关于师生情的话剧剧本 元旦演 要感人的
校园小品人物：团支书，小艾，小玲，小伍场景：教室团支书：同学们，同窗们，同志们，同胞们，同。
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同。
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同什么们
请大家听我说一句
三人：说吧。
团支书：你们听不听啊
三人：听着呢
团支书：真的听
三人：真的!团支书：确定
三人：确定。
团支书：不反悔
三人：不反悔。
团支书：你们是认真的
没骗我
三人：你说不说啊
团支书：噢，我开始说了
----我要说什么来的
三人晕倒。
团支书：啊对了
三人坐起。
团支书：我真的忘了我要说什么
三人又晕倒。
团支书：好了，言归传正，你们再不能醉死梦生了
你们一定要自强不息，自告奋勇，自，自，自。
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好好改过，抵制日货
小玲：这都什么乱七八糟的
团支书：小玲
你为什么上课要睡觉
小玲：我困故我睡
团支书：你为什么不在宿舍睡
小玲：我也想啊
可老师不让走
团支书：你就不能下课睡
小玲：我下课了也睡
团支书：那你晚上做什么
小玲：你晚上做什么
团支书：睡觉啊
小玲：我们这个习性一样
团支书：你除了睡觉还做什么
小玲：很重要的事
----吃饭
团支书：那学习怎么办
小玲：我也想咨询这个问题呢
团支书：同学
请端正态度
为什么一天到晚都睡觉
小玲：是啊
团支书：就不能一晚到天睡吗
小玲晕倒。
小艾：哈哈哈
团支书：小艾，你怎么总是玩游戏
小艾：心理需要
团支书：游戏有什么好玩的
课余时间玩玩就算了
最瞧不起你们这些玩游戏的，一点技术含量没有
告诉你老师很生气，后果很严重
小伍：哈哈，你又挂了
团支书：还有你小伍
小伍：有
团支书：看看你一天，除了找女生约会，喝茶散步，这成绩都被你泡进去值得吗
小伍：是啊
前途无靓啊
---无靓女
团支书：是前途无亮了，――无光亮
同学们，同窗们，同志们，同―――三人：你就直说吧
团支书：同什么们
三人晕倒。
团支书：燃烧我们的青春吧
小玲：没火柴
团支书：努力奋进吧
小艾：没力气
团支书：抛弃你们的坏习惯
小伍：它不抛弃我
团支书：来来来，我们一起用功吧
三人趴下：唉
团支书：打起神精来，抓紧时间，让我们――――下课铃响。
团支书：――――吃饭去
校园感人话剧剧本
成长的泪水时间：冬日，一个明朗的上午地点：教学楼附近的花园人物：班长王依晨，班主任刘老师以及学生甲、乙。
暮景：一条幽静的小道曲曲折折，绕过已经衰败的芬芳，连接着远处的亭子。
（人不能迷失方向，即使在风浪肆意的时候。
尤其是我们青年人，我们这个年龄面对太多的参照物，而我们又总要用还不太成熟的头脑做出选择，这就像有人找寻伴侣，他（她）的选择不应该是别人眼中的美丽和帅气，而是他（她）自己所作出的选择，既然选择了，就要一直走下去。
）【幕启】学生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。
甲：什么评奖，简直黑暗，黑暗
乙：你就不能说点别的嘛
甲：不行，我脑袋里就只有这两个字—黑暗，哼
乙：也不能完全这样想，也可能是人家真有实力嘛
甲：实力
你认为她真有实力
别扯了，反正你们是同乡，你肯定是要为她说话的。
乙：你说什么呢
我是这样的人吗
只是。
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，你也知道这个“道德风尚奖”是很多评委讨论出来的结果，我们应该相信她，至少我们应该相信评委。
甲：真不知道你是笨，还是装糊涂，难道不知道依晨和那些评委的关系吗
乙：可。
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可这也说明不了什么啊
甲：（轻拍乙头）你个猪
乙：（抚其头）可从我认识的依晨不是这样的人啊，她一直是比较好强，凡事争强好胜，很有上进心的，你怎么能这样想她呢
甲：（忽见依晨快步走来，急退）乙：（不明其意，急唤）我还没说完呢—哎。
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—听我说完啊
真奇怪
依晨：终于找到你了，原来躲这了—哎
她怎么一见我就走了啊，奇怪
乙：哦。
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，没事，她，可能是回寝室了吧
哎，对了，你找我有事吗
依晨：当然有事啦，而且还是个值得庆贺的事儿呢
你，你猜猜
乙：嗯。
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，哎呀
我猜不着，还是你告诉我吧
依晨：那好吧
告诉你我得了“道德风尚奖”，嘿嘿
不错吧
乙：你说的是这事啊
哎呀，这我知道，刚才我和她还在谈论你呢
依晨：谈论我
谈论我什么啊
乙：谈论你——（忽明白）哦，没什么，没什么，还是说说该怎么庆祝吧
依晨：不对，你有事瞒着我的，对不对
乙：哪有，你多想了，真。
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真没有
依晨：我了解你，别想骗我，肯定有事，肯定，快说
乙：哎呀，真没什么啦
依晨：（轻轻捧起乙头）咱们是朋友是老乡，对不对
咱们向来是无话不谈的，我拿你当知己，所以你心里有事也不能瞒我，可以吗
乙：可。
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可我真的不知道该不该给你说，我怕你会生气。
依晨：你知道我的性格，我不喜欢朋友这样对我，所以你不用顾忌，尽管说
乙：嗯。
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嗯，那好吧
其实你。
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你也大可不必放在心上依晨：嗯，我知道，你说吧
乙：他们都说。
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，都说你得奖是因为关系。
依晨：关系
乙：就是他们说那些评委都认识你，说他们都在偏袒你。
依晨：什么
偏袒
他们凭什么这么说，我是凭借自己的实力获得的，他们这是在侮辱我，侮辱我
他们怎么不想想。
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，怎么不想想私底下为了咱们这个班付出了多少，几乎每个晚上只睡五六个小时，在我深夜冒着严寒给你们写报告，整理材料的时候，他们怎么没看到，我问你，他们怎么就没看到。
乙：我知道，这些我都知道，我们不去管它，就让他们怀着一颗嫉妒的心去说吧
依晨：让他们说
（泪花不由自主夺眶而出）你知道不知道，听着这些话，我的心像是被刀子划着一样，你明白吗
乙：（轻拦依晨抽搐的双肩）我明白，我明白你的委屈，你不用担心，我一会就把这件事告诉刘老师，让刘老师处理这件事，我相信老师会给你一个满意的说法的。
依晨：（拭去眼泪）不用，不用告诉老师，我自己的事情我自己解决。
乙：可你怎么解决啊
依晨：我会解决的。
你先回去吧，我想一个人静一静。
乙：那。
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那你一个人行吗
依晨：放心吧，没事，你回去吧
乙：那好，我先回去了，好点的话就赶紧回寝室。
依晨：知道。
（乙缓步走开，依晨缓缓站起，低着头迈着松散的步子走向凉亭，迎面撞上刘老师）刘老师：依晨
是你啊
依晨：哦
对不起，对不起，老师，我没看见你。
刘老师：怎么啦
神情恍恍惚惚的，是不是出什么事了
依晨：（不能自己，眼泪夹杂着哭声像火山一样喷发出来）呜呜。
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刘老师：怎么了
先别哭，有什么事给老师讲。
来，咱们到亭子里坐着说。
刘老师：没事，说吧，你是个优秀的学生，我从心底很喜欢你，如果有事，能帮的老师一定会帮你的。
依晨：就是因为我得了“道德风尚”奖。
刘老师：嗯
什么意思
依晨：这段时间大家都在谈论我。
刘老师：这是好事嘛，你是咱们班的班长，又多次为咱们班级争光，你是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵
依晨：我不要做“英雄”，他们，他们都说我是靠。
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靠关系获得的荣誉。
刘老师：（寂静片刻）那，那你认为你是靠关系的吗
依晨：（激动）我没有，我发誓，我真的不能忍受他们对我这样的批评，我宁愿他们否认我的工作，也不愿受这样的流言。
刘老师：其实有时候一个人不该去在意一些可有可无的流言，那些流言的制造者其实是最大的失败者，他们因妒忌而制造流言，这是可耻的。
你付出的，他们有一天会明白的。
依晨：老师，可，可我摆脱不了那些流言，他们像幽灵一样缠绕着我，让我不能自己。
刘老师：你现在正处于人生的关键时期，人生观、世界观都还没有形成，正是彷徨、迷茫的时候，千万你不能因为几句话改变了你啊
依晨：那我是对的
刘老师：我知道你是一个要强的孩子，也许就是你的要强让他们心生妒忌，可我明确告诉你，要强一点错也没有，只是你需要跟他们每个人多交流，千万不能孤立了自己，那样你再大的成功也是失败，明白吗
依晨：嗯。
老师我知道该怎么做了。
刘老师：嗯，好，就是这样，好好努力，外面的天空等着你的展翅搏击呢
依晨：谢谢您，老师
我不会辜负你的期望的。
再见，
【幕落】
感恩老师话剧感动全场
感恩老师的剧本布景：一张讲桌，三套桌椅 人物：教师 学生杨二丫 学生李代娣 学生陈妮 陈唱：咱老百姓，今儿真高兴……（上场到座位） 李唱：太阳当空照，花儿对笑…… 杨说：昨夜西风凋碧树，刚下层楼，放眼不见求学路。
当……（谁呀
）张惠妹 杨：哎，特大新闻，特大新闻
班任又被咱气跑了,咱班又换新班任了
听说姓候。
陈;这好，刚气走了一只“羊”，又来个“猴”。
李：管他什么猴呢
就是孙悟空来了，也得把它气回花果山去。
杨：好
咬牙切齿松，立根就在乱班中。
千说万劝主意正，管保谁来谁气蒙。
耶
老师;：进教室“上课
” 陈：起，起立。
老师：同学们好，请坐。
首先自我介绍一下，我是你们新班主任，我姓候。
学生合：“猴”
（哈……嘿……） 老师：安静，下面请同学们自我介绍一下。
杨：老师她叫陈妮，她叫李代娣。
陈，李：她叫杨二丫。
老师;：难道同学们不知道自己是谁吗
要别人来介绍。
好了，下面我公布一下月考成绩吧
杨二丫76、 李代娣67、陈妮49。
陈：啊
今晚又该竹板炒肉丝了。
杨、李：此话怎讲
陈：你们有所不知
每次考完试回到家，80分以下是女子单打，70分以下是男子单打，60分以下是男女混 合双打。
这回我死定了。
老师：不要议论了，认真分析一下自己没考好的原因。
给我写出书面反思，感悟一定要深刻。
老师：好了，把反思读给大家听吧? 李：春花秋月知多少，考试何时了。
今朝又把试卷发，成绩不堪回首书包中。
上次余悸今犹在，只是科目 改。
问君何时能出头
恰似一江春水向东流。
陈唱：谁在乎，我的心里有多苦，谁在意，我的明天去何处，成绩差，挨过多少白眼，多少皮肉苦。
其实 我心里比谁都痛楚。
杨：高分几时有，无语问青天，不知明天上学府，考试严不严
我欲发奋图强，三更闻鸡叫，五更挑灯看 ，只可惜，生愚钝，智不全。
又叹书山题海，也应有恨，谁说我意志不坚，月有阴晴圆缺，生有成绩优劣 ，难于上青天。
此事古难全，但愿努力后，名在孙山前。
老师：我还没发牢骚，你们倒发开牢骚了。
哎
唱：我不知道，为什么这样
学生不是我想象，就是找不到教育的方向，更别说满怀希望。
站在教室里， 泪水在心里，不知该往哪里去
学生：挤眉弄眼看笑话。
下课铃声…… 学生：首战告捷，耶
回家喽
老师：夜深人静的时候，是心烦的时候，心烦的时候不睡觉，学生个个涌上我心头。
（说：）不行
这帮 小家伙好像和我故意作对，看来，光眼里是不行啦，哎
对了，现在新课程改革，要优化师生关系，嗯
就这么办。
杨:哎，谁把地打扫得这么干净
好有新桌罩，呦，还有椅垫哪
老师;：上课了，今天我们学习平行四边形面积的计算。
请大家看，我手里拿的是两个完全一样的梯形， 现在我把谈们拼在一起，你看到了什么
学生：交头接耳，搞小动作。
老市唱：对面的同学看过来，看过来，我这里讲得很精彩。
你们先注意看一看。
学生：我左看，右看，上看，下看，怎么也看不明白，来来来来…… 老师：哎
没办法了
今天就上到这里吧
陈：不好了，不好了，李代娣和张家根打起来了。
头都打破了。
快看看吧
和：走 老师：门口迎上，你们都别去，在教室里安心学习，这事交给我。
陈：这回李代娣可惨了，他家那么穷，那什么当医疗费呀
杨：老师会不会开除他
会不会告诉她妈妈呀
她妈妈可有病呀。
陈：没准，这老师挺凶的。
和：我们还是为他祈祷吧? 陈唱：我祈祷，李代娣平安回来，虽然受伤，但回来就好。
杨唱：我祈祷，老师能网开一面，千万不要开除拉倒。
李：灰溜溜走进教室，头上缠纱布。
老师：面容平静，好了没事了，我去取作业本，准备上课。
扬、陈：哎，怎么样
李：别提了，老师到了医院，二话没说，就跑前跑后帮我找大夫，交医疗费，一句埋怨的话都没说。
看到 我头上流血，老师哭得像泪人儿，咱们这样对他也太不仗义了
老师对咱们可是杠杠的。
学生：我们都错怪她了。
老师：上课
学生：老师好
老师：愣神 李唱：老师对不起，不是不爱你，真的不愿意，又让你伤心。
学生唱：老师对不起，不是为难你，真的不愿意，又让你生气。
老师唱：没关系呀，真的没关系，至少你们已经认了错，不必伤心地自我折磨，更不需要太多的承诺，只 要你们努力学习，对于我来讲已经足够，人的一生有许多回忆。
合：想到你们我会很甜蜜。
老师：今天我们学一首小诗《爱的诗篇》老师：爱是山泉 杨：滋润了多少干涸的心田 老师：爱是雨露 李：孕育了多少幸福的家园 老师：爱是春风 陈：驱去了冬的严寒 老师：爱是灯塔 杨：让心与心的距离不再遥远 老师：捧出你的心 学生：捧出我的心 老师：用我们的心 学生：用我们的爱合：去献给：昨天、今天、明天
感人的校园话剧剧本
我千几天，看过有张图：边远山区的一个老师，背着自己的小婴儿，站在讲台上给小学生上课。
那教室破破烂烂的。
挺让我感动的。
大学校园话剧剧本，关于父母与孩子、大学同学或师生之间的感情…
师生之间第一幕 人 物 老师、马锐、女A、一调皮男生、班干部。
时 间 上课时。
地 点 教室场 景 课桌椅子斜排在台上，一张白板。
本文转自， 小品剧本，简历模版 简历封面[[几位学生就坐，上课铃响。
老师走了进来，学生仍在互相说着话。
老师 安静
安静
昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。
你们翻开书中的88页，现在大家看书。
（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗
众人 不知道
老师 什么
不知道
不是叫你们看过书了吗
你们的脑子难道是比猪还笨
马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
马锐 我也不知道。
老师 拿你们没办法。
坐下吧。
电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。
法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。
法拉第屡（发搂音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题
马锐 （站起）老师，您念错了。
应该屡（发吕音）次试验，屡次失败，不念搂次。
老师 你先坐下，有问题课下提。
不要影响大家听讲。
法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。
他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。
最终它通过屡（发搂音）次失败，终于……马锐：（未经允许）老师，你又念错了。
（班里响起了低低的嘲笑）老师 马锐
你是怎么回事
请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
马锐 老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡而不是搂（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师 有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。
你真懂了么
你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗
不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息
马锐 （笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击
到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己
老师 马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去
马锐 我为什么要出去
我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
老师 你给我站到黑板上面去
马锐 对不起，没那本事
老师 （气得发抖）你出去，我现在请你出去
马锐 我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费
老师 马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学
马锐 荣幸之至。
老师 好，好，好。
如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课
一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。
（全班哄笑）马锐 你不讲课是因为你没有能力讲下去了。
像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
老师 （高音尖叫）班干部
班干部站出来
班干部在那儿
维持一下秩序
班干部 （小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）马锐 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇
老师 你给我闭嘴
（老师给了马锐一记响亮的耳光）[全班静默。
幕闭]第二幕人 物 男生、女生、老师。
地 点 办公室。
老师 知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?男生 知道,您又想给我们单独上堂德育课。
不就是我们俩今天作业又没交吗
老师 少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
男生 我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
老师 你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗
女生 关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧
齐 老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们
女生 老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
男生 老师，您受苦了。
老师 好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
男生 我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。
拜托了，您倒腾点新的好不好
老师 好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
两人 啊
凭什么啊
（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生 真对不起，今天的值日你先替我做好吗
我下午有急事。
女生 你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
男生 我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗
女生 不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。
我可是因为你才受罚的啊
到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗
好啊，你竟然脚踏两只船。
男生 你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
女生 你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好
男生 唉，等等，你听我解释（追下）女生 我听你解释个头
老师 哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。
多亏我今天没收了小红的手机。
知道吗，姜还是老的辣啊
（幕闭）第三幕[音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。
女孩 老师，您爱我们吗
老师 是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
女孩 那您是不是爱我们每一个人
老师 （有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
女孩 真的吗
老师 （略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
女孩 那您是否讨厌当老师
老师 不
我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
女孩 老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
老师 可那是我办不到的。
你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
女孩 老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
老师 谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
女孩 老师，尊严对您是不是很重要
老师 我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。
因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
女孩 那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严
老师 嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。
对不起，我的孩子。
我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。
人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
女孩 谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗
老师 会的，在我们的心底里会的。
虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。
我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。
伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们
我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢
女孩 对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
老师 其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。
你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗
其实我们何尝不是如此呢。
（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。
谁也没办法。
你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。
再见。
女孩 再见，我亲爱的老师。
急求医学院感人话剧，12到15分钟即可，有关师生情的，不是恋情
剧本： 警报响起医生甲：急诊室需要医生.....急诊室需要医生医生乙：什么情况
医生甲：呼吸急促，需要马上抢救 抢救中医生甲：脉搏医生乙：110医生甲：脉搏医生乙：110医生甲：脉搏医生乙：50医生甲：脉搏医生乙：30医生甲：脉搏医生乙：15医生甲：脉搏医生乙：5 抢救无效医生甲：死亡时间医生乙：12点55分医生甲：死亡原因医生乙：突发外源性哮喘，抢救无效死亡 第一段：（……代表停顿…表示停顿时间较短） 男主人公自述： （平静的声音）我好冷……我真好冷。
我突然间就看见了我自己，我看见我自己躺在一张我好像睡过的床上，没有呼吸，没有心跳，没有脉搏……没有了一切生存的迹象。
然后我看见我的身体旁边站着几个我不认识的人，他们默默的看着我，没有任何表情。
和我一样，冷冷的。
〖插入声音〗 （冷漠的声音）医生（男）：“他怎么死的
” （声音有点哽咽）月（女）：“外源性哮喘，是突发性的。
” （冷漠的声音）医生（男）：“推出去，放在这干嘛。
” （像是要哭出来）月（女）：“让……让他家人见一面再……” （愤怒的声音）医生（男）：“你有毛病啊
在停尸房她的家人不是一样可以见他。
再说他住院这么久有人来看过他吗
快推走，听到没有。
推走
” 男主人公自述： （轻松的声音）我的尸体被他们放在了停尸房最里面的一个床上，还好我旁边躺着的是一个看起来很可爱的小女孩，可惜和我一样死得太早。
我不知道现在该干什么，我饿了，但是不知道我该吃什么。
我从死去的那一刻开始到现在已经三个小时了，没有任何一个人来看我，所以很安静没有哭声。
门开了，我抬起了头，是那个一直照顾我的护士：月。
她拿着一把梳子走了过来，站在了我身边帮我梳着头。
（笑）她怎么知道我爱梳头
谢谢，谢谢你帮我梳头。
（笑）我忘了她听不到的，我笑着看着她，说真的她认真的时候很可爱，很美。
我活着的时候怎么没发现呢
不过我现在真的很高兴，至少……还有人来看我。
月走了，但是她把那把梳子放在了我的身旁，那把梳子上有她的名字……我也走出了我放着我身体的房间，因为那儿真的很冷很恐怖，所以我走了。
临走的时候我给躺在床上的自己多加了一条布，一条白布。
我想这样算是多一个人来看过我吧
……医院还是跟平常一样，很安静。
并没有因为我的死而改变什么……我现在应该去哪
去阎王哪报到吗
但是应该怎么走呢
……现在已经是很晚了，走过值班室的时候我又看见了月，那个帮我梳头的女孩。
她安静的坐在桌子旁边，写着什么……原来是日记…… 第二段： 女主人公自述： 四月十三日星期日晴 今天天气很好，按理说天气好，人的心情也应该不错，但是我的心情不好。
豪走了，我刚转过身他就离开了我。
他走的得很平静，就像睡着了。
我通知了陈医生，也通知了李院长，我不停的告诉别人他死了，我也不知道为什么我要这样，我很着急，真的。
（声音逐渐开始加快并带着哭腔）我跑遍了整个医院，可是没人理我……有人说，一个人想哭的时候跑起来，眼泪就不会掉下来。
但是好像对我没什么作用，我在厕所里哭了好久好久。
我好后悔没跟他好好的说上几句话，他也许根本就不记得我这个人，我只是一个普通的护士…… 还记得豪刚住进医院的那天，是我带他进的病房。
从那天开始他就是一个人住在医院里没有任何人来看他，他每天早上起床就自己拿梳子梳头，梳完头之后坐在那看一整天的书，第二天就重复着第一天的事……不同的是每天他好像都能看完一本书……他还告诉我要是可能话他自己也会出一本书。
他是干什么的呢
我有种奇怪的想法我想了解他
有人说一个人千万不要试着去了解一个人，这样会让自己陷进去……当初我不明白这是什么意思，所以我试着去接近他…… 第三段： 男主人公自述： 月写到这睡着了，她趴在桌上睡着的，她是哭着睡着的。
难道她喜欢我
不会的，我想她一定是可怜我，一定是的…… 〖插入声音〗 （不耐烦的说）护士：“一个自称是胡豪的家人来了，她想去看看胡豪，你带她去
” 男主人公自述： “我的家人
是谁
”（笑）我又忘了她是听不见我的声音，我已经死了，死得这么的彻底。
我看见她走了过来，是雪…是她…她向我走了过来，她还是那样的漂亮，只不过瘦了很多，她是我女朋友，可能永远都是……月从梦中醒来，带着她向我放着我身体的地方走去，我跟在她们的后边。
月和雪谁也没说话…… 终于走到门口了…… （一种关心的口气问）月：“你要手绢吗
” （冷漠）雪：“为什么要这样问
” 月：“手绢会吸走你的眼泪……你很漂亮，漂亮女人的脸上不应该留下泪痕。
” （笑着说）雪：“你为什么觉得我会哭
” 月：“……他……死了……你不伤心吗
” （摇着头一边向里边走一边头也不回的说）雪：“我和他没有任何关系，我只是顺道来来看看他而已。
我自己进去，哦
对了……谢谢带我来
” （月呆在那一动不动） （几分钟后雪走了出来） 男主人公自述： 月说得对：漂亮女人的脸上不应该看见泪痕。
雪很漂亮所以她脸上没有泪痕。
我没想到她没有哭，她是我女朋友……月一直看着她，直到她走到走廊的转角处。
月哭了，她推门进去，拿起那把写有她名字的梳子默默的给我梳头，默默的流泪…… 不知道是天气的原因还是房间的原因，我感觉到特别的冷…好冷。
我还记得我突然间看见自己的时候就有这种感觉，难道我又要死了。
但是我听说人只能死一次…… 我感觉到自己很累。
看看周围也只有我自己躺的那张床能睡，于是我躺了下来，躺在我自己的身上，转过头去，我的眼睛刚好可以看见月的手……我一直睡不着，可能已经死了的人是不用睡觉的吧
月还在给我梳头……我还在看着她。
头……好晕。
第四段： 女主人公自述： 四月十四日星期一阴有小雨 今天又是一个星期的开始，我的心情还是和昨天一样……他死了，这是一个事实，我改变不了，他死了之后我才发现他没有家人……他什么都没有……我想帮他，但是我现在却不知道我能为他做点什么
我记得他活着的时候很喜欢梳头，像个女孩子一样梳头，他现在死了……我能做的就只有每天帮他梳头。
爱一个人也许就是一种感觉，一种习惯……我期待这种感觉这种习惯，现在它来了，但是……已经太晚。
等下辈子吧
如果还有下辈子，我希望我能第一时间找到他，让他爱上我，然后和他永远在一起……永远的不分开。
今天晚上不知道我还会做梦吗
做和昨天晚上一样的梦。
我梦见他抱着我，但是他身上却是冷冰冰的一点温度都没有，但是我不管我还是要抱着他……醒过来的时候我才想起他已经真的走了，彻底的走了。
留下的只有他只能留下的东西：他的身体。
早上我化装化了很久，脸上的泪痕太明显了……化好以后我又哭了……我忍不住……我今天没有化装，我也没有上班，但是我去了医院，今天是他火化的日子……他最后一段路，我应该陪着他。
他太孤独了，最后我和他身体照了张照片。
他没有家人。
医院不知道怎么处理他的骨灰……我得到了医院的同意，我冒充她的女朋友，冒充了那个没有为她流泪的女人。
我把他的骨灰抱回了家。
这下我能天天看见他了…… 第五段： 男主人公自述： 我不知道月为什么要把我的骨灰抱回家，我也不知道医院为什么要答应她这个请求。
这几天我一直跟着她，因为我的骨灰放在了她家里，我只有跟着她。
很奇怪的是我没有看到过一个和我一样的“鬼”。
但是我看见了一个神仙。
（声音插入） 神仙：“你为什么死了还留在这
” 豪：“那我该去哪
” 神仙：“你可以选择的
” 豪：“选择
” 神仙：“对，第一你可以选择留在这，但是你不能以现在的形态到处走动。
” 豪：“第二呢
” 神仙：“到你该去的地方……” 豪：“我该去的地方是哪
” 神仙：“死人该呆的地方
” 豪：“我留在这```” 神仙：“你必须仔细考虑高。
选择只能选择一次……你想变成什么样子
呆在什么地方
” 第六段： （男主人公已经变成了一只猫） 我长长的打了一个呵欠，站了起来，然后睁开我的眼睛。
地上放着我的早饭，早饭旁边的桌子上放着一只闹钟，八点半了…… 月起床了走过来抱起了我，吻了我一下说（插入月的声音）：“乖乖…我爱你…乖乖的呆在家，回来给你买好吃的
”我努力的钻进她的怀里，然后卷成一团。
（继续插入声音）“小调皮，不要闹了，我还要上班呢
乖…来…出来
”月对我小声的说着，轻轻的把我从她的怀里抱了出来…… 我成了一只猫，我选择当一只猫，一只呆在月家的猫。
在这个世界上除了月的家没有其他地方可以留住我。
月上班去了……我一个人不，我一只猫呆着，我跳上月的梳妆台看着我的骨灰盒和我的照片，我从来没又那么大的照片。
其实当猫挺好的，至少我现在能够看见她，能够看到一个可以关心我的人。
月很喜欢猫…她对我很好
我想报答她，她只有看见猫的时候才开心，所以我决定做一只猫，一只只属于月的猫。
我不能爱上月。
因为我…只是一只猫…一只不能说话……的猫。
第七段： （男主人公自述） 今天是我来阿月家的第二天，阿月生病在家躺着，我想替她倒水喂她吃药但是我是一只猫，所以我什么也不能做，我只能趴在她的身边默默的看着她，舔着她的手，月守了……阿月伸出手抱住我…摸着我头上的毛。
（插入声音） （月）“你知不知道一个女人身边多需要一个男人
” （豪）我只是一只猫。
（月）“我有一个我爱的人，但是他走了……永远的走了，你明白吗
” （豪）月，我只是一只猫。
（月）“其实我每天都好想他。
好想他……有时候真的想去陪他。
” （豪）月，我只是一只猫。
（月）“为什么我要活这么长的时间……为什么
” （豪）傻瓜…月，我只是一只猫。
我也只能成为一只猫。
（月）“要是你是他就好了。
” （豪）月，你真的是傻瓜…… （月）“……我一直觉得他好像一直在我的身边```” （豪）月，那个他真的已经走了。
留下的只有一只猫。
（月的哭声与豪的哭声交际在一起） 第八段： （男主人公自述） 我又看见了那个神仙，他出现是因为他要告诉我阿月快要死了。
我问他为什么阿月会这么早就要死，他说这是阿月的愿望，其实阿月只是想来陪我。
我问他怎么能让阿月活着，他说办法是有，但是必须…… 那天晚上我呆在阿月的身边，我努力的钻进阿月的怀里。
我哭了，没想到一只猫还会掉眼泪……我不停的舔着阿月脸上的泪水，她哭了，我知道她又梦见了我。
（一只猫和一个人同在一张床上，流着泪） 月…你是一个大傻瓜，你为什么要对我这么好呢
为什么
以前我活着的时候我只是一个普通的男人，我很孤独，而且什么都没有
没有家人，没有一切。
后来我成了一只猫…但是我只是一只猫，我一直告诫自己千万不要爱上你…我没爱上你…真的…月…我没爱上你。
月…你再抱抱我好吗
因为我只是一只猫… 我从十三楼跳下去的时候我觉得很高兴……至少这样月能活着，那怕是和我一样变成一只猫，一只有思想的猫，只要她能活着。
活着比死了好。
活着的阿月会知道我爱她。
很久以前就有人说猫有九条命。
当我的身体重重的摔在地上的时候我才明白：至少我曾经是个人，而我是猫的时候只是阿月的猫
人只有一条命。
我又看见了自己，一只白色的猫。
神仙要带我走了，带我到我该去的地方…我告诉他我想去看一只猫，一只我深爱着的猫。
然后我看见一只猫站在窗台边看着外边，和我以前一样是一只白色的猫，她好相也看见了我
我终于看见了一只猫的眼泪，我也终于知道“鬼”原来也有眼泪…月…我是你的猫，永远是你的猫。
月
你在吗
你再抱抱我好吗
（歌曲＜我是你的猫＞
求六年级毕业感人小品剧本，快
师生之间第一幕 人物老师、马锐、女Ａ、一调皮男生、班干部。
时间上课时。
地点教室场景课桌椅子斜排在台上，一张白板。
本文转自， 小品剧本，简历模版 简历封面[[几位学生就坐，上课铃响。
老师走了进来，学生仍在互相说着话。
老师安静
安静
昨天我们讲到哪儿了，哦，对了，我们今天该讲电磁感应现象了。
你们翻开书中的88页，现在大家看书。
（稍顷）好了，现在你们都知道什么是电磁感应现象了吗
众人不知道
老师什么
不知道
不是叫你们看过书了吗
你们的脑子难道是比猪还笨
马锐，请你跟大家解释一下什么是电磁感应现象。
马锐我也不知道。
老师拿你们没办法。
坐下吧。
电磁感应现象是一个很重要的现象，它是由大科学家法拉第发现的。
法拉第经过十年坚持不懈的努力，才发现了它。
法拉第屡（发搂音）次试验，屡次失败…（见马锐举手）马锐，你有什么问题
马锐（站起）老师，您念错了。
应该屡（发吕音）次试验，屡次失败，不念搂次。
老师你先坐下，有问题课下提。
不要影响大家听讲。
法拉第不怕失败，他试了很多办法，可仍然没有成功。
他甚至把磁铁用电线缠绕起来，可还是失败了。
最终它通过屡（发搂音）次失败，终于……马锐：（未经允许）老师，你又念错了。
（班里响起了低低的嘲笑）老师马锐
你是怎么回事
请你不要影响课堂纪律，我说过了，你有问题可以下课后到办公室来找我交换看法，现在请你专心听讲。
马锐老师，这用不着下课再交换看法，我现在就可以给你看《新华字典》，那字念屡而不是搂（举起一本打开的字典远远地指给老师看，课堂上一片嗡嗡的低语声）老师有的同学就是爱显示自己，好像自己比谁都聪明。
你真懂了么
你要真要全懂了那你还坐在这儿干吗
不要一瓶子不满半瓶子晃荡，瞅着谁都不如你，这种自以为是自以为了不起的态度老师最不喜欢，这种人将来没什么出息
马锐（笑着大声说）老师，请你不要做人身攻击
到底谁一瓶子不满半瓶子晃荡又爱显示自己
老师马锐，你要是不愿意听我讲课，你可以出去
马锐我为什么要出去
我没有不愿听讲，只是希望你讲得更好一点，不要误人子弟。
老师你给我站到黑板上面去
马锐 对不起，没那本事
老师 （气得发抖）你出去，我现在请你出去
马锐我凭什么出去，我有权坐在课堂里，刘桂珍老师--我交了学费
老师马锐，你知道吗，你是老师全班最不喜欢的一个同学
马锐荣幸之至。
老师好，好，好。
如果你不出去，这堂课我就不讲了，同学们，你们这堂课无法上下去的原因完全在马锐，你们是想把课继续上下去呢还是听任马锐一个搅得你们谁都无法上课
一个调皮的男生：我们听任马锐搅得我们谁都无法上课。
（全班哄笑）马锐你不讲课是因为你没有能力讲下去了。
像你这种水平不讲也好，讲也误人子弟。
老师（高音尖叫）班干部
班干部站出来
班干部在那儿
维持一下秩序
班干部（小声）你们别闹了（全班更闹了，老师生气的过去推搡马锐）马锐 老师，请你注意你的身份，你是一名人民教师，不是泼妇
老师 你给我闭嘴
（老师给了马锐一记响亮的耳光）[全班静默。
幕闭]第二幕人物男生、女生、老师。
地点办公室。
老师知道我今天把你们俩叫来是为了干什么吗?男生知道,您又想给我们单独上堂德育课。
不就是我们俩今天作业又没交吗
老师少跟我这儿装蒜，我今天叫你们来是因为你们俩的关系。
男生我们俩的关系怎么了，我们俩的关系挺好的呀，从不吵架，一直都很团结。
老师你不觉得你们俩关系太好了，好得有点过分吗
女生关系好的过分又怎么了，我们的关系可是建立在纯洁的基础上的，这事也不关别人的事吧
齐 老师，（拍拍老师的肩膀）我看您是不是有点妒忌我们
女生老师，我们又不是没见过师母，别看我是个女的，我都特能理解您。
男生老师，您受苦了。
老师好好好，我没法跟你们谈了，明天叫你们家长来。
男生我就知道，您一拿我们没辙，就叫我们家长。
拜托了，您倒腾点新的好不好
老师好，那这次我就不请你们家长了，打今儿起，这周班级的值日就由你们包了，下周再看你们的表现。
两人啊
凭什么啊
（这时男的手机响，男的看了眼手机，对女的说）男生真对不起，今天的值日你先替我做好吗
我下午有急事。
女生你真忍心让我一个女孩子做一整个大教室的值日，你一个大老爷们倒颠儿了。
男生我今天真的有急事，明天我替你做还不成吗
女生不成，不成，我认为你应该自己独自一人做一周的值日。
我可是因为你才受罚的啊
到底是谁的短信，让你肯牺牲我（说罢抢过男的手机看）嗯，这号码怎么这么熟悉，这不是咱们班小红的手机号吗
好啊，你竟然脚踏两只船。
男生你误会了，她只是叫我过去帮一下忙。
女生你别跟我玩这个里个儿楞，你这个花心大萝卜，你丫等着，回头看我哥怎么抽你丫那的（愤然离座,到办公室门口，回头冲着老师说）老师，再见，代我向师母问好
男生唉，等等，你听我解释（追下）女生我听你解释个头
老师哼，小兔崽子，跟我这儿玩幺蛾子，还嫩点。
多亏我今天没收了小红的手机。
知道吗，姜还是老的辣啊
（幕闭）第三幕[音乐起，一位女孩依偎在老师的腿旁。
女孩老师，您爱我们吗
老师是的，我非常爱你们，我把你们当成我亲爱的孩子，当成我精神的延续，当成我劳动的骄傲成果。
女孩那您是不是爱我们每一个人
老师（有点迟疑）是的，我亲爱的孩子。
女孩真的吗
老师（略带伤感）可能不是吧，确实，我对你们当中的一些人感到很伤失望，对你们当中的一些人感到很厌恶，对你们当中的一些人很冷漠。
女孩那您是否讨厌当老师
老师不
我热爱我的工作，犹如我热爱光明一样，请相信我，我是非常愿意教育好你们每一个人的，启迪你们每一个人的心灵，开起你们每一个人的智慧之门，培养好你们每一个人的善良之心。
女孩老师，我相信您，我相信您愿意把我们每一个人培养成才。
老师可那是我办不到的。
你们每一个人千差万别，上帝又不给我选择学生的权利与能力，我无法把你们每一个人培养成才，无法把你们每一个人培养成我们的骄傲，你们注定会有人成为我们的骄傲，当然，可能也有人会成为我的耻辱。
女孩老师，其实，我们都想成为您的骄傲。
老师谢谢，我知道你们都想成为我的骄傲，可是，当你们令我愤怒的时候，当你们令我的尊严受到侵犯的时候，我往往忘记了这一点，使我憎恨你们。
女孩老师，尊严对您是不是很重要
老师我想是的，也许这就是我们的特点吧--非常重视自己的尊严。
因为我们要靠完美的尊严来教育你们，享受教育你们的乐趣，尊严对我们是无比的重要，没有尊严，我简直无法想象怎样来教育你们。
女孩那您会不会有时过于重视自己的尊严，而忽略了我们的尊严
老师嗯，也许吧，我的确有时忽略了你们的尊严，甚至牺牲你们的尊严来维护我的尊严。
对不起，我的孩子。
我也是人，我有时也很自私，我有时也会放纵自己的丑陋。
人们都说我们是人类灵魂的工程师，可工程师也是人，也有需要被教育的一面。
女孩谢谢您，老师，您的话使我更加深刻理解了您，老师，我还想知道，当我们比您优秀时，您会感到害怕吗
老师会的，在我们的心底里会的。
虽然我愿意让你们优秀，虽然我称赞你们的优秀，可当你们比我优秀时，我的心中会产生一种莫名的恐惧，我害怕被你们超越，我害怕被你们淘汰，我害怕被你们抛弃。
我明白长江后浪推前浪的道理，但这是不可避免的。
伟大的教育家陶行知说过：“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。
先生最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。
”可我连自己都不崇拜，又怎么可能崇拜你们
我必须养家糊口，我必须买菜做饭，我必须评定职称，我必须接受那烦人的审查考核，我又怎么能是一个快乐而成功的园丁呢
女孩对不起，老师，我们没想到您也是如此的不容易。
老师其实也没什么，（站起身）只要你知道了老师的痛苦就行了。
你们不是一直在诅咒那让你们饱受摧残的应试教育吗
其实我们何尝不是如此呢。
（点起一支蜡烛）可这无法改变，至少现在无法改变，有人说我们像这蜡烛一样燃烧自己，照亮你们，我也希望能给你们带来光明，但由于应试教育，我们给你们的不全是光明，这就是生活。
谁也没办法。
你还有什么疑问，明晚再来我这里来谈吧，要注意安全，最好别一个人来。
再见。
女孩 再见，我亲爱的老师。