疫情期间暖心早安说说
随着在线社交网络的爆炸式增长，越来越多人钟情于在网上发布说说，用以记录和分享生活日常。什么样的说说才让人印象深刻呢？下面是小编收集整理的疫情期间暖心早安说说，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、 对人类来说，最好的安慰剂就是知道你的痛苦并不特殊。
2、 早安，新的一天！无法改变世界，那就先坚守自己。 早安~
3、 心有阳光，相信，遇见的都是美好，愿你与美好同行，与希望同在，与幸福常伴，一生安康。
4、 那有什么岁月静好……都是平凡的人 当浑浊成了常态，清白也就成了罪。 英雄 一路走好！
5、 宁静的早晨，亲切的问侯，宅在家里，守护健康，让美好的一天，带给你满满的幸福和快乐！亲们早上好！
6、 聪明的人，凡事都往好处想，以欢喜的心想欢喜的'事，自然成就欢喜的人生；愚痴的人，凡事都朝坏处想，越想越苦，终成烦恼的人生。
7、 生活有光有影，有晴有雨，希望你做喜欢的事，靠近喜欢的人，累了就歇一歇，倦了就停一停。 往后余生，愿你活得尽兴，不负这光阴，你若盛开，清风自来。
8、 人生如茶须慢品，岁月如歌需静听。早上好，世界！
9、 成功就是一把梯子，双手插在口袋的人是爬不上去的，只有努力向上爬的人，才能到达顶峰。主动想做，和别人催促你去做的动力是不一样的。未来的你，一定会感谢现在努力的自己。早安！
10、 这个世界上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人！
11、 有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。无论如何选择，只要是自己的选择，就不存在对错后悔。所谓一个人的成长，便是敢于惨烈地面对自己：在选择前，有一张真诚坚定的脸；在选择后，有一颗绝不改变的心。各位早安！
12、 这样的日子告诉我们，即使戴着口罩，我不要忘记微笑哦～
13、 还是先想着如何使自己变得更优秀吧，别整天奢望会遇见什么对的人，你还太年轻，就算遇见了也抓不住。
14、 不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁。如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。感激生命中那些艰难的岁月，别把它们当成坏事，而应当看成是学习、成长的机会。早安！
15、 The dream was always running ahead of me。 To catch up， to live for a moment in unison with it， that was the miracle。 梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
16、 未来是一片迷雾，令人胆怯，但不妨走下去，看看命运给我们准备了什么。
17、 伤心和委屈的时候，可以放声大哭，但是哭完后记得洗把脸，然后拍拍自己的脸，挤出一个微笑给自己看。告诉自己，哭完了，就该忘掉，然后重新开始。记得，每天的阳光都是新的。
18、 别人再好，也是别人，自己再不堪，也是自己。我很平凡，但我独一无二。愿每个姑娘都能精致到老，眼里长着太阳，笑里全是坦荡。
19、 愿你一生努力，一生被爱 想要的都得到，得不到的都释怀 亦愿明朗坦荡纵情豁达， 有得有失有坚持，能哭能笑能尽欢。
20、 每一阶段，甚至每一天，都会有烦恼，但一切都会因为你的努力而慢慢变好，你要相信。
21、 我们知道他们在说谎，他们也知道他们在说谎，他们知道我们知道他们在说谎，我们也知道他们知道我们知道他们在说谎，但是他们依然在说谎。
22、 每个人在生活中，都会或多或少走一些弯路。但只要我们把脚下的路走得踏实稳健，不虚度每一分光阴，那么即使是弯路，最终也会变成我们走向更好人生的铺垫。努力走好每一步，就是对自己最好的成全。早安！
23、 心中有块责任田， 努力耕耘不得闲； 请把善良留心间， 知足快乐每一天。
疫情期间的教学反思
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从开始慌乱，到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升!
长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。学生对知识的获得一般都要经过主动探究，小组合作，主动建构过程。在新课程背景下，如何让感到化学好学，把学化学当成一种乐趣，真正做高中化学的小主人，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法，使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。具体化学学习方法的指导是长期艰巨的`任务，抓好学法指导对今后的学习会起到至关重要的作用。主要从以下几个方面来谈一谈。
一、引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力
学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到：新知识的接受，化学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特别重视课堂的学习效率，寻求正确的学习方法。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、加强互助学习，共同提高
教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。
三、课内重视听讲，培养学生思维能力
高中新生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降。因此,上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
四、指导学生思考
化学学习是学习者在原有化学认知结构基础上，通过新旧知识之间的联系，形成新的化学认知结构的过程。由于这种工作最终必须由每个学习者相对独立地完成。因此，在教学过程中老师对学生要进行思法指导，教师应着力于以下几点：使学生达到融会贯通的境界。在思维方法指导时，应使学生注意：多思、勤思，随听随思;深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题;善思，由听和观察去联想、猜想、归纳;
五、适当多做题，养成良好解题习惯。
要想学好化学，多做题目是难免的，但不是烂做，搞题海战术，熟悉掌握各种题型的解题思路。学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。
六、指导学生记忆。
教学生如何克服遗忘，以科学的方法记忆化学知识，对学生来说是很有益处的。高中新生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这就不能适应高中学生的新要求。