吸烟被抓,老师要我写一篇关于吸烟的小品
五个学生吸烟成瘾．一天他们在厕所吸烟，被教导主任看见，教导主任告诉其班主任，班主任次日找他们五个谈话。
老师：你吸烟吗
学生a：吸…… 老师：吸
你很光荣嘛
回家叫家长来
还被暴k一通并记过。
学生a回去后和另外四个说：老师问你们吸烟吗你们都别承认，都说不吸，这事我自己担了。
一会儿后。
老师：你吸烟吗
学生b：不吸。
那吃根薯条吧。
说着老师递过薯条。
学生b自然地伸出两个指头…… 老师：不吸
回家把家长叫来
老师：吸烟吗
学生c：不吸。
那吃根薯条吧。
学生c小心地接过薯条，心中暗暗感激学生乙（幸好早有预备）。
老师：不蘸点番茄酱吗
学生c一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹…… 老师：不吸
烟灰弹得很熟练嘛……把家长叫来
老师：吸烟吗
学生d：不……吸…… （学生d吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰）。
学生d：谢谢……老师……没事的话我先回去了。
老师：你不给你同学带根吃吗
学生d：谢谢老师。
说着把薯条放在耳朵上…… 老师：知道我该说什么了吧，还不去叫家长 老师：吸烟吗
学生e：不吸 （总算把薯条安心放在口袋里……） 学生e转身想走，老师突然喊到：校长来了
只见学生e慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩…… 注：内容有教育意义，提醒学生们不要抽烟
在学校抽烟被老师抓到 要求罚款一百是否合理
五个学生吸烟成瘾，一天他们再厕所里吸烟，被教导主任看见。
教导主任告诉其班主任，班主任次日分别单独找他们谈话。
老师：“你吸烟吗
”学生A：“吸……”老师：“吸
你很光荣嘛
回家叫家长来
”还被暴K一顿并记过。
学生A回去后和另外四个说：“老师问你吸烟吗你们都别承认就说不吸，这事我自己担了。
”一会儿以后。
老师：“你吸烟吗
”学生B：“不吸。
”“那吃根薯条吧。
”学生B很自然的伸出两个手指头……老师：“不吸
回家把家长叫来
”老师：“吸烟吗
”学生C：“不吸。
”“那吃根薯条吧。
”学生C小心的接过薯条，心中暗暗感激学生B。
（幸好早有预备。
）老师：“不蘸点番茄酱吗
”学生C一不留神将酱蘸多了，便开始往碗里弹……老师：“不吸
烟灰弹的很熟练嘛……把家长叫来
”老师：“吸烟吗
”学生D：“不……吸……”……学生D吃完薯条已是汗流浃背，感觉如履薄冰。
学生D：“谢谢……老师……没事的话我先回去了。
”老师：“你不给你同学带根吃吗
”学生D：“谢谢老师。
”说着把薯条放在耳朵上……老师：“知道我该说什么了吧，还不快去叫家长
”老师：“吸烟吗
”学生E：“不吸。
”……学生E总算把薯条安心的放在口袋里。
学生E转身想走，老师突然喊道：“校长来了
”只见学生E慌忙把薯条从口袋里拿出来放到地上使劲地踩……
如何帮助他?初一的一挺聪明的留守学生,但现在只知道玩,赌博,吸烟,和不学的人混…
伟大的老师，我同意一楼那个“对亏大哥一巴掌那个说法”。
想让他听话，你要和他有共同语言，还要有魄力。
光是苦口婆心的讲大道理没有一点用处的。
要用真心关心他，让他知道你对他的好，做点小小的事情，最好是有实际意义的，比如他没有吃早餐，给他卖份早餐，告诉他，现在是长身体的时候要吃早餐。
这样子的实际好处。
他会记得的。
然后这样子就可以让他对你产生好感，然后进一步的了解他，告诉他你也是从他这样子成长起来的，说说你当年的叛逆。
人总是喜欢和有同样经历的人交流的。
小孩子就更是这样子了。
看出来你是个负责任的老师了。
希望这个世界有多一点像你一样的老师。
班级中有一个学生很调皮，老师和家长都很无奈，作为班主任该如何面对此类学生呢
给你些管建议和方法。
学生要张弛有度的进行管理，身的人格魅力来引导学生，现在的孩子厌说教，却喜欢你跟他说一些和他们生活相贴近的事情，时刻掌握学生的心态，对于学生喜欢的进行最大限度的支持，如果孩子们的想法过于偏激 ，作为一名班主任，你应该用她们的思维方式进行引导，多带孩子们做些活动，增强他们的凝聚力，让他们彼此之间活络起来，注意是他们感兴趣的活动哦，我觉得既然你担任班主任就该努力和孩子们打好关系，能揉入他们的生活，同时又能树立你作为老师的威信，这个尺度就需要你来掌握了，孩子们虽有时会叛逆，但也还是会喜欢那些真心对他们好的老师，所以，既为人师，就该尽自己的一份力，让他们健康成长祝您成为受人爱戴的好老师。
管理学生也要分层次的，首先，要确定一个好的班长和班委成员。
这里不是指学习好，而是要聪明，大胆，敢说敢为，加上你的指导和帮助，可以基本保证班级大体平稳。
其二，永远不要让学生知道你下一步要干什么。
不要去做让学生都满意的班主任，有这一想法就错了，而是要做自己心里无愧的。
其三，对问题学生没必要要求太严格，要给他们一个缓冲的时间，商定一个底线。
让他们去坚持。
不要太静静计较。
适当宽容。
其四，要让有前途的学生明确自己的目标，严格要求自己，而不去计较他人。
你尝试过抽烟吗，你如何看待学生抽烟现象
有啊 吸烟有害健康，正在成长发育的中小学生尤其应该远离烟草。
可我们遗憾地看到，现今在烟民的队伍中并不乏一些小小的身影。
为什么中学生吸烟现象屡禁不止呢
为什么虽然学校、家长三令五申，却还是有不少同学置若罔闻呢
面对这一问题，我们建议老师、家长转换一下思路，在旗帜鲜明地加以反对的同时，也要多与孩子沟通，具体情况具体分析，找到学生吸烟的内在症结和外部原因，然后对症下药。
同时，如果能够经常在学校开展广泛的宣传活动、在班级组织主题班会，让同学们真正了解吸烟的危害性，认识到怎样才算真正的成熟，怎样拒绝一些有害的“时尚”，相信会有很好的效果。
总之，只要能够在理解与尊重的基础上，平等交流，耐心帮助，相信老师、家长、同学们一定会找到多种多样的办法，驱除校园中的这股毒雾。
戒烟不应只针对学生 很多学生与烟的第一次“亲密接触”都是在父母、老师的影响下发生的。
这些大人几乎每天都在“吞云吐雾”中工作、生活，而且还赋予抽烟一个冠冕堂皇的理由：提高工作效率。
同学们本来就单纯，对没有尝试过的事物有着强烈的好奇心，于是许多人禁不住诱惑，仿效长辈，就抽上了烟。
在许多学生对烟由好奇到嗜好的过程中，大人有着不可推卸的责任。
他们明知道吸烟有害，自己还深陷其中，不能自拔，给自己的孩子、学生树立了不好的形象。
他们自己就是“瘾君子”，还怎么能理直气壮地说服晚辈呢
因此，我认为要想让学生不吸烟，大人必须以身作则，为孩子树立一个健康的榜样，这样才能以理服人。
◇（山西省河曲县河曲中学 王逸） 压力太大 在家里，家长看中的就是孩子的成绩，只要成绩好，能升入重点学校就行；在学校里，老师虽然一直在说素质教育，却还是把升学率看得高于一切；在社会上，许多用人单位只看文凭。
所以，现在的中学生为了他人也为了自己，不得不刻苦学习。
除了学习还是学习，有些人内心非常烦闷，时间长了，就像要爆发的火山，但又不能表现出来，所以他们就希望有一种方法去解脱，许多人因此选择了吸烟这种方式来缓解内心的焦虑。
而有些商贩也正是看中了这一点，大发“学生财”。
所以我希望家长以后不要只看学习成绩，学校不要只看升学率，社会不要只看文凭。
◇（河南省南乐一中 马浩亮） 谁的责任 许多同学开始接触香烟，往往是在家里。
我有一个同学，他的爸爸嗜烟如命，每天一盒“红旗渠”雷打不动。
幼小的他在烟味中成长，到了后来，闻不着烟味儿就难受。
于是便偷偷学着抽烟，越抽瘾越大，最后成了学校里有名的“烟鬼”。
结果，父母不得不让他退学回家戒烟。
这时，他的爸爸才醒悟，陪着儿子一起戒。
这虽然是个有点极端的例子，但我想与这性质差不多的事例一定还有很多。
诚然，吸烟是一种很常见的社会现象，但家长最起码要教育自己的孩子不吸，毕竟我们还小，还在成长。
如果每一位家长都能尽责管好自己，管好孩子，那会有多少学生免受香烟的毒害啊。
◇（河南省新乡铁一中 魏琪） 小卖部害人不浅 据我了解，大多数吸烟的同学都不会带整包的香烟在身上。
我估计他们这样做有以下几点理由：一是烟被老师发现后会全部没收，损失“惨重”；二是带整包的烟会让老师看出自己是个“惯犯”。
校园周边的小卖部正是掌握了吸烟同学的这些心理，把一包烟拆开，一根两根地卖，每根烟比正常价格多几分钱甚至几毛钱。
这样，既“满足”了吸烟同学的需要，又可以增加利润。
只要我们细心观察，就会发现许多校园周边的小卖部都在做这种生意，而且做得很“火”。
更可气的是，很多学校内的小卖部也做起了这种生意。
他们借学校对学生实行封闭式管理、学生平时不能外出的“商机”，向学生出售零散香烟。
这里在教育学生要遵守纪律，那里却为了金钱教唆学生违反纪律，真是一个讽刺
◇（湖北省大冶市第九中学 卢杰斌） 从心理问题出发 学生吸烟有时是逆反心理在起作用。
我的一个吸上瘾的同学告诉我，他第一次吸烟就是与他爸闹翻的那一天，他故意吸烟让他爸生气、伤心。
还有许多同学明明知道吸烟有害健康，但他们偏要吸，有点故意作对，也有点不相信吸烟会损害健康，非要试一试。
此外，有些同学心情不好，也会躲到某个无人的角落尽情地吸烟。
其实我们这个年龄的人是很烦的，担心自己的未来，自己不能挣钱，这么大这么高的人了还只能回家向父母要钱花，心里一点都不好过。
还有与朋友吵架、父母或者其他亲人有什么事以及有些早恋的同学之间闹别扭、闹分手等等，常常会弄得人情绪低落，许多人就会让自己沉浸在烟雾中，减少一点压力。
所以，我认为要解决学生吸烟的问题，还需要从学生的心理出发，多与他们进行对话、交流，这样才会有真正的效果。
◇（湖南省轻工高级技工学校 仇箫） 观点集粹 吸烟还会带来其他更为不利的影响。
如当这些学生一旦陷入身无分文的境地时，为了过把烟瘾，他们可能会不择手段地去“找钱”，如偷盗、抢劫等。
——江西省吉安市永新县城南中学 吴海华 现在一些学校只重视知识教育，却忽视了思想品德教育及培养学生养成良好的习惯，这是中学生吸烟人数越来越多的一个原因。
——河南省濮阳市南乐县实验中学 马晓玲 学校禁止，家长反对，迫于无奈，有些学生只好东躲西藏，每一个隐蔽的角落都可能成为他们吸烟的场所，比如网吧、录像厅以及学校里的厕所等地方。
——湖南省麻阳苗族自治县第一中学 舒炜 国家明文规定生产厂商要在烟盒侧面标注“吸烟有害健康”的字样。
有的烟商虽然这样做了，但同时又极“聪明”地开始“作秀”，比如在烟盒正面边缘写上“您每消费一盒×××香烟，就向希望工程献一份爱心”的字样，这样做其实是在怂恿、教唆、误导孩子们去做他们不该做的事。
——湖北省大冶市罗家桥街道办事处党政办公室 郭明玉 许多学生开始吸烟的最大理由是：吸烟很时尚。
对此我们可以采取召开主题班会的形式，组织学生讨论，引导他们坚决杜绝吸烟。
——浙江省杭州市余杭区良渚中学 叶旭军 只要我们仔细观察一下就会发现，有此爱好的大多是那些成绩不理想的同学。
他们被老师冠以“差生”的帽子，被同学们戏称为“笨人”，在班里抬不起头来，自尊心受到极大的打击。
在这种情况下，吸烟便成为他们标新立异、支撑脆弱自尊的支柱。
——山东省寿光市文家二中 袁文奎 记得在我的中学时代，班里的男同学也有吸烟的，但他们大都是几个人悄悄地躲到厕所去吸，一旦被老师发现，就会受到严厉的批评和教育。
班里的同学知道了也都认为他们吸烟不对。
可是现在我在街头散步时，时常会见到身穿校服的中学生甚至小学生，几个人蹲在马路边上边说笑边吐着“烟花”，好像在以此炫耀。
看着此情此景，心里真是异常难受，既担心他们的身体健康，更担心他们的心理健康。
——河北省邯郸市劳教所 沈文卿 我是一名教育节目的主持人，经常接触校园生活。
我发现学生吸烟数量呈上升趋势。
学生时代是成长的宝贵时期，希望同学们多学知识增强本领，远离香烟。
——山东省齐河人民广播电台 牟炜 我有过这方面的亲身体会。
初三时，学习压力特别大，父母又对我期望很高，当时心情特别烦躁。
偶尔点燃一枝香烟，吸上几口，烦躁的心情会随着烟雾一起吐出，消散在空气中。
因为贪恋那种轻松的快感，烟成了生活中不可或缺的东西。
但后来随着咽炎、气喘等症状的出现，才体会到吸烟的危害。
所以，我奉劝广大学生朋友千万不要吸烟，不要当香烟的俘虏。
——石家庄机械化步兵学院教练团52分队 李杨洁 认真观察就会发现，吸烟的学生多半都是三五成群。
在这样一个小集体中，存在着“传帮带”现象。
只要一加入其中，即使以前不吸烟的，也会在其他成员的传授和带领下，慢慢成为吸烟一族。
为了逃避老师和家长的训斥，他们会结成攻守同盟，互相帮助蒙混过关。
因此，要想刹住学生吸烟这股歪风，就必须切断这个“传帮带”的链条，让吸烟者在校园里没有“市场”。
——湖北省潜江市教育局办公室 彭梦宁 中学生自己没有什么收入，如果吸烟的话，在经济上是一个沉重的负担。
况且学生们往往有互相攀比的心理，因此吸烟的档次也会竞相提高，如此一来，父母的负担也就更重了。
——吉林省四平市65575部队 刘章云 我建议在学校开设心理教育课和建立“心理治疗室”，帮助学生舒缓心理压力，保持开朗的情绪，学生心里没有了烦恼，吸烟的自然就少了。
我是初二的学生 暑假前 我记了一个大过 然后吸烟 等事情 期末考试又全班倒数第四 班主任说不要我了
《傻子上学》小品台词电话响
a：上课了，上课了。
B：上课了，上课了，快点快点上课了。
A：班长好。
B：你好，诶，听说咱们班又来了一个新班主任，还是个女的。
A：管它是男还是女的，来了照样把她撵走。
B：嗯。
C：诶，你们俩好。
AB：早上好
C：这么早就来了，诶，有没听说咱们班又换班主任了。
AB：知道了知道了，早就知道了。
c：诶，而且还是个女的。
AB：也知道了，也知道了。
C：诶，要不我们呆会整整她。
给她起个外号。
A：诶，不错不错，这个主意不错。
那起什么外号。
C：诶，叫喇叭花。
A：喇叭花，太俗了太俗了太俗了。
B：那这样好不好
咱们帮她起个外号叫老母鸡。
A：啊，老母鸡。
B：嗯。
A：现在禽流感特严重。
还，还敢叫老母鸡。
C：就是。
A：就是啊。
老师：我请你吃巧克力，德芙的，金帝的，吃啊吃，你吃饱啊。
（走出来）我从来不体罚我的学生。
小同学你可以出来了。
傻子学生：来了（跳艳舞）。
B：诶，你怎么啦
傻子。
C：傻子，你没事吧
傻子学生：老师打人。
A、B、C：我们看看，看看。
A：唉哟，伤得不轻啊
B：打得不轻啊
老师：坐好咯，开始上课了。
老师先给你们上第一课，教你们念个汉字。
请所有同学跟我一起来念，看清楚。
BeiA、B、C：bei 傻子学生：pei 老师：小同学，请你起立。
老师觉得你这个发音不标准，单独教你一下，听清楚了，bei。
傻子：pei 老师：被子的被。
傻子：配对的配。
老师：小同学，老师觉得你不但是发音不标准，而且你的脑壳可能有点问题哦
老师启发一下你，你们家有没有床
傻子：有。
老师：那床上是啥子
傻子：床单。
老师：那床单上面是啥子
傻子：我妈。
老师：那你妈上面是啥子
傻子：我爸。
老师：那你爸上面是啥子
傻子：没有了。
老师：那你们家的被子呢
傻子：被他俩踹到床下去了。
（老师打一下傻子，傻子跳艳舞回来）老师：这是啥子学生嘛
气死老子了。
过来，座下。
傻子：好的。
老师：接下来，老师给你们上第二课，来，小同学，请起立。
傻子：怎么又是我
老师：老师问你一道算术题，一加一等于几
傻子：一加一等于二。
聪明吗
老师：聪明个啥子啊
三加三等于几
傻子：（数手指）三加三，等于六。
老师：诶，答得不错，小同学。
但是你都这么大了，不能够再掰手指了。
要心算，知道不
来把两只手放到裤口袋里。
放进去了。
老师再问你一个问题，五加五等于几
傻子：等于十一。
老师：哪个会等于十一
你把他拿出来再算一下。
掰一下手指头。
傻子：怎么又等于十咧
老师：等于十就对了嘛。
傻子：老师，不对啊
我拿来等于十，放进去等于十一咧。
老师：你看看，那个姐姐都笑你了。
傻子：姐姐，你们老是笑，你笑个屁啊
你们数一辈子也数不出来十一
老师：（打他一下）那姐姐，你不要生气，他是个傻伯伯。
过来，座下。
傻子：好咧。
（跳艳舞）老师：接下来，老师给你们上第三课，跟你们出个上联，哪位同学可以回答请举手回答。
请听清楚，上联是：南通州北通州，南北通州能南北。
哪个小同学可以回答
好，就这个同学回答
A：东当铺西当铺，东西当铺当东西。
老师：诶，答得不错，还有哪位同学可以举手回答
小同学，你举手了可以回答。
来来，请站起来回答。
傻子：答什么
老师：答对联。
傻子：什么对联
老师：上联是：南通州北通州，南北通州能南北。
傻子：男学生女学傻子：男学生女学生，男女学生生男女。
老师：挻押韵的，答得不错。
来老师再问你一个
香花不红，红花不香，玫瑰花又红又香。
（B学放屁）傻子：响屁不臭，臭屁不响，连环屁又臭又响。
老师：班长，不许打屁。