六年的小学生活,真是——、——(形容小学生活的成语)
六年的小学生活，真是—丰富多彩—、——无忧无虑（写两个形容小学生活的成语）我即将升上中学了，我想以“—虚心使人进步，骄傲使人落后。
—————————”来告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。
在即将离别之际，我还想祝愿我的同学健康快乐———
祝愿我的老师—工作顺利——
祝愿我的母校－再创辉煌———
希望帮到你哦
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六年级古诗练习卷答案
六年级语文下册第一单元复习词语盘点 读读写写： 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机 ? 读读记记： 哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏 堂皇 名义 薄弱附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优 ? 二、 日积月累 人非生而知之者，孰能无惑
《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心。
《传习录》 操千曲而后晓声，观千而后识器。
《文心雕龙》 背诵段落第一课《文言文二则》背诵全文第二课《匆匆》背诵全文文言文《学弈》弈秋，通国之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之(为)听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与
吾曰：非然也。
弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。
难道是因为他的智力不如别人好吗
说：不是这样的。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎
” 孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。
就问他们在辩论什么。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。
”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?” 孔子听了，不能判断谁是谁非。
两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?” 孔子东游，见两小儿辩斗（1），问其故（2）。
一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近，而日中（5）时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖（6），及（7）日中，则（8）如盘盂（9），此不为（10）远者小而近者大乎
” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11），及其日中如探汤（12），此不为近者热而远者凉乎
” 孔子不能决（13）也。
两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎
” （1）辩斗：辩论，争论。
（2）故：原因，缘故。
（3）以：以为，认为。
（4）去：离。
（5）日中：中午。
（6）车盖：古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（7）及：到了。
（8）则：就。
（9）盂：一种装酒食的敞口器具。
（10）为：是。
（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷，天气凉爽的样子。
（12）探汤：把手伸到热水里去。
意思是天气很热。
（13）决：裁决，判断。
（14）孰：谁，哪个。
（15）汝：你。
结构：第一段（第1自然段）：作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。
第二段（第2至4自然段）：在描述中形象地写出日子的流逝。
第三然（第5自然段）：反问第一段提出的问题。
近义词、反义词： 【近义词】 匆匆──匆忙痕迹──印象遮挽──挽留 确乎──的确涔涔──潸潸 【反义词】 空虚──充实匆匆──缓慢 觉察──忽视伶俐──愚笨六、《桃华心木》难段讲解：第十三、十四自然段。
这两段话写种树人回答“我”的问题。
先写种树人回答“到底应该什么时间来，多久浇一次水，桃花心木为什么无缘无故会枯萎”。
这个问题是不确定的，因为“我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的”，浇水也应该这样。
有的桃花心木之所以枯萎，是因为无法在这种不确定的环境中找到水源。
再写天天浇水的弊端。
种树人的话有三个要点：1、天天浇水，树苗就会养成依赖的心，根无法深入地下。
2、一旦停止浇水，浮在地表上的根就吸收不到深处的水。
3、幸而存活的树苗，由于根不深，遇到狂风暴雨，就会被刮倒。
结构分析：全文可分为三段： 第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。
第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。
近义词、反义词：【近义词】 偶尔──偶然基业──基础汲水──吸水依赖──依靠 特别──特殊模仿──仿照优雅──优美枯萎──干枯 【反义词】 相信──怀疑高大──矮小巨大──渺小特别──一般枯萎──旺盛依赖──独立从从容容──慌慌张张
古诗应用题。
是文选中包括古诗十九首，文选也是古诗十九首
六年级升学考试卷，难的
一、看拼音，写词语。
（8分）yǘ lâ châ dǐ miǎo shì mâì lì（）（）（）（）kuí wǔ cháo xiào wǔ dǎo máo dùn （）（）（）（）二、选字填空。
（6分）历厉励日（）严（）（）害鼓（）（）史经（）折拆析（）断（）洗分（）（）磨（）散打（）三、给“疾”字选出正确解释。
（4分）疾：A.疾病 B.痛苦 C.痛恨 D.急速1．汽车在马路上急驰。
（）2．作为领导要关心下级的疾苦。
（）3．对那些不法分子，我们是疾恶如仇。
（）4．母亲为我们姐弟上学，积劳成疾。
（）四、请将作品与对应人物、作者连线。
（6分）《西游记》托尔斯泰哪咤《水浒传》施耐庵玛丝洛娃《史记》吴承恩武松《复活》曹雪芹项羽《三国演义》罗贯中贾宝玉《红楼梦》司马迁诸葛亮小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语--2-- 五、积累。
（12分）1．书声（）大名（）文质（）衣冠（）2．松下围棋，（）。
船载石头，（）稻草捆秧父抱子，（）。
落花不是无情物，（）博学之，（），慎思之，（），笃行之。
3．写三个形容高兴的词语：（）、（）、（）。
4．写一句你喜欢的名言（警句）：（）。
5．写出两句描写不同“花”的诗（）、（）。
6．写一句有关学习的名言：（）。
六、选词填空。
（3分）因为„.所以„. 不但„.而且„. 虽然„.但是„.1.练习书法,( )能写一手好字,( )能陶冶人的性情. 2.( )他讲究礼仪,( )人们常常夸他是“文明少年”。
3．爷爷（）年纪大了，（）但是身体非常健壮。
七．阅读。
（36分）（一）阅读短文，回答问题。
人总是要死的，但死的意义有不同。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重的。
1．“固”字按部首查字法应先查（）部，再查（）画；按音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。
“固”字在字典中的解释有：（1）结实、牢靠；（2）坚定、不变；动；（3）本来、原来。
在本文中应取第（）解释。
2．在文中空白处添加上恰当的标点。
3．把正确答案的序号写在（）里。
（1）文中司马迁说的意思是（）。
A．人总是要死的，但死的意义有所不同，或者比泰山还重，或者比鸿毛还轻。
--3-- B．人总是要死的，但死的意义有所不同，有的比泰山还重，有的却比鸿毛还轻。
4．这段话的意思是（）。
A．人总是要死的，但死的意义有所不同。
B．张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重。
（二）蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯。
开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。
不一会儿，他们便发觉这根本不可能。
于是，他们开始沿杯壁向上攀登。
看来，这是通向自由的唯一的路。
然而，玻璃的表面实在太光滑了。
他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。
揉揉摔疼的身体，爬起来，再次往上攀登。
很快，他们又重重地跌到杯底。
三次、四次、五次…….有一次眼看就要爬到杯口,可惜,又失败了.而且,这一次比哪一次都跌的重,比哪一次都跌的疼. 好半天,他们才喘过气来。
一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。
否则，会跌的粉身碎骨的
”另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。
”说罢，他又开始重新攀登。
一次又一次跌倒，一次又一次攀登。
他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。
隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕的问；“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么
”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。
1、结合课文，理解词语。
粉身碎骨：羡慕：2、按照课文中“慌慌张张”的形式写出三个词语。
（）（）（）3、文中省略号的作用是：4、分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。
（1）留在杯子里的蚂蚁：（2）爬出杯子的蚂蚁：5．全文是围绕哪句话来写的
把这句话抄写下来。
--4-- 四、作文(25分) 题目：难忘的一件事要求：突出“难忘”，把一件事写具体，语句要通顺，意思要连贯。
小学六年的学习生活可以用什么成语来形容
六年的小学生活,真丰富多彩—、——无忧（写两个形容小学生活的成我即将升上中学了,我想—虚心使人进步,骄傲使人落后.—————————”来告诫自己（填上恰当的名言警句或谚语等）,使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习.在即将离别之际,我还想祝愿我的同学健康快乐———!祝愿我的老师—工作顺利——!祝愿我的母校－再创辉煌———! 希望帮到你哦!~
关于母校的名言
饮水思源您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪
您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。
您是我们莘莘学子心目中的楷模。
我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
母校是一支永远的乐曲，我们是她一个放飞的音符；无论我们将来汇入哪一首歌诗里，都跳动着她的一节旋律
母校`承载了我们无尽的欢笑和泪水 `既然我们选择了她 `就让我们来好好爱她 呵护她
我们一起在这片乐土上拼凑起曾经属于我们的那美丽的回忆 ` 留下我们成长的足迹
忘不了那清脆悦耳的钟声， 敲醒农村的愚昧、贫乏， 叩开农家封闭的心窍； 忘不了那宽敞明亮的教室， 祖辈也曾在这里学习、演算， 琅琅书声再次从这里响起； 忘不了整齐漂亮的桌椅， 我们曾趴在上面， 演算未来，探索奥妙； 忘不了那精致绝伦的地球仪， 我们瞪大我们的小眼睛， 惊喜地望着北京、美利坚…… 别了，母校， 你百年老校，历史悠久， 你赐给我们聪慧、自豪。
无论我走到哪里， 我都记住你的容貌， 就像永远记住 童年的摇篮和妈妈的微笑
别了，老师
深深地鞠躬， 轻轻地呼叫…… 忘不了老师窗前的那盏灯， 你伏案备课，批改作业， 已是夜深你也不知道； 忘不了你那断腿的眼镜， 慈祥透过镜片渗入我们的心， 缺点也逃不脱他们的扫描； 忘不了你那额头的皱纹， 岁月掠走了你的青春、健壮， 你却帮我们撑起理想的信念； 忘不了你那古旧的茶壶， 你一生就这点小小嗜好， 而且出于讲课润喉的需要…… 别了，老师
你慈祥、亲切、无私， 传给我们以知识、情操。
不管我活到哪天， 我都忘不了你的名字， 就像永远忘不了 妈妈的乳汁和自己的生肖