绝句这首诗其中动态描写的诗句是
《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
杜甫的这首绝句，的确是一幅美妙的山水画：画面的中心，是几棵葱翠的垂柳，黄莺儿在枝头婉转歌唱；画面的上半部是青湛湛的天，一队白鹭直指碧空；远处山峦可睹，遥望峰巅，尚有经年不化的积雪；近处露出半边茅屋，门前一条大河，水面停泊着远方来的船只。
从颜色和线条看，作者把两笔鹅黄点染在一片翠绿之中，在青淡的空间斜勾出一条白线。
点线面有机结合，色彩鲜明而又和谐，美不胜收，令人赞叹。
这首绝句一句一景，两两对仗，写法精致考究，但读起来十分流畅自 然，一点儿也没有雕琢之感。
因为贯穿始终的是诗人的心绪，一开始写 草堂的春色，情绪是怡然的；而随着视线的游移、景物的转换、江船的出 现，触动了他的乡情。
诗人以清新轻快之景寄托自己复杂细致的心情， 正是此诗的主旨所在。
《绝句》是谁写的诗
绝句是唐诗的一种格式 说起唐诗，一般人认为就是律诗，七律、五律。
其实并不是这样，唐诗体的分类一般是这样的：往体（古体）:1、五古；2、七古；另有四言、六言、九言和杂言。
今体（近体）：1、五律；2、七律；3、五绝；4、七绝。
另有六律、六绝、五排、七排。
唐诗三百首中也分为古诗，律诗，绝句三类。
又在这三类中都附有乐府一类。
近体诗以律诗为代表。
律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究，由于格律很严，所以称为律诗。
律诗有以下四个特点：1、每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字；2、押平声韵；3、每句的平仄都有规定；4、每篇必须有对仗。
对仗的位置也有规定。
有一种超过八句的律诗称为排律或长律。
绝句比律诗的字数小一半。
五言绝句只有二十个字，七言绝句只有二十八个字。
唐诗不都是律诗，如 === 杜甫=== 的诗有一千四百首，其中律诗为近九百首。
就这些了
绝句中写近景的诗句是什么
描写远景的诗句：白鹭上青天描写近景的诗句：黄鹂鸣翠柳绝句朝代：唐代 作者：杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句的诗句是什么
绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
译：两只黄莺在翠绿的柳枝上鸣叫，一行行白鹭飞上蓝天。
上千年的积雪像嵌在窗上的图画，门前停泊着从很远的江苏一带驶来的船只。
'绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过长期奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
译：江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。
飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。
赏析：此诗抓住景物特点写春色，画面优美，格调柔和，很能引发读者的喜春之情。
你看：阳光普照，水碧山青，草木复苏。
清风拂面，送来百花的芳香，带来春草的清馨。
河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土潮湿而松软，燕子轻盈地飞来飞去，衔泥筑巢，呢呢喃喃。
水暖沙温，美丽多情的鸳鸯相依相偎，恬然静睡，十分娇慷可爱。
问：分析杜甫的这首诗的意境。
答：这首五言绝句选材精恰，色彩明丽，格调清新。
诗人以春日迟迟统摄全篇，和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草所展现的明媚春光，与泥融土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、静睡鸳鸯所呈现的勃勃生机，和谐统一，相映成趣，构成一幅色彩鲜明，春意盎然的诗情画意图。
反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。
绝句，又称截句、断句、绝诗，四句一首，短小精萃。
它是唐朝流行起来的一种诗歌体裁，属于近体诗的一种形式。
绝句一词最早在南朝的齐、梁时代就已出现。
陈代徐陵的《玉台新咏》收有四首五言四句的诗，不知作者名字，题为“古绝句”。
此时的绝句是指五言四句二韵的小诗，并不要求平仄和谐。
绝的意思是“断绝”，古人用四句一绝的四句诗来完成一个思想概念。
绝句分为律绝和古绝。
律绝是律诗兴起以后才有的，要求平仄。
古绝远在律诗出现以前就有了。
按格律按照诗歌格律，绝句分为律绝和古绝。
律绝是律诗兴起以后才出现的，古绝远在 律诗出现以前就有了。
南朝陈代的徐陵主编《玉台新咏》就有“古绝句”的名称。
但这种绝句虽然押韵，而相对来说平仄（zè）较为自由，或者可以说有些诗人不愿受格律的约束。
在律绝盛行以后，古绝句仍然被沿用发展下来。
古绝句五言特多，而七言非常之少。
所以，七言八句不是很常见。
按字数按照每句的字数，绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句，其中以五、七言绝句居多，六言绝句很少。
律绝律绝跟律诗一样，依照律句的平仄，讲究粘对、押韵。
绝句按字数分：五言绝句及七言绝句。
五绝（1）平起式 两字压韵平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（2）仄起式 两字压韵仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
（3）平起式 三字压韵平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
（4）仄起式 三字压韵仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
七绝（1）仄起式 两字压韵仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
（2）平起式 两字压韵平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
（3）仄起式 三字压韵仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
（4）平起式 三字压韵平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
五绝中除了“平平仄仄平”没有字是可平可仄（防孤平），其他句式都是第一字可平可仄。
七绝中除了“仄仄平平仄仄平”的只有第一字是可平可仄（防孤平）其他句式都是第一第三字可平可仄。
注：句末是平的字要押韵。
跟律诗一样，五言绝句首句以不入韵为常见，七言绝句首句以入韵为常见；五言绝句以仄起为常见，七言绝句以平起为常见。
律绝必须依照韵书的韵部押韵。
晚唐以后，首句用邻韵是容许的。
律绝可以用特定的格式。
律绝要避免孤平。
五言“平平仄仄平”第一字用了仄声，则第三字必须是平声；七言“仄仄平平仄仄平”第三个用了仄声，则第五字必须是平声。
如果用对仗，往往用在首联。
如苏轼的《饮湖上初晴后雨》是在首联用对仗的，但是，尾联用对仗，也不是少见的。
如孟浩然的《宿建德江》，就是尾联用对仗的。
首尾两联都用对仗，也就是全篇用对仗，也不是少见的。
如王之涣的《登鹳雀楼》是全篇用对仗的。
有人说，绝句就是截取律诗的四句，这话如果用来解释绝句的名称的来源，那是不对的，但是以平仄对仗而论，绝句确是截取律诗的四句：或截取前后二联，不用对仗；或截取中二联，全用对仗；或截取前二联，首联不用对仗；或截取后二联，尾联不用对仗。
古绝古绝既然是和律绝对立的，它就是不受律诗格律束缚的。
它是古体诗的一种。
凡合于下面的两种情况之一的，应该认为古绝：⑴用仄韵（但这有争议，有很多学者诗人认为律绝的标准是粘对律句，与韵的平仄无关）；⑵不用律句的平仄，有时还不粘、不对。
当然有些古绝是两种情况都具备的。
如
绝句描写的是哪个季节的诗句
杜甫的绝句 这首诗的是春天色这是一幅早春图,在窗前刚丝发芽的柳树上,有两鹂鸟在欢快的相应和般地鸣唱.唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天. 窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船. 描写了黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船六个景物.
根据古诗绝句写一段话
一、 说教材《绝句》是唐代伟大的现实主义诗人杜甫的佳作。
诗中描写了他的住处—成都郊外浣花溪草堂附近明媚秀丽的景色。
表达了诗人对草堂的喜爱以及思念东吴的思想感情。
全诗先写近景：黄鹂、翠柳、白鹭、青天。
后写远景：西岭、雪。
全诗最大的特点是：对仗工整、色彩明丽、黄翠相对、白青相映、互相衬托，写得参差错落，有静有动，有声有色。
《绝句》是小学阶段的第11首古诗，从一二年级浅显易懂的《画》、《锄禾》、《春晓》到三年级的《登鹳雀楼》、《早发白帝诚》等，难度逐渐增加。
而这首诗前两行意思浅显明了，后两行意境比较深远，含蕴比较丰富。
课文还配有一幅插图，色彩鲜艳，紧扣诗意，能帮助学生理解诗意，入情入境。
我把理解诗句，感受美景，作为教学本诗的一个重点；同时由于四年级学生对古诗已不再生疏，对学习古诗的方法也有初步的了解，所以我认为通过本诗的学习，掌握学习古诗的一种方法，就是本课的另一个重点。
这首诗的字里行间蕴含着强烈的感情，而诗人所处的年代与学生十分遥远，学生的情感难以与诗人产生共鸣，所以体会诗人的情感，理解诗的意境是教学本诗的难点。
根据本诗的特点，通过教学重难点的分析，我确定的教学目标是：1、 掌握本课的4个生字“绝、鹂、鹭、岭”和多音字“泊”2、 理解诗句的意思，体会诗人的情感，领会诗文的意境。
3、 能正确朗读古诗，背诵、默写古诗。
4、 能根据《绝句》的描绘，结合想象，写一段话。
二、说教学方法1.四年级学生学习古诗已有一定的基础。
以往的串讲串问，效果不理想。
所以我打算运用尝试教学法，发挥学生的主体作用，让学生自己学习，运用多媒体，动用多种感官，进入到诗人描绘的情境中，体会诗句的意境美。