16解析贵人相助兴家兴业的大吉数。
总格28解析四海漂泊，豪杰气概，终世浮躁。
三才解析(天人地)虽容易成功，但需稳固基础并增强耐久力，否则易招致失意。
基础运解析(人地)可得吉运，但需注意夯实基础并增强耐久力。
但天格为1或2时为吉利。
成功运解析(人天)能实现希望的目的以及功名成就，但其他格数理不良者，可能不遇机会。
人际关系(人外)富有侠义之心，多情，为人诚实率直，易被人误会，但终会水清鱼现，得扶持而成功。
上述分析仅供参考
五行、五格、生肖起名
一然这个名字有什么寄托和希望
文化印象94 分。
（参考成语、诗词言、名字等因素）五格数理96 分。
（主要参考字用字的姓名学笔画组合的搭配关系） 用字的意义： 然：含有对、肯定之意。
起衬字的作用。
跃然、爱然、娇然、韵然、风然、宇然。
（此字在人名库中共出现约：157,790次） 《说文解字》释云：烧也。
从火肰声。
总评： 然此字能较好的与您的姓氏搭配。
字义然表示合适、信守、倜然，意义优美。
音律一、然的读音是yī、rán，声调为阴平、阳平，音律优美，朗朗上口。
字型一为独体字结构，姓名学笔画1画；然为上下结构，姓名学笔画12画；字型优美，利于书写。
五格该名字的五格笔画搭配为1-12，五格大吉。
意蕴成语灿然一新扩展了名字的意境。
文化印象：成语释名、趣味解释、名言名句和名人用字 成语释名： 灿然一新 焕然一新(解释)浑然一体 混然一体(解释)趣味解释： 一点浩然气千年快哉风九月酿小春名花秋放万顷收一阁胜境天然忠义显然是第一位的清爽和焕然一新的印象名言名句： 此情可待成追忆，只是当时已惘然。
－李商隐《锦瑟》采菊东篱下，悠然见南山。
－东晋·陶渊明·饮酒念天地之悠悠，独怆然而涕下。
－陈子昂《登幽州台歌》清水出芙蓉，天然去雕饰。
－唐·李白·论诗名言名句名人用字： 孟浩然：（689年或691年－740年），唐代著名的诗人。
字浩然，孟浩然的诗与王维齐名，并称“王孟”。
巨然：五代南唐画家。
传统解析：五行八字、属相、五格数理 五行、属相分析：温馨提示：由于您没有指定详细的出生日期和时间，故此信息无法获取。
因为五行八字需要提供详细的生日信息才能进行推算
五行属相>>五行、五格、生肖起名 五格数理解析：结构解析外格 2(阴木) 1一 1然 12 1天格 2(阴木)人格 13(阳火)地格 13(阳火)总格 13 (阳火)天格数是先祖留传下来的，其数理对人影响不大。
地格数又称前运，影响人中年（36岁）以前的活动力。
人格数又称主运，是整个姓名的中心点，影响人的一生命运。
外格又称变格，影响人的社交、智慧等，其数理不用重点去看。
总格又称后运，影响人中年（36岁）以后的命运。
天格2解析混饨未定，进退保守。
地格13解析智略超群的博学多才数。
人格13解析智略超群的博学多才数。
外格2解析混饨未定，进退保守。
总格13解析智略超群的博学多才数。
三才解析(天人地)顺利成功发展，但若能不断增加耐久力并降低对外界依赖，则成功会更持久。
基础运解析(人地)可得吉运，但需注意夯实基础并增强耐久力。
但天格为1或2时为吉利。
成功运解析(人天)受上级长辈的照顾关心，能顺利成功发达。
人际关系(人外)好社交，心胸开阔而尚礼，富有调和性，略有虚荣心。
日常生活浪费。
三才良善者能勤俭持家。
上述分析仅供参考
五行、五格、生肖起名