描写镜头的句子
作为一典的影视作品，界于标准的惊殐恐之间，是一部完美罪片。
不管是拍摄还是剧情都相当的出色。
精致的铺垫，灵巧的细节，顶级的表演，丰富的内涵，以及电影中耐人深思的道德思想文化底蕴，铸就了该影片的成功。
在色调上，电影大都采用冷色调，充斥着大量的阴冷，肮脏，血琳琳的场景，使得压抑感达到极点，尤其是连续的阴雨天气，突出了这个犯罪案件的灰暗冷漠。
但是，该影片中描写米尔斯生活以及其的妻子翠西却都是非常暖的棕黄色。
而这样鲜明的对比，却更加突出结局中因杜约翰嫉妒而无辜死去的翠西，似乎唯一的温暖也离去了。
描写人抢镜头的句子，用上连续的动作如何描写
基的童年：外祖母说话好似在用心地唱字字句想鲜花那样温柔、鲜丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物背影。
关于描写人物的神态动作等的作文（用慢镜头和对比和正侧面和描写人物的句子）
伟大的老师，我们敬佩您。
我们的老师，胖胖的，个子高高的，脸形很圆。
戴着一副500°眼镜，犹如一个博士。
老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。
有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。
张老师把我留了下来，让我重新写。
一直让我把字写工整、规范为止，老师才让我回家。
我当时很恨老师，心想：不就是几个字吗
写好写坏不都是一样吗
干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写规范，真是浪费时间。
回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。
老师严格要求是对的，是对你负责，你写一手好字是自己的，谁也盗不去。
”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，使我更加敬佩老师了。
从那以后，我就象个一年级的小学生，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。
过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。
这都是张老师严格要求的结果啊
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢
他在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，他就是我们的老师， “蜡烛时刻在提醒着我们，要处处为他人着想。
”这也许是老师常说的吧
一年了，老师曾为了我们掉过多少“珍珠”
而我们呢
却时常惹她生气，心中真是难过，也很后悔：我，一名中学生，没有全身心地努力。
老师，我想对您说：“您为我们操劳，任劳任怨；您带我们进入知识的海洋，在那里遨游，使我们懂得书中的乐趣；您精心备课，与我们一起品味书中美妙的午餐；您如好朋友似的关切我们；是您，是您，还是您
您像一根红烛，为后辈奉献出所有的光和热
您的品质和精神，可以用两个字来形容那就是——燃烧
不停的燃烧
您像一只会说话的小鸟，来为我们讲课，是那么得丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界…… 伟大的老师，我们敬佩您。
写一个描写人物特写镜头的句子
自己思考，把想象的具体细节写出来就好
需要10个描写场景的精彩片段或句子。
急急急急啊
1 向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。
2 “好雨知时节”，在这群芳斗妍时悄然发生。
那妖艳欲滴的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香，倾国倾城的美貌。
花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那诱人的色彩，悄然无声的滴落，带着余香钻进草丛。
小草儿也傲立起头，冒出针尖似的小脑袋，如刚出生的小孩子，在春雨的滋润下，透着可爱的绿，新生的绿，在雨水的拥抱中茁壮成长。
草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。
鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。
，风光无限好! 3 烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。
山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，，若虚若实，让人如痴如醉。
4 雾蒙蒙的，湿润润的，春之妩媚在此线路无遗。
你看那一脉远山，如同一眉青黛，而又若隐若现，被这润润的春雨裹上一层半透明的面纱。
山上绿油油的一片，融入这朦胧的天地，绿得诱人，亮得耀眼，充满了勃勃生机。
5 教室里打得乌烟瘴气。
毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
6 老人的双手很灵巧。
一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
7 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
8 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
9 这是一个美好的夜晚，红红的灯笼，使大街小巷充满着光明。
在一条条宽阔的马路上，汽车川流不息，一股“红流”向东南西北流去。
在大街上，人们提着灯笼，那一个个漂亮的灯笼，代表着人们心中的那份喜悦。
不久，天空“开放”了五彩缤纷的鲜花--烟花。
夜晚变成了白天，那一支支烟花给夜空披上了一件五颜六色的衣裳，也映衬着寂寞的月光姐姐。
走进小巷，家家户户都在那说说笑笑，让人感到一股温馨的感觉。
10 在那一条条宽阔的大街上，人们正在游行哩!可爱的萤火虫也在成群结队地飞来飞去，为人们“打路”。
在一间间亮堂堂的房子里，人们正在那吃月饼，赏月，看着那个犹如白玉盘似的月亮，人们都笑了。
天上的月亮照亮了大地，河面倒映着天上的月亮，美极了!
作文 镜头描写
先写一个大的场景。
如那天的盛大场面，然后抓住一个特写镜头，运用“镜头式写法”着力描写一位运动员参加的一个项目。
这样层次清楚，重点突出。
起床了
”随着老妈的一声“狮子吼”，我学习的一天就这样开始了。
那一天，下着软绵绵的雨，天空阴沉沉的。
我老想打瞌睡，浑身像一坨泥是的，软绵绵的，极不情愿的穿衣服，嘴里还抱怨着：“干嘛，才几点啊，上学时间又不能睡懒觉，现在还不给睡，还让不让人活了。
”老妈走到我的面前，手里还拿着闹钟让我看一看时间。
我定睛一看，啥
9点了。
我赶紧刷牙洗脸，以惊人的速度完成了一系列的动作。
为的就是上两周一度的钢琴课。
11点，钢琴课结束了，就去婆婆家吃饭。
那菜，真是叫人“口水直流三千尺”：自家“炸鸡腿”，“萝卜玉米汤”·····中午还和表弟玩了个痛快，真爽啊
可是，才和表弟完了半个小时都不到，老妈就喊着：“回家了，还做不做作业啊
不做完作业不许玩电脑
”唉，这个条件都是老妈向我求了千万次的，都怪我心太软啊
回家，厄运才刚刚开始。
语文、英语、生物·····又少又简单，1个小时不到，全部报销。
可是，数学当了老大了，又多又难，叫人看一眼都觉得晕了。
没办法了，只好舍弃中午的午觉时间了。
老爸老妈都在床上呼呼大睡，而我呢
在书房里埋头苦干呢
眨眼间，1个多小时过去了，老爸已经睡醒了，还伸了伸懒腰，嘴里还打着哈欠，正准备上厕所。
我把老爸拉过来，向他请教。
可是，1个多小时过去了，只做了两道题，还有20几题呢
就这样，我度过了个学习的下午。
晚上，我又开始埋头苦干，想破了脑子还想不出来。
我绞尽脑汁，终于，经过了两个小时的战斗，终于结束了。
我看了看表，已经9点半了。
老妈说：“玩一会电脑吧，玩完之后就来我这里背英语，明天要上英语辅导班了，要及时复习啊
” 天哪
烦死我了，什么时候才能让我有一个轻松、愉快的星期六啊
生活是精彩的，就像一场场精心编制的电影，电影里有一幕幕精彩无比的小镜头。
下面就是我亲身经历的小镜头中的一个。
星期天的晚上，我在加里闷得慌，就到小区的花园散步。
这时已经是晚上八点半了，小区里的小孩都回家收拾书包，准备睡觉了。
整个小区里只有我和保安，非常安静。
我不喜欢安静，但是既然出来了，就呆一会儿在回家吧
我一个人呆在游乐场，躺在滑梯上，一切都那么静。
我躺在那里，感受到了大自然的气息，贪婪地呼吸这甜甜的空气。
这时，我听不到城市中的喧闹，看着天空中的月亮和星星，听着虫子们为我演奏的交响乐，我的心一场平静。
原来那个活泼乱跳的小女孩不见了，变成了一个安安静静的小女孩。
到了九点钟，我回家了，在回家的路上，我回忆这刚才那半个小时。
以前，如果周围很安静，我会感到孤独，甚至害怕。
通过这次经历，我发现安静也是可爱的，让人能安安静静享受生活。
一篇作文《生活中的小镜头》要有细节描写如语言、动作、神情 一定要有细节描写!!
一次弯腰，一个敬礼，一声问候...生活中不知道有多少个小镜头，有好有坏，有喜有忧，有声有色，许多个小镜头丰富了我们的生活， 生活，就像一部戏，一个个精彩的小镜头就组成了它，我喜爱生活，更喜爱生活中的小镜头。
在这儿就有一个小镜头。
在生活中，每个人都缺不了读书，俗话说得好“读书使人进步”嘛
想要读书图书馆便是一个好去处。
清晨，图书馆的门开了，人们争先恐后的挤进去，他们都想赶快获得知识的力量。
宽敞的图书馆一下子便得拥挤起来。
只见一排排大书架上放满了不同种类的书籍。
人们有的站在书架前挑选自己需要的书籍，有的安静地坐在书桌前，认真地看书、做笔记。
人们走到书前，深深地吸了一口气，伸出宽大的手，紧接着那炯炯有神的眼睛都各自盯上了手中的目标。
骚动了一阵的图书馆又渐渐地平静下来了，人们都尽情地吸取知识。
瞧，那位老奶奶戴起老花镜，目不转睛地看着手中的书，嘴角泛着微笑；一个女孩子拿起书，拨开把眼睛遮住了的刘海儿，津津有味地读起书来；几个看上去识了不多字的孩子，趴在桌上，慢慢地读着手中的书，看上去很吃力却很开心…… 人们完全沉醉在书的海洋里了，我也顺手拿起一本书，捧在手里，津津有味地读起书来。
就是这么一个不起眼的小镜头，也会使我受到教育，得到启迪…… 我现在在学校要更加努力，把知识学好，将来做一个有用的人。
写一个描写战斗场面的句子
战士们一个个冲上去,挥舞着大刀浴血奋战,一个倒下了,另一个就替上去,一个战士浑身划得稀烂,在倒下去的一刻,还高喊口号,悲壮极了!