关于描写秋天声音的句子有哪些
关于秋天的声音有哪些
人教版初一语文下学期期末试卷
七年级语文 （考试时间：150分钟；总分：120分）一、语言积累与运用 (26分)1．给下面句子中加点的字注音，根据拼音写出汉字。
(2分） 走进街心公园，只见翠竹摇yè，树影婆娑，几处五颜六色的鲜花绽放在灿烂的阳光下，一架遒劲的藤萝在假山上zì意攀援，引来不少小鸟在此栖息。
劲 栖 yè zì 2．生活中处处有语文，下列街头宣传语没有错别字的一项是（ ）(2分） A、夏季服装大促销——满300送100 B、本商场付食品专柜新到一批特色糖果。
C、本公司承接管道按装业务。
D、前车与后车必需保持一定的距离．3.下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ）(2分） A、春天来了，姚紫嫣红的桃花开满了山坡。
B、他每天总是滔滔不绝地勤奋学习。
C、街上的行人川流不息，都忙着购买年货。
D、班长精神矍铄地走上讲台发表演讲。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）(2分） A、通过这次活动，使同学们增长了见识。
B、小红把教室的桌椅擦得千干挣净、整整齐齐。
C、能否考出好成绩，努力学习是关键。
D、我通过读《昆虫记》这本书，了解了生物界种种奇妙的现象。
5.校园里总可以看到部分不够自觉的同学乱扔食品包装袋、废纸、吃剩的食品等垃圾的现象，严重影响校园的卫生环境。
作为学校学生会的一员，请你为此设计一条公益广告（不要用“禁止”等类似词语）（不超过15个字）。
(2分）6.名著阅读。
(4分） 阅读下面一段文字，解答问题． 我又掇到外祖父那里。
“怎么啦，小强盔
”他用手敲着桌子，迎面对我说。
“现在我不养你了，‘让外祖母养你吧
” “让我养我鱿养，”外祖母说，“你以为这是个什么了不起的难题吗
” “那你就养好了
”外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道： “我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……” 上面这段文字是从小说《童年》中选出来的。
作者是 ， 国著名的文学家．这是他自传体小说三部曲中的第一部，还有两部分别是 和 《我的大学》。
作品中“我”就是主人公 。
7.语文综合实践（6分） (1）探险是一项很具挑战性的活动，从古至今人类文明的进步与科技的发展都与探险有关。
一批又一批勇敢的探险家上天入地，走南闯北打开了一扇扇紧闭的门窗，让我们知道了借界上的许多秘密。
郑和、徐霞客、玄奖、哥伦布、马可•波罗、麦哲伦等都是中外闻名的探险家。
请你从上面所列的探险家中选出一位按要求向大家作简单介绍。
我选： (1分） 人物介绍： （3分）（2）班上开展“中学生与探险”这一话题的辫论，作为反方代表，你怎样反驳正方的观点。
正方代表说：探险是一项富有刺激性、挑战性的活动。
它能向人证明生命的价值，使人活得更有意义。
让人回归自然，增长见识，陶冶情操，学会并掌握生存的本领，体会玲外旅行的乐趣。
（2分）这样反驳： 8.背诵默写填空。
（每空1分，共6分） （1） ，关山度若飞。
(2） ，落花时节又逢君。
（3)未至，道渴而死。
，化为邓林。
（4）春潮带雨晚来急， 。
（5）在岑参的《逢入京使》一诗中，表现诗人远涉边塞的思乡怀亲之情的句子是： 。
二、 阅读下面文言文，完成9-13题，（12分） 口技 林嗣环 京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏津中，一桌、一持、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少项，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫吃语。
既而儿醒，大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而鸣之。
又一大儿醒，絮絮不止。
当是时，妇手拍儿声，口中鸣声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止，稍闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。
撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.解释下列句子中加点的词语。
(4分） (1)会宾客大宴 会： (2)满坐寂然 坐： (3)中间力拉崩倒之声间： （4）既而儿醒，大啼 既而： 10．翻译下列句子。
(2分） 一时齐发，众妙毕备 译文： 11．文中首段能表现宾客们对表演者向往之情的句子是： 。
“宾客无不变色离席”一句，从 等方面来写宾客们犹如亲临火灾现场。
(2分）12.对上段文字的理解不正确的一项是（ ）(2分） A,“俄而”是表现时间的词语，具有衔接前后事件的作用。
B、第三段文字对声音的描写的顺序是由大到小，由疏到密。
C、第四段文字用五个“百千”极力渲染火场的声音，来表现表演者技艺的高超。
D、这篇文章多处运用正面描写和侧面描写来制造紧张的气氛。
13.联系全文谈谈“善”字在文中的作用。
(2分） 。
三、现代文阅读（32分）。
（一）阅读下面文段，完成14-一一16题。
（10分） 冬阳•童年•骆驼 骆驼队来了，停在我家门前。
他们排成一长串，沉双地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。
爸爸和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
我在想，麻袋里面是“南山高末”呢
还是“乌金墨玉”
我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。
但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃率料。
它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。
爸爸已经和他们讲好价钱了。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。
我看呆了，自己的牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
看它从不着急，慢慢的走，慢慢的嚼，总会走到的，总会吃饱的。
也许它天生是该慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势就很难看。
路驼秋伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系着一个铃铛，走起来“当、当、当哺地响。
“为什么要一个铃铛
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我厂骆驼很怕狼，因为狠会咬它们，所以人类给它带上铃铛，狠听见铃档的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸
它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼从胃里反出来的食物吗
一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。
” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
” 冬天快过完了，春天就要来。
太阳特别地暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。
可不是么
骆驼也脱掉它的绒袍子啦
它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮下。
我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在路驼背的小峰上。
麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但童年却一去不还。
冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会做了。
可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊
我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。
看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。
14.划线句“人在卸煤，骆驼在吃草。
”在文段结构中起什么作用
(2分）15.用自己的话概括文段所写几个有趣的事（最少写两件）。
这些事情当中你认为最有趣的是哪一件，为什么
(5分） （1)有趣的事： ① ② (2)最有趣的事 (3)原因： 16.你怎样理解“让实际的童年过去，心灵的童年永存下来”这句话
(3分）（二）阅读下面选文，完成17-20题。
（10分）小亨利的生日礼物 ①在教育子女方面，美国和中国有很大的差别。
1976年我搬进新家不久，有一天门铃响了，我打开门，一个瘦小的大约十二三岁的男孩站在门前，他先礼貌地问候，再自我介绍他的名字叫亨利，指着我家斜对面那栋房子，告诉我那是他家，然后问我：“你家的草地要剪吗
” ②我看了一眼长高了的草坪，说：“要呀
”他就问：“我可以帮你剪草吗
”我注视着他那 瘦小的身材，很难相信他能够剪这前院、后院面积颇大的草坪。
既然他是主动来要求，我怎么能说“不”呢，我点点头说：“好呀
” ③于是他进一步问我：“用你家的剪草机还是用我家的
”我问：“有什么区别吗
”他说：“用我家的剪草机8块钱，用你家的6块钱。
”我说：“用你家好了，我给你10块钱。
” ④他很高兴地回家去推来剪草机开始在前院工作，瘦小的身影推着笨重的机器推来又推去，可是剪得相当整齐，不比大人剪得差。
过了一阵子，机器声音停了，他来告诉我，他要回家去洗个澡，吃点饭东西，等一会再来剪后院，并且说等他爸下班，会来帮他剪边。
⑤完成了全部工作后他又来按门铃，我付了他10块钱以后，好奇地问他：“你剪草的钱做什么用
”他说：“上个星期我过生日，爸爸送我半辆自行车，我要赚另一半的钱。
如果下个里期再让我给你剪草，我就可以去买了。
”知其如此，我当然要成人之美了。
⑥从那以后，我家的草地就归他剪了。
慢慢地，我们附近几家的草地都包给亨利去剪了，直到几年后他们搬家为止。
亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层，他们送亨利半辆自行车做生日礼物，让他自己去赚另一半，以这个动机促使亨利找工作，父亲协助儿子完成工作，是具有教育意义的。
⑦又过了几年，有一天亨利的母亲到冰激凌店来，一边吃一边谈起他儿子，亨利已经念完大学进入法律学校，将来也要做律师了。
提起当年小亨利来到我家剪草的旧事，她感谢我给了亨利第一次工作的机会，我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆。
”17.小亨利的父亲送给他的生日礼物是什么
父亲这样做的目的是什么
(3分）18.选文第⑥段特意交代了“亨利的父亲是律师，母亲是会计师，属于高收入阶层”，其用意是什么
(2分）19.选文第⑦段“我”为什么说“亨利很幸运”
(2分）20.看完文段，你对第①段中“在教育子女方面，美国和中国有很大的差别”一句有何感想
请谈谈你的看法。
（3分）（三）阅读下面文段，完成21-25题。
（12分） 闻一多先生的说和做（节选） ①闻一多先生还有另外一个方面，—作为革命家的方面。
②这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
③作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主
④他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颖心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快
” ⑤他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑥1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
” ⑦这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单
⑧在李会仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大写特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来
你们站出来
⑨他“说”了。
说得痛快，动衣心，鼓壮志，气冲斗牛，声襄天地
⑩他“说”了：“我们要准备像李奋仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
” ○11他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺肺，长须Ust。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
○12闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
○13他，是“的巨人。
他，是行的高标。
21．给选文划分层次，并概括层意。
（3分） （1)选文可分为两层，请用“‖”在下面的序号中标示出来。
① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○12 ○13 （2）层意概括 第一层： 第二层： 22．第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
”中“这”指代什么
为什么说情况迥乎不同，一反既往
(3分）23.请在选文中找出穿插的人物形象描写的句子，并说说它的作用。
(2分） 句子： 作用： 24．最后几段，几乎是一句话一段，能不能合为一段，为什么
(2分）25.对于是先言后行，还是先行后言，你是如何看的
在言和行的关系中最重要的一点是什么
请谈谈你的看法。
（2分）四、写作（50分） 26.山野里的第一朵迎春花开了，留下了你采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，留下了你收获和思考的脚印；混浊的小河边，留下了你畏缩和退却的脚印；泥泞的黄土路上，留下了你排扫与前进的脚印；校园里的小径上，留下了你勤奋与成功的脚印……开拓不止，路才无尽。
身后是脚印，前方是太阳，不必排祠顾盼，只须努力向前行
请以“我留下了 的脚印”为题，写一篇作文。
要求：1,根据自己的理解补全题目，然后做题。
2、必须写记叙文。
3、不少于600字。
4、书写规范、工整，有错别字要适当扣分，三个扣1分，重复不计，限量4分之内。
描写声音的句子有哪些
1、初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。
2、回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。
3、我喜欢干净而清脆的声音，也喜欢低沉而磁性的声音，喜欢这样低低的耳语也喜欢高声的谈论，喜欢各种各样的声音。
4、一阵阵新的声浪，一会儿低沉呜咽，严峻地震撼着周围的一切，一会儿尖利昂扬。
冲破着尘雾弥漫的炎热的空气，从地面冉冉升起，与原来的音乐声会合在一起。
这声音震耳欲聋，它喧嚣地回荡着。
低沉地笼罩在港湾上空。
5、世界上恐怕再没有任何声音比它再大了
大炸弹的爆炸，火车的吼鸣，暑天的霹雳。
海洋里的惊涛骇浪，这一切如果和这里的响声比起来，只不过折了一根小树枝。
咬了一粒黄豆粒，一声牛叫差不多。
6、我喜欢独自听歌。
戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。
四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。
这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨。
7、生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音：火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。
8、雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。
优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵。
再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考。
9、我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。
偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。
10、小雨“沙沙”下着把我弄醒。
我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说：“春天来了，快醒醒
”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。
我在听它唱歌和它一起奔跑。
“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。
11、在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。
然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。
12、坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。
那声音会游到你的脑海里。
你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。
13、我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。
当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。
当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。
14、听听，秋的声音，一阵阵秋风吹来“呼呼”，是和天空告别的话音。
听听，秋的声音，一只只小燕子向南飞去，“叽叽”，是和北方告别的歌韵。
听听，秋的声音，一片片叶子落下，“哗哗”，是和大树告别的话音。
听听，秋的声音，菊花慢慢绽开笑脸，“呵呵”，是与秋天亲吻的话语。
听听，秋的声音，果实你挤我碰，“碰碰”，是和大树告别的话音。
听听，秋的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去，听听，我们听到了秋的声音。
16听，树上的鸟儿高 声啼啭，唱出一首首沁人心脾的歌，知了听了也不甘落后，跟着“吱吱吱”地伴奏。
不一会儿，就有更多的音乐家想要加入。
看，奔流的山溪做起了舞伴，风中摇曳的草儿就像一个指挥家正指挥着呢
桂花妹妹也在这大自然举办的音乐会中忙着展现自己。
15、生活中的声音。
校园里朗朗的读书声，便成机趣，悦耳的歌声，便增添活力，亲人的一丝安慰，鼓励声，便使我们敞开心扉。
等等的生活中的生趣声音，这又给生活和大自然带来了无限的欢歌。
如果我们没有了声音，那么这世界就会变成无声世界，空洞，毫无生机，生活和自然正因为有了人的声音，才变的丰富多彩，生机勃勃。
所以说生活中声音也是一种声音，它是生物界的最关键。
16、捧起一朵水花，清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响，“--答--答。
”水花四溅，飞出去的水珠如泼出去的“珍珠”。
美丽无比。
17、奇妙无比的大自然声音既动人，又迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。
大自然的声音，是一种很独特的声音。
听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美妙的声音啊
哗--哗--声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲痛，时而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家
18、要说什么声音最美，这可不少，小鸟的嬉戏声，花儿的开放声，小草的生长声，天空太阳的发光声，妈妈为宝宝唱的催眠声，小孩子们的欢笑声；要说什么声音最美，这可不少，老师的上课声，父母的唠叨声，小孩子的哭叫声，写字的刷刷声；要说什么声音最美，这可不少，父母的管教声，老师的教导声，朋友的帮助声，亲人的赞美声，同学的羡慕声。
19、咦，远处波涛汹涌的不是大海吗
我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。
巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。
伴随着激情澎湃急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。
海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。
20、再向前走，只听见蝉鸣鸟叫。
抬头一望，只见画眉杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如神仙。
这样一幅诗情画意的图画，我还没有欣赏完，一阵流水声引起了我的注意。
哇，大自然真的会妙手点睛
我赶快向小林走去，原来是一条弯弯曲曲的小溪。
溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去，啊
大自然又为我们奏上一曲了。
21、我喜欢小溪奔跑的声音，因为它清脆的声音使烦躁的人们心情愉快；我喜欢人们轻生细语说话的声音，因为这样世界就不会那么吵闹；我喜欢小鸟清脆的叫声，因为它告诉我春天来了；我喜欢花儿开放的声音，因为花儿开放了我们也长大了；声音是大自然里的交响乐，它给我们带来了欢乐。
22、夏天的声音可多了，有青蛙鱼儿还有风雨雷电的声音。
青蛙在水里呱呱的叫着，像它们在水里开歌唱会一样。
砰嘭嘭是什么声音呢
原来是鱼儿在水里游泳的声音。
它们好像在成群结队的比赛游泳呢
风雨雷电的声音更大了，一道光闪过，原来的闪电来了。
过来一会，有轰隆隆的声音，是什么响声，原来是雷来了的声音。
又过了一会，哗啦啦是什么声音，原来的雨来了的声音。
23、小溪边，溪水流淌着，日日夜夜地奔跑着，它们发出了“哗哗”的声响。
这是快乐的声音。
因为，他们正在寻找更加美好的明天，正在寻找梦寐以求的浩瀚无比的世界，正在寻找无法预知的未来。
24、校园里有美妙的音乐，只要你用心听，就会听到。
早上有鸟儿欢快地歌唱，大车小车都在马路上“走动”发出了“滴滴滴”的响声。
风吹着小树，发出了“沙纱沙”的声音，我还听到了老师急急忙忙地跑向办公室的声音，早上的声音像小号催促我们前进。
25、水手们在一排驳船中间像狼嗥似地拚命喊叫，什么地方有人用锤子敲着铁板。
拖长凄凉的音调在唱歌，排遣着不绝如缕的忧思，给人们的心上添一点淡淡的哀愁。
描写男生声音沙哑的句子有哪些
（一）记叙类第一篇灾难突然降临的时候①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。
八点三十分。
装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。
车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。
有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。
始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。
地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。
有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。
女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。
有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。
”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。
”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。
”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。
哭声、骂声、叹息声不绝于耳。
有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。
”⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。
大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
(写话位置见第14题)。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。
终于有人说：“我有。
”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。
递给下一个人。
没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。
终于有人说找到了，把药瓶又传下去。
有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
药瓶很快就传到病人手里。
黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。
立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。
刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。
人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。
黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。
后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。
更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1、梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。
—→—→—→—→2、阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当?如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说事由。
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
3、文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。
仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上，写一句话，描写出当时特有的宁静。
此时，车厢里。
4、文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么?5、当灾难来临时，该如何应对?本文给你哪些启示?第二篇梯子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。
小小的园地，小小的风筝。
小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。
墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。
于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。
爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧
”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。
”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。
儿子转过头来，嘻嘻地笑。
他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着
”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦
”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。
”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来
你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。
听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。
儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。
哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。
爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好
”儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。
我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。
”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。
他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。
然而他还是不敢违抗命令。
他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流
”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三
”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。
他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。
他还是定定地站在原来的地方。
他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。
张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我
”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢
”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
答：2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑——→——→——→笑3、下面两个描写句的意思是什么
它们分别表现了儿子脸上怎样的神情
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：4、“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”
答：5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种
简要说说理由。
答：第三篇感动是一种养分①常常有一些无法言说的感动。
②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。
又匆匆飞走。
譬如_________________________________________________________。
可就在这一瞬间，我已经被深深地感动了。
③其实，生活中让我感动的细节太多了。
看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。
也有时候，感动我的竟是一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。
正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
④不知道为什么要感动。
⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。
因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。
所有的生命几乎都离不开感动。
如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢
⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。
⑦我或许属于其中之一。
故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚至比别人更留意也更钟情于它们。
我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。
每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。
日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。
使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我。
⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和激情。
⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。
只要能感动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权。
1、阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________2、结合上下文并联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。
(答案写在下面的横线上)譬如________________________________________________________________________________________________________________________3、第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢”在文中的含义是什么?____________________________________________________________4、阅读下面的两段文字，回答问题。
①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。
今年3月31日中午，城南小学一、二年级数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。
当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。
危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车撞飞。
虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。
殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。
②4月7日那天，整个金坛都在流泪。
十里长街，十万之众，为她送行。
人们自发地扶老携幼，肃立路旁。
他们之中。
有学校师生，有公务人员，的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的……殷雷梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。
请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。
令你感动的原因：_____________________________________________你从中吸取的“养分”：__________________________第四篇玉兰花的记忆卢玮①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。
自我有记忆起，便有花香。
父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。
他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。
有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。
然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮咛，送给老师和同学。
有时自己懒惰贪玩，便忘了。
经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。
”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。
这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。
直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。
二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。
能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。
在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。
真是情趣无限!⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。
尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。
原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。
对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。
我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。
我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
1、文章第②③段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点?答:2、文章第④段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么?答：3、文章第⑥段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面。
答：4、请结合第⑦段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。
答：5、文章最后一段中加点的“这”指代什么?请结合这段文字概括说说父亲带给“我”的“启示”有哪些。
第五篇水性江南王本道每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。
去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事。
但江南又是英雄辈出的地方。
古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。
那锐利的兵——剑，也是源于江南的吴越。
是什么力量使得缠绵悱恻与凌厉强悍这两种悬殊的气质能够天衣无缝地契合一地，且生生不息，历千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重读《老子》，书中的一句名言让我顿开茅塞。
“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先。
”老子的话，一语道破了水的柔弱秀美与坚韧顽强的两重性。
江南是水乡，河流纵横，池湖密布。
它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直落九天的瀑布，山中奏呜的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水，如轻纱薄雾．随风起舞，变幻无穷，滋润得江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。
一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山……”江南的人也一如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。
莫愁湖畔莫愁女，西泠桥边苏小小，还有西湖的断桥．绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶渡……深受上天厚爱的才子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。
那江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如诉，弦乐清丽委婉，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
江南的水又时有“惊涛拍岸．卷起千堆雪”之势。
这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。
江南大地布满了崇山峻岭。
杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。
那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。
据说古代铸剑，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，几经反复，才铸成一把好剑。
这种浸泡过剑的江南之水．千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。
卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥……众多仁人志士用他们的鲜血与生命谱写了一首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风。
而持戟呐喊的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气发挥到了极致。
就连文雅娟秀的女子，在江南水性的润泽下，也尽显铮铮侠骨。
明末的秦淮八艳是有力的佐证．清末的秋瑾则是最优秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。
江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的人。
这种美是刚与柔的融合。
江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年……1、文章标题“水性江南”的含义是什么?请用文中一句话回答。
答：2、请在下面的空格内填入合适的内容，要能体现刚柔相济的江南美。
答：江南的水，既又；江南风物，既风姿绰约又雄伟挺拔；江南的人，既又。
3、作者在第二、五两段中分别提到“剑”，各有什么用意?答：4、你还了解哪些流传在江南大地上的美丽传说?请举出一例。
你记得文中江南志士哪些壮怀激烈的诗句?请写出一句。
答：美丽传说：诗句：5、仿照文中画线句，联系生活实际，在下面的横线上拟一句歌词。
答：二月你看江南的花，花如野火遍地燃；清明你看江南的雨，细雨裹着万重山；，（一）记叙类答案第一篇1、一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。
2、①“可贵”用得好。
它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。
②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。
“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
3、示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。
4、要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。
5、本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，兰要科学应对。
第二篇1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。
（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）2、惊愕疑惑3、①描写儿子又黄又青的脸色。
写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。
写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。
两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。
如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
第三篇1、①感动能够洗净灵魂中的斑点和污渍，斩断性情中的劣根。
使人的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，塑造一个全新的自我。
②感动能够让人健康成长。
③感动能够让人有智慧和激情。
④感动能够让人保持良知和天性。
2、不设统一答案。
示例：(譬如)看见果实坠地，—枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中打下一道轻痕。
3、如果没有对美好事物的感动，就无法去追求求美，也就会丢弃自己，迷失自我。
(意思对即可，)4、(令你感动的原因)舍已救人的壮举、崇高的师德、高尚的人格、平凡中的美丽等。
(答对一点即可)(你从中吸取的“养分”)不设统一答案。
要求：写出从这个故事中得到的启迪，比如从人生意义、职业道德、如何做^等方面回答。
第四篇1、慷慨大方，热情助人（助人为乐）2、表现了家人心灵的美丽3、香气能令人喜悦，在要花送花过程中增进友谊。
4、父亲者一举止反映了父亲对母亲的温柔恩爱。
5、①我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。
②对人要有爱心。
第五篇1、是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
江南的水哺育了如水的江南。
(两句任答一句即可)2、江南的水既柔弱秀美又坚韧顽强，江南的人既柔肠百转又侠骨铮铮。
3、第二段提到“剑”，为了点出江南具有凌厉强悍的气质；第五段提到“剑”，为了表明江南的水涵养了江南人的英豪之气。
4、参考答案示例：梁山伯与祝英台；人生自古谁无死，留取丹心照汗青(文天祥)5、参考答案示例：十月你看江南的山，轻霜来把山林染。
这样可以么
怎样形容小溪的声音
形容小溪的声音的句下1、山脚下，小溪里发出叮咚悦耳的响声。
2、一条小淙作响，从山脚下流过。
3、山间小溪潺潺,绿草如茵,别有天地。
4、一条小溪从村边潺潺流过。
5、它不像花园里的小溪那样潺潺汩汩。
6、春天的小溪好像歌唱家，哗啦啦的放声歌唱。
7、他坐著倾听小溪流水的潺潺声。
8、奔腾的小溪向大河流去,就像嬉戏打闹着的孩童。
9、大海无语，却静静容纳白川;江河无语，却默默奔向海洋;小溪无语，却袅袅回集成河。
10、山那边的声音怎么如此的悠扬婉转呀?不是牧童在舒心地吹着笛子，就是小溪在从杂乱的石头上流过。
11、夜阑人静，月洒清辉，清晰的流水声使周围显得更加幽静。
如盘的月影静静地躺在溪底，洁白如玉，晶莹如镜，周围的云彩似乎放射着银色的光芒。
这时整条小溪显得静谧，神秘，就像神话里的世界一样。