我语文93数学128外语120物理100化学85生物85
我是晚辈，你是高中生吧，我刚刚初中毕业，初中的语文经验不知道能否帮的上你，初中语文我比较擅长。
首先不该错的地方应该是基础题，对于这些题目你要注意课本上的练习题，这些会让你的基础变扎实，当然你要在课外阅读的时候要注意一些语句的用法，对于句子的划分会有一定的帮助和修改病句也有帮助，关于阅读理解，有的时候我会蒙掉，因为看到那些会一片茫然，但是很奇迹，有一次语文试卷竟出到高中的知识，我竟然全做对，让那个我很意外，这个我慢慢深入看看到底是什么原因，后来发现其实与我平常爱记录一点点事件与自己对文章的点评有关系，这个习惯也对我的习作有很大的帮助，我的作文水平也越来越高你们的作文也是60分吧，你想想看150分的卷子60分的作文你不该忽视的。
还有关于文言，初中的是一片课内一片课外，我最头疼的就是它了因为文言嘛，我常常在想我又不是古代人为什么要学文言呢，后来静下心来想想还是要的，于是乎，我就认真的将课内文言耐心的背下来，有的时候自己默写里面的相关内容与拓展，拓展是很重要的，对于课外有的时候会遇见想同的，那么我就能运用，当然了不一定全能遇见，那么我们首先先看文言的题目，他有的时候能告诉我们全文的大概内容，还有你可以适当的去做做课外文言，那个也不错。
关于课外古诗，我介意你可以适当的“葱白”某一位诗人，理解诗的大概意思，像我比较喜欢苏轼，我喜欢看他的古诗的内容再看看一些重点词，我比较迟钝，我就看看下面词的备注，长时间很有效果，还有你一定要注意诗词要表达的意境，大部分诗词已经很重要，你可以看看他的相关内容，丰富文学内容会有好处的。
再说一点关于作文，你可以试着写写，去郊外走走，看作文书的话我不介意你这么做，因为里面的内容都很“一致”看了的话只会囚禁你的思想，不过有的时候想写作文你不知道用什么词语表达的话，我介意你可以看看成语词典，里面的内容不错。
还有，我是女生，我看过言情小说，里面的关于描写景色的和心情的，那真的是没话说，很优美，我懒得摘记，但是我却立马把它背下来，对于作文书我觉得言情小说更胜一筹，我介意你不喜欢的话，为了你的作文，试着努力去看看吧。
我的经验就这么些，希望对你有帮助，(*^__^*) 嘻嘻……加油吧
忘说一句，一定要持之以恒，拿出鸣人的精神来
帮我改演讲稿,有分!!!
我的表哥我的表哥比我大6岁，比较高，有点胖，而且皮肤很白。
一张梨似的脸，有着蘑菇一样的头发。
眉毛粗粗的呈“倒八字”，浓眉大眼的。
他比较喜欢踢足球，从小学一直踢到高中。
小学的时候，他经常很晚回来，我们在家等着，心急如焚地等着，突然门铃一响，他回来了，问他干什么，他就说：“踢足球去了
”初中，高中的时候他也经常参加学校的足球赛。
他跟我一样，也很喜欢玩机器人，他还曾经得过一个市里面的机器人奖。
他是一个属马的人，也是一个马大哈，做事十分马虎。
他经常掉坐车的IC卡，钱包啊什么的。
有一次，他从香港回到深圳，要填一个健康卡，填完了就把mp3落在台上了。
后来走了一会儿才发现。
他还十分有爱心，有一次他去书城，本来打算买几本书的，所以没带多少钱，但后来买了一套书，只剩几块钱了。
出了书城，他看见一个乞丐，他毫不犹豫就就给了他几块钱，后来到了车站，才发现坐车刚好差1块钱，于是走了好久到另一个车站去坐没有空调的车。
还有一次他去理发，回来遇到两个人，说要去亲戚家，手机丢了，要借一下手机。
那时报纸上已经经常登这类骗子的事了，但他还是毫不犹豫地把手机借给了那两人。
后来他们说要去取钱，我表哥也没发现什么不对，后来等了半个小时那两个人还没回来，才发现被骗了。
他也很关心我。
他从澳大利亚回来，刚好是六一儿童节，于是在机场买了盒巧克力，还差点误了飞机。
晚上我睡着时他才回来，第二天早上发现枕头边有个什么东西，原来是一盒巧克力。
一次我发烧，已经晚上十一点了，要买退烧药和退烧贴，他马上就去药店买回来了。
不止这些，有时他晚上还会起来给我盖被子，中午做饭给我吃。
我的表哥就是这样一个既马虎、又有爱心的人。
我很喜欢他。
求归纳语文现代文阅读的文章主旨、作者情感
主旨一般都出现在最后，你就看最后主要在说什么，就行了，每篇文章都这样，作者情感也在最后
初中语文的所有手法.
一．艺术手法： 1、表达方式： 诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
描写方式有动静结合、等的不同；有（? 主要有直接抒情和间接抒情两种方式。
）直抒胸臆、、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景衬情 融情入景 一切景语皆情语等。
2、结构形式： 诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情、，过渡、铺垫、伏笔等。
3、修辞手法： 主要的修辞手法有：\对偶\\比喻\\拟人\\借代\\夸张\\排比\\反复\\象征\寄寓 寄托等， 4、写作技巧： 写作技巧包括：赋比兴、衬托、对比、渲染、、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。
5、艺术风格： 包括雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约
六年级语文阅读训练答题技巧
一、做阅读理解的三个步骤1. 通读全文握大意。
在解答理解同学们先要快浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2.浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3.复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
二、阅读理解答题技巧点拨类型一：某段或某句在文中的作用类型的题目一般的作用是：总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比、反衬等作用。
这些是基本的概念，做阅读时，作为高段的学生应该对这些概念有一个基本的把握。
不过，现在的教学理念，不太喜欢直接考这样的题目，但实际上，每个做阅读的孩子，都应该掌握这些概念。
虽然老师不提倡这些概念，但是考试的时候，你又知道哪个老师会忽然发神经，出一些这样的题目考你呢
是不
类型二：括某段大意（1） 要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2） 摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3） 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4） 联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
概括全文的主要内容的答题模式：----为了什么-----做了什么----结果怎样类型三：某个词语在文章中的作用。
解答方法：一说明这个词语的意思是什么；二在文章中的意思是什么；三再结合文章的中心思想，说说这个词语在刻画文章中心或者表现人物性格特点上的作用。
这样一般就不会扣分了。
中心思想，是万能胶，回答问题的时候，都应该结合中心，予以分析，这样不易被扣分。
类型四：加标点这是小孩子最怕的类型，也是比较容易失分的地方，因为加标点往往是在原文上加，而孩子的注意力比较容易分散，容易漏题。
低年级加标点，一般比较重视加，。这些类型。
只要分清楚一句话到哪里结束，就不容易失分。
高年级考试的主要标点会侧重于；、…… ：“”这几个标点。
其中，说话时的冒号和引号，要分清楚哪句话是谁说的；顿号用在词语或短语之间，比如：这院子干净、凉快、安静，真是好地方。
分号用在并列的句子之间，一般这个句子是复杂的句子，如：昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
（小学语文《第一场雪》类型五：说说主人公思想性格变化题关键要答出“变”来，如：他从以前的……变得……类型六：五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。
或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。
它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
类型七：怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。
它是通过文章的字、；词、段、篇的结构形式表达出来的。
我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有：（1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。
如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）分析课文的重点段。
从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。
如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）从中心句找中心，如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“波幅就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。
”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心。
类型八：景物描写的作用一般的回答是交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展等。
类型九：“根据语境解释词语”题型有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……类型十：“赏析优美语句”题型主要有两种题型：A、“××”词好在哪里
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉
★ 答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从四个方面考虑：1.内容（写了什么，选材有什么独特之处）；2.形式（写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ））；3.感情（文章的社会价值，意义，作用等）；4.结构（在全文中的作用）。
类型十一：记叙的顺序顺叙：按照事情发展先后顺序写；倒叙：将文章的结尾或者某个重要的情节发在文章的前面，然后再回忆写前面发生的事情。
插叙：插入叙述需要交代的背景资料等。
（补叙属于插叙的一种）类型十二：写作人称的好处第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
描写同学认真学习的句子
只见他眉头紧锁，一会儿看看题目，一会儿在草稿纸上聚精会神的计算难题，不一会，他就一拍脑门，大喊一声：我会了