写好中学生作文的要求
中学生作文在写作方面还是有一定的要求了，不像上小学的时候写的作文了，乱七八糟老师也不会说什么，小学生写作文就是老师为了让学生了解一下什么叫做写作文。
初中开始写作文就是有一定要求，要求字数的多少，作文的长短，还有作文的题目这些都是有要求的了。
初中的作文还要要求写作时候的语气，语法应该用什么样的语法。
要写好作文就要多看作文的例子，《直播课堂》是一种新的教辅参考材料，我用了一段时间，里面就有作文的例子，在每一个单元学习的后面都有一篇与本单元学习课文相关的作文范文，这些范文就是教你如何写作文，写不同的作文用不同的语气。
中学生作文《一家人过中秋》300-400字
今天要
字数不要太多
急用
中秋节的夜晚，我仰望中秋明月，浑圆无缺的月亮遥远而明净。
我们一家围坐在院里赏月，其乐融融。
妈妈说：“中秋佳节，是团圆的日子，来，吃块月饼，团团圆圆。
”我接过月饼，咬了一口，一股绵软的甜味立刻在我嘴里散开去。
此时，一个念头在我心里闪过。
隔壁家的奶奶还好吗
邻居李奶奶是一个孤独的老人。
据说，她的子女外出工作已经有几年了，都没回来过几次。
她平常很少出外，总是一个人静静的坐着。
今天是中秋节了，她是否和她的子女一起在过中秋
是否也在品尝月饼呢
一种莫名的感觉涌上心头，我再也不能吃得心安理得了。
我问妈妈，能不能看一下旁边的奶奶呢，妈妈爽快地答应了。
我们拿着一盒月饼悄悄来到奶奶家门前，只见奶奶正坐在沙发上看电视，不时用着纸巾擦眼泪，我的心一颤，呆呆地站在门前注视着房中的一切。
奶奶的家里到处是灰尘，东西摆得乱七八糟，电视机的屏幕明显已经老化了，墙上的白漆也即将脱落……一定是没人帮她打扫吧
我想进去，但又不知该如何说好。
妈妈打破了沉寂：“李奶奶，中秋节了，我们来看看你。
”“哦……是你们啊……请进请进
”李奶奶急忙起身招呼我们进屋。
“奶奶中秋节快乐，这是我妈妈给您的月饼”我抢着将月饼塞到奶奶手上。
“谢谢，谢谢你们”奶奶抹了抹眼角。
“唉……中秋了，可孩子的电话又打不通，我心里……着急哟
”“李奶奶，您孩子在外工作肯定忙，他们不会忘了您的。
中秋佳节，团圆夜啊，孩子肯定也惦记您
您啊，要想开点，说不定他们忙完了，就给您打电话来了。
”妈妈轻声的劝着李奶奶。
“就这样，我和妈妈陪着李奶奶一个晚上，听着她倾诉。
我终于体会到了老人的心境是多么的悲哀。
这个中秋节，我们虽然没有在家里团圆，但是能抚慰一颗孤独的心，跟妈妈说的一样，我们的心团圆了。
夜深了，我们起身离开。
一轮明月当空悬挂，柔柔的光让人觉得温馨。
刚走出门，身后响起了电话铃声……妈妈笑着说：“团圆了
团圆了
我有一篇中学生作文想让大家帮忙下里面的句子，愿意的请回复，一会就发你作文
词雅文生动。
布局，用词简达。
娓娓细说，清婉可喜。
写景状物，入木三分。
层次井然，严谨行文洒脱，趣味隽永。
淡远情逸，隽永含蓄。
平铺直叙，亦有情韵。
简洁流畅，意义深长。
言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。
内容曲折，耐人寻味。
逸趣横生，读来可喜。
叙述紧凑，扣人心弦。
婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。
优游从容，描写细腻。
据实叙述，畅所欲言。
辞意从容，雅见情韵。
叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。
布局顺当，描写逼真。
语多赘余，文欠生动。
内容贫乏，错字太多。
收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。
文情并茂，感人肺腑。
叙述详尽，条理井然。
遣词造句，行云流水。
刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。
词义从容，雅见情韵。
清新流畅，自然有致。
取材丰富，文字生动。
颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
如何鼓励和培养中学生作文语言表达的个性化
《语文课程标准》强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
”个性是文章的真正价值之所在，有了个性，文章才会闪耀出创新的光辉。
因此，中学作文教学必须渗透全新的教学理念，承认并尊重学生的个性差异，促进每个学生的个性健全发展。
笔者结合自己教学实践就中学生作文语言个性化培养谈以下四点。
1让每一个词都鲜活起来 创新作文——个性化作文，应该让每一个词都鲜活起来，从而深深地打上作者个性化的烙印。
有位作家曾经这样介绍过他的经验：不允许女儿在作文面使用成语，在能够用成语的地方都必须用自己的语言来表述。
我们的理解是，是担心他的孩子产生“成语依赖症”，让成语之类的惯常的、共用的语言慢慢淹没自己的个性化表达。
翻读新概念作文，时不时地会有一两个“cool”，“畦”等词跳入我们的眼帘。
无疑，时下的中学生多是崇尚“新人类”的一族，新生活、新语言是他们所欣赏的。
兼之，电脑网络语言的浸染，于是“酷毙”、“作秀”、“X．boy”、“B．B”，到处流行，难道中国五千年的语言词汇量还不足以过一个“cool”一个“B．B”吗
中国普通话不规范的现象已经够多了。
而肩负继承和发扬优秀汉语言文化传统的下一代，就是如此学习运用的
当然，不可否认，语言文字的发展运用也要跟上时代，语言也需要引进新的词汇，以适应社会的需要，但无论怎样运用都得适当，都得遵守《国家通用语言文字法》中的有关语言使用规定。
标新立异和反规范不等于个性化。
我们所思考的是：写作时如让每一个词都荡漾着情感的温度和个性的波浪。
语言的鲜活和个性化可以让学从词语生动、句式灵活、善用修辞、意蕴深厚方面下功夫。
用语生动首先建立在准确的基础上。
法国作家福楼拜说：“我们不论要描写些什么事物，要把它表现出来，只有唯一的名词；要赋予它运动，只有唯一的动词。
要赋予它性质，只有唯一的形容词；人们应苦心探索，非要找出这个唯一的名词、动词、形容词不可
仅仅找到这些名词、动词、形容词的相似词，千万不要以为满足，更不可因为搜索困难随便用一个词来搪塞了事。
”词语的灵活搭配更需要打破常规，大胆想像，敢于创新，这样就可以把静态的事物写活，把动态的事物写得更加逼真，把平常的事写得形象动人。
如“我是常常去读山的，远远的读其苍茫，近近的读其清幽；精读其豪放，细读其沉淀。
读青、读绿、读和谐、读静谧。
”这一“读”字就是应超常搭配的需要产生的。
2让每个句式都灵活多样 句式灵活常常表现为长句与短句、整句与散句、语序的选择等多种形式的灵活安排。
如“宫廷的猜忌、冷漠、倾轧、空虚像阴影死死揪住她的心，让她颤抖；异域的寂寞、无助、排挤、思乡却又像寒流时时侵袭她的心，让她惊骇。
和亲的队伍浩浩荡荡，待嫁的少女举目无亲，戍边的将士浴血奋战，无辜的父兄沙场喋血。
”这个片断准确表现了昭君面对心灵选择时的矛盾心理，前面两个句子是长句，成功地渲染了昭君进退两难矛盾犹豫的压抑感，后面的几个句子是短旬，准确地描绘了战争造成的一幅幅惨状，营造了促使昭君痛下决心的催人力量。
整句是字数相近，结构相似，内容互相补充、互相映村的句子。
“失金者小失，失友者大失，失信者全失。
”“没有诚信的滋润，心灵也将干涸，灵魂都会枯萎，生命也将失去意义啊
”整散结合在表达上会产生明显的效果。
整中有散，散句就使语气有舒缓之处，也使文章显得摇曳多姿、舒卷自如；散中有整，整句就成了文眼，起到突出、强调作用。
3让修辞随时派上用场 修辞可使文章语言有色彩，能让读者产生种种感受，甚至调动想像和联想，在心中唤起某种影像。
比喻可以化抽象为形象，化深奥为浅显，化平淡为生动。
应用比喻关键是要准确、新颖，能反映事物的特点，喻体要新。
如“妻子如钟表。
漂亮时髦的妻子像手表，随身携带，一刻不离，大家都看得见。
老实的妻子像挂钟，只在家里尽她的义务，但不能跟丈夫到外面去。
泼辣的妻子像闹钟，只能在家里，她发脾气时，即使是更深夜静，也会放声大闹。
健康的妻子像老牌的手表，久用不坏。
文弱的妻子像冒牌钟表，一碰就坏，屡修屡坏，派不上用场。
”这段比喻新奇而合理，广博而贴切。
4养成优化语言的习惯 文句有意蕴主要表现为句子含有丰厚的内蕴，追求警策性、哲理性与形象性的有机结合，使句子增加厚重感，让人读后产生思想的享受，以及联想的收获。
要写出文句的意蕴，需要常常对事理进行深入的思考，需要常常优化自己的语言习惯。
只要有心追求，就会发现，很多时候，写一些这样的句子并不难。
如关于生活、思想、学习等，我们完全可以写出类似高考作文中这样一些哲语佳句：“一次心灵的选择是一次生命质量的提高”，“在人生的关节和转弯的地方，要学会转身”；“一生都追赶春天的入，他的生命一定是一朵永开不败的花朵”，“我们的生活是一本书，在每一页晴朗的日子上，都闪耀着太阳鲜红的印章”。
“创新是一个民族不竭的动力”。
作文教学是中小学语文教学的重要内容，也是培养学生开放的思维、健康的情感、高雅的情趣、生动的个性以及提高全民族思想、文化素质的重要阵地。
只要我们在教学中勤于思考，追求个性，久而久之，就能开拓学生的思路，打开创新的大门，见到应有的效果。
个性化的习作必然有创新的火花，需要我们教师积极鼓励，努力使其延伸到学生的整个习作过程；创新的过程总会带有不成熟的印记，需要我们教师大度宽容，使学生更为从容地迈越成长的过渡期；学生的模仿容易趋向油滑，需要教师正确引导，使其走向纯净冼炼或雄浑大气；习作的语言难免一些瑕疵，需要教师适时点拨，使其成为优美可读的文本。
中学生作文 我的一天 描写在家的
从小学毕业那天起我基本上算是一个中学生了。
那么怎样才能做一个合格的中学生呢
我想，一个人最重要的是品行端正，因此，一个合格的中学生首先应该学会做人。
我们处理事情要公正，不能在这么小的时候就学会徇私舞弊。
尤其是班干部，更应该起好带头作用。
善待他人是中华民族的传统美德。
只有善待别人，别人才会善待自己。
此外，我们要适当地加强自己的自制力，不能让自己犯下不可饶恕的错误，更不能指使别人干坏事。
曾经有一位同学，一时兴起，叫上一帮同学，悄悄地偷走了工地上的工人的自行车，并一起把它卖掉了。
后来，这一群同学全部被学校开除了，一群学生的美好前途就这样葬送了。
遵守纪律，更是对合格中学生的基本要求。
因此，不管在校内校外，我们都应要遵守纪律。
当然了，诚实坦荡，助人为乐，不欺弱凌贫，这些都是一个合格的中学生应该做的事。
其次，一个合格的中学生还要学好文化科学知识。
要想学好文化科学知识，就要坚持新课前的预习，上课专心听讲，认真做笔记，课后进行总结，平时注意自学，勤于思考，多积累知识。
第三，还要养成良好的生活习惯。
例如自己的事情自己做，爱清洁，讲卫生，早睡早起，坚持锻炼等。
学会劳动，学会自强自立，这也是一个合格中学生的标准。
我想，做到以上几点，应该就可以算一个合格的中学生了吧
从小学毕业那天起我基本上算是一个中学生了。
那么怎样才能做一个合格的中学生呢
我想，一个人最重要的是品行端正，因此，一个合格的中学生首先应该学会做人。
我们处理事情要公正，不能在这么小的时候就学会徇私舞弊。
尤其是班干部，更应该起好带头作用。
善待他人是中华民族的传统美德。
只有善待别人，别人才会善待自己。
此外，我们要适当地加强自己的自制力，不能让自己犯下不可饶恕的错误，更不能指使别人干坏事。
曾经有一位同学，一时兴起，叫上一帮同学，悄悄地偷走了工地上的工人的自行车，并一起把它卖掉了。
后来，这一群同学全部被学校开除了，一群学生的美好前途就这样葬送了。
遵守纪律，更是对合格中学生的基本要求。
因此，不管在校内校外，我们都应要遵守纪律。
当然了，诚实坦荡，助人为乐，不欺弱凌贫，这些都是一个合格的中学生应该做的事。
其次，一个合格的中学生还要学好文化科学知识。
要想学好文化科学知识，就要坚持新课前的预习，上课专心听讲，认真做笔记，课后进行总结，平时注意自学，勤于思考，多积累知识。
第三，还要养成良好的生活习惯。
例如自己的事情自己做，爱清洁，讲卫生，早睡早起，坚持锻炼等。
学会劳动，学会自强自立，这也是一个合格中学生的标准。
我想，做到以上几点，应该就可以算一个合格的中学生了吧