看图写话,小朋友帮老奶奶拎菜篮子
助人为乐的好孩子（看图写话）放学后，小亮和明明写完作业，到小广场上踢足球，他们踢得兴高采烈、满头大汗。
正在这时，有一位老奶奶推着一辆装满胡萝卜的手推车从广场上走过，老奶奶头发白了，背也驼了，她走得很慢，看起来步履蹒跚。
突然，有一个车轮碰到了一个小石子上，车歪了，胡萝卜洒了一地。
老奶奶只好弯下腰想把胡萝卜装进车里。
可刚一弯下腰，老奶奶就忍不住“哎哟
哎哟
”地呻吟起来，因为老奶奶年龄太大了，弯腰时需要弯腿，可一弯腿，关节炎就犯了。
明明看不下去了，他对小亮说：“小亮，咱们帮帮老奶奶吧
”小亮想了想说：“好
你帮老奶奶装胡萝卜，我来推车。
”明明应了一声；“好呀
”于是两个小伙伴来到老奶奶面前一起说：“奶奶，我们来帮你吧
”老奶奶用颤抖的声音说：“哦
太好了。
”于是，明明和小亮分工，不一会儿，便把老奶奶送回了家。
老奶奶慈爱地摸着他们的头，说道：“你们真是乐于助人的好孩子
”
买菜人的外貌描写的句子
答-一到清晨南院大妈手提着菜篮子，急速的向大菜市走去，满脸的汗水一看就是怕买不到便宜的菜。
小女孩帮妈妈洗菜写一句话
星期天，我闲着没事做，发现厨房里还有一些青菜还没洗。
我灵机一动，心想要是我把这些青菜洗了，妈妈不就不用洗菜了吗?我说干就干，拿着菜篮子放到水池边，把青菜放到水池里。
我卷起袖子，拧开水龙头，学着妈妈的样子开始仔仔细细地洗起菜来。
我先用双手搓青菜，然后一片一片地洗菜叶，连一点脏东西也不放过。
洗着洗着，我触到一个软绵绵、毛茸茸的东西。
我的手像被电击一样缩了回去。
呀!不看不知道，一看吓一跳，原来是一条大青虫趴在菜叶上享受“洗澡”带来的乐趣。
吓得我把那片菜叶扔得老远。
看着扔掉的菜叶，我心想:妈妈长年累月地洗青菜，不知遇到多少条大青虫，可是妈妈总是不慌不忙地捡起大青虫把它扔掉，继续洗菜。
而我活像一个胆小鬼。
我壮起胆子，鼓起勇气，拾起扔掉的菜叶，把大青虫扔掉，一脚踩死。
这时，我虽然浑身鸡皮疙瘩，但我真像打了胜仗一样高兴。
我哼着小曲继续洗菜。
看着水灵灵的青菜躺在篮子里，我高兴得又蹦又跳，终于能帮爸爸妈妈干一点力所能及的事了。
描写美味的句子有哪些
菜篮子工程 shopping basket program 为缓解我国副食品供应偏紧的矛盾，农业部于1988年提出建设“菜篮子工程”。
一期工程建立了中央和地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地及良种繁育、饲料加工等服务体系，以保证居民一年四季都有新鲜蔬菜吃。
到二十世纪九十年代中期之前，“菜篮子工程”重点解决了市场供应短缺问题。
“菜篮子”产品持续快速增长，从根本上扭转了我国副食品供应长期短缺的局面。
除奶类和水果外，其余“菜篮子”产品的人均占有量均已达到或超过世界人均水平。
丰富多彩的“菜篮子”，把农民千家万户的菜园子推向了市场，促进了农业结构的调整，带出了一个大产业。
菜篮子”产品的生产供应从以城市郊区为主转变为城郊与农区并举，农区发展“菜篮子”产销势头持续高涨，日益成为大中城市“菜篮子”产品的主要供应者。
中国蔬菜生产已基本摆脱了“农家菜园”的布局结构，形成区域化大规模生产基地格局，并与日益成熟的全国蔬菜大市场相衔接。
在市场无形之手的调节下，蔬菜生产的投资主体、经营形式也由单一转向多元化，越来越多的生产者、经营者、企业集团甚至外资参与到“菜篮子”产销中来，使“菜篮子”日益成为一个重要的产业。
中国蔬菜播种面积达到1334.7万公顷，总产量4.05亿吨，每年的蔬菜生产总值约2800亿元，在种植业中仅次于粮食，居第二位。
蔬菜生产的技术含量快速提高。
寿光人率先实验成功了冬暖式大棚种植技术，使蔬菜冬天生产成为现实。
如今，在广大北方菜区，节能型日光温室工程在大范围内推广；在南方菜区，每年遮阳网设备的应用量日益扩大；在城市郊区，标准化菜田面积占到总量的一半左右。
全国蔬菜杂交优势品种的应用率已达95%。
在有“中国第一号菜篮子”之称的山东寿光，无土栽培、音乐培植、气体肥料、磁化水滴灌等蔬菜种植的最新技术得到广泛运用；太空椒、扁桃南瓜、小粒西红柿、彩色茄子等最新瓜菜品种应有尽有。
随着基地建设的科技含量和规模化、区域化、设施化程度越来越高，蔬菜产业的“链条”也不断向前后延伸：一头向农民的田间地头延伸，促使农民生产高附加值的品种；一头向分选、包装、初级加工、储藏保鲜等产后环节扩展，增加了农民增收的环节。
“菜篮子”产业向纵深发展，增强了抗御市场风险的能力。
在不少地区，“菜篮子”产业成为农村经济支柱产业和农民增收的主要来源。
“菜篮子”产品的收入在农民收入中的贡献份额占到三分之一，很多农民靠发展“菜篮子”脱贫致富。
六年级上册思品简答:说一说什么是菜篮子工程
【活动目标】1、认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。
2、感知5以内的数量，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
3、引导幼儿认真倾听同伴讲述。
【活动准备】1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗细长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
【活动过程】一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示图片青菜提问：“这是谁
”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝
”“你从哪里看出来的
”“青菜奶奶要过生日啦
她要请客，谁想去呢
”“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀
”二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。
师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么
”幼儿观察、交流。
1、观察各种蔬菜，知道蔬菜的名称。
师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀
”“它是什么样子的
”逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。
2、区分萝卜，丰富孩子知识面。
师：“**，你的小客人都是谁呀
”“你们的小客人都是萝卜呀
那让我们一起看看都有哪些萝卜吧
”小结：萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。
还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗
呵呵，是青萝卜和胡萝卜
”三、“小客人”来排队。
1、根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
师：“今天，青菜奶奶请的客人可真多呀
有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。
我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢
”引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以内的数量。
师：“好，队伍已经排好了。
我们一起来数一数（jy135幼儿教育 ）每种都有几个小客人吧
幼儿数数，教师记录。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。
（出示汉字“蔬菜”）四、“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。
1、交代任务。
师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁
宝宝们可要声音大一点告诉青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦
”2、出发去青菜奶奶家。
师：青菜奶奶家到了。
谁先去敲敲门
教师扮青菜奶奶：谁呀
你是什么样的黄瓜宝宝……你们一共有几个啊
好，请进请进……五、和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。
自然结束。
【活动反思】整个活动顺利结束了，整体来看基本上按照我预设的环节一步一步的完成。
我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《智慧探索之旅》活动，让幼儿探索在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。
另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松愉快的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。
孩子的思维是多元化的，在环节的设计上，让幼儿用多种方式进行排序，很多孩子能说出从小到大、从高到矮、从长到短排列，这里我引导幼儿说出从胖到瘦排列，自然完成我的教学难点，整个活动幼儿都非常投入，很感兴趣。
不足的是在活动的最后环节中可以适当加深难度，多提供一些蔬菜或出示一两个孩子平时不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等扩宽幼儿的知识面，将我的这一节活动进行升华