关于特写镜头的句子有哪些
基的童年：外祖母说话好似在用心地唱字字句想鲜花那样温柔、鲜丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物背影。
写一个描写人物特写镜头的句子
自己思考，把想象的具体细节写出来就好
描写无聊片段300字要有慢镜头和特写镜头。
高尔基的童年祖母说话好用心地唱歌，字字句句都想鲜花那柔、鲜艳和丰润，一下子就地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物背影 高尔基的童年外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记
描写无聊片段300字要有慢镜头和特写镜头
外祖母说话好似在用心地唱歌,字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润,一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆
描写紧张片段300字要有慢镜头和特写镜头
帅克是最先追上他的看守，他紧抓住那男子的左臂。
囚犯绊倒了，但马上站了起来把他右手的手指狠狠戳在帅克的脸上，看守倒下哭叫着，抓着自己的眼睛。
另一个看守弗兰茨挥出一击右勾拳，但那名士兵轻易就闪到左边，对着弗兰茨的膝盖一记猛踢，让它扭向一个奇怪的角度。
他也摔在地上痛苦地尖叫。
穿梭机的引擎轰鸣着开始全速运转，让屋顶沐浴在白色的光芒中。
那囚犯侧对着他们，举起拳头来，他愤怒的呐喊被噪声吞没了。
斯派文和剩下的看守，詹森，拔出他们的重型手枪瞄准那名囚犯，他还站在那，拳头举着，怒视着飞走的穿梭机。
“再敢动一下我就崩了你，下流胚!”詹森喊道。
那囚犯慢慢转过身，他的脸被着陆台的信号灯照亮了，使他伤痕累累的皮肤染上一层地狱般的红光。
慢慢的，那男人向他们走来，斯派文拼命保持着冷静，紧握着手枪稳稳地指向慢慢走近的陌生人，那人脸上带着可怕的杀意，他在两米之外停下。
“赶快在我没把你的手枪夺过来之前把我关进该死的牢房。
”那人咆哮着，直冲着詹森颤抖着的枪口。
“犯人必须脸朝下趴下并听从命令。
”詹森说道，不过语气里明显没什么信心。
“凯奇，”那囚犯答道，瞥了他俩一眼，毫不在乎的从两人之间传过，又扭过头来看着斯派文。
“叫我凯奇。
”
《黄河颂》在描述黄河之景时，近的特写镜头是“__”两句；全景式的总写句子是“_”；纵向描写黄河流向
今天是周末,老师昨天留了一篇周记给我们,这篇周记是写人的文章,我想好久也没想出来,就在这时,有一件事在我脑海里闪过,啊!我突然想起我的同学---小明.小明有一头乌黑的头发,一双有神的眼睛和一张能说会道的嘴巴.记得有一次:星期天,在一个晴空万里的上午,突然,乌云密布,整个天空一下子黑了起来,顿时,下起了大雨,我们也放学了,雨点像断了线的珠子一样洒向大地.雨越下越大,汇成了一条条小溪.风呼呼地刮着,路边的树枝吹得东倒西歪,树叶一片一片地落下来.同学们都打着伞,慌慌张张地往回家的路上走去.学校门口早已被挤得水泄不通,自行车和摩托车横七竖八,都是家长接孩子回家的.这雨伞连着那雨伞.小明个子矮,只好站在后面等别人先进.这时,后面一位小同学不知被谁挤,倒了,一下子摔在泥土中.小同学哇哇地直哭,伞也被风吹得很远.小明赶紧走上前想把小同学扶起来,可惜小明用劲太猛,脚下一滑,也摔倒了.小明赶紧爬起来,又去拉小同学.这回,小明先站稳了,拽住小同学的两只胳膊使劲往上拉,小同学慢慢地站起来了.这时,我们班的跑过来,替小明撑着伞,小强也到远处拾起了小同学的伞.他掏出一块干净手帕,擦净小同学身上的泥水,把小同学送回了教室.原来他是学前班的小朋友.我们也高高兴兴地走进了自己教室.老师看到小明身上的泥水,非常关心地问小明:小明,你摔跤了吗?''说:他是因为扶学前班的小朋友,自己也摔倒了.''老师又问:你疼吗?''小明笑笑说:不疼.''老师在全班表扬了他,小明高兴地笑了.雨停了，太阳公公露出笑脸，好象在说：“这孩子真懂事。
”
写一篇关于班级学生上课不认真的行为特写镜头
一是解础上多实践，二是在理解的基础上多积三是循序渐进。
这里所说的实践，做题，就是完成作业。
作业是练习运用知识的主要手段。
一定要先复习后作业。
除了要求独立完成作业，反对互相抄袭之外，作业还必须字迹工整、格式规范。
要认真读题和抄题。