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玩石头剪刀布的口号合集100句

《石头剪刀布》幼儿园教案

作为一名教职工,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的《石头剪刀布》幼儿园教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标

1、练习腿部及脚部的反应能力,发展动作的协调性。

2、养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3、通过活动幼儿学会游戏,感受石头剪刀布的乐趣。

4、培养幼儿敏锐的'观察能力。

教学重点、难点

重点要强调游戏规则,同时观察幼儿的活动状况。

活动准备

孩子已经能熟练的用手玩石头。剪刀。布的游戏

活动过程

开始环节:

幼儿两路纵队进入场地,复习听信号变速跑的动作

基本环节:

一、导入

孩子们,你们玩过石头剪刀布的游戏吗?好玩吗?那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏,好不好?

但是我们这次不是用手来玩,要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布?

二、幼儿探索用脚的不同站法来表现石头;剪刀;布,教师总结。

幼儿自由设计,教师巡回指导。总结找到好的设计

三、幼儿听口令练习新创编的脚上动作

四、两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏

结束环节:

采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏,激发幼儿兴趣。

延伸环节:

当幼儿熟悉游戏玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。

教学反思

本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

小百科;“石头、剪刀、布”是猜拳的一种,两人玩,起源于中国,然后传到日本、韩国等地,随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲,到了近现代逐渐发展到世界。游戏规则中,石头克剪刀,剪刀克布,布克石头。

石头剪刀布作文1200字

石头赢了剪刀却输给了布,剪刀输给石头却赢了布,布赢了石头却输给剪刀。每个人都在“人生游戏”中扮演不同的角色,身边的人去去留留,只能无助地看着失去的失去,得到的得到。

——题记

童年总是快乐轻松的。我无忧无虑地与邻居小伙伴玩。

每一次,我们总是用石头剪刀布来决定胜负。几个黑溜溜的脑袋凑在一起,把手放在背后,脑瓜里思考着该出什么,数着“一、二、三”,我们齐齐张开胖乎乎的小手,却往往有几个调皮蛋以迅雷不及掩耳之势换了手势。我们咬牙切齿,却又无可奈何,因为一发怒,游戏就玩不成了。总有和我出同一手势的伙伴,那时,我会搭着他的肩膀,笑着说:“咱俩真是心有灵犀一点通啊。”

在大多数的石头剪刀布中,我都会惨败而成为唯一的“警察”,看着“小偷”们嬉笑着跑远,一下子没影了,我简直欲哭无泪。尽管我对自己说:“快追呀,再不追就找不到他们了。”可是一轮轮地追逐下来,我的双腿像灌了铅似的怎么也跑不动了。

路灯照着漆黑的远方,我愣愣地朝黑夜发呆,仰望遥远的星空,它以清辉照着我,像是为我指引寻找伙伴的方向。萧萧与我最要好,她走过来,答应和我一起捉“小偷”。我们配合默契,很快把“小偷”们捉拿归案,她向我调皮地眨眨眼,吐吐舌,我则对她耸耸肩,报以感激的一笑。

上了小学,大家的话语似乎少了,都在默默地比学习成绩,即使比别人低了1分也心痛,高了1分也高兴。然而成绩总是起伏不定,就像我们小时候玩的石头剪刀布,石头赢了剪刀却输给了布,剪刀输给石头却赢了布,布输给剪刀却赢了石头,每个人都在“人生游戏”里输赢不定。

我有时猜测,是不是时间太长了,大家把彼此都忘了?是不是有了新朋友,旧友从记忆中褪色了?是不是学习太烦累,大家顾不上嬉戏打招呼了?

6年的时光逝去如飞。

萧萧要搬家了。在倒计时的日子里,每天放学,我和萧萧都竭力邀请伙伴们出来玩一会儿,哪怕只有几分钟。但是,大家都是拒绝,不是作业太多,就是要复习。这也难怪,最后一学期了,都是头上绑了根带子的.形象,要奋发了。

桂花树下,只有我和萧萧玩石头剪刀布……

萧萧临走前,送给我一个精致的漂流瓶,玻璃上刻着相思,瓶中是天蓝的水,一朵含苞欲放的红莲浮在其中。萧萧还送给我一张照片,我则送她一个沙漏。

我想起了一首诗:

长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落。人生难得是欢聚,惟有别离多……

萧萧走了一周后,我才有勇气翻开照片。

照片上的萧萧,摆着“V”的手势,安静地笑。霎时间,回忆铺天盖地袭来,她笑,她奔跑,她说话……有关萧萧的记忆像被剪辑好的影片一一从眼前转过。

萧萧离我远去了,随着她一起远去的,有孤独的记忆,有深埋在心中的石头剪刀布……

幼儿园中班《石头剪刀布》教案

活动目标

1:练习腿部及脚部的反应能力,发展动作的协调性。

2:养成遵守游戏规则和公平竞赛的意识。

3:通过活动幼儿学会游戏,感受石头剪刀布的乐趣。

4:培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点要强调游戏规则,同时观察幼儿的活动状况。

活动准备

孩子已经能熟练的用手玩石头.剪刀.布的游戏

活动过程

开始环节:

幼儿两路纵队进入场地,复习听信号变速跑的动作

基本环节:

一.导入

孩子们,你们玩过石头剪刀布的游戏吗?好玩吗?那老师今天就带你们玩石头剪刀布的游戏,好不好?

但是我们这次不是用手来玩,要用脚。你们想一想咱们用我们的小脚玩石头剪刀布?

二.幼儿探索用脚的不同站法来表现石头;剪刀;布,教师总结。

幼儿自由设计,教师巡回指导。总结找到好的.设计

三:幼儿听口令练习新创编的脚上动作

四:两个一组分组玩脚部石头剪刀布的游戏

结束环节:

采用比赛的形式玩石头剪刀布的游戏,激发幼儿兴趣。

延伸环节:

当幼儿熟悉游戏玩法后,可采用淘汰制的方法增加游戏的竞赛性。

教学反思

本次活动幼儿参与积极性很高,因两两比赛前规则强调的不太明确,所以很多孩子在石头剪刀布的口令已经停止时还换动作了,所以引起争吵。以后一定要注意重点强调规则,使幼儿从小养成遵守规则的好习惯。

小百科;“石头、剪刀、布”是猜拳的一种,两人玩,起源于中国,然后传到日本、韩国等地,随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲,到了近现代逐渐发展到世界。游戏规则中,石头克剪刀,剪刀克布,布克石头。

在公平岛上的石头剪刀布作文800字

很久很久以前,在太平洋上有一个岛屿。这个岛屿并不是很大,绕岛屿走一圈只需四十分钟。

这里的环境很好,有80%的土地上是辽阔茂密的森林,资源也非常丰富,基本上每一寸土地下面都有石油和煤矿。虽然这儿的环境优美,资源丰富,但是经济却一点儿也不发达,因为这个岛的第一任国王是一个十足的笨蛋。这个国王热衷于公平,他把岛屿命名为“公平岛”,这个岛上的人们受国王的影响都热衷于公平,而“石头剪刀布”是岛民们认为最公平的。于是在“公平岛”上很多事务都是由“石头剪刀布”决定的,比如买东西,你就可以和卖主进行“石头剪刀布”,赢了你就不用付钱,但是输了你就要付双倍的钱。甚至是国王和大臣,也都是由“石头剪刀布”选任的`。

就因为这个所谓“公平”的方法。所有岛民,包括国王,都不关心“公平岛”的兴衰,个个都呆在家里研究关于“石头剪刀布”的作弊方法,最常见的作弊方法就是变手形。甚至还有一些人练了一双好眼力,为的就是能在对手刚要变手形的一瞬间看清对方的手势,然后以迅雷不及掩耳之势改变自己的手势,克制对方。所以岛上的国王就是最会作弊的人,所谓的公平岛早已失去了公平,整个岛上的人都失去了辨别是非的能力。

后来,有一个大陆上的江洋大盗逃亡到了这里,听说岛上的规矩后,江洋大盗非常高兴,因为长期逃亡和偷盗的经验使他有了一副超乎常人的好眼力。他立即向当时的国王发起了挑战,原来的国王当然不是他的对手,于是他成为了公平岛的国王。在大盗的统治下,岛民们连最后的道德准则都丧失了,整个公平岛一片混乱。

渐渐的,岛上的环境因为没有人打扫变得越来越差,丰富的资源也没有人愿意来开发,岛上的经济越来越落后,可人们还是玩着那所谓“公平”的“石头剪刀布”。最终因为食物和水没有补充,环境极度恶化,岛民们都饿死了。公平岛也消失在了太平洋上。

可现在却有一些人正重蹈“公平岛”的覆辙。许多人怕麻烦,万事图个简单,就想以最快,最简单的方法来解决问题,如抄作业,偷工减料等。

公平岛上的规则并不公平,其实真正的公平不过是每个人心中一杆永不短斤少两的秤罢了。

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