形容手语的诗句
形容手语的词语手俗哑语”、“手势”。
手语中种，以手的动作和面部表情思想，进行交际的手段。
使用时，多半有上肢和身体的动作，在表达体系上有两类：（1）不完全遵循有声语言的语言规律，表达过程无严密的顺序。
（2）完全遵循有声语言的语法规律，表达过程与口语、书面语一致。
因手的表现力有限，故表达概念不如有声语言准确，且难以表示抽象概引念。
在聋人教育中，需结合其他语言形式加以运用我：食指指自己。
需：右手食、中指交叉，手臂伸出一点。
要：手掌拉回放在腰间。
你：食指指对方。
有关手语的句子
爱是恒久忍耐又有恩赐，这个世界无论何时何地我们都需要爱，孩童需要父母的疼爱，学生需要老师的关爱，生活需要我们的热爱，让爱走动，让爱传遍世界没一个角落，接下来我们为大家表演手语爱...
关于手语
有谓语的 “是” 右手第二和第三的手指交叉起来 其余手指蜷起来 往前顿一下 为“是” 而且 她们经常把句子里的词颠倒一下 把重点放到最前边 大概就是这样 《大家学手语》里老师经常讲聋哑人的习惯用法 看看吧
请摘出三句作者评价手语的句子
手语是聋哑人之间沟通的手段，如何评价手语呢
那自然应该给予足够的赞扬，因为这位他们提供了很好的沟通
哪里有教手语的 句子和图解
可以去淘宝上买手语会话啊，有图解和解释的。
词汇不多。
另外中国手语上下册就是手语词典。
也有图解和解释。
你想学的话可以看看。
多看看视频也好啊
怎样学习手语
自学容易吗
首先要购套华夏出版社出《中国手语》（上、下）注买新版的呀，手语改版了。
可以按中所画图例进行学习。
如果你只想进行日常交流，掌握一些日常用语就行了。
学习手语和学习英语一样，要有好的语境才会学得快，如果有条件和聋人朋友交流，你会发现你的手语学习速度突飞猛进，单靠学习书本上的手势是不行的，那叫纸上谈兵，到时候你交流时根本用不上。
一、正确认识手语，明确手语和汉语的区别。
我们大部分人使用汉语，在学习手语的时候难免会受到汉语的干扰。
这种干扰是手语学习中必然存在的一种现象，但我们在学习手语的时候，应该把手语当作一门外语来学习，只有认识到手语和汉语其实是两种截然不同的语言，才能在日后的学习中不断发现规律、形成手语语感。
有人说：你要想学好英语最好忘记汉语。
同样的，学习手语，你也最好把汉语放一边。
但这一点往往被初学手语的人所忽视，很多人在学习手语的时候一定要记着汉语，甚至把手语汉语化，打手语不但句子要按着汉语来，就连词语也必需参照汉语。
这是极其不对的。
正如学习英语的人，不可能把“天天向上”说成“Day day up”吧，而许多学习手语的人经常是打“天、天、向、上”四个手势来表现这个成语的意思，其实这样打，聋人看了很奇怪，虽然经过学习他们能看懂这四个手势所表示的意思，但这在聋人自己交流的时候，一定没有这样的打法，因为它不符合手语组词造句的规律。
聋人手语中很少有“成语”，即使我们要把这个成语翻译成手语，也应该打“天天、进步”两个手势。
二、了解手语的形象性手语是一门视觉语言，它的最大特点就是具有很大的形象性。
怎样的手语才是最好的手语呢
在我看来，最形象的手语就是最好的手语。
也许有些手势因为太形象，动作可能不好看，但那就是手语，聋人喜欢这样的手语。
你打出形象的手语，在聋人眼里不觉得丑，他们会觉得你的手语水平高。
另外，因为手语具有形象性的特点，我们汉语中具有抽象意义的语言很难用手语表示，这时很多人喜欢逐字逐句的打出来，这样聋人很难懂。
那应该怎么办呢
我们应该尽量把抽象的语义用形象的的手语表达出来，比如汉语“他俩关系好”，这里面的语义比较抽象，用手语该怎样表示呢
我的经验是先用食指分别指一下两个人，然后打“朋友”的手势。
在聋人那里，关系好就是朋友，所以要用朋友来表示。
假如你要打“关系、好”这两个词的手语，文化层次稍低的聋人是看不懂的。
三、正确认识“中国手语”初学手语的人对“中国手语”这四个字很敏感，觉得要学就学中国手语。
你知道现在指的中国手语包括什么含义吗
至今没有人站出来为它解释。
对于此，我心里倒有点想法。
关于中国手语的书籍，权威发行的有两本名为《中国手语》的书，那其实只能算作一套手语词典，它没有涉及到句子的打法，所以我认为现在指的“中国手语”其实就是指字词的打法，而不可能是手语句子的打法。
很多人都问我打的是不是中国手语，这问题是没必要的，因为我是正正道道的聋人，我认为最先学的就是中国手语，可我和聋人打手语时，是按自然手语的语顺来打，所以有些人说我打的不是中国手语，很奇怪的说，我们学习的是手语，为什么非得按照我们汉语的语顺来打才是中国手语呢
难道手语是我们听人创造的吗
大家学习英语都知道按英国人的习惯语顺来说，而为什么学习手语就要无视聋人的语言习惯呢
手语是聋人创造的，我们是在学习他们的语言，很自然的应该以他们的语言习惯为标准。
另外，其实中国手语书上的手势是两个部分组成的，其中的一大部分是从各地收集来的地方手语，另一部分就是目前在聋人手语中很少出现或者手语无法表达的由编书者创编的手语，这一部分手语的实用价值非常低，因为这些手语不具备形象性的特点。
所谓的中国手语其实就是使用《中国手语》书中的规定打法，按照聋人自然手语的语顺来的打的手语，这是手语的两回事，先学中国手语后学自然手语，这样可以提高手语水平。
上面说了那么多，其实就是想告诉大家，中国手语也是中国的地方手语，在学习手语的时候不要错误的认为只有按照汉语的语顺来打的手语才是中国手语。
你要学的所谓的中国手语，其实是指单个字词的打法。
四、正确对待中国手语和地方手语在《中国手语》这套书里面，有几千个手语词汇，真正实用的最多也就三分之二，在那些比较实用的手语词汇里面，有些手语创编的不是很合理，大体有两类：一类是用手指字母来表示的，一类是从两个词语中各选一个手势组合成一个新的词语的打法。
如“爷爷”在《中国手语》里的打法是“Z”的打法加“爸爸”的手势，表示祖父，这明显不是很合理，而在南方的地方手语中，聋人有不同的打法，他们的打法是：打一个“爸爸”的手势，然后手的动作不变，这之前加上一个拳头在脸侧面从眼到下巴滑下去。
这是什么意思呢，聋人创造这个手语是有意思的，第一个动作是拳头滑动，第二个动作是大拇指碰嘴唇，就是爷爷，大家觉得哪个更形象呢
打“Z”的手势首先就要去猜一下代指那个汉字，这给聋人的理解带来不必要的负担。
再如“听力”这个词，《中国手语》是打一个“听”的手势再加一个“力量”的手势，这明显是手势拼凑起来的，聋人第一次看了这样的手语一定觉得奇怪，一般聋人很可能会理解为“努力听”这样的意思，其实只要打一个听的手势就可以了，如“听力好”，打“听”的手势，再加个“好”的手势就可以了，“听力差”加个“不好”的手势即可。
像这样的手语在《中国手语》书里面有不少，所以在学习的时候我们应该有选择性的学，不能死搬硬套，尤其是一些用手指字母来打的手势，打出来一般聋人都不容易懂。
相反的，很多地方手语是经过数百年的演变，在聋人群体中被广泛使用的，有些是约定俗成的打法。
这样的手语一般具有形象、简洁的特点，聋人易于理解，也易于推广。
但这些手语不可能都被收集到《中国手语》里面，通过地方手语的学习，一定能提高手语表达技巧。