语文句子缩句方法
1、 缩句方法及相关说明：
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
2、 缩句练习时要注意什么？
a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了”。 c)不改变句子原意。
3、练习：⑴隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
⑵爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
⑶这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
⑷五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
⑸在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
⑹生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
⑺广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的'宏伟建筑。
⑻残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
⑼我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
⑽我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
⑾秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
⑿江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
⒀桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
⒁一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。
缩句练习题和答案
1. 这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。
答案：这是五星红旗。
2. 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。
答案：墙报上画着灯笼。
3. 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
答案：我绘制了贺卡。
4. 雨大得像从天上倒下来似的。
答案：雨大。
5. 这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
答案：这是电影。
6. 一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。
答案：溪鱼游。
7.我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。
答案：我和妈妈看了马戏。
8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人。
答案：目光注视着敌人。
9、母亲那双颤抖的`手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。
答案：手抚摸着头。
10.慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。
答案：脸上露出微笑。
11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。
答案：拉萨古城像舰队。
12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。
答案：白杨树挺立。
语文阅读练习题和参考答案
阅读《谢谢你，曾经允许我不爱》，完成文后的题目。
星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。
我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……
只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的`厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
这时，他的同桌气呼呼地站了起：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”
“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。
“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。
“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”
安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了;左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”
我终于知道，【为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里备力地滚雪球，然后推进树林中去。】
“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。
十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。
1．将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？（3）
2．安锐是一个怎样的孩子？请结合文中具体事例简要分析。（3分）
3．结合上下文，说说你对第15段划线句子的理解，注意加点的词。（2分）
4．说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。联系实际谈谈这样的“爱”你是否遇到过。（2分）
参考答案：：
1、不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱；同时点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心。而“一节公开课”可写的范围很大，中心明确。而且标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。
2、示例：他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲，在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观点，表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶，冬天他和母亲一起去铲雪，他小小的年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他很懂事，对母亲格外体贴，和母亲一道支撑起穷困的家。
3、一方面通过对安锐的神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母
亲的情感后幸福无比的心情；另一方面，通过“我”的心理感受，表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护的幸福感觉。
4、第16段的“爱”是指安锐感受到老师和同学对自己的理解和关爱；第17段的“爱”是指“我”体会到安锐对母亲真挚的爱。
后一问一定联系实际谈。
《抢交头卷》阅读练习题和参考答案
语文考试就要开始了，我坐在座位上，回想起上学期末语文考试的情景。有一次，我既交了头卷，又得了九十八分的好成绩，老师称赞，同学们羡慕，那滋味，够美的了。
“今天，可要争取再交头卷!”我在心里这样嘱咐自己。
试卷一到手，我抓紧时间走马观花看了一遍。嗬!试题如此容易，交头卷不成问题!于是，我就提笔埋头答题。答完半张卷子，我抬头望了望，不得了，好几个同学已着手回答后面半张试卷了!这意外的发现，敲了警钟：得加把劲，迎头赶上!我的笔，马不停蹄地在试卷上来回奔驰……
试卷总算答完了，还没有人交卷，头卷有希望了!我停下笔，发现事情不妙，有两三个同学眼看就要动身交卷。“该冲刺!”我急匆匆地离开座位，终于如愿以偿，交了头卷。
第二天，老师发卷了。当我拿到试卷得意地打开一看时，一下子傻眼了：77分!我低下了头，那美滋滋的味道变成了酸溜溜……
老师来到我的身边，用亲切而又认真的语气对我说：“在学习上不能追求虚荣，要踏踏实实，这样才能有好的成绩。”老师的声音不大，可它却像重锤一样敲击着我的'心，这抢交头卷的教训我能忘吗?
阅读题：
1.按分好的三段,分别写出段意。
第一段(1自然段)写______
第二段(2—3自然段)写_________
第三段(4—5自然段)写__________
2.联系上下文，写出红色词的意思。
(1)够美的“美”——
(2)如愿以偿——
3.请你写出本文的主要内容是什么?
4.请用横线在小文中画出本文的中心句。
参考答案：
1.①第一段写考试前“我”想到上这期考试的情况，决心今天争取再交头卷。
②第二段写考试时总想着交头卷，终于如愿以偿，第一个交了卷。
③第三段写“我”记住老师的教导：学习不能追虚荣，要踏实。或“我”记住了抢头卷的教训。
2.(1)美——得意、高兴
(2)如愿以偿——自己的愿望达到了，得到了满足。
3.本文的主要内容：记叙了我为了抢交头卷而得了不好成绩，并记住这次教训的事。
4.中心句是“在学习上不能追求虚荣，要踏踏实实，这样才能取得好成绩。”