乌衣巷口夕阳斜，一抹青天透扉窗
乌衣巷口夕阳斜，一抹青天透扉窗(抹作为量词在这里并不怎么恰当） 焉焉呢呢喃喃语，谁怜菊花残 心头依挂着惆怅，眼角忽闪的泪光（出现“的”字，表示为了凑指数，又那么点勉强的味道） 你轻声泣泣呼唤，回头已漠然 苍苍白面若冰霜，柳醉心乍暖还寒 双双紫燕归来晚，秋风亦伤感 只恨三千青丝长，往事翩化成沦桑（“化成”太白了，用“化作”比较有感觉） 不离不弃双飞燕，这一季灿烂. 优点： 1.总的环境渲染和典故运用还是很不错的 2.感情的表达比较含蓄曲折 3.押韵的工作还算可以，建议可以再多几句 缺点： 1.有点地方写的有点白了 2.基本没有什么对仗的句子 总评：作者写这个应该是主要表达时光易逝，青春难驻，在年轻的时候时常会有苦闷和悲伤，但是唯独对爱情痴迷，永远不会更改。
感情表达细腻温和，思绪展示得比较流畅，可以说还是不错了。
只需要多注重古文和韵律就可以了。
记得采纳啊
求几句悲伤伤感的句子，比较唯美的
红颜，只是太美 2.我怀念的不是你是你给的致命曾经。
3.了回忆,我忘了忘记 。
4.碎了一地的诺言，拼凑不回的昨天。
5.深浅不一的印记，付之一笑的回忆。
6.最疼的疼是原谅，最黑的黑是绝望。
7.是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着。
8.沿途的风景我只能边走边忘。
9.如果我爱上你的笑容要怎麽收藏、要怎么去拥有
10.她们都说失去以后才懂得珍惜，其实珍惜后的失去最痛。
11.我们始终都在练习微笑，终于变成不敢哭的人。
12.其实酒不醉人，只是在喝的时候想起了那不堪的过去。
13. 记得， 一个雨天、你说你会很疼我，现在、又下雨了、带走了我们所有的誓言……14华丽的转身、华丽的落泪、 华丽的说、不爱你。
15.用最深刻的伤害，来表达最深刻的爱。
16怎么牵过的手可以随便放空，那些温柔，被你带走 。
17.有时候 闭上眼睛、才能看见最干净的世界。
18. 隔着泪眼看世界，整个世界都在哭。
19.你曾经给的那些名叫爱的东西，早已灰飞烟灭。
20.明明都知道那都是谎言，可是我还是会被感动。
21.曾经海枯石烂，抵不过好聚好散。
22.用生命去诠释你的逢场做戏。
23.一些记忆挥之不去，一些回忆抹杀不了。
24.你说时间会冲淡一切，距离会让我们好过些。
25.世界上最可怕的词不是分离，而是距离。
26.哭久了会累，也只是别人的以为。
27.我要怎样才能躲掉，命运的心血来潮。
28.我假装过去不重要，却发现自己办不到。
29.曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。
30.一个人害怕孤独，两个人害怕辜负。
31.明明是你做错，何必装作很难过。
32.不爱我，就别感动我。
33.我们之间，何只一颗心的距离。
34.烟花易冷，人事易分，而你再问我是否还在等。
35.原本以为最伟大的是友情，可就连友情都那么卑微。
36.我一个人的魅力，哪比得上你们两个人的甜蜜。
37.每一次的自欺欺，我都做的很完美。
38.昔日是我们，如今已是你我。
39.有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期。
40.习惯用那虚伪的笑，去掩盖内心的悲伤。
???《男人女人，看懂这41条，你会想通很多事情》（2022、09、18）????? 1. 我们太年轻 以致都不知道以后的时光竟然还有那么长 长得足够让我忘记你 足够让我重新喜欢一个人 就像当初喜欢你一样2. 一个人如果想做他喜欢的事情 就一定要做很多他不喜欢的事情 很多很多3. 我一点也不孤单 因为我的世界只有我一个人已经足够热闹了4. 寂寞的人有两种 一种是什么话都听的明白 一种是什么话都听不明白5. 从前总以为收信很快乐 因为那表明远方有朋友 现在才知道 收信不一定是好事 因为那意味着朋友在远方6. 时间仍在 是我们飞逝7. 只要你要 只要我有8. 那些说给树听的话 嵌在树的年轮里 随流年一点点长成参天的回忆9. 记忆像是倒在掌心的水 无论你摊开还是握紧 总会从指缝中一点一滴流淌干净10. 看不见雪的冬天 我们把它当春天好不好
11. 一路上有人太早看透生命的线条 命运的玄妙 有人太晚觉悟 冥冥之中 该来则来 无处可逃该走则走 无法挽留12. 我终不能改变那个开始 何不忘了那个结局13. 再美好也经不住遗忘 再悲伤也抵不过时间14. 成长的日子 撕了皮连着肉15. 迷宫般的城市 总有莫名的寂寞 你永远不知道你会错过什么 各种关于追寻的巧合和错过 编织着城市丛林里的忧郁和软弱16. 也许一个人最好的样子就是静一点 哪怕一个人生活 穿越一个又一个城市 走过一条又一条街道 仰望一片又一片天空 见证一场又一场离别 于是终于可以坦然的说 我终于不那么执着17. 所有的把握只是在加速一种失去18. 人犯错误 大半是该用真情时太过动脑筋 而在该用脑筋时又太感情用事19. 今生今世 我只是个戏子 永远在别人的故事里 流着自己的眼泪20. 来不及疼痛 来不及流泪21. 路是大地一道难愈的伤痕 因此人生每一步都是隐隐的痛22. 两个人之间的感情就像织毛衣 建立的时候一针一线 小心而漫长 拆除的时候只要轻轻一拉23. 要输就输给追求 要嫁就嫁给幸福24. 为寻找而寻找只会在寻找中迷失25. 传说人在最初是一个完整的圆 因为触怒了神 被分成两半 于是我们穷其一生都在寻找丢失了的另一半 可是既然都是半圆 那长的该有多相像呢 所以你很容易就找错了呢 所以也不要对以前的人报以伤感与抱歉 大家只不过没有相遇到对的人 虽然曾经很相信对方是自己要找的人26.too quick to live too young to die27. 血液和骨骼 神经和皮肤 厚厚的棉衣里厚厚的绒衫 明明是有着非常重量的两个人 怎么还是被季风一吹就散了29. 每个人都为自己而活 我们也许该毫无怨言30. 无尽的空间 以一种空虚填补另一种空虚31. 不是每个人都可以兴风作浪32. 我想知道 为什么一瞬间我们就在风里长大了 那些花开 那些日落 那些单纯清澈的时光 那些明亮的青春 以及年少的忧伤 究竟是怎样穿过我的身体 流淌的如此干净33. 人就活这一次 理应活的飞扬跋扈34. 天空 天很空 空得不想再容纳一颗灰尘35. 想起一段旅行 改变一个人的生活方式 想起一个人 改变一段旅程36. 虹是看上去很近的那种远37. 因为不去想起 所以从未忘记38. 上帝撤下亚当的肋骨 便是女人 他这样说 她是你的肉中骨 骨中肉 你要好好珍惜39. 生活就是让弱者感觉无奈 让强者感觉无聊的游戏40. 要么爱我 要么永远不41. 什么是黑暗 什么是光明 即便把自己从混沌的黑暗中解脱出来了 但等待我们的仍然是一片空白 就像高考 就像混乱的爱情???? 《大学情侣分手最温馨的20句话》（2022/07/09）1悲伤的秋千总有微风陪伴，孤寂的夜，总有繁星点点，蓦然回首，而你却不在我身边。
2青春的羽翼，划破伤痛的记忆；昨日的泪水，激起心中的涟漪。
3如果没有如果，时间是否会为我们停留
曾经看过的夕阳，听过的潮落，都被时间掩埋，幻成泡沫。
4也许我们都曾勇敢而坚毅，只是，在与时间老人的对峙中，我们从来都不是赢家。
5时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。
6我不明白，天空的阴霾，是你的伤怀还是我的悲哀
7总有一天我们学会不再忧伤，因为我们已经像蝴蝶一样，完成了既定的相聚。
8没有一种生命的轮回是命中注定的，就像，隔夜的狂欢。
9谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。
10记忆像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌干净。
11青春的寂寞是生命的点缀，没有寂寞的青春是悲哀的，然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。
12失去你，打不打伞，心都是湿的。
13我们在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不经意间在某个路口相遇，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手说再见。
14什么时候，雨水把眼泪悄悄覆盖，回忆在心里开始残落。
15记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。
16一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。
17像一阵风，吹拂春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一个汪洋，流出来，只两颗泪滴。
18曾经以为属于自己的那颗星不会陨落，但等到它真的掉下来的时候，我才发现，原来世上真的没有永恒。
19心总是在最痛时，复苏；爱总是在最深时，落下帷幕。
20思绪凌乱地结成一张网，越网越紧，直达心脏，一阵隐隐作痛之后，方才罢休。
21快乐是装给别人看的另一种痛楚，狂欢是留给自己的另一种寂寞。
22你以为放手可以成全我的幸福，可你不知道我最大的幸福就是和你手牵手。
23一辈子的承诺不可以轻易说出口，你，给不起我未来。
24我的关心不过是你看来卑微的讨好，凭什么无怨无悔为你把青春当掉
25快乐不过是给伤口找一个笑着流泪的借口；幸福只是想让快乐有一个存在下去的理由。
26爱上你，只用了一瞬间，忘记你却用了一辈子，甚至还不够。
27幸福已经和我隔了一整个世纪，是我永远都触碰不到的遥远。
28曾经试着，用微笑细数你给的伤，无奈最后，泪却随微笑流出眼眶。
29总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏；因为不想被人再刺伤，所以渐渐学会了伪装。
30或许离开，就再也不可能回来；或许回来，你已不再让我依赖；或许依赖，是对我自己最大的伤害；或许伤害，会最终让我释怀；或许释怀，就注定了我的离开…?《美而感伤的句子》（2022/05/01）1.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见
2.世界上最远的距离，不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依3.分手就是不爱了，那些冠冕堂皇的理由，不是想让对方好过，而是想让自己好过点
4.生活累，一小半源于生存，一小半源于攀比。
5.人生的大部分时间里，承诺同义词是束缚，奈何我们向往束缚。
6.力的作用是相互的，除了爱情的力量。
7.我们都是远视眼，模糊了离我们最近的幸福。
8.原来那么爱我的你和那么爱你的我都停滞在曾经的时候,爱情就结束了.9.不能在一起就不能在一起吧,其实一辈子也没那么长...10.人人都觉得永远会很远，其实它可能短暂得你都看不见11.你不过是仗着我喜欢你。
12.这个冬天没有给我惊喜……13.等待你的关心，等到我关上了心。
14.她的心早已变换了季节，而你还站在她许下诺言的那一天。
15.走完同一条街,回到两个世界。
?16.上一次微笑着入睡是什么时候
17.幸福对我说，你还太小。
18.所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记 。
?19.不是不死心是死不了心。
20.痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心 。
21.真心离伤心最近 。
22.我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。
23.在原谅与绝望之间游荡，唯一的感觉是伤伤伤
24. 喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。
25.我赢了所有人，但却输掉了你。
26.无法拒绝的是开始 ，无法抗拒的是结束。
27.等待.....也许并不容易；伤害......却轻而易举。
28.淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。
29.人生若只如初见,当时只道是寻常30.爱你的时候，未曾发觉；恨你的时候，才知道原来爱你那麽多
31.最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。
——《不能说的秘密》32.也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。
——《彩虹》33.转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。
——《珊瑚海》34.我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。
---《轨迹》35.我用漂亮的押韵，形容被掠夺一空的爱情；我用凄美的字型，描绘后悔莫及的那爱情---《夜曲》36.希望他是真的比我还要爱你，我才会逼自己离开。
我真的没有天份安静的没这么快，我会学着放弃你是因为我太爱你。
——《安静》37.我知道你我都没有错，只是忘了怎么退后，信誓旦旦给的承诺，全被时间扑了空我知道我们都没有错，只是放手会比较好过，最美的爱情回忆里待续。
——《退后》38.断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。
——《断了的弦》39.乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。
——《星晴》40.而我已经分不清，你是友情，还是错过的爱情---《蒲公英的约定》?《感伤语句20句》（2022年4月4日）1、诺言的“诺”字和誓言的“誓”字都是有口无心的。
?2、对弈的人已走,谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋。
?3、我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。
?4、烟花遇上流星就注定被错过，尽管都是一刹那。
?5、我希望你是我手中的风筝，剪断了线，你就自由了。
但我更希望是你手中的线，风筝飞了，我却还在你手中?6、快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗??7、我用一转身离开的你,我用一辈子来忘记。
?8、我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁。
??9、我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。
10、谁的微笑消失在谁的视线以后谁才懂得珍惜
11、我用微笑让结局变得更加忧伤.12、童话已经结束，遗忘就是幸福。
13、如果回忆像钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁像记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟
14、连眼泪都没处流的人,才是人间最痛苦的人。
15、我只想问你一个问题,那就是“我怎样才能不爱你?”16、如果还有来生? 我会选择不再遇见你? 不是我后悔与你相遇? 而是我没有办法承受没有你的结局
17、真正的好朋友 并不是在一起就有聊不完的话题 而是在一起 就算不说话 也不会感到尴尬18、 最短的咒语，是一个人的名字。
19、 冷漠 有时候并不是无情 只是一种避免被伤害的工具20、 当爱输给眼泪 谎言也变成安慰.?
谁知道押韵的句子。
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比如：你若不离不弃，我必生死相依。
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你若一直在，我便一直爱。
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纷纷扰扰，有你...
笔者长期在农村中学执教初中语文，发现新课程理念下自主、探究、合作等学习方式虽然成为教学思潮的主流，一线语文教师花费大量时间去指导学生理解、朗读、背诵古诗词，但是我们的学生似乎并不“领情”，在古诗词的背诵方面学习兴趣不浓、记忆不深，导致在古诗词默写方面，总有不同程度的失分。
特别是到了九年级，六册语文书的古诗词“堆积如山”，更是让不少学生在背诵和默写时，或张冠李戴，或无以应答。
《语文课程标准（2022修订版）》指出，7-9年级学生需背诵80篇（段）优秀诗文。
两相比照，令人尴尬，令人担忧。
中国是一个诗的国度。
子曰：“不学诗，无以言。
”如何走出古诗词教学的困境，让学生成为背诵古诗词的“好之者”、“乐之者”，让古诗词成为触动学生心灵成长的力量呢
笔者试从平时的教学实践入手，谈谈自己的一些做法，以求教于方家。
一、花样朗读，激发兴趣，唤醒心灵“读”是诗词教学的主旋律，“书读百遍，其义自见”。
将初读、范读、跟读、自由读、齐读、指名读、品读、配乐美读、诵读、赛读等多种朗读方式有机结合，让学生不致厌倦、疲惫，在活跃的气氛和高涨的热情中，心灵被唤醒，熟读成诵。
在此特别强调教师的范读必不可少。
教师的范读要声情并茂，读出韵味和感情，要陶醉其中，最好能像《从百草园到三味书屋》中的鲁迅的老先生寿镜吾那样，沉浸其中，抑扬顿挫。
先打动自己，才能打动学生，而不要过度依赖多媒体的范读。
多媒体的朗读固然专业，音像兼美，或许能极大限度地调动学生的感官，但完美的东西可欣赏，不易模仿，总有些让人觉得望尘莫及，抑制和挫伤学生的积极性。
朗读时，一方面要从整体上指导学生把握诗歌的感情基调，或高昂奋进、或悲伤低沉、或轻快活泼、或宁静悠闲，如此等等引导学生结合诗词背景、作者简介和主要内容的感知去揣摩、体会。
另一方面，要注意指导学生读出诗句的平仄、停顿、押韵、对偶，体会五言诗和七言诗的区别。
读诗语速要偏慢，字正腔圆，韵母要读得饱满圆润，特别是诗句的尾字，要来点拖音，以达到朗朗上口，进而让学生从古诗词语言形式的美感发现背诵古诗词的基本规律。
使其在做古诗词默写的填空题时，尽可能不会把风马牛不相及的句子拼凑在一起，而根据对偶、押韵等规律，默出正确的句子，这一招，我对学生说叫“顺藤摸瓜”法。
二、走进意境，展开想象，陶醉心灵大凡优秀古诗词都有自己独特的意象，其含蓄之美也借助于此。
意象是融合了作者主观感情的客观形象，通过意象的组合产生的生活图景，与诗人主体的审美情感融合为一，而产生的一种艺术境界就是意境。
教学时要引导学生依靠想象走进作品的意境，身临其境去感受、触摸作者的心灵，让心灵得以陶醉，不经意中就背会了诗词。
如在教学马致远的《天净沙·秋思》时，引领学生朗读训练后，让学生列举这首元曲中出现了几个意象，不难得出前三行的九个名词再加尾句的“断肠人”，共十个意象。
让学生闭上眼睛想象，教师画外音，即用散文化的语言描述曲中的情景，共同体会主人公的羁旅之苦。
特级教师毛荣富说：“不要把语文课上得太像语文课。
”结合这两点，我让学生借助简笔画在纸上画出自己心中这幅图景，表达自己的独特感受、体验和理解。
“诗中有画，画中有诗”，不少古诗词都可以采用如此教学方法。
有时，也让学生自己把诗转化成画后，再尝试转化成一篇优美的散文。
如教学《石壕吏》、《望江南》、《武陵春》等。
只要围绕主旨，合情合理，都值得鼓励和提倡。
让学生在背诵时，边背诗句，边在脑海里出现诗句描绘的画面，我美其名曰“MTV记忆法”。
三、品味语言，立足主旨，放飞心灵诗歌的语言凝练优美，炼字讲究，有很多佳话。
有“只为一个字，捻断数根须”，贾岛反复“推敲”；更有“二句三年得，一吟双泪流”，杜甫“语不惊人死不休”。
体会诗句用字的精妙，也能加深背诵的印象。
如千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”和“圆”，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“钟”和“割”，“采菊东篱下，悠然见南山”的“见”，如此等等，让学生来评头论足，感悟语言的精妙，潜移默化于自己的语言中。
诗词的主旨，是作者的写作目的所在，让学生们分析和体会，从灵魂上受到洗涤、沐浴和净化，达到学诗的至高境界进而教书育人，才是我们的教育之本。
让学生们与诗词的内涵共鸣，和诗人一起为祖国的大好河山自豪，为祖国富强统一而奋斗，经营坚守自己美好的精神家园，感受亲情、友情、爱情的珍贵和美妙……让学生的心灵得以成长和放飞
这些诗词不只是口头背会了，它已经铭刻在学生的心灵深处，让他们受用一身，不妨把这种背诵方式叫“灵魂深处记忆法”。
四、花样背诵，鼓励创新，快乐心灵花样朗诵让学生乐在其中，花样背诵也能快乐着学生的心灵。
背诵时，我们让群体和个体都有展示的空间和舞台，给学生创造不甘示弱、陶醉其中的氛围，鼓励他们创新背诵，并注意及时复习和回忆，一定能达到较好的效果。
具体说来：凡是要求学生会背的，教师都应该提前会背，在分析诗词时、在指导背诵时，现身说法，就有榜样的巨大作用；全班齐背、分组背、指名背、推荐背、自告奋勇背、竞赛背交替进行；学生在背诵时也可以像朗读时给提供音乐伴奏追求唯美；多给学生们鼓励的目光、语言和掌声；鼓励他们尝试创新记忆和背诵，如用RAP（说唱）艺术、流行歌曲的曲调等去重新包装我们的诗词；有少许已谱好曲的著名诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《武陵春》等，干脆就让学生学会唱，背诵已不在话下了……这种方式暂且叫“快乐记忆法”。
试想，当我们的学生津津乐道、出口成章的不再是流行歌词、广告语，取而代之的是古诗词名句，如“生当作人杰，死亦为鬼雄”，又如“会当凌绝顶，一览众山小”，再如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”……让古诗词真正成为促进学生心灵成长的力量，意气风发的面对学习和生活，古诗词教学的力量不为我们惊叹吗
“迢迢牵牛星”的下一句是什么
【原文】 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许
盈盈一水间，脉脉不得语。
【译文】 远远的牵牛星，灿烂的织女星。
举起柔美雪白的双手，札札地穿梭织布。
织女一整天也织不成布，哭得泪如雨下。
天河又清又浅，相隔又有多远呢
只隔一条又清又浅的河，含情脉脉而不能相互说话。
【评析】 牵牛和织女本是两个星宿的名称。
牵牛星即河鼓二，在银河东。
织女星又称天孙，在银河西，与牵牛相对。
在中国关天牵牛和织女的民间故事起源很早。
《诗·小雅·大东》已经写到了牵牛和织女，但还只是作为两颗星来写的。
《春秋元命苞》和《淮南子·ㄈ真》开始说织女是神女。
而在曹丕的《燕歌行》，曹植的《洛神赋》和《九咏》里，牵牛和织女已成为夫妇了。
曹植《九咏》曰：牵牛为夫，织女为妇。
织女牵牛之星各处河鼓之旁，七月七日乃得一会。
这是当时最明确的记载。
《古诗十九首》中的这首《迢迢牵牛星》写牵牛织女夫妇的离隔，它的时代在东汉后期，略早于曹丕和曹植。
将这首诗和曹氏兄弟的作品加以对照，可以看出，在东汉末年到魏这段时间里，牵牛和织女的故事大概已经定型了。
此诗写天上一对夫妇牵牛和织女，视点却在地上，是以第三者的眼睛观察他们夫妇的离别之苦。
开关两句分别从两处落笔，言牵牛曰迢迢，状织女曰皎皎。
迢迢、皎皎互文见义，不可执着。
牵牛何尝不皎皎，织女又何尝不迢迢呢
他们都是那样的遥远，又是那样的明亮。
但以迢迢属之牵牛，则很容易让人联想到远在他乡的游子，而以皎皎属之织女，则很容易让人联想到女性的美。
如此说来，似乎又不能互换了。
如果因为是互文，而改为皎皎牵牛星，迢迢河汉女，其意趣就减去了一半。
诗歌语言的微妙于此可见一斑。
称织女为河汉女是为了凑成三个音节，而又避免用织女星在三字。
上句已用了牵牛星，下句再说织女星，既不押韵，又显得单调。
河汉女就活脱多了。
河汉女的意思是银河边上的那个女子，这说法更容易让人联想到一个真实的女人，而忽略了她本是一颗星。
不知作者写诗时是否有这番苦心，反正写法不同，艺术效果亦迥异。
总之，迢迢牵牛星，皎皎河汉女这十个字的安排，可以说是最巧妙的安排而又具有最浑成的效果。
以下四句专就织女这一方面来写，说她虽然整天在织，却织不成匹，因为她心宾牛悲伤不已。
纤纤擢素手意谓擢纤纤之素手，为了和下句札札弄机杼对仗，而改变了句子的结构。
擢者，引也，抽也，接近伸出的意思。
札札是机杼之声。
杼是织布机上的梭子。
诗人在这里用了一个弄字。
《诗经·小雅·斯干》：乃生女子，载弄之瓦（纺 ）。
这弄字是玩、戏的意思。
织女虽然伸出素手，但无心于机织，只是抚弄着机杼，泣涕如雨水一样滴下来。
终日不成章化用《诗经·大东》语意： 彼织女，终日七襄。
虽则七襄，不成报章。
” 最后四句是诗人的慨叹：河汉清且浅，相去复几许
盈盈一水间，脉脉不得语。
那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。
盈盈或解释为形容水之清浅，恐不确。
盈盈不是形容水，字和下句的脉脉都是形容织女。
《文选》六臣注：盈盈，端丽貌。
是确切的。
人多以为盈盈既置于一水之前，必是形容水的。
但盈的本意是满溢，如果是形容水，那么也应该是形容水的充盈，而不是形容水的清浅。
把盈盈解释为清浅是受了上文河水清且浅的影响，并不是盈盈的本意。
《文选》中出现盈盈除了这首诗外，还有盈盈楼上女，皎皎当窗牖。
亦见于《古诗十九首》。
李善注：《广雅》曰：'赢，容也。
'盈与赢同，古字通。
这是形容女子仪态之美好，所以五臣注引申为端丽。
又汉乐府《陌上桑》：盈盈公府步，冉冉府中趋。
也是形容人的仪态。
织女既被称为河汉女，则其仪容之美好亦映现于河汉之间，这就是盈盈一水间的意思。
脉脉，李善注：《尔雅》曰'脉，相视也。
'郭璞曰：'脉脉谓相视貌也。
'脉脉不得语是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
这首诗一共十六句，其中六句都用了叠间词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。
这些叠音词使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，意蕴深沉风格浑成，是极难得的佳句。
【作者小传】 乐府本是汉武帝时开始设立的一个掌管音乐的官署，它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。
这些乐章、歌辞后来统称为“乐府诗”或“乐府”。
今存两汉乐府中的民歌仅四十多首，它们多出自于下层人民群众之口，反映了当时某些社会矛盾，有较高的认识价值；同时，其风格直朴率真，不事雕琢，颇具独特的审美意趣。