初学者朗诵那些啊
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普通话朗读技巧*朗读的“朗”是什么意思?朗,即声音清晰、响亮。
*朗读与朗诵有何不同?⒈朗读是“读”文字作品;朗诵是“背”文字作品。
⒉朗读是一种再现,即用声音再现文本内容;朗诵是一种再创造,常借助音乐、态势等辅助手段创造优美动人的意境和形象,属于艺术表演范畴。
一、朗读的要求。
1、普通话语音标准。
朋友即将远行。
甚至可以多拿些回家当晚餐。
穷孩子就受一天冻,挨一天饿,所以老师们宁愿自己苦一点儿。
小鸟和水手的感情日趋笃厚。
2、吐字归音到位。
(1)出字要准确有力,即字头要咬紧。
做到这一点的关键是把握好声母发音部位和发音方法,蓄气有力,并迅速与韵头结合。
八百标兵奔北坡,北坡炮兵并排跑。
炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
(2)立字要拉开立起,圆润饱满,即字腹要突出。
关键是口腔开合适度,松紧相宜,音节才能坚实稳定。
调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀。
挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒。
吃葡萄不吐葡萄皮儿,不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
(3)归音的归向要鲜明,干脆利索,即字尾要收回。
既不能拖泥带水留尾巴,也不可唇舌位臵不到家。
关键是对字尾的处理,口腔由开到闭,肌肉由紧渐松,声音由强到弱,字尾要弱收到位。
谭家谭老汉,挑蛋到蛋摊,卖了半担蛋;挑蛋到炭摊,买了半担炭,满担是蛋炭。
老汉往家赶,脚下绊一绊,跌了谭老汉。
破了半担蛋,翻了半担炭,脏了新衣衫。
老汉看一看,急得满头汗,炭蛋完了蛋,怎
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我是个初学者,要参加朗诵比赛,应该选哪首作品呢
年代】:现代 【作者】:毛泽东 【词牌名】:沁园春 【题目】:雪 【写作时间】:1936年 2月 21日 【内容】: 北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
孩子学习朗诵有哪些好处
对中小学生,尤其是小学低年级孩子来说,有许多好处。
语文教育的老前辈叶圣陶先生曾经说过:“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。
”中国当代诗文学家、教育家、诗人南怀瑾老师,在聊关于儿童为什么要读古诗词、古文,怎么读的问题时,也指出:读书,尤其是读中国书,就要高声朗诵。
高声朗诵,有什么道理呢
这个含意很多,朗读多了,自然懂得言语与文字的音韵学。
换句话,也懂得文字和语言之间拼音的学问。
不管中文、外文,高声朗诵,慢慢悟进去,等长大了,音韵学懂了以后,将来的学问就广博了,假使学外文,不管英文、法文、德文,统统会悟到音韵的拼法,一学就会。
其实,高声朗诵的好处,远远不止这些。
它能培养语感、加深印象、提高理解、产生自信
在孩子的脑海中,将阅读与愉悦联系在一起。
孩子大声朗读,有以下十大好处——一、有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
二、能改变孩子的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小,如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四、有利于改变自卑。
大多数差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。
五、大声读,使脑神经处于极度兴奋状态。
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
六、有利于记忆材料。
大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,对记忆有很大帮助。
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。
可以这么说,没有真正地大声读文章,就不会有什么真正的语感。
诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来。
诵读的结果会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式,对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
九、大声读有利于其它学科的学习。
需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。
诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收,提高写作水平。
望采纳谢谢